絕密★啟用前2025——2026學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)生物學(xué)試題(卷)(人教版)第一部分(選擇題共28分)【選擇題答題欄】題號(hào)1234567891011121314答案一、選擇題(共14小題，每小題2分，計(jì)28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。在“觀察林地中的生物”活動(dòng)中，下列行為正確的是()A.將觀察到的有害生物統(tǒng)統(tǒng)殺死 B.品嘗不認(rèn)識(shí)的野果C.觀察對(duì)象相同，觀察結(jié)果一定相同 D.真實(shí)客觀地記錄所觀察到的生物伴隨著《中國詩詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行，某中學(xué)也舉辦了“生物詩詞大會(huì)”。請(qǐng)回答2~4題。2.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！斌w現(xiàn)了生物所具有的共同特征是()A.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物都有遺傳和變異的特性3.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩句中的“碧”和“紅”與植物細(xì)胞中有關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是 ()A.線粒體和液泡 B.葉綠體和細(xì)胞核C.葉綠體和液泡 D.線粒體和細(xì)胞核4.在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出有關(guān)“藻類”的詩詞。下列詩句能讓選手晉級(jí)的是(）A.大雪壓青松，青松挺且直 B.苔花如米小，也學(xué)牡丹開C.西湖春色歸，春水綠于染 D.采菊東籬下，悠然見南山5.課外活動(dòng)中，小秦選用了以下材料制作動(dòng)物細(xì)胞模型，其中最適合模擬細(xì)胞膜的是(）A.乒乓球 B.葡萄干 C.瓊脂和水 D.細(xì)紗網(wǎng)斷尾求生是壁虎的生存技能。壁虎具有旺盛的生命力，當(dāng)它們的尾部斷裂后，細(xì)胞會(huì)增殖分裂并重新長(zhǎng)出新的尾。請(qǐng)回答6~7題。6.假設(shè)壁虎尾部細(xì)胞中染色體數(shù)為2n，若一個(gè)細(xì)胞分裂3次后，分裂形成的新細(xì)胞數(shù)目及每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是()A.8個(gè),4n B.8個(gè),2n C.6個(gè),6n D.6個(gè),2n壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A.染色體先復(fù)制加倍，再平均分配 B.細(xì)胞質(zhì)分成兩份C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂 D.形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁8.圖1表示細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系，甲、乙、丙、丁分別是 ()A.DNA、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞B.DNA、細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞C.染色體、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞D.細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA9.電影《哪吒之魔童鬧?！分?，太乙真人用蓮藕為哪吒重塑肉身。關(guān)于蓮藕與哪吒，下列描述正確的是 ()A.從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，蓮藕與哪吒的血液屬同一層次B.用單目顯微鏡觀察蓮藕的臨時(shí)切片時(shí)，一只眼向目鏡內(nèi)看，另一只眼要閉上C.“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織D.蓮花為營養(yǎng)器官，蓮藕為生殖器官生物圈中有不少肉眼難以看見的生物，它們的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。草履蟲、酵母菌和大腸桿菌等都是單細(xì)胞生物。請(qǐng)回答10~11題。10.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，正確的是 ()A.都是植物 B.都是寄生生活C.都是一個(gè)生物體 D.都對(duì)人類無影響11.圖2是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，在功能上相當(dāng)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 ()A.纖毛B.食物泡C.口溝D.伸縮泡秦嶺生物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)基地位于陜西省秦嶺中段南麓旬陽壩鎮(zhèn)，基地生境復(fù)雜，森林覆蓋率達(dá)97%，物種豐富。學(xué)校組織同學(xué)們到該基地開展“探索繽紛生命”研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與、相互配合，開啟了一段奇妙的生物探索之旅。請(qǐng)回答12~14題。12.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一株植物，觀察到它有根、莖、葉的分化，葉片背面有孢子囊群。該植物最可能是()A.水綿 B.墻蘚 C.地錢 D.貫眾13.秦嶺金星蕨植株高45~60厘米，根狀莖斜升，葉近簇生，生長(zhǎng)于海拔約1800米的華山松林下。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.細(xì)胞是秦嶺金星蕨結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.秦嶺金星蕨的生存地需長(zhǎng)期保持干燥C.秦嶺金星蕨靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖D.我們現(xiàn)在使用的煤是由古代蕨類植物長(zhǎng)期埋在地層中形成的14.研學(xué)結(jié)束，同學(xué)們?cè)诨厥程贸缘搅嗣牢兜暮殴菧?。下列關(guān)于海帶的說法中，正確的是A.屬于單細(xì)胞藻類 B.不能進(jìn)行光合作用C.生活在海洋中 D.我們食用的是海帶寬大的葉第二部分(非選擇題共32分)二、非選擇題(共4小題，除標(biāo)注外，每空1分，計(jì)32分)15.(5分)草履蟲常被用作生物學(xué)以及環(huán)境科學(xué)的研究材料，興趣小組的同學(xué)們對(duì)草履蟲進(jìn)行了觀察和探究。請(qǐng)回答問題?！緦?shí)驗(yàn)1】觀察草履蟲的形態(tài)(1)從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液滴一滴在載玻片上，因?yàn)樵撎幣囵B(yǎng)液含氧豐富，利于草履蟲通過攝入氧及排出二氧化碳，故草履蟲數(shù)量較多。(2)在顯微鏡下觀察時(shí)，為防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，可以先在載玻片的培養(yǎng)液液滴上，再蓋上蓋玻片，然后尋找一只運(yùn)動(dòng)相對(duì)緩慢的草履蟲進(jìn)行觀察?！