三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第一單元研究土壤試卷總分：100分考試時間：60分鐘注意事項：1.答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在試卷規(guī)定的位置上。2.所有題目必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題區(qū)域規(guī)定的位置上。3.考試結(jié)束后將試卷交回。一、選擇題(共24分)1.(本題2分)把干燥的土壤慢慢放入水中，水中有氣泡冒出，說明土壤中含有()。A.沙粒 B.水分 C.空氣2.(本題2分)青青觀察一種土壤時，發(fā)現(xiàn)顆粒很小，很細，摸起來“滑滑”的，可以推測這種土壤是()。A.砂質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C.壤土3.(本題2分)“治水先治山”，人們在山坡和沙地上造林、種草的主要目的是()。A.輪作休耕 B.防止水土流失 C.防止噪聲污染4.(本題2分)農(nóng)民伯伯發(fā)現(xiàn)一塊土壤容易板結(jié)，可能是缺乏()。A.砂粒 B.腐殖質(zhì) C.水5.(本題2分)壤土通氣透水、保水保溫性能較好，耐寒耐澇，以下植物都適合在壤土中生長的是()。A.月季、杏樹 B.花生、西瓜 C.水稻、蘆葦6.(本題2分)6月1日，《中華人民共和國糧食安全保障法》提到：糧食安全首先要保護耕地。這樣做的原因不包括()。A.農(nóng)作物種子的萌發(fā)、生長都離不開土壤B.土壤能為農(nóng)作物生長提供豐富的營養(yǎng)C.土壤形成非常緩慢，一旦破壞難以恢復7.(本題2分)把潮濕的沙和黏土分別團成小球，觀察經(jīng)過多長時間它們能平攤在紙上，發(fā)現(xiàn)()。A.用沙團成的小球先平攤在紙上 B.用黏土團成的小球先平攤在紙上 C.兩者同時平攤在紙上8.(本題2分)小亮將土壤裝入試管并進行加熱，可以觀察到試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明土壤中有()。A.水分 B.礦物質(zhì) C.空氣9.(本題2分)下列做法破壞土壤資源的是()。A.合理施用化肥 B.造紙廠往農(nóng)田排放廢水 C.種植樹木10.(本題2分)關(guān)于土壤的說法不正確的是()。A.土壤中沒有有機質(zhì)B.土壤中有水分 C.土壤中有空氣11.(本題2分)“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！闭f明植物可以最終轉(zhuǎn)化為()。A.鹽分 B.腐殖質(zhì) C.礦物質(zhì)12.(本題2分)小科把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，攪拌后觀察到了有氣泡，說明土壤含有()。A.空氣 B.黏土 C.水二、填空題(共14分)13.(本題1分)一般情況下，把沙礫、粉沙和黏土放在白紙上用肉眼觀察，顆粒最大的是。14.(本題2分)與是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。15.(本題1分)小明把潮濕的沙和黏土團成小球，發(fā)現(xiàn)(填“沙”或“黏土”)先散落在紙上。16.(本題2分)科學家根據(jù)土壤含沙和黏土的多少，將土壤分為、黏質(zhì)土和。17.(本題2分)土壤是指地球表面的一層的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣、等組成。18.(本題2分)土壤按顆粒大小可以分為、和壤土。19.(本題3分)三種土壤的滲水能力由高到低依次是、、。20.(本題1分)小明買了一些綠蘿，這種植物既需要水分也需要較強的透氣性，因此要選用種植(選填：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土)。三、判斷題(共16分)21.(本題2分)土壤里還生存著肉眼看不見的微生物。()22.(本題2分)在農(nóng)田中大量使用農(nóng)藥不僅會對人體健康造成影響，還會造成土壤和水污染。()23.(本題2分)退耕還林是人們?yōu)楸Ｗo地表環(huán)境采取的措施之一。()24.(本題2分)最小的土壤微粒是黏土。()25.(本題2分)根據(jù)大小顆粒含量的不同，可以把土壤分成沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土。()26.(本題2分)有機質(zhì)對土壤的形成、土壤的肥力有著重要的作用。()27.(本題2分)我們吃的許多食物都來自在土壤中生長的植物。()28.(本題2分)土壤放入水中冒泡，說明土壤含有水分。()四、簡答題(共25分)29.(本題5分)你知道巖石和土壤有哪些用途?并談一談我們該怎樣保護土壤不被污染?30.(本題5分)你能用什么方法驗證土壤中有空氣的存在?31.(本題5分)請你解釋一下，為什么說土壤是生命的家園?(至少寫出兩條)32.(本題5分)請結(jié)合實際談談保護土壤我們可以怎么做?(寫3點)33.(本題5分)請說出土壤肥力的主要來源及增加土壤肥力的主要方法。(至少3種)五、實驗題(共11分)34.(本題11分)強強用三個空塑料瓶制成了三個漏斗，對采集的三種土壤的滲水性展開了觀察研究。(1)在做實驗時，需要保持相同的條件是()和()。A.土壤的類型：裝入的土壤深度 B.裝入的土壤深度；倒入的水量 C.倒入的水量；土壤的類型(2)在往土壤里倒水之前，聰聰拿小木棒戳了戳土壤，他發(fā)現(xiàn)了土壤的()不同。A.成分 B.顆粒大小 C.疏松程度(3)將水倒入裝有土壤的漏斗，過一會兒后的實驗現(xiàn)象如右圖所示，在相同時間內(nèi)，聰聰發(fā)現(xiàn)號漏斗流下的水最多；號漏斗流下的水最少；號漏斗流下的水第二多。(填字母)(4)實驗結(jié)論：滲水性最好的是a；滲水性最差的是c。根據(jù)所學知識可以推測：a是,b是,c是。(填“沙質(zhì)土”“壤土”或“黏質(zhì)土”)(5)鳳仙花喜歡生長在疏松、肥沃、透氣的土壤中，因此種植時應該選擇。(填字母)六、綜合題(共10分)35.(本題10分)土壤的研究。土壤是寶貴的資源，為了探究土壤的成分，小科準備了一些土壤進行研究。(1)取一些土壤在手中捻一捻，感覺到潮濕，說明土壤中有。(2)聞一聞，發(fā)現(xiàn)土壤有氣味，這種氣味主要來自土壤中的()。A.腐殖質(zhì) B.黏土 C.沙礫(3)把土壤輕輕倒入盛有水的燒杯中，會看到有氣泡冒出，說明土壤中含有。(4)攪拌后靜置一段時間，發(fā)現(xiàn)土壤出現(xiàn)(填“分層”或“混合”)沉積現(xiàn)象，最后沉積下來的土壤顆粒是最(填“大”或“小”)的。(5)通過以上實驗可以確定土壤是一種(填“單一物質(zhì)”或“混合物”)。(6)研究完土壤，我們最好把它倒在()里。A.花壇 B.垃圾桶 C.水池(7)研究結(jié)束后，下列做法最合理的是()。A.及時洗手 B.用手揉眼睛 C.用手直接抓取食物(8)小科了解到地球上有豐富的土壤資源，因此我們不需要保護土壤。這個觀點正確嗎?請說明理由。。三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第一單元研究土壤(答案解析)題號12345678910答案CBBBAAAABA題號1112答案BA答案1.C【詳解】土壤中含有空氣。當干燥的土壤被放入水中時，水會進入土壤顆粒之間的空隙，將原本存在于土壤中的空氣擠出，形成氣泡。由于題目明確說明土壤是干燥的，水分(B選項)已被排除；沙粒(A選項)是固體成分，不會產(chǎn)生氣泡。故選C。2.B【詳解】A.砂質(zhì)土顆粒較粗，質(zhì)地較松散，與題目中描述的顆粒很小、很細且摸起來“滑滑”的特征不符，故錯誤。B.黏質(zhì)土顆粒細小、質(zhì)地細膩，摸起來有滑膩感，符合題目中的描述，故正確。C.壤土的顆粒粗細程度介于砂質(zhì)土和黏質(zhì)土之間，既不那么粗也不那么細滑，不符合題目中的特征，故錯誤。故選:B。3.B【詳解】A.輪作休耕是農(nóng)業(yè)中恢復土壤肥力的方法，與題干無關(guān)。B.植被能固定土壤，減少雨水沖刷造成的水土流失。在山坡和沙地造林、種草，植物的根系可有效固定土壤，減少雨水沖刷導致的水土流失，從而保護土地資源。