51板塊三專題一學案46賞析環(huán)境描寫特點與手法（教師版）-2026版高三總復習一輪語文(教考銜接)學案46賞析環(huán)境描寫特點與手法

教材“學習提示"單元學習任務”命題點提煉

必修下冊第六單元“單元學習任務"認真閱讀本單元小說，分小組概括各篇小說中社會環(huán)境的特點，并結合具體內(nèi)容分析社會環(huán)境對人物命運的影響，在全班交流。概括環(huán)境特點，分析環(huán)境描寫的作用

選擇性必修上冊第三單元《大衛(wèi)·科波菲爾》(節(jié)選)注意領略小說中所展現(xiàn)的19世紀英國的社會風貌，理解作者對當時社會現(xiàn)實的態(tài)度。概括社會環(huán)境特點

活動一概括小說的環(huán)境特點

環(huán)境是小說中人物活動的特定空間，它分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，環(huán)境特點概括也就分為自然環(huán)境特點概括和社會環(huán)境特點概括兩類。

1．小說中環(huán)境的兩種表現(xiàn)形式

(1)自然環(huán)境描寫，是指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、天氣、景物等。

(2)社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件及地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)、地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)氐娘L土人情等。

2．概括環(huán)境特點“5角度”

時泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣。

地泛指地點，具體指場所、場合、地域等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。

人指人物，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而且十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往狀況，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。

事指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。

景指景物，主要指從景的“形、聲、色"等角度分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如“春意盎然、生機勃勃”。

1．(必修上冊第一單元《哦，香雪》)課文中火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？

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[答案]“臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。"這里的人們質樸純潔，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣。

2．(必修下冊第六單元《祝福》)課文中魯鎮(zhèn)各家準備“祝?！钡那榫坝惺裁刺攸c？請簡要概括。

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[答案]①“殺雞"宰鵝”“買豬肉"用心細細的洗”，寫“福禮"之隆重及人們對祝福的重視；②女人辛苦勞作，但“拜的卻只限于男人”，反映出當時婦女地位的低下。

環(huán)境特點分析與概括“4角度"

自然環(huán)境特點分析與概括從景物的“形、聲、色、味”角度進行分析，從這類描寫句子中總結出共同特點。

社會環(huán)境特點分析與概括①從描寫人物生活的時代背景和活動場所的句子中分析特點。②從描寫人物的人際關系的句子中分析特點。③從描寫人物的經(jīng)濟狀況、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點。④從描寫地域風情、風俗習慣和文化氛圍的句子中分析特點。

(2024·浙江杭州模擬)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

寫家

劉建超

老街把手藝活做得精湛的人稱為“家"。在老街，你字寫得好，寫家；你戲唱得好，唱家；你武藝練得好，練家……能被冠之為“家”就是最高的贊譽，說明你手藝活做得好，為人處世德行還高。高德位就是老街的寫家。

高德位自幼酷好書法，三歲跟著爺爺練習書寫，八歲便“正草隸篆"四體皆能，年方二十就已在老街成名。

時年，老街人眾籌資金，重修千年古寺清涼寺。耗時兩年，清涼寺修葺一新。寺廟征集“清涼寺”題字，便在寺門口處，立有巨型空白石碑，備足筆墨。

但凡寫家皆可來題字，只要題寫的寺名，滿月無人擦去重寫，即可入選。

每日，文人墨客、鄉(xiāng)紳賢達都會聚于寺廟碑前，對碑上的題字評頭論足。碑上寫家所題之字，大都過不了兩天就被替換。

有人請出“李半街"。

“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半條街的商鋪牌匾，都出自他的手。

“李半街"提筆寫下“清涼寺”后，便無人再來抹碑題字，轉眼半月過去。

五月十五，高德位陪母親來寺廟燒香拜佛。高德位看到石碑前圍了許多人，問清緣由，也湊近看字。他邊看邊自語，字是磅礴，少些雋永。

毛頭小子竟然敢對“李半街"的字評頭論足，有人揶揄地說，別光說不練啊，有本事你也來兩筆。

高德位年輕氣盛，挽起袖子，說，也不是不可啊。

他拿起抹布，在眾人的驚呼聲中，擦凈石碑，提起毛筆，飽蘸墨汁，略微思索，筆走龍蛇，寫下“清涼寺”三個字，扶著母親離去。

有人把高德位“胡鬧"清涼寺的事傳給“李半街”。他也很是詫異，來到寺廟石碑前，端詳著石碑上的字，足足有半個時辰，留下四個字：后生可畏。

高德位題寫的“清涼寺"被寺廟制成金匾，懸掛在山門殿上。

老街人把寫家戲分成三個階段：初級階段的寫家，書法是沒有人要也給寫，剛琢磨出些門道，迫不及待要顯擺，見到熟人就主動給人家寫字，先混個臉熟也很重要??；中級階段的寫家，書法是有人要了才給，好歹混得小有名聲，寫了不能白寫，可以有潤格貼補家用；高級階段的寫家，書法是要了也不給寫，書法作品金貴了，不會輕易出手，也頗為愛惜名聲。