緦?shí)驗(yàn)2】探究草履蟲的趨性把三片清潔干燥的載玻片分別編號(hào)為甲、乙、丙，每片載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用牙簽在兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，使兩個(gè)液滴連通，構(gòu)成草履蟲可以往來的通道。在甲、乙、丙的右側(cè)培養(yǎng)液邊緣各放一小粒食鹽、蔗糖、一滴清水，如圖3所示。用放大鏡觀察三片載玻片上草履蟲的反應(yīng)，并記錄下來。(3)在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間除刺激源不同外，其他條件都應(yīng)。(4)圖3中甲、乙載玻片上草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向(填“一致”或“相反”)，丙載玻片上的草履蟲未發(fā)生有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。(5)通過該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：。16.(10分)周六清晨，田野的空氣中彌漫著泥土的芬芳，生物學(xué)社團(tuán)在老師的帶領(lǐng)下來到蔬菜大棚，開展了不一樣的田園實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答問題。【制作臨時(shí)裝片】圖4(a)為同學(xué)們制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟。(1)首先在潔凈載玻片中央滴加的一滴液體是。(2)蓋蓋玻片時(shí)，為避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，規(guī)范的操作方法是(2分)。(3)染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴1-2滴碘液，用從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本?！居^察臨時(shí)裝片】同學(xué)們將制作完成的臨時(shí)裝片放在如圖4(c)所示的雙目顯微鏡下觀察，得到了如圖4(b)所示的物像。(4)要將圖4(b)中的X細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)向方移動(dòng)裝片。為了使看到的細(xì)胞更加清晰，可以略微轉(zhuǎn)動(dòng)圖4(c)中的(填字母)。(5)現(xiàn)有5×、16×兩種規(guī)格的目鏡和10×、40×兩種規(guī)格的物鏡，欲使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選用目鏡和物鏡的規(guī)格分別是。【識(shí)別細(xì)胞結(jié)構(gòu)】實(shí)踐過程中，小秦發(fā)現(xiàn)蘿卜葉上有只菜青蟲，好奇的同學(xué)們對(duì)二者的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察。圖4(d)是同學(xué)們使用數(shù)碼液晶顯微鏡觀察到的蘿卜葉和菜青蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。(6)將圖4(d)兩種細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是(填“甲”或“乙”)。其中，能為蘿卜葉和菜青蟲生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))。(7)小秦將新鮮蘿卜葉放入沸水中，發(fā)現(xiàn)水很快變成淡綠色，這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞膜，使其喪失了的功能。17.(9分)小秦在課堂筆記中梳理并繪制了人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，如圖5所示。請(qǐng)回答問題。(1)人體的發(fā)育一般都是從圖5中的a細(xì)胞開始的，a細(xì)胞是。(2)圖5中②過程表示；③過程表示，此過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，遺傳物質(zhì)(填“有”或“沒有”)發(fā)生改變。(3)2025年世界運(yùn)動(dòng)會(huì)于8月17日晚在成都圓滿閉幕，在這場(chǎng)多元體育盛會(huì)上，龍舟、武術(shù)等作為正式比賽項(xiàng)目亮相，中華傳統(tǒng)體育的魅力閃耀世界賽場(chǎng)。人體運(yùn)動(dòng)時(shí)完成收縮和舒張功能的組織是_________。(4)胃是構(gòu)成人體系統(tǒng)的器官之一。(5)據(jù)圖5分析，寫出人體的結(jié)構(gòu)層次：(按照從微觀到宏觀的順序；用文字和箭頭表示，2分)。小秦特別愛吃草莓，與小秦相比，草莓不具有圖5中的(填字母)所代表的這一層次。18.(8分)大氣中的二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存。某燃煤發(fā)電廠煙囪排出的廢氣里有二氧化硫，為探究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊?，科研人員在離煙囪每隔一定距離的地方放置栽種有250株葫蘆蘚的泡沫箱，由近到遠(yuǎn)分別編號(hào)為1~5組，每6天統(tǒng)計(jì)一次葫蘆蘚植株死亡的數(shù)量，如下表(單位：株)。圖6是葫蘆蘚示意圖。請(qǐng)回答問題。組別(離煙囪的距離)6天12天18天24天30天1組(50米)72145208250一2組(100米)571281871932503組(150米)491131641722504組(200米)41931491962245組(250米)3479107154182(1)如圖6所示，葫蘆蘚植株矮小，具有類似和葉的分化，其“根”非常簡(jiǎn)單，稱為。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)每組栽種250株而不是1株的目的是。(3)表中數(shù)據(jù)說明葫蘆蘚的受害程度與離污染源的和污染時(shí)間有關(guān)，離污染源越近，越長(zhǎng)，受害程度就越大。(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可為“人們把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)污染程度的指示植物”提供理論依據(jù)。(5)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)該發(fā)電廠提出合理化建議：(2分)。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(人教版)一、選擇題(共14小題，每小題2分，計(jì)28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)題號(hào)1234567891011121314答案DACCDBDACCADBC二、非選擇題(共4小題，除標(biāo)注外，每空1分，計(jì)32分)15.(5分)(1)表膜(2)放幾絲棉花纖維(3)保持一致(4)相反(5)草履蟲具有趨性，能趨向有利刺激，逃避不利刺激(意思相近即可)16.(10分)(1)清水(2)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載