選項正確。C.防止噪聲污染通常通過隔音設(shè)施或城市綠化實現(xiàn)，與山坡造林無關(guān)。故選B。4.B【詳解】土壤板結(jié)通常是由于缺乏腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)能改善土壤結(jié)構(gòu)，使其疏松透氣。若缺乏腐殖質(zhì)，土壤顆粒會緊密黏結(jié)，導致板結(jié)。砂粒多的土壤反而更松散，不易板結(jié)：水不足主要影響濕度，與板結(jié)無直接關(guān)聯(lián)。故選B。5.A【詳解】壤土適合大多數(shù)植物生長。月季和杏樹適應性強，能在壤土中生長良好?；ㄉ?、西瓜適合沙土，水稻、蘆葦需要黏土。故選A。6.A【詳解】A.種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜溫度，并不必須土壤，例如無土栽培。A選項錯誤。B.土壤含有礦物質(zhì)和養(yǎng)分，支持農(nóng)作物生長。B選項正確。C.土壤形成需數(shù)百年，破壞后難以恢復。C選項正確。故選A。7.A【詳解】沙質(zhì)土顆粒較大，空隙多，滲水性強，水分流失快；黏土顆粒細小，空隙少，保水性強，水分流失慢。潮濕的沙團因水分蒸發(fā)快，更快變干并散開，而黏土團保持濕潤時間更長，平攤更慢。故選A。8.A【詳解】土壤中含有水分，當加熱時水分蒸發(fā)形成水蒸氣，遇到較冷的試管內(nèi)壁凝結(jié)成水珠。礦物質(zhì)是固體，加熱不會直接產(chǎn)生水珠；空氣受熱會逸出，但不會形成液態(tài)水。故選A。9.B【詳解】A.合理施用化肥能夠補充土壤養(yǎng)分，促進作物生長，不會破壞土壤。A選項錯誤。B.造紙廠排放的廢水含有有害物質(zhì)，會污染土壤，導致土壤結(jié)構(gòu)破壞，無法種植作物。B選項正確。C.種植樹木能防止水土流失，改善土壤質(zhì)量，保護土壤資源。C選項錯誤。故選B。10.A【詳解】土壤由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣等組成。有機質(zhì)是土壤的重要成分，如腐殖質(zhì)，因此A錯誤。B和C正確，因土壤含有水分和空氣。故選A。11.B【詳解】詩句中的“落紅”指凋落的花瓣，它們被分解者分解后形成腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)是土壤中的有機物質(zhì)，能為植物提供養(yǎng)分。鹽分和礦物質(zhì)屬于無機成分，并非由植物直接轉(zhuǎn)化而來。故選B。12.A【詳解】土壤中含有空氣。當水倒入土壤并攪拌時，水會占據(jù)土壤顆粒之間的空隙，將原本存在于土壤中的空氣擠出，形成氣泡。因此，觀察到氣泡說明土壤含有空氣。選項B黏土是土壤類型的一種，但與氣泡無關(guān)；選項C水在實驗中已經(jīng)人為加入，無法判斷是土壤本身所含。故選A。13.沙礫【詳解】在土壤分類中，沙礫、粉沙和黏土是常見的顆粒類型，它們的顆粒大小有明顯區(qū)別：沙礫：顆粒直徑通常大于2毫米，肉眼觀察時顆粒明顯，粗糙易見。粉沙：顆粒直徑在0.002毫米到0.05毫米之間，肉眼觀察時顆粒細小，像面粉一樣。黏土：顆粒直徑小于0.002毫米，肉眼觀察時顆粒極細小，幾乎無法分辨，常呈粉末狀。14. 巖石 土壤【詳解】巖石和土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。巖石經(jīng)過加工可用于建筑、道路鋪設(shè)等，是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要材料；土壤是植物生長的基礎(chǔ)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了根本條件，關(guān)乎糧食供應，同時土壤中還蘊含多種礦物質(zhì)等資源。從這方面看，這兩個答案能很好地契合題目呢。15.沙【詳解】沙的顆粒較大，顆粒間空隙大，黏性差；黏土顆粒細小，顆粒間空隙小，黏性強。把潮濕的沙和黏土團成小球時，由于沙黏性差，在放置過程中更容易先散落。16. 沙質(zhì)土 壤土【詳解】科學家根據(jù)土壤中沙和黏土的比例，將土壤分為三類：沙質(zhì)土(含沙多、黏土少，空隙大，透氣性和排水性強)；黏質(zhì)土(黏土多、沙少，保水保肥能力強但透氣性差)；壤土(沙和黏土比例適中，兼具透氣性和保水性，適合植物生長)。17. 疏松 微生物【詳解】土壤是指陸地表層具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。根據(jù)土壤組成成分顆粒的差異可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。18. 沙質(zhì)土 黏質(zhì)土【詳解】土壤可以按照顆粒含量的不同分成沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類，含沙量較多的土壤是沙質(zhì)土；含沙量少的是黏質(zhì)土；含沙量適中的土壤是壤土。19. 沙土 壤土 黏質(zhì)土【詳解】人們按照土壤中含砂量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤叫做砂質(zhì)土；含黏土較多的土壤叫做黏質(zhì)土；沙和黏土適中的土壤叫做壤土。因含沙量越多，空隙越多，滲水性越強。所以三種土壤滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土，壤土，黏質(zhì)土。20.壤土【詳解】沙質(zhì)土雖然透氣性好，但保水能力差，可能無法滿足綠蘿對水分的需求。黏質(zhì)土保水能力強，但透氣性不足，容易導致綠蘿根部腐爛。壤土則既有一定的保水能力，又能提供良好的透氣性，符合綠蘿的生長需求。21.?【詳解】微生物包括細菌、真菌等，體積微小，肉眼無法直接觀察。土壤中微生物能分解有機物，幫助養(yǎng)分循環(huán)，維持生態(tài)平衡。題目正確描述了這一科學事實。22.?【詳解】大量使用農(nóng)藥會殘留在農(nóng)作物上，通過食物鏈進入人體，危害健康。未被吸收的農(nóng)藥滲入土壤，破壞土壤結(jié)構(gòu)；經(jīng)雨水沖刷進入水體，污染水源。因此題目描述正確。23.?【詳解】退耕還林指將不適宜耕種的農(nóng)田恢復為林地或草地。植被能固定土壤，減少水土流失，改善生態(tài)。此措施通過恢復自然植被保護地表，屬于環(huán)境保護的有效手段，故正確。24.?【詳解】土壤由不同大小的顆粒組成，按從大到小依次為沙礫、沙、粉沙、黏土。黏土顆粒最細小，因此是土壤中最小的微粒。題目描述正確。25.?【詳解】土壤分類依據(jù)顆粒大小及含量差異，分為沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土。沙質(zhì)土含沙粒多，顆粒大；黏質(zhì)土含黏粒多，顆粒小；壤土顆粒比例適中。題目所述分類正確，故判斷為對。26.?【詳解】有機質(zhì)是土壤的重要組成部分，由動植物殘體分解形成。它能改善土壤結(jié)構(gòu)，提供植物生長所需的養(yǎng)分(如氮、磷、鉀)，增強土壤保水保肥能力，促進微生物活動，從而提升土壤肥力并幫助土壤形成。因此題目描述正確。27.?【詳解】土壤為植物生長提供水分、養(yǎng)分和固定支撐，如水稻、玉米、土豆等常見食物均生長于土壤中。盡管部分植物可通過其他方式栽培，但大多數(shù)人類食物來源仍與土壤密切相關(guān)，因此該說法正確。28.?【詳解】土壤放入水中冒泡，是因為土壤顆粒間的空氣被水擠出形成氣泡，說明土壤中含有空氣，而非水分。水分的存在通常通過土壤濕潤或靜置后水面下降等現(xiàn)象判斷。因此，冒泡現(xiàn)象與空氣有關(guān)，題目結(jié)論錯誤。29.巖石的用途：建筑材料：用于蓋房子、修路、建橋等。制作工具和裝飾品：如石器時代的工具、寶石首飾。礦產(chǎn)資源：提取金屬(如鐵、銅)用于制造物品。土壤的用途：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：種植糧食、蔬菜、水果等莊稼。支持植物生長：提供水分和養(yǎng)分，幫助植物扎根。生態(tài)作用：為蚯蚓等小動物提供家園，還能過濾雨水。