高德位的書法在老街是哪個階段還真不好定性。

他家境并不富裕，幼年練習書法，紙墨筆硯是供給不及的，只能蘸著水在石板上寫字。上了中學，他將木炭磨碎，過細羅，兌水調制墨汁。他去搜集包裝紙、香煙盒、舊報紙裝訂成練習冊。即便如今他在老街已經(jīng)成名，依然拮據(jù)節(jié)儉。

老街人厚道，不會當面送他文房之物。他早上打開大門，門墩上經(jīng)常有街坊四鄰送來的筆墨硯臺，從不留姓名。

高德位出名后，每年過春節(jié)，他都要在大門外，支起個書桌，義務為老街人寫對聯(lián)，從不間斷。

老街不少的寫家就是靠過節(jié)寫對聯(lián)，賺錢貼補家用。

高德位的行為，自然遭到不少寫家議論：你高德位也是老街名家，支攤兒寫對聯(lián)與你身份不符，還不收費，這不是擺著惹同行嗎？

高德位笑笑說，老街人待我厚道，逢年過節(jié)給街坊寫個對聯(lián)，添點福氣，增加點喜氣。我也就寫寫字這點能耐，計較啥?。?/p>

你說高德位不計較？他還真是計較。

畢伍是洛城一軍政要員的兒子。他有幾位富家子弟的朋友，聽說高德位是老街出名的寫家，便攜禮來到老街，上門求字。畢伍見到高家破落，高德位衣衫襤褸，面色饑黃，他的言行便漸漸驕橫輕慢。

高德位也不言語，將畢伍所送禮品擲至門外，轉身進里屋，不再搭理。

畢伍沒求到字，灰溜溜返回洛城，向他父親告狀。

他父親說，早就聽說高德位為人耿直，他給鄉(xiāng)鄰所書，歷來分文不取，必是你造次驕橫。

畢伍低頭不再言語。

高德位六十七歲病逝。

那年，他的身體狀況已經(jīng)很差。年三十，還是擺出桌子，拿出筆墨為街坊四鄰寫對聯(lián)，他從白天寫到黃昏。

風冷天寒，排在后面等待寫春聯(lián)的鄉(xiāng)鄰，看他身體虛弱，不忍打擾，便散了回家，他們把空白對聯(lián)貼在大門上。

老街把空白對聯(lián)叫“甜對子”，這個“甜"不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意。寫了字的對聯(lián)叫“咸對子”，意思是有了滋味。

暮色四合，天空飄下片片雪花。高德位喝了點熱湯，就讓兒子攙扶著，打著油布傘，挨家挨戶去尋找貼了“甜對子"的人家。他一手掌燈，一手揮毫，認真地把一家一家的“甜對子”寫成“咸對子"。

大年初一，看到自家大門對子由“甜”變“咸"的鄉(xiāng)鄰，心有感激，相約來到高家府上，給高德位拜年。

高德位已在睡夢中仙逝。老街大雪皚皚。

(選自《小說月刊》，有刪改)

小小說往往注重表現(xiàn)“特定環(huán)境里生存的市井人物風情”，請簡要分析本文中“老街"這一環(huán)境的特點。(6分)

[嘗試解答]___________

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[解題思維]

第一步：精準審題，確定答題切入點

(1)由題干中的關鍵詞“老街”“環(huán)境"人物風情”來看，本題考查學生概括社會環(huán)境特點的能力。

(2)“市井人物風情”，應包括文化氛圍、風俗習慣和人際關系，作答時，可由此入手進行分析。

第二步：速讀文本，構建答題思維鏈

文化氛圍角度結合“老街把手藝活做得精湛的人稱為‘家’”“手藝活做得好，為人處世德行還高"可知，老街把各行各業(yè)手藝精湛、德行高尚的人稱為“家”，“寫家"唱家”“練家"……“家”帶有一種贊譽之美，這種稱謂弘揚了一種傳統(tǒng)文化，使小說具有濃郁的文化氣息。

風俗習慣角度結合“老街人厚道，不會當面送他文房之物。他早上打開大門，門墩上經(jīng)常有街坊四鄰送來的筆墨硯臺，從不留姓名"可知，老街民風淳樸，高德位家境并不富裕，鄉(xiāng)鄰悄悄給高德位送文房之物，做好事從不留名，還能充分尊重對方。

人際關系角度結合“風冷天寒，排在后面等待寫春聯(lián)的鄉(xiāng)鄰……他們把空白對聯(lián)貼在大門上”可知，鄉(xiāng)鄰不忍打擾身體虛弱的高德位，貼空白對聯(lián)；結合“高德位出名后，每年過春節(jié)……義務為老街人寫對聯(lián)，從不間斷"可知，高德位出名后知恩圖報，義務為老街人寫對聯(lián)，遭受質疑也從不間斷；結合“高德位喝了點熱湯……認真地把一家一家的‘甜對子’寫成‘咸對子’”可知，高德位在身體虛弱的情況下，深夜冒雪堅持義務為鄉(xiāng)鄰寫對聯(lián)，反哺鄉(xiāng)鄰。由此可見，老街人彼此關愛、知恩圖報。