保護土壤不被污染的方法：減少化學污染：少用農(nóng)藥和化肥，改用有機肥料。不亂扔垃圾：將垃圾放入垃圾桶，避免塑料等污染物進入土壤。植樹造林：種樹保護土壤，防止水土流失和風蝕?！驹斀狻繋r石和土壤是地球的重要資源，巖石用于建筑和工業(yè)，土壤是糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)。保護土壤可以防止污染(如化學品滲入導致植物死亡)，確保環(huán)境健康。30.把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后觀察，如果有氣泡冒出，說明土壤中有空氣?！驹斀狻客寥朗巧?、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。將一塊土放入盛有水的杯中，開始我們會看到有氣泡從土塊中冒出，過一會兒又看到土壤疏松、坍塌，這說明土壤中含有空氣。31.為生物提供棲息場所：土壤是眾多土壤生物的棲息地，像蚯蚓、昆蟲幼蟲、土壤微生物(細菌、真菌等)都生活在土壤中。這些生物在土壤里進行生長、繁殖、代謝等生命活動，土壤為它們提供了相對穩(wěn)定和安全的生存空間。提供養(yǎng)分支持植物生長：土壤中含有氮、磷、鉀等多種礦物質(zhì)養(yǎng)分以及有機質(zhì)。植物通過根系從土壤中吸收這些養(yǎng)分，完成自身的光合作用、呼吸作用等生理過程，實現(xiàn)生長、開花、結(jié)果。而植物作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，是食物鏈的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，支撐著眾多動物等生物的生存，所以土壤間接為整個生態(tài)系統(tǒng)的生物提供了生存基礎(chǔ)?！驹斀狻勘绢}主要考查對土壤生態(tài)功能的理解。答題時需從土壤對生物生存的重要性角度出發(fā)，闡述土壤與生物之間的緊密聯(lián)系?？梢詮耐寥缹Σ煌?微生物、植物等)的具體作用方面入手，說明為什么土壤被稱為生命的家園。32.植樹造林、環(huán)保宣傳、不亂扔塑料垃圾和電池等?！驹斀狻客寥朗堑厍蜿懙厣夏軌蛏L植物的那部分疏松的表層，是許多動物和植物生活的家。土壤是地球上最有價值的資源。保護土壤方法：植樹造林、修筑梯田、環(huán)保宣傳、不亂扔塑料垃圾和電池等。33.土壤肥力主要來自腐殖質(zhì)。增加土壤肥力的主要方法有種植綠肥、施農(nóng)家肥、收集落葉漚肥等?！驹斀狻縿又参镞z體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是土壤有機質(zhì)的主要組成部分，一般占有機質(zhì)總量的50~70%。腐殖質(zhì)的主要組成元素為碳、氫、氧、氮、硫、磷等。腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。增加土壤肥力的主要方法有種植綠肥、施農(nóng)家肥、收集落葉漚肥等。34.(1)B(2)C(3) a c b(4) 沙質(zhì)土 壤土 黏質(zhì)土(5)b【分析】根據(jù)土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質(zhì)土、沙質(zhì)土。含沙多的土壤叫做沙質(zhì)土，含黏土多的土壤叫做黏質(zhì)土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三種土壤滲水能力高低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。不同的土壤適合不同的植物?！驹斀狻?1)要比較不同類型土壤的滲水性，必須保持相同的實驗條件是“土壤的深度”和“倒入的水量”，而土壤類型是刻意要更換的實驗變量。故選B。(2)用小木棒戳土壤，能最直接地感受到土壤松緊、硬軟等疏松程度的差異。故選C。(3)觀察圖片發(fā)現(xiàn)a號漏斗流下的水最多，滲水性最好的是a號土壤。c號漏斗流下的水最少，滲水性最差的是c號土壤。b號漏斗流下的水第二多。(4)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。因此可以推測：a是沙質(zhì)土，b是壤土，c是黏質(zhì)土。(5)沙質(zhì)土，其透氣性好但保水性差，需搭配施肥和澆水，黏質(zhì)土，黏土顆粒多，質(zhì)地黏重，孔隙小，水分滯留多，滲水性最差。而鳳仙花比較喜歡生長在疏松、肥沃、透氣的土壤中。因此種植時應選擇壤土即b號土壤。35.(1)水分(2)A(3)空氣(4) 分層 小(5)混合物(6)A(7)A(8)不正確，人類必須依賴土壤才能生存，因此應該珍惜土壤，保護土壤不被污染和浪費【詳解】(1)土壤能讓人感覺到潮濕，是因為其中含有水分，水分的存在使土壤有潮濕的觸感。(2)腐殖質(zhì)是土壤中有機物經(jīng)微生物分解轉(zhuǎn)化形成的黑色或棕色的有機膠體物質(zhì)，具有特殊氣味；黏土主要是由細小的礦物質(zhì)顆粒組成，本身無特殊氣味；沙礫是巖石風化后形成的顆粒，也無明顯氣味，所以氣味主要來自腐殖質(zhì)。(3)當把土壤倒入水中時，土壤顆粒間的空氣被水排擠出來，形成氣泡冒出，這證明了土壤中含有空氣。(4)攪拌后靜置，由于土壤中不同顆粒大小和密度不同，大顆粒會先沉積，小顆粒后沉積，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象；最后沉積下來的是顆粒最小的部分，比如黏土顆粒等。(5)通過前面實驗可知土壤包含水分、空氣、腐殖質(zhì)、不同顆粒等多種成分，不是由單一物質(zhì)組成，所以是混合物。(6)土壤是寶貴資源，研究完后倒在花壇里可以繼續(xù)發(fā)揮作用，用于植物生長；倒入垃圾桶是浪費資源；倒入水池會堵塞管道且污染水體，所以應選花壇。(7)研究土壤過程中，手會接觸到土壤中的細菌、雜質(zhì)等，及時洗手能保持衛(wèi)生，防止病菌進入體內(nèi)；用手揉眼睛可能會把細菌等帶入眼睛引發(fā)感染；用手直接抓取食物會讓手上的臟東西污染食物，不利于健康，所以選及時洗手。(8)答案雖然地球上土壤資源總量豐富，但可利用的優(yōu)質(zhì)土壤資源有限，且土壤形成過程緩慢，一旦遭到破壞(如水土流失、土壤污染等)難以恢復，同時土壤是眾多生物生存的基礎(chǔ)，對維持生態(tài)平衡、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等至關(guān)重要，所以需要保護土壤。三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第二單元固體和液體試卷總分：100分 考試時間：60分鐘注意事項：1.答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在試卷規(guī)定的位置上。2.所有題目必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題區(qū)域規(guī)定的位置上。3.考試結(jié)束后將試卷交回。一、選擇題(共24分)1.(本題2分)下列選項中，()不是水和空氣的相同點。A.會流動 B.有固定的體積 C.有質(zhì)量2.(本題2分)媽媽做的紫菜雞蛋湯，嘗起來咸淡可口，由此推斷正確的是()。A.湯里加入的食鹽溶解了 B.湯里加入的食鹽飄在湯面上C.湯里加入的食鹽沉底了3.(本題2分)相同溫度、不同量的水溶解食鹽的多少()。A.不一樣 B.一樣 C.無法確定4.(本題2分)小紅軍機智的將鹽在敵人的眼皮下帶上了山，他用到的科學方法是()。A.溶解 B.蒸發(fā) C.先溶解再蒸發(fā)5.(本題2分)做分離鹽和芝麻的實驗過程中，我們不會用到的器材是()。A.鐵架臺 B.攪拌棒 C.滴管6.(本題2分)李白描寫長江水為“山隨平野盡，江入大荒流”，這句詩表現(xiàn)出長江之水波瀾壯闊的宏偉氣勢。水是最常見的液體，下列哪種性質(zhì)不是液體所具備的?()A.具有流動性 B.有固定的形狀 C.有一定的體積7.(本題2分)下列現(xiàn)象說明“物質(zhì)不能再溶解”的是()。A.杯底有顆粒 B.水面有泡沫 C.水中有氣泡8.(本題2分)小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽不小心將白糖和綠豆混在一起，便主動幫媽媽將白糖和綠豆快速分離，他選擇的辦法是()。A.用篩子 B.加水溶解 C.用磁鐵吸9.(本題2分)相同體積的水和油相比，()。A.水比油輕 B.水比油重 C.一樣重10.(本題2分)下列哪種方法不能加快冰糖在水中的溶解速度()。A.攪拌 B.加熱 C.靜置11.(本題2分)下列關(guān)于水的描述，錯誤的是()。A.水是白色透明的液體 B.水沒有固定形狀C.水可以溶解一些物質(zhì)12.(本題2分)亮亮在沖橘子粉時，把橘子粉顆粒倒入水中，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)杯底仍留有一些顆粒。以上信息說明了()。A.橘子粉很難溶解在水中B.橘子粉的溶解速度太慢，需要一直攪拌才能溶解C.在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的二、填空題(共22分)13.(本題5分)物體可以分為固體、和體三種類型，水是體，沒有的形狀，但有的體積。14.(本題3分)食鹽混進沙子里，分離的步驟是先，再，最后。15.(本題1分)小明不小心把鹽撒到裝有水的杯子里了，他可以利用的方法，分離出溶解在水中的食鹽。16.(本題2分)黃豆和綠豆混合前后的質(zhì)量，占據(jù)的空間。(均填“不變”或“可能改變”)17.(本題2分)生活中有時需要我們分離混合物，如用的方法分離木屑和鐵屑，用的方法分離水中的不溶物。18.(本題3分)【體積、質(zhì)量、形狀】液體沒有固定的，但有確定的和。19.(本題3分)液體的黏稠度是液體性質(zhì)之一，將牛奶、水、蜂蜜按黏稠度從大到小順序排列：、、。20.(本題3分)固體在外力的作用下可以改變和，但不能改變。三、判斷題(共8分)21.(本題1分)水在任何溫度下都能溶解無限多的食鹽。()22.(本題1分)在探究食鹽和小蘇打誰溶解得多的對比實驗中，加入的物質(zhì)不同，水的溫度也不一樣。()23.(本題1分)在相同條件下，100毫升水能溶解的白糖和食鹽一樣多。()24.(本題1分)摻雜在一起的水泥和沙子使用水就可以分開。()25.(本題1分)食鹽在水中溶解的質(zhì)量是有限的。()26.(本題1分)分層飲料是根據(jù)不同的液體顏色不同而調(diào)制的。()27.(本題1分)把沙子和食鹽的混合物放入水中，攪拌后可以用過濾的方法分離出沙子。()28.(本題1分)用蒸發(fā)的方法可以把海水中的鹽分離出來。()四、簡答題(共30分)29.(本題6分)為什么固體在混合前后，質(zhì)量不會發(fā)生變化，但體積可能會發(fā)生變化?30.(本題6分)中午，媽媽在做湯的時候，紅紅不小心碰到了媽媽，結(jié)果湯里放鹽多了，湯咸了，你有什么辦法改善嗎?31.(本題6分)生活中有哪些情況需要把不同的固體混合在一起?32.(本題6分)水有哪些用途?33.(本題6分)舉例說明生活中的液體有哪些?(不少于6個)五、實驗題(共8分)34.(本題8分)小明在探究食鹽和小蘇打溶解能力強弱的實驗時，在兩個燒杯中分別倒入常溫清水，然后分別稱取20克的食鹽和小蘇打，把它們平均分成8份，每次取一份倒入水中，等到完全溶解后，再加入第二份，直到不能完全溶解為止。1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽是否溶解????????小蘇打是否溶解????????(1)設(shè)計實驗時，需要保持相同的條件是()、水的溫度等。A.相同量的水 B.相同量的食鹽和小蘇打(2)食鹽和小蘇打為什么要一份一份的加入水中?最合理的解釋是()。A.加快食鹽和小蘇打的溶解速度。B.減少食鹽和小蘇打的浪費。C.科學直觀地比較食鹽和小蘇打的溶解能力。(3)為了加快溶解速度，小明可以采取的措施有、。A.攪拌 B.加熱 C.蒸發(fā)(4)從上表中的實驗結(jié)果，我們可以得出結(jié)論是()在水中的溶解能力更強。A.食鹽 B.小蘇打 C.冰糖六、綜合題(共8分)35.(本題8分)根據(jù)《固體和液體》單元的學習，認真分析并回答下列問題。比較固體混合前后的質(zhì)量和占據(jù)空間黃豆綠豆玉米粉混合后比質(zhì)量的大小30克30克30克90克比占據(jù)空間的大小30毫升30毫升30毫升82毫升(1)科學課上比較占據(jù)空間大小，我們用到的儀器是()。A.天平 B.量筒 C.水平儀(2)通過表中數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：固體混合前的質(zhì)量()固體混合后的質(zhì)量。(3)通過表中數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：固體混合前占據(jù)空間()固體混合后占據(jù)空間。(4)想辦法把下面的混合物分離出來：黃豆、綠豆、玉米粉分離需要借助()，木屑和鐵屑分離需要借助()。(選擇A.磁鐵B.篩子)三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第二單元固體和液體(答案解析)題號12345678910答案BAACCBAABC題號1112答案AC答案1.B【詳解】水和空氣都屬于物質(zhì)，具有一些共同性質(zhì)。水是液體，空氣是氣體。液體和氣體都能流動(A正確)，且都有質(zhì)量(C正確)。但液體有固定體積，而氣體沒有固定體積，會充滿整個容器，因此“有固定的體積”(B)是水和空氣的不同點。故選B。2.A【詳解】食鹽放入水中會溶解，形成均勻的溶液。題目中湯的咸淡均勻，說明食鹽已完全溶解，均勻分布在湯中。若食鹽未溶解(如飄在湯面或沉底)，則湯的咸味會不均勻。故選A。3.A【詳解】在一定溫度下，水的量越多，溶解的食鹽總量越多。題目中溫度相同但水量不同，水量多的能溶解更多食鹽，因此溶解的食鹽總量不一樣。故選A。4.C【詳解】鹽能溶解于水，形成鹽水。小紅軍將鹽溶解成鹽水后，便于隱藏和攜帶。到達山上后，通過蒸發(fā)水分，鹽會重新析出。因此，正確的方法是先溶解再蒸發(fā)。故選C。5.C【詳解】分離鹽和芝麻的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)。溶解時需攪拌棒加速溶解，過濾需鐵架臺固定漏斗，蒸發(fā)需鐵架臺支撐蒸發(fā)皿。滴管通常用于轉(zhuǎn)移少量液體，但在此實驗中，鹽水可直接倒入蒸發(fā)皿，無需滴管轉(zhuǎn)移。故選C。6.B【詳解】液體具有流動性，沒有固定的形狀，但有一定的體積。因此，“有固定的形狀”不是液體所具備的性質(zhì)，只有固體才有固定的形狀。故選B。7.A【詳解】A.杯底有顆粒說明溶質(zhì)已經(jīng)無法繼續(xù)溶解，達到了溶解的最大限度。此時再加入溶質(zhì)，顆粒會沉淀在杯底，不再減少。B.水面有泡沫可能是由于攪拌或溶質(zhì)本身的性質(zhì)(如表面活性劑)導致的，與溶解限度無關(guān)。C.水中有氣泡可能是由于溫度變化、溶質(zhì)反應(如碳酸鹽)或攪拌引入的空氣，不能說明溶解是否達到最大限度。故選A。8.A【詳解】A.白糖和綠豆顆粒大小不同，用篩子可根據(jù)顆粒大小分離，能實現(xiàn)白糖和綠豆分離，故正確。B.加水溶解后，白糖溶解，綠豆不溶解，但后續(xù)還需過濾、蒸發(fā)等步驟，不能快速分離，故錯誤。C.白糖和綠豆都不具有磁性，不能用磁鐵吸，故錯誤。故選:A。9.B【詳解】比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。將食用油和水混合在一起，食用油會浮在水的上面，這說明了同體積的水和食用油相比，水的重量大于食用油的重量。故選B。10.C【詳解】在生產(chǎn)生活中，常常需要加快或減慢某種物質(zhì)的溶解。加快溶解的方法有：攪拌、研碎、增加溫度等。加熱和攪拌都能加快溶解，靜置不能加快冰糖的溶解。故選C。11.A【詳解】A.水實際上是透明無色的液體，而不是白色的。白色通常指的是含有大量散射光的物質(zhì)，而純凈水并不散射光，因此是無色的。選項符合題意；B.水是液體，液體的一個特性就是沒有固定的形狀，它會根據(jù)容器的形狀而改變。選項不符合題意；C.水被稱為“萬能溶劑”，因為許多物質(zhì)都能在水中溶解。選項不符合題意；故選A。12.C【詳解】A.難溶解“通常指物質(zhì)本身不易溶解(如沙子)，而橘子粉可能只是達到溶解極限。A選項錯誤。B.攪拌只能加快溶解速度，不能無限增加溶解量，且題目已明確“充分攪拌”。