第三步：組織語言，落實答題采分點

(1)從文化氛圍角度著手，答出“濃郁的文化氣息"給2分。

(2)從風俗習慣角度著手，答出“民風淳樸”給2分。

(3)從人際關系角度著手，答出“彼此關愛"知恩圖報”給2分。

[組織答案]___________

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[答案]①老街有濃郁的文化氣息，把各行各業(yè)手藝精湛、德行高尚的人稱為“家"。②老街民風淳樸，鄉(xiāng)鄰悄悄給高德位送文房之物，做好事從不留名。③老街人彼此關愛、知恩圖報。鄉(xiāng)鄰不忍打擾身體虛弱的高德位，貼空白對聯(lián)；高德位在遭受質疑、身體虛弱的情況下，堅持義務為鄉(xiāng)鄰寫對聯(lián)，反哺鄉(xiāng)鄰。

1．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．首段畫線句的作用，既肯定了高德位的技藝和人品，也為下文情節(jié)的展開做鋪墊。

B．“李半街”大名鼎鼎，被擦去題字后卻稱贊“后生可畏”，這一行為符合他作為老街“寫家”的身份。

C．高德位在畢伍求字時的“計較”，與上文的“不計較”形成反差，突出其寬容豁達。

D．小說插敘高德位的生活經(jīng)歷，意在解釋他的書法在老街三個階段中不好定性的原因。

C[C項，“突出其寬容豁達"不符文意，從文中看，應是突出其“自尊自重”。]

2．關于高德位逢年過節(jié)義務為鄉(xiāng)鄰寫對聯(lián)的部分，下列說法不正確的一項是(3分)()

A．高德位破壞行業(yè)規(guī)則，引起同行不滿，但他不以為意，堅持用自己的方式回饋鄉(xiāng)里。

B．“高德位六十七歲病逝”，引出他帶病為鄉(xiāng)鄰寫對子的情節(jié)，表現(xiàn)了他知恩圖報，反哺鄉(xiāng)鄰。

C．百姓把沒有寫字的空白對聯(lián)叫作“咸對子”，暗含了他們對甜蜜生活的憧憬和向往。

D．“攙扶"打著油布傘”“一手掌燈，一手揮毫"等動作描寫，細膩感人，將小說推向高潮。

C[C項，“叫作‘咸對子’，暗含了他們對甜蜜生活的憧憬和向往”錯誤。應是把空白對聯(lián)叫作“甜對子”，“這個‘甜’不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意”，可見“甜對子"與人們對甜蜜生活的憧憬和向往無關。]

活動二掌握環(huán)境描寫的手法

環(huán)境描寫的手法是指作者交代環(huán)境時運用的各種技巧，這一命題點在教材學習提示中雖然沒有明示，但是在高考中卻屢次出現(xiàn)，有的側重于考查具體方法，有的側重于考查描寫角度，更多的則是綜合性考查。

1．自然景物描寫的角度與手法

類型解說

感官角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色、味角度)

觀察角度定點觀察、移步換景、俯視仰視等。

寫景順序由遠及近(或由近及遠)、由高到低(或由低到高)等。

描寫手法繪形繪色，就是用模仿的方法，盡可能如實地描畫，真切地再現(xiàn)描寫對象的各種外在性狀，如聲音、顏色、形態(tài)等。

景物描寫常運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，追求形象化。

將靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

2．社會環(huán)境描寫的角度與手法

類型解說

點面結合“面”指場景的整體，包括場景中的所有人、事、物；“點"指場景的個別情景，一般是場景中作者描寫最為突出的人或物。點面結合，要求場景的描寫既注意整體，又要突出重點。

對比映襯就是通過場景內(nèi)部的動、靜，冷、熱，急、緩，人與人的不同特質，或者一個人前后不同的言行的比較，收到突出個性、彰顯感情的效果。

簡筆勾勒即所謂的白描手法，對人物活動的背景或者人物本身，不作精細描寫，而是用簡明的筆墨，勾畫特征性的語言、動作，突出人物的個性。

精筆細描可以用精細的筆墨對環(huán)境進行描寫，以烘托人物的精神氣質，或是對人物作精雕細刻，以鮮明地展示其形象，使整個場景為之生輝。

1．(必修下冊第六單元《祝?！?小說開篇是如何描寫魯鎮(zhèn)的年終景象的？

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[答案]小說開頭渲染了魯鎮(zhèn)年終的熱鬧場景和忙碌的氣氛；晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥香。作者調動了視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，形象具體，使人如見其景，如聞其聲。