B選項錯誤。C.充分攪拌后仍有橘子粉顆粒殘留，說明此時水中溶解的橘子粉已達到最大溶解量(即溶解度的上限)。此時無論再如何攪拌，多余的顆粒都無法繼續(xù)溶解。選項C正確指出“在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的”，符合溶解度概念。C選項正確。故選C。13. 液體 氣 液 固定 確定【詳解】物體可以分為固體、液體、氣體三類，液體具有確定的體積，無固定的形狀，不易被壓縮，具有流動性。水是液體，沒有固定的形狀，但有確定的體積。14. 溶解 過濾 蒸發(fā)【詳解】要將食鹽和沙子的混合物分離出來，要經(jīng)歷先溶解，再過濾，最后蒸發(fā)三個主要階段。首先，將混合物加入水中，食鹽會溶解在水中，而沙子不會溶解。然后，通過過濾將不溶于水的沙子分離出來。最后，通過蒸發(fā)水分，得到溶解在水中的食鹽。15.蒸發(fā)【詳解】分離水和食鹽的方法是蒸發(fā)，當加熱含有食鹽的鹽水溶液時，水會逐漸變成水蒸氣蒸發(fā)掉。由于食鹽的沸點遠高于水，在水蒸發(fā)的過程中，食鹽不會隨著水蒸氣一起揮發(fā)，而是會留在容器底部。16. 不變 可能改變【詳解】黃豆和綠豆混合前和混合后，物體的質(zhì)量不變。而混合后的占據(jù)空間可能因為綠豆和黃豆空隙的變化而改變，因而空間可能改變。17. 磁鐵吸引 過濾(合理即可)【詳解】混合物分離方法很多，常見的有過濾法、沉淀法、結(jié)晶法等。分離鐵屑和木屑，將混合物放紙上，用磁鐵在紙下將鐵屑分離出來，剩下的就是木屑。也可以把它們倒入水中鐵屑沉在水底，木屑浮在水面上，然后通過過濾的方法將鐵屑和木屑分離開。18. 形狀 體積 質(zhì)量【詳解】物體可以分為固體、液體、氣體三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。液體沒有固定的形狀，但有確定的質(zhì)量和體積。19. 蜂蜜 牛奶 水【詳解】根據(jù)黏度對液體流動快慢的影響，水、牛奶和蜂蜜三種液體中，水的黏度最小，流動最快；蜂蜜的黏度最大，流動最慢；牛奶的黏度比蜂蜜小，流動快一點。黏稠度從大到小排列是：蜂蜜>牛奶>水。20. 形狀 大小 構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)【詳解】物體可以分為液體、固體、氣體三種類型。固體有一定的質(zhì)量、體積和形狀；液體沒有一定的形狀，有固定的質(zhì)量和體積；氣體有一定的質(zhì)量，沒有固定的形狀和體積。固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。21.×【詳解】水的溶解能力受溫度影響，不同溫度下溶解食鹽的量有限。當水中溶解的食鹽達到該溫度下的最大量時，便無法繼續(xù)溶解，稱為“飽和”。題干說法錯誤。22.?【詳解】對比實驗需控制變量，僅改變一個條件。題目中同時改變物質(zhì)種類和水的溫度，無法確定溶解量差異的原因。正確做法應保持水溫相同，僅更換食鹽和小蘇打進行實驗。23.?【詳解】不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。實驗表明，在相同溫度下，100毫升水溶解的白糖量遠多于食鹽。例如，20℃時，100毫升水最多溶解約36克食鹽，而白糖可溶解約204克。因此題干描述錯誤。24.×【詳解】水泥遇水會發(fā)生化學反應，形成硬塊，無法再恢復粉末狀；沙子不溶于水但會被水泥凝固后包裹，導致兩者無法用水分離。題目所述方法不可行，故判斷為錯誤。25.?【詳解】溶解性指物質(zhì)在一定量溶劑中溶解的最大量。當水中溶解的食鹽達到飽和狀態(tài)時，無法繼續(xù)溶解，說明溶解的質(zhì)量存在限制。26.×【詳解】物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。分層飲料是根據(jù)重的液體容易下沉，輕的液體容易漂浮的原理調(diào)制出來的。27.?【詳解】因為沙子不溶于水，食鹽能溶于水，把沙子和食鹽的混合物放入水中攪拌后，用過濾的方法可以分離出沙子。28.?【詳解】海水中含有鹽分，通過蒸發(fā)海水，水分逐漸減少，鹽分會結(jié)晶析出，從而把鹽分離出來。29.固體混合前后，物質(zhì)的總質(zhì)量沒有增加或減少，因此質(zhì)量不變；但由于不同大小的顆粒之間會填充空隙，導致混合后總體積可能減小。所以，固體混合前后質(zhì)量不變，但體積可能發(fā)生變化。【詳解】固體與固體可以混合，也可以分離。固體混合后因為體積的不同會導致混合體積發(fā)生變化，但是重量沒有變化。根據(jù)對固體混合的認識，固體混合后質(zhì)量不改變，但固體體積不同會導致混合體積的變化。比如黃豆和沙的混合，沙會填充在豆粒間，混合后體積減少。30.用勺子取出一部分湯，然后在鍋里加清水稀釋鹽分?！驹斀狻咳绻麥驗榉披}過多而變得太咸，可以用勺子取出一部分湯，嘗試向湯中加入適量的水可以稀釋湯中的鹽分，減少咸味。31.八寶粥、中藥材、混凝土等【詳解】生活中，根據(jù)我們的不同需求，可以把不同的固體混合在一起以達到某種目的，如不同的食材混合在一起做成八寶米可以用來熬制八寶粥，不同中藥材混合在一起治療疾病，將水泥、石子、沙子混合制成混凝土可以澆筑房屋。32.水的用途：能發(fā)電、灌溉、運輸、生活用水、改造環(huán)境、游泳、劃船、漂流、沖浪、漂流等。【詳解】水一種無色無味的透明液體。水的最基本的用途之一是作為飲用水，人體需要水來維持生命活動，而植物和其他動物也同樣需要。水的其他用途有：能發(fā)電、灌溉、運輸、生活用水、改造環(huán)境、游泳、劃船、漂流、沖浪、漂流等。33.牛奶、水、飲料、醬油、醋、酒精等。【詳解】液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。生活中的液體有牛奶、水、飲料、醬油、醋、酒精等。34.(1)A(2)C(3) A B(4)A【詳解】(1)對比試驗要有一個控制變量，想要研究食鹽和小蘇打溶解的速度，必須保持水的條件完全相同。因此答案選A。(2)一份一份的加入，有助于觀察二者溶于水的具體過程和能力。因此答案選C。(3)在做材料溶于水的實驗時，通常通過攪拌和加熱的方式促進材料的溶解速度，因此本題答案是攪拌和加熱。(4)由上表可知，食鹽溶解了7份，小蘇打溶解了1份，所以食鹽的溶解能力比較強，答案選A。35.(1)B(2)等于(3)大于(4) B A【分析】固體與固體混合后質(zhì)量不會發(fā)生改變，但是體積往往會發(fā)生變化，體積變化是因為它們的大小不同?！拘☆}1】天平是用來測量質(zhì)量的，而量筒是用來測量體積或占據(jù)空間的大小的，水平儀是用來檢測水平狀態(tài)的，因此比較占據(jù)空間大小我們用到的儀器是量筒。故選B?！拘☆}2】通過表中數(shù)據(jù)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以固體混合前的質(zhì)量等于固體混合后的質(zhì)量?！拘☆}3】從表中數(shù)據(jù)可以看出，混合前的總體積是90毫升，而混合后的總體積是82毫升，說明混合后顆粒之間的空隙被填充，因此固體混合前占據(jù)空間大于固體混合后占據(jù)空間?！拘☆}4】黃豆、綠豆和玉米粉的顆粒大小不同，可以通過孔眼大小不同的篩子來分離它們。木屑和鐵屑的磁性不同，鐵屑可以被磁鐵吸引，而木屑不會，因此可以使用磁鐵來分離木屑和鐵屑。三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第三單元地球上的水體試卷總分：100分考試時間：60分鐘注意事項：1.答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在試卷規(guī)定的位置上。2.所有題目必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題區(qū)域規(guī)定的位置上。3.考試結(jié)束后將試卷交回。一、選擇題(共24分)1.(本題2分)自然界的地下水總量約占淡水總量的()。A.2.5% B.30.0% C.70.8%2.(本題2分)下列行為中，小學生不應該做的是()。A.刷牙時，讓自來水隨意流淌B.用洗臉水沖廁所C.用淘米水澆花3.(本題2分)地圖或地球儀上的藍色表示的是()。A.海洋 B.陸地 C.沙漠4.