2．(必修下冊第六單元《林教頭風雪山神廟》)課文中，風雪作為自然環(huán)境，對刻畫人物起到了一定的作用，看看課文是如何描寫風雪的？

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[答案](1)正面描寫：①林沖初到草料場時，“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，寫風雪初起；②林沖去市井沽酒時，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊”，寫雪勢正大；③離開市井回草料場時，“看那雪，到晚越下得緊了”，進一步寫雪勢之大。(2)側面描寫：如寫草屋，“又被朔風吹撼，搖振得動”，林沖沽酒回來，“那兩間草廳已被雪壓倒了”，這是通過環(huán)境描寫來襯托風雪之大；又如寫林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，“上蓋白布衫”也“早有五分濕了”，這是通過人物的活動、感覺來襯托風雪之大。

1．環(huán)境描寫的手法題思考“3角度”

思考角度具體內(nèi)容

從描寫方法角度看①白描(粗筆勾勒，突出特征)與細描(精雕細刻、濃墨重彩)；②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托

從修辭手法角度看借助比喻、擬人、夸張、對偶等修辭手法來描寫

從寫景技巧角度看①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色、味角度)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、俯視仰視，等等；③寫景順序——由遠及近(或由近及遠)、由高到低(或由低到高)，等等

2．賞析環(huán)境描寫手法“3步驟"

(2023·新課標Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

社戲(節(jié)選)

沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個人，八個笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個八寸大的朱紅拜帖，來拜會本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼。

半月來省里向上調兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主意：照原來計劃裝了五船貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨，聽會長親家出主意，也預備裝一船橘子下常德府。空船停泊在河邊，隨時有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子園邊不多遠。

兩個做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變?？墒侨谧訁s想起保安隊隊長向家中訛詐事情，因此只向那個做丑角的戲子苦笑。

長順約集本村人在伏波宮開會，商量看這戲演不演出。時局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼。并由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會會長，和其他莊口上的有名人物，并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。

到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因為一有戲，照習慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍點翠首飾，扛一條高腳長板凳，成群結伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起那條凳子回家。有的來時還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。

長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠來看戲親友，準備茶飯，因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人，辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿，到處走動拜客。

第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個申神黃表。戲還未開場，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開鑼后即照例“打加官”，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱?那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個賞金用力直向臺上摜去，惹得一片喝彩。當天第一個叫保安隊隊長。第一出戲象征吉祥性質，對神示敬，對人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關。到中午休息，勻出時間大吃大喝。休息時間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭到臺邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談論做夢績麻瑣碎事情。下午開鑼重唱，戲文轉趨熱鬧活潑。

掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉，在排定戲目外額外點戲。

大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣攛掇，隊長和稅局主任是遠客，少不了各點一出，會長也被迫點一出。隊長點“武松打虎”，因為武人點英雄，短而熱鬧，且合身份；會長卻點“王大娘補缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂。戲文經(jīng)點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打，三個穿紅褲子的小花臉，在臺上不住翻跟斗，說渾話。

收鑼時已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉得長長的，臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜，過呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場回家的人，慢慢在平靜河水中移動，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無云處但見一片深青，秋天來特有的澄清。在淡青色天末，一顆長庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠山野燒，因逼近薄暮，背景既轉成深藍色，已由一片白煙變成點點紅火?！磺泄饩盁o不神奇而動人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點快樂和疲倦的心情，等待還家。無一個人能遠離這個社會的快樂和疲倦，聲音與顏色，來領會贊賞這耳目官覺所感受的新奇。

(有刪改)

本文是如何描寫社戲的儀式感的？請結合全文簡要說明。(4分)

[嘗試解答]___________

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[解題思維]

第一步：精準審題，確定答題切入點

解答本題首先需篩選出文章對社戲過程中的人物、待客準備等相關描寫，再對其進行具體分析?！皟x式感”指社戲的氛圍，可以理解為社戲的社會環(huán)境。然后結合文本從正面、側面等角度來分析。

第二步：速讀文本，構建答題思維鏈

思考角度分析概括

正面描寫如“掌班依照老規(guī)矩……拜會本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼"第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個申神黃表”“開鑼后即照例‘打加官’……被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封"隊長點‘武松打虎’……會長卻點‘王大娘補缸’”，通過寫社戲演出前的選址、擇日、開鑼時的祭拜、開鑼后“打加官"、戲目的安排等體現(xiàn)其儀式感。

側面描寫①如“到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服”“婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍點翠首飾……扛起那條凳子回家"長順自己且換了……大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂”等，通過寫人們在社戲當天的各色舉止來表現(xiàn)對社戲的重視，體現(xiàn)其儀式感。②五至十段對集會場面的描寫，也體現(xiàn)了社戲的儀式感。

第三步：組織語言，落實答題采分點

(1)從正面描寫入手，答出“依次寫了社戲過程中的各種儀式"及相關闡述給2分。

(2)從側面描寫入手，答出“各色人物舉止、伏波宮前的集會場面”及相關闡述給2分。

[組織答案]___________

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[答案]①正面描寫：依次寫了社戲過程中的各種儀式，如選址、擇日、開鑼時的祭拜、開鑼后“打加官"、戲目的安排等；②側面描寫：通過描寫各色人物舉止、伏波宮前的集會場面等，來襯托社戲的儀式感。

1．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()

A．蘿卜溪的酬神社戲，適逢秋天橘子收獲時節(jié)，按慣例在伏波宮前空坪中連演六天。

B．女人們成群結伴來看戲，有的還會帶上飯籮針線或香燭紙張，富有鄉(xiāng)土生活氣息。

C．“打加官”第一個就叫保安隊隊長，可以見出蘿卜溪辦會者對他有所忌憚和逢迎。

D．排定戲目外額外點戲需封賞，會長“也被迫點一出”，此細節(jié)暗示了會長的吝嗇。

D[“此細節(jié)暗示了會長的吝嗇”理解不正確。掌班請這些頭面人物額外點戲時，“大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣攛掇，隊長和稅局主任是遠客，少不了各點一出，會長也被迫點一出"。在這個語境中，會長“被迫”點戲，是出于謙讓客氣，并非吝于封賞。]

2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．本文開頭寫戲班子如約而至，接下來又寫到“省里向上調兵開拔的事”，令人感覺到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。

B．傳統(tǒng)白話小說常以描摹衣飾來刻畫人物，本文寫社戲之日長順走動拜客，就使用了這種筆法來表現(xiàn)長順的鄭重守禮。

C．最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》對歸家途中的景物描寫一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。

D．沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣，都是通過對民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會。

C[“都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵”不正確。本題采用了不同文本相近內(nèi)容對比分析和鑒賞的形式，考查景物描寫與人物情感的關聯(lián)，難度比單篇大。本文最后一段描寫的景物是唯美詩意、靜謐幽遠、溫暖祥和的，“一切光景無不神奇而動人”，人們觀賞社戲之后“帶點快樂和疲倦的心情，等待還家”“無一個人能遠離……來領會贊賞這耳目官覺所感受的新奇”，“失落與惆悵”偏離文章主旨。]

練案51專項對點賞析環(huán)境描寫特點與手法

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(16分)

一小時的故事

[美]凱特·肖邦[注]

①因為知道馬拉德夫人正受著心臟問題的困擾，所以人們努力做到盡可能婉轉地報告她丈夫的死訊。是她的姐姐約瑟芬用斷斷續(xù)續(xù)的句子和半遮半掩的暗示告訴了她。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。正是他在報社收到了鐵路事故的消息，那上面“死亡者"一項中，布蘭特雷·馬拉德的名字排在第一。緊接其后的電報，使他在最短的時間里確認了消息的真實性，然后就匆匆趕來報告噩耗，力圖趕在那些不夠小心委婉的朋友帶來這壞消息之前。

②她沒有像別的女人那樣，帶著麻木的神情聽這個消息。她立刻就哭了出來，近似絕望地撲倒在她姐姐的懷里。當那悲痛的暴風雨慢慢退卻后，她獨自走向自己的房間，不讓任何人跟著她。

③正對著打開的窗戶，有一把舒服寬大的安樂椅。她疲憊不堪地把身子陷在椅子里，這疲憊占據(jù)了她的身體，也似乎侵入了她的靈魂。

④她能看到：房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢，空氣里充滿了陣雨的芳香；下面街上有個小販在吆喝著他的貨色，遠處傳來了什么人的微弱歌聲，屋檐下，數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對著她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍天。

⑤她坐在那里，頭靠著軟墊，一動也不動，嗓子眼里偶爾啜泣一兩聲，身子抖動一下，就像那哭著哭著睡著了的小孩，做夢還在抽噎。她還年輕，美麗、沉著的面孔上出現(xiàn)的線條，說明了一種相當?shù)囊种颇芰??？墒?，這會兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠方的一片藍天。從她的眼光看來她不是在沉思，而像是在理智地思考什么問題，卻又尚未做出決定。

⑥什么東西正向她走來，她等待著，又有點害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙難解了，說不清、道不明?？墒撬杏X得出來，那是從空中爬出來的，正穿過洋溢在空氣中的聲音、氣味、色彩而向她奔來。這會兒，她的胸口激動地起伏著。她開始認出來那正向她逼近、就要占有她的東西，她掙扎著，決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無力。

⑦當她放松自己時，從微張的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語：“自由，自由，自由！”但緊跟著，從她眼中流露出一副茫然的神情、恐懼的神情。她的目光明亮而鋒利。她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。

⑧她沒有停下來問問自己，是不是有一種邪惡的快感控制著她。她現(xiàn)在頭腦清醒，精神亢奮，她根本不認為會有這種可能。她知道，等她見到死者那交叉著的雙手時，等她見到那張一向含情脈脈地望著她、如今已是僵硬、灰暗、毫無生氣的臉龐時，她還是會哭的。不過她透過那痛苦的時刻看到，來日方長的歲月可就完全屬于她了。她張開雙臂歡迎這歲月的到來。

⑨在那即將到來的歲月里，沒有人會替她做主；她將獨立生活。再不會有強烈的意志強使她屈從了，多古怪，居然有人相信，盲目而執(zhí)拗地相信，自己有權把自己的意志強加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里，她看清楚：促成這種行為的動機無論是出于善意還是出于惡意，這種行為本身都是有罪的。