(本題2分)淡水和我們的生活息息相關(guān)，但淡水資源十分寶貴，以下行為能做到節(jié)約用水的是()。A.用完水后及時關(guān)緊水龍頭 B.用長流水洗碗筷C.一直開著水龍頭洗臉5.(本題2分)地球淡水資源中，冰川水、地下水、河流與湖泊水占比由多到少排列，正確的是()。A.冰川水、地下水、河流與湖泊水B.河流與湖泊水、冰川水、地下水C.河流與湖泊水、地下水、冰川水6.(本題2分)為了節(jié)約用水，我們可以()。A.用淘米的水澆花 B.用流水洗衣服 C.一件衣服用洗衣機洗7.(本題2分)冰川、河流、湖泊都是陸地上的主要水體類型，其中面積最大，主要分布在兩極和高山地區(qū)的是()。A.冰川 B.河流 C.湖泊8.(本題2分)據(jù)調(diào)查，海洋資源的開發(fā)一般要比陸地資源更加()。A.困難 B.容易 C.便捷9.(本題2分)下列做法中不利于節(jié)約用水的是()。A.洗衣服水沖廁所B.控制洗浴時間C.刷牙時，一直開著水龍頭10.(本題2分)下面說法正確的是()。A.水是取之不盡、用之不竭的資源B.凡是無色透明的水都是能飲用的C.河流與湖泊與人們的生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系11.(本題2分)以下說法不正確的是()。A.水是構(gòu)成動物身體的主要成分，也是動物進行生命活動的重要物質(zhì)B.營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中，才能在動物體內(nèi)被輸送到身體各處C.沒有水，生命活動也能正常進行12.(本題2分)下列關(guān)于水的用途，錯誤的是()。A.水可以用來發(fā)電 B.水不能用來滅火C.水是動植物生存的必需物質(zhì)二、填空題(共17分)13.(本題2分)我國人均水資源量遠(填“低于”或“高于”)世界平均水平，農(nóng)業(yè)上的技術(shù)是目前最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。14.(本題2分)我國水量最豐富的河流是，我國第二長河是。15.(本題2分)由于地下水越來越(填“多”或“少”)，人們想出各種方法補充地下水，以增加地下水的儲量。16.(本題3分)、、湖泊都是陸地上的主要水體類型。、湖泊與人類的關(guān)系密切。17.(本題2分)中國第一長河是；中國第二長河是。18.(本題2分)可供我們飲用的淡水資源是由及湖泊中的水、高山、冰川以及地下水等組成的。19.(本題2分)河流與湖泊是重要的資源，也是許多的家園。20.(本題2分)自然界的水域分為和。三、判斷題(共8分)21.(本題1分)看到洗手池的水龍頭在流水，奇奇趕快上前關(guān)緊水龍頭。()22.(本題1分)地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球，取之不盡，用之不完。()23.(本題1分)海水是鹽的故鄉(xiāng)，大量飲用海水可以補充能量。()24.(本題1分)“不要讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚”，這句話的含義是眼淚是咸的。()25.(本題1分)把沒吃完的食物倒掉是很正常的，反正食物很充足。()26.(本題1分)用喝剩下的水澆花是節(jié)約水資源的行為。()27.(本題1分)地球上的淡水資源既豐富又均衡。()28.(本題1分)自然界中的水不斷循環(huán)，我們所需的水資源取之不盡用之不竭。()四、簡答題(共30分)29.(本題6分)請你說一說河流和湖泊對我們生活的重要性以及保護它們的措施有哪些?(合理即可)30.(本題6分)地球是一個液態(tài)水十分豐富的星球，但是地球上的淡水資源是很有限的。水是生命之源。請你寫兩條關(guān)于保護水資源的宣傳語。31.(本題6分)在生活中你能想到哪些節(jié)約用水的小妙招?(請至少寫出3種方法)32.(本題6分)想一想，陸地上的水體有哪些?33.(本題6分)寫出海洋不同于湖泊的地方。(至少寫三點)五、實驗題(共11分)34.(本題11分)科學課上聰聰做了“體驗淡水資源的有限”實驗。實驗步驟如下：(1)在容器中裝入1升水，代表地球上的水資源總量。(2)從容器中分別取21毫升、6.5毫升、0.5毫升的水裝入三個杯子，依次代表冰川水、地下水、河流與湖泊水的總量。(3)容器中余下的水代表海水。(1)根據(jù)實驗內(nèi)容，分別將冰川水、地下水、河流與湖泊水、海水寫在相應容器下方的括號內(nèi)。(2)下列屬于人工水域的是()。A.汾河 B.汾河水庫 C.黃河(3)下列不屬于地下水的主要來源的是()。A.海水滲水 B.雨水 C.積雪融水(4)下列可以增加地下水儲量的是()。A.私自打井 B.開采煤礦 C.鋪設(shè)透水路面(5)日常生活節(jié)約用水的方法有哪些?(最少寫2點)六、綜合題(共10分)35.(本題10分)我國屬于缺水國之列，人均淡水資源量僅為世界人均占有量的四分之一。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水資源混合使用，有些城市云地下水過度開采，造成地下水位下降。目前很多國家都已立法保護水資源，要求合理開發(fā)、防止污染，所以我們要節(jié)約用水。每年3月22~28日是“中國水周”，探探和究究做了一份“節(jié)水行為知多少”調(diào)查問卷，下圖是問卷調(diào)查內(nèi)容?！肮?jié)水行為知多少”小調(diào)查①用洗菜水、淘米水澆花。()②劇牙時及時關(guān)閉水龍頭。()③為減少垃圾堆積，可用袖水馬桶沖掉紙屑等碎細廢物。()④用洗衣服的水沖廁所。()⑤洗碗時一直開著水龍頭。()⑥夏天和小朋友在院于里玩“水球大戰(zhàn)”。()請根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。(1)“中國水周”是每年()。A.5月22~28日 B.4月12~18日 C.3月22~28日(2)我國的淡水資源嚴重缺乏，目前我國城市供水主要是()。A.地表水或地下水 B.河流或湖泊 C.冰川或河流(3)過度開采地下水會造成地下水位()。A.上升 B.下降 C.不變(4)上面的調(diào)查問卷中，屬于節(jié)水行為的有()。A.①⑤⑥ B.①②④ C.②③⑥(5)為提高人們的節(jié)水意識，請你寫一條宣傳標語，進行節(jié)水宣傳；。三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第三單元地球上的水體(答案解析)題號12345678910答案BAAAAAAACc題號1112答案CB1.B【詳解】淡水資源中，地下水是重要組成部分。地球上的淡水約2.5%為可用淡水，其中地下水約占淡水總量的30%。選項A(2.5%)是淡水占地球水量的比例，選項C(70.8%)接近地球表面被水覆蓋的比例，而非地下水占比。故選B。2.A【分析】A：刷牙時，讓自來水隨意流淌，錯誤；刷牙的時候應該將水龍頭合上；B：用洗臉水沖廁所，正確；C：用淘米水澆花，正確。3.A【詳解】A.地圖或地球儀上通常用不同顏色表示地理特征，藍色代表水域，如海洋、河流、湖泊等。海洋是面積最大的水域，因此藍色對應海洋。B.陸地常用綠色或棕色表示，不符合題意。C.沙漠則多用黃，不符合題意。故選A。4.A【詳解】A.用完水后及時關(guān)緊水龍頭可以避免水的浪費，屬于節(jié)約用水的正確行為。B.用長流水洗碗筷會導致大量水資源被持續(xù)消耗，屬于浪費行為。C.一直開著水龍頭洗臉會讓水白白流走，沒有合理利用，屬于浪費行為。5.A【詳解】地球淡水資源中，冰川水占比最大，約為68.7%，其次是地下水，河流與湖泊水占比最小。題目要求按由多到少排列，正確順序為冰川水、地下水、河流與湖泊水。故選A。6.A【詳解】A.用淘米的水澆花可以重復利用水資源，減少浪費，屬于節(jié)約用水的行為，因此A選項正確。B.用流水洗衣服會持續(xù)消耗大量水，比用盆裝水洗更浪費，因此B選項錯誤。C.用洗衣機洗一件衣服耗水量大，效率低，不如手洗省水，因此C選項錯誤。故選A。7.A【詳解】冰川是陸地上面積最大的水體類型，主要分布在南極、北極和高山地區(qū)。河流和湖泊雖然廣泛存在，但覆蓋面積遠小于冰川。故選A。8.A【詳解】海洋環(huán)境復雜，開發(fā)資源需要應對高壓、黑暗、腐蝕性強等挑戰(zhàn)，技術(shù)難度大。陸地資源開發(fā)技術(shù)成熟，環(huán)境更易適應。