⑩然而她確實愛過他——有的時候，更多的時候她不愛他。這又有什么關系！有了獨立的意志——她現(xiàn)在突然認識到這是她身上最強烈的一種沖動，愛情，那未解的謎團，又算得了什么！“自由！身體和靈魂的自由！"她不停地低語著。

約瑟芬跪在關著的門外，嘴唇對著鎖孔，苦苦哀求讓她進去?！奥兑捉z，開開門！求求你啦，開開門——你這樣會得病的。你干什么哪？求求你，開開門吧！”

“去吧。我沒把自己搞病。"沒有，她正透過那扇開著的窗子暢飲那真正的長生不老藥呢。她在縱情地幻想未來的歲月將會如何。春天，還有夏天以及所有各種時光都將為她自己所有。她悄悄地做了快速的祈禱，但愿自己生命長久一些。僅僅是在昨天，她一想到說不定自己會過好久才死去，就厭惡得發(fā)抖。她終于站了起來，在她姐姐的強求下，打開了門。她眼睛里充滿了勝利的激情，她的舉止不知不覺竟像勝利女神一樣了。她緊摟著她姐姐的腰，她們一齊下樓去了。理查德正站在下面等著她們。

有人在用彈簧鎖鑰匙打開前門。進來的是布蘭特雷·馬拉德，略顯旅途勞頓，鎮(zhèn)定地提著他的大旅行包和傘。他離那事故很遠很遠，根本不知道發(fā)生了事故。他驚愕地站在那兒，聽見約瑟芬尖厲的叫聲；看見理查德飛快地移動著，想把他擋住不讓他妻子看見他。

但是理查德還是太晚了。

醫(yī)生來后，他們說她是死于心臟病——那置人于死地的快樂。

【注】凱特·肖邦，生活在19世紀后半葉，曾被譽為“美國女權主義文學創(chuàng)作的先驅之一”。

1．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()

A．理查德“匆匆趕來"力圖趕在那些不夠小心委婉的朋友帶來壞消息之前”，可見他是個關心人、體貼入微的朋友。

B．用“暴風雨"形容馬拉德夫人的“悲痛”，既寫出她哭勢的劇烈，也暗示她的悲痛會如暴風雨似的來得猛去得快。

C．約瑟芬“跪在關著的門外"苦苦哀求”，而非強行跟進房間安撫勸慰，體現(xiàn)了姐姐對妹妹的關心、尊重和理解。

D．結尾人們以為馬拉德夫人因過于高興而死，其實她因極度的驚恐和絕望而死，兩者形成戲劇性的反差，發(fā)人深省。

C[C項，“姐姐對妹妹的關心、尊重和理解"錯誤。約瑟芬擔心的是自己違背妹妹意愿跟進去會使之情緒更激動，引發(fā)心臟病，不僅僅是“尊重”，她也完全不懂妹妹內(nèi)心的變化，談不上“理解"。]

2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．小說開篇提到馬拉德夫人正受到心臟問題的困擾，大家對告訴她丈夫的“死訊”表現(xiàn)得小心翼翼，為結局主人公的猝死埋下了伏筆。

B．第⑦段“自由，自由，自由！"與第⑩段“自由！身體和靈魂的自由！”，運用獨白法，讓馬拉德夫人的真實想法酣暢淋漓地傾吐而出。

C．作者描寫馬拉德夫人的心理細致入微且富有層次，其中一點閃回式的插敘，向讀者展示了她長期屈從于丈夫意志失去自我的婚姻生活。

D．小說通篇采用全知視角以極其精練的語言描述了馬拉德夫人從獲知丈夫死訊到丈夫活著回家一個小時的狀態(tài)、身邊人的反應及周圍環(huán)境。

D[D項，“通篇采用全知視角"錯誤。第④段采用限知視角(即馬拉德夫人視角)描述窗外景象、周圍環(huán)境。]

★3．概括第④自然段環(huán)境描寫的特點并簡析其作用。(4分)

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[解析](1)特點：①第④自然段既寫了自然之景，還寫了人的活動：“空氣里充滿了陣雨的芳香”“房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢"數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫”“相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍天"是寫早春雨后的街道，體現(xiàn)了明媚的春光、自然的活力；②“下面街上有個小販在吆喝著他的貨色，遠處傳來了什么人的微弱歌聲”是寫俗世人們的忙碌和愉悅。

(2)作用：①可抓住景物描寫的特點，比如“空氣里充滿了陣雨的芳香"房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢”“微弱歌聲"數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫”“相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍天”，這些歡樂的景色都是“她能看到”的、充滿生機和活力的“樂景”，烘托歡快愉悅的氣氛，表明馬拉德夫人走出了極度的悲傷，并暗示之后其思想的覺醒。②結合后文的“說明了一種相當?shù)囊种颇芰Α瓘乃难酃饪磥硭皇窃诔了?，而像是在理智地思考什么問題，卻又尚未做出決定”“她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快"等可知，結構上，該處景色描寫為下文人物的心情轉變做了鋪墊。③從讀者感受的角度分析，情節(jié)中間插入環(huán)境描寫，宕開一筆，行文陡生波瀾，增強了作品的文學性。

[答案](1)特點：①早春雨后的街道，明媚的春光、自然的活力；②俗世人們的忙碌、愉悅。

(2)作用：①內(nèi)容上，這一“樂景”表明馬拉德夫人走出了極度的悲傷，并暗示之后其思想的覺醒；②結構上，為下文其理智的思考做鋪墊；③效果上，宕開一筆，行文陡生波瀾，增強了作品的文學性。

4．有人說，馬拉德夫人有且只有一雙隱形的翅膀，請結合全文談談你對這個觀點的理解。(6分)

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[解析]①由原文“多古怪，居然有人相信，盲目而執(zhí)拗地相信……這種行為本身都是有罪的"可知，馬拉德夫人的內(nèi)心深處一直認為將自己的意志強加于別人是有罪的，她的內(nèi)心一直有對自由的渴望，所以，“隱形的翅膀”即馬拉德夫人的心底一直有對自由的渴求。②由原文“僅僅是在昨天，她一想到說不定自己會過好久才死去，就厭惡得發(fā)抖"可知，小說故事發(fā)生前，渴望自由只存在于她的潛意識，她只感覺自己厭惡活得久。由原文“在那即將到來的歲月里……再不會有強烈的意志強使她屈從了”“她正透過那扇開著的窗子暢飲那真正的長生不老藥呢……但愿自己生命長久一些"可知，丈夫的“死訊”使她明確了自己的渴望，她盡情憧憬自由生活，獲得解脫和新生。由原文“醫(yī)生來后，他們說她是死于心臟病——那置人于死地的快樂"可知，丈夫回家，憧憬成為泡影，生命隕落?？梢?，馬拉德夫人的覺醒、對自由的追求只局限在思想層面，并不能在丈夫活著的現(xiàn)實中付諸實踐，勇敢抗爭。所以，馬拉德夫人只有“隱形的翅膀”。③約瑟芬認為馬拉德夫人對于馬拉德的死會非常傷心?！翱匆娎聿榈嘛w快地移動著，想把他擋住不讓他妻子看見他"醫(yī)生來后，他們說她是死于心臟病——那置人于死地的快樂”可知，理查德和醫(yī)生認為馬拉德夫人是因為馬拉德活著而高興得心臟病發(fā)作去世。所以，從約瑟芬、理查德和醫(yī)生的言行看，當時男權至上觀念深入人心，這是女性追求平等自由的巨大障礙，從而決定了馬拉德夫人只能有“隱形的翅膀"。

[答案]①有“隱形的翅膀”，即馬拉德夫人的心底一直有對自由的渴求。②只有“隱形的翅膀”，指馬拉德夫人的覺醒、對自由的追求只局限在思想層面，未能付諸實踐：事故發(fā)生前，渴望自由只存在于她的潛意識；丈夫的“死訊”喚醒了她的渴望——憧憬自由，而丈夫一回家，憧憬成為泡影。③只能有“隱形的翅膀”，也指在男權至上觀念深入人心的社會里，女性追求平等自由有巨大阻礙，從而有力地批判了傳統(tǒng)的婚姻和觀念對女性的束縛和壓迫，進而表達對自由和新生的無限企盼。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)

平凡的世界[注](節(jié)選)

路遙

孫少平把他外出謀生的一切方面都想好以后，決定先和父親談這件事。

這天吃過午飯，父子倆到山上一塊坡地種玉米。

父親挖坑就像母親納鞋底，行行道道，疏密有致，遠看如同工藝美術家精心設計的圖案。少平耐著性子，盡量把籽種不偏不露點在土坑中間，再補一個不輕不重的腳印。終于休息了。父親蹲在地上抽煙，少平就湊到他跟前，學著他哥的樣，卷了一支旱煙棒。

他用父親的打火機點著煙抽了幾口，然后才鼓起勇氣，和父親談起了他走黃原的打算。

孫玉厚老漢驚得目瞪口呆。

他“吱”地用勁吸著煙。思謀了好一陣，才說：“你還小哩！出那么遠的門，人生地不熟，我和你媽怎能放心？你怎猛然想起要出門哩？"

少平一時難以給父親說清楚自己的心思。

“我待在家里不痛快，想出去跑一跑……”

父親低傾下頭，說：“我能想來。你從學?；貋韯诹藙?，心里難過。沒辦法??！世事就是這樣。爸爸看見你一天灰土滿面的，心里也難過……不過，而今政策寬了，勞動雖說熬苦一些，但吃飯不要再受熬煎。你剛開始出山，爸爸曉得你不習慣。過上一兩年，也就習慣了。外面的世界不是咱們的，你出去，還不是要受苦？再說，有個什么事，也沒有人幫扶你……"

“爸爸，這你不要操心。我二十幾的人了，自個兒能管得了自個兒，你就讓我出上幾天門！你年輕時不是也吆牲靈跑過山西嗎？我不到外面闖蕩一回，一輩子心里平不下來，你就讓我走吧！咱們家現(xiàn)在有你和我哥，這點土地你們能耕得了。我出去，也不是去瞎逛！我也長兩只手，興許還能給家里賺幾個活錢，爸爸，你放心……”孫少平幾乎要哭了。