因此，海洋資源開發(fā)比陸地更困難。故選A。9.C【詳解】A.洗衣服水沖廁所，實現(xiàn)水的二次利用，利于節(jié)約用水，故正確。B.控制洗浴時間，可減少洗浴過程中水的使用量，利于節(jié)約用水，故正確。C.刷牙時一直開著水龍頭，會造成水資源的浪費，不利于節(jié)約用水，故錯誤。故選:C。10.C【分析】河流與湖泊不僅供給人們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，而且還具有航運、發(fā)電、灌溉、養(yǎng)殖、旅游之利，河流與湖泊與人們生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系，C觀點正確。11.C【詳解】A.水是動物體內(nèi)含量最多的成分，約占體重的60%-70%，參與消化、運輸、排泄等生命活動。B.動物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖、氨基酸等)需溶解于水，通過血液等體液運輸?shù)饺?。C.水是細胞生存和化學反應的必要條件，沒有水，細胞會脫水，生命活動無法進行。故選C。12.B【詳解】水可以用來發(fā)電，如水電站利用水流的能量轉(zhuǎn)化為電能；水可以滅火，大多數(shù)情況下，水可以降低溫度、隔絕空氣來滅火；水是動植物生存的必需物質(zhì)，動植物的生命活動離不開水。故選B。13. 低于滴灌【詳解】我國雖然水資源總量豐富，但由于人口眾多，人均水資源量遠低于世界平均水平，所以此處應填“低于”。②在農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)里，滴灌是將水直接滴到植物根部附近，能精準供水，極大減少水的浪費，是目前非常節(jié)水的灌溉技術(shù)之一，所以此處填“滴灌”。14. 長江 黃河【詳解】水量最豐富的河流是長江：長江是中國流量最大的河流，因為它流經(jīng)南方濕潤地區(qū)，降水量豐富，支流眾多，因此水量最豐富。第二長河是黃河：黃河是中國長度第二長的河流，全長約5464公里，僅次于長江(全長約6300公里)。黃河也是中國重要的河流之一，但水量不如長江大，因為它流經(jīng)干旱和半干旱地區(qū)。15. 過度開采：少【分析】中國有400多個城市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水越來趣少，人們想出各種辦法補充地下水，以增加地下水儲量。16. 河流 冰川 河流【詳解】陸地上沿著狹長凹地流動的水流稱為河流，有時也叫“江”。如長江、黃河、亞馬孫河、尼羅河等。冰川是陸地表面主要的水體類型之一，面積最大，主要分布在兩極和高山地區(qū)。有的陸地表面洼地積水較多，形成比較寬廣的水域，稱為湖泊。17. 長江 黃河【詳解】黃河是中華民族的母親河，全長五千四百多公里，流域面積約75萬平方公里，是中國第二長河，長江是第一長河，在世界上位列第三，干流全長六千三百多公里。18. 江河 積雪【詳解】我們通常所說的水資源，是指淡水資源。淡水資源由江河湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等淡水水體組成，其中固體冰川較難直接利用。目前，人類容易利用的淡水資源主要是江河水、淡水湖泊水、高山積雪、冰川以及一部分淺層地下水。19. 淡水 生物【詳解】河流與湖泊中的水是人類和自然界重要的淡水資源，而眾多動植物依賴這些水體生存，因此河流與湖泊構(gòu)成了許多生物的家園。20. 天然水域 人工水域【詳解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。21.?【詳解】題目涉及節(jié)約用水和保護水資源的正確做法。奇奇及時關(guān)閉流水的水龍頭，避免了水的浪費，符合節(jié)約資源的行為準則。這種行為有助于減少不必要的資源消耗，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。因此判斷正確。22.×【詳解】地球表面確實存在大量液態(tài)水，但淡水資源有限且分布不均。雖然水通過循環(huán)不斷再生，但人類過度使用和污染會導致可用水資源減少，因此并非“取之不盡，用之不完”。題目后半部分描述錯誤。23.×【詳解】海水中含有大量鹽類和多種元素，且濃度很高(每100克海水中含有3.5克以上)，大量飲用會影響人體正常的生理功能，還會導致人體脫水。因此，海水不能作為直接飲用水，大量飲用海水也不可以補充能量。24.×【詳解】水不是取之不盡的，地球上的淡水資源是很有限的，我國的淡水資源也是很有限的，所以要節(jié)約用水。題目廣告語屬于節(jié)約用水宣傳語，啟示我們要從現(xiàn)在開始，節(jié)約每一滴水，千萬不要讓最后一滴水成為人類的眼淚。25.×【詳解】浪費食物會消耗大量資源(如水資源、土地、能源)和勞動者的辛勤付出，還會產(chǎn)生更多垃圾，污染環(huán)境。全球仍有許多人面臨饑餓，因此應珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)約習慣，而不是因“充足”就隨意浪費。26.?【詳解】用喝剩下的水澆花是一種節(jié)約水資源的行為。喝剩下的水如果不加以利用，通常會直接倒掉，這樣就會造成水資源的浪費。而將其用來澆花，則賦予了這些水二次利用的價值。27.×【詳解】地球雖然有70.8%的面積為水所覆蓋，但在全部水資源中，97.5%是咸水，無法直接飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，不僅少而且分布不均。所以地球的水資源中，可被人類利用的淡水不到萬分之一，地球上的淡水資源既不豐富也不均衡。該句判斷錯誤。28.×【詳解】地球上的水資源總量雖然很大，但其中絕大部分是海水，約占地球總水量的97%，而淡水只占約3%。在這有限的淡水中，又有很大一部分存在于冰川、雪山、深層地下水等難以利用的形式中，實際上可供人類直接利用的淡水資源僅占全球總水量的0.3%左右，是非常有限的。故題干說法錯誤。29.(1)河流和湖泊對我們生活的重要性；提供飲用水、灌溉水源；為漁業(yè)提供場所，帶來豐富的漁業(yè)資源；是許多動植物的棲息地，維持生態(tài)平衡。(2)我們可以進行的保護措施：①減少工業(yè)廢水和生活污水的排放，防止水污染；②節(jié)約用水，提高水資源的利用率；禁止過度捕撈，保護水生生物資源；③加強對河流和湖泊周邊生態(tài)環(huán)境的保護，植樹造林?！驹斀狻亢恿骱秃磳ξ覀兩畹闹匾裕缓恿骱秃词窃S多地區(qū)的主要飲用水來源，對于保障人類健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要。農(nóng)業(yè)灌溉依賴于河流和湖泊的水源，這對于糧食生產(chǎn)和維持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟至關(guān)重要。河流和湖泊為漁業(yè)提供了重要的場所，是魚類和其他水生生物的生長地，為人類提供了豐富的食物資源。河流和湖泊是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，為多種動植物提供棲息地，維持生物多樣性和生態(tài)平衡。河流和湖泊能夠調(diào)節(jié)周圍地區(qū)的氣候，通過水分蒸發(fā)影響降水模式。我們可以進行的保護措施：嚴格控制工業(yè)廢水和生活污水的排放，確保污染物處理達標后再排放，減少對河流和湖泊的污染。提高公眾的節(jié)水意識，推廣節(jié)水技術(shù)和設(shè)備，提高水資源的利用效率。禁止過度捕撈和非法捕撈，實施漁業(yè)資源保護措施，保護水生生物的棲息環(huán)境。加強河流和湖泊周邊的生態(tài)環(huán)境保護和修復工作，如植樹造林、恢復濕地等。30.珍惜每一滴水，共筑生命之源，保護水資源，從我做起。節(jié)約用水，利在當代，功在千秋，讓淡水資源的每一滴都閃耀生命的光芒?！驹斀狻克巧?，為人類提供了生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水。但是能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節(jié)約用水。我們可以寫一些關(guān)于保護水資源的宣傳語。珍惜每一滴水，共筑生命之源，保護水資源，從我做起。