父親看得出兒子為他的行動經(jīng)過了長時間的準備，顯然很難再說服他放棄這種冒險念頭，他只好猶豫地說：“那這事你要和你哥商量哩！唉，我老了，世事要看你們鬧。不過，爸爸生怕你們有個閃失……"

少平嚴肅而感動地對父親點了點頭。

玉米地半后晌就種完了，父子倆回家后，離吃晚飯還有很長一段時間。于是他們又收拾了一下，趕到后村頭燒磚窯那里給少安兩口子幫忙。兩口子正忙得不可開交，第三窯磚正燒到緊要關頭。少安既要加炭漏灰，還要刁空搶著打下一窯的土坯，還不到熱天，他就光穿了件小布褂，臉熏得如同戲里的包公；秀蓮頭上攏著的毛巾也像煙囪里拉出來的，她正拿著鐵锨和泥。

少平和父親一到，四個人上手，活路很快就寬松了。父親接替少安燒火，讓他集中打土坯；少平和泥，讓嫂子去溜土。已出的兩窯青磚，約莫一萬多塊，齊齊整整碼在土場邊上，像兩堵藍色的長墻。雙水村的人面對孫家的這派興旺景象，誰不眼紅？啊呀，不得了！孫少安這小子竟然辦起了“磚廠”！

天黑以后，少安讓家里人回去吃飯。他自己的飯照例由秀蓮吃完飯后送到土場上來——他要照看爐火，不能離開。等父親嫂子先后走了以后，少平卻磨蹭著，沒有急忙回家。他一邊在和哥哥添炭，一邊吞吞吐吐對哥哥說出了他的心事。

少安驚訝得都有點反應不過來了。他生氣地對弟弟說：“你胡想啥哩！家里現(xiàn)在這么忙，人手缺得要命，你怎么能跑到外面逛去呢？"

這個“逛”字刺傷了少平的心。他也有點生硬地對哥哥說：“我不是去逛！我是要出去干點事！"干什么事？無非是去攬工！你又不是匠人，當個小工，一天掙一兩塊錢，連自己的嘴都糊不??！你何必要去受這罪呢？你在家里，咱們父子三人，加上你嫂，一邊種地，一邊經(jīng)營咱們的燒磚窯，這不好好的嘛！”

“我已經(jīng)二十幾的人了，我自己也可以干點什么事！"

少安一時不能理解弟弟是什么意思，難道你現(xiàn)在沒事可干嗎？

但少安猛然感到，弟弟已經(jīng)長大成人了！他已經(jīng)不能再像過去一樣在他面前以老大自居了！是啊，弟弟長大了……本來他應該為此而高興，可是此刻心里卻有一絲說不出的傷感。

他早已看出來，弟弟是一個和他想法不太一樣的人……現(xiàn)在，少安已經(jīng)明白，盡管他不情愿弟弟出走，但看來已經(jīng)很難勸阻他了。

兄弟倆在土場邊上沉默了一會，一人嘴里噙著根旱煙棒，使勁地抽著。天已經(jīng)黑嚴，遠處村子里亮起了模糊的燈光。在金家灣那邊，不知誰家婆姨正拖長聲音呼叫孩子回家睡覺，東拉河水聲朗朗，吟唱著那支永不疲倦的歌……少安已不再和弟弟爭辯，他傷感地對少平說：“那你看著辦吧，你已經(jīng)長大成人了……”他感到語塞，竟不知說什么了。

這時候，少平的心情也沉重起來了。他對哥哥說：“我走了，你和爸爸的負擔就更重了……"少安輕輕嘆了一口氣，說：“既然你一心要出去，也就不要牽掛家里，你自己一個人在外面，無依無靠，倒要好好操心哩！家里的事你放心，有我哩……”

黑暗中，兩團淚水涌滿了少平的雙眼……幾天以后，少平就決定走黃原了。

(有刪改)

【注】小說反映的是20世紀70年代中期到80年代中期的中國社會生活，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層的人物形象。十一屆三中全會后，孫少安領導生產(chǎn)隊在雙水村率先實行責任制。頭腦靈活的孫少安又建窯燒磚，成了公社的“冒尖戶"。孫少平青春的夢想和追求激勵著他去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢到成為正式的建筑工人，最后又當上了煤礦工人。

5．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()

A．孫少安滿足于雙水村的生活，愿意守土持家，是一個保守落后的農(nóng)民；而孫少平想要走出雙水村，到外面去闖蕩。

B．“這個‘逛’字刺傷了少平的心"體現(xiàn)了孫少平對哥哥不理解自己的傷感，孫少平打定主意，想要主宰自己的命運。

C．“你胡想啥哩！家里現(xiàn)在這么忙……”和“你看著辦吧，你已經(jīng)長大成人了”，寫出了孫少安對弟弟外出闖蕩的態(tài)