節(jié)約用水，利在當代，功在千秋，讓淡水資源的每一滴都閃耀生命的光芒。31.(1)洗手、洗臉、刷牙時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。(2)水重復使用：淘米——洗菜———拖地——沖便池(3)洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗能節(jié)約很多水?！驹斀狻克皇侨≈槐M的，地球上的淡水資源是很有限的，我國的淡水資源也是很有限的，所以要節(jié)約用水，要加強用水管理，我們可以一水多用，比如洗手、洗臉、刷牙時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭；水重復使用；淘米——洗菜————拖地————沖便池；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗能節(jié)約很多水。32.江、河、湖、海、冰川、積雪、水庫、池塘等。【詳解】陸地水是陸地上水體的總稱。陸地上的水體包括江、河、湖、海、冰川、積雪、水庫、池塘等。33.海洋面積很大，水量極多，一望無際，水會運動、形成的原因和作用不同。【詳解】湖泊屬于自然水域，湖泊的特點是水面寬廣平靜，水量比較多，水是靜止。海洋面積很大，水量極多，一望無際，水會運動，形成的原因和作用不同?！军c睛】本題考查湖泊和海洋，要求學生掌握湖泊和海洋。34.(1)河流與湖泊水 地下水 冰川水 海水(2)B(3)B(4)C(5)①隨手關(guān)水龍頭②用淘米水澆花?！痉治觥克侨≈槐M的，但地球上的淡水資源是很有限的。通過“體驗淡水資源的有限”的模擬實驗我們可以知道，地下水、冰川水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常少。【詳解】(1)在地球上水資源中，海水占絕大部分，而河流與湖泊水占比最小，地下水次之，冰川水比地下水多，所以按照水量由少到多對應從左到右的容器。第一個杯子：河流與湖泊水第二個杯子：地下水第三個杯子：冰川水第四個杯子：海水(2)汾河是自然形成的河流，黃河也是自然形成的大型河流，而汾河水庫是通過人工修建大壩等水利工程形成的用于蓄水等功能的水域，屬于人工水域。(3)雨水降落到地面后，一部分會滲入地下成為地下水；積雪融水也可以通過地面滲透補充地下水。而海水一般距離地下水有一定的地質(zhì)隔離等，且海水的鹽分等因素使得它通常不是地下水的主要來源，一般不會大量直接滲到地下成為地下水。(4)私自打井會過度抽取地下水，導致地下水儲量減少；開采煤礦會破壞地下的地質(zhì)結(jié)構(gòu)等，可能導致地下水滲漏、流失等，不利于地下水儲量的增加。而鋪設(shè)透水路面可以讓雨水等更容易滲透到地下，從而增加地下水的儲量。(5)常生活節(jié)約用水方法使用節(jié)水器具：如安裝節(jié)水型馬桶、水龍頭等，這些器具通過特殊設(shè)計，能夠在保證正常使用的情況下，減少水的用量。一水多用：比如用洗菜水澆花，洗菜后的水含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)，對花卉生長有益；縮短洗澡時間：淋浴時盡量縮短洗澡時間，避免長時間沖洗。因此日常生活節(jié)約用水的方法可以①隨手關(guān)水龍頭②用淘米水澆花。35.(1)C(2)A(3)B(4)B(5)惜水、愛水、節(jié)水，從我做起?！驹斀狻?1)根據(jù)題干可知，每年3月22~28日是“中國水周。(2)目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水資源混合使用。(3)有些城市云地下水過度開采，造成地下水位下降。(4)①用洗菜水、淘米水澆花；屬于水的重復利用，是節(jié)水行為。②刷牙時及時關(guān)閉水龍頭：避免水資源浪費，是節(jié)水行為。③用馬桶沖掉紙屑等碎細廢物：雖然能減少垃圾堆積，但會浪費水資源，不屬于節(jié)水行為。④用洗衣服的水沖廁所：屬于水的重復利用，是節(jié)水行為。⑤洗碗時一直開著水龍頭：屬于浪費水資源的行為，不屬于節(jié)水行為。⑥玩“水球大戰(zhàn)”：屬于娛樂性浪費水資源的行為，不屬于節(jié)水行為。因此，正確的節(jié)水行為組合是①②④。(5)宣傳標語有“節(jié)約用水，從點滴做起！”或“珍惜每一滴水，共建綠色家園！”(其他合理標語均可，需體現(xiàn)節(jié)水意識。)三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第四單元空氣的性質(zhì)試卷總分：100分 考試時間：60分鐘注意事項：1.答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在試卷規(guī)定的位置上。2.所有題目必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題區(qū)域規(guī)定的位置上。3.考試結(jié)束后將試卷交回。一、選擇題(共24分)1.(本題2分)空氣受熱后會()。A.水平流動 B.上升 C.下降2.(本題2分)如下圖，塞上活塞，用力吹氣球，氣球不能被吹得很大，理由是()。A.空氣會流動 B.空氣會占據(jù)空間 C.空氣有質(zhì)量3.(本題2分)下列哪種物體不是利用壓縮空氣的性質(zhì)制成的()。A.籃球 B.熱水袋 C.噴霧器4.(本題2分)下列關(guān)于空氣的說法，正確的是()。A.空氣是一種單一的氣體 B.空氣能占據(jù)空間C.空氣有固定的形狀5.(本題2分)下列關(guān)于空氣的用途，錯誤的是()。A.空氣可以幫助燃燒B.空氣不能用于生產(chǎn)飲料C.空氣可以供動植物呼吸6.(本題2分)下列關(guān)于空氣的說法，錯誤的是()。A.空氣是一種無色無味的氣體B.空氣的質(zhì)量很輕，可以忽略不計C.空氣可以被壓縮進瓶子里7.(本題2分)下列哪種現(xiàn)象不能說明空氣在流動()。A.紅旗飄動 B.風車轉(zhuǎn)動 C.水往低處流8.(本題2分)從古至今，許多人喜歡制作熱氣球，熱氣球能飛行是因為()。A.熱空氣比冷空氣重會上升B.熱空氣比冷空氣輕會上升C.熱氣球做得很大容易上升9.(本題2分)元旦晚會布置舞臺，小科把吹好的氣球捏成各種形狀，這利用了空氣()的特點。A.沒有固定的形狀B.占據(jù)空間 C.有質(zhì)量10.(本題2分)空氣和水相比，下列說法錯誤的是()。A.都占據(jù)空間 B.都能被壓縮 C.都會流動11.(本題2分)下圖是小科研究“空氣”實驗時的情景。以下關(guān)于點燃蠟燭后現(xiàn)象描述正確的是()。A.點蠟燭后塑料袋一下子就上升了B.塑料袋先膨脹，脹大到一定程度才上升C.塑料袋變熱后重量變輕而上升12.(本題2分)在我們來做“熱氣球”實驗時，袋子里的空氣加熱到一定程度時，松開手，袋子會升空。合理的解釋是()。A.周圍有空氣在流動B.袋子本身變輕了C.袋子里的熱空氣比袋子外的冷空氣輕二、填空題(共21分)13.(本題2分)小安給“孔明燈”加熱時發(fā)現(xiàn)：加熱前塑料袋有一個的力(上升/下降)，加熱一段時間后，用手摸塑料袋外壁會感覺到熱熱的，加熱后塑料袋有一個的力(上升/下降)。14.(本題2分)把一團紙放在一個杯子的底部，然后將杯子豎直倒扣入水中，紙巾(填“會”或“不會”)濕，這是因為杯中的占據(jù)一定的體積。15.(本題3分)空氣總是在流動的，空氣的流動形成。冷熱空氣的流動規(guī)律是：熱空氣會，冷空氣會。16.(本題3分)冬天空調(diào)吹暖風時，要將出風口朝，既節(jié)能又能使房間快速熱起來，這是因為，。17.(本題3分)空氣是一種沒有、沒有、有一定的氣體。18.(本題2分)空氣總是在運動的，的空氣就是風。19.(本題4分)陽光使地表溫度升高，溫暖的地面加熱它上方的空氣，熱空氣()，冷空氣()熱空氣上升后留下的空間里，()越升越高，然后又開始冷卻下降?？諝饪偸茄h(huán)運動的，()形成了風。20.(本題2分)地面上各個地方冷熱程度不同，接近地面的熱空氣，冷空氣過來補充，空氣的不斷循環(huán)流動形成了。三、判斷題(共8分)21.(本題1分)空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間，在氣球外不占據(jù)空間。()22.(本題1分)我們可以用注射器壓縮空氣。()23.(本題1分)給自行車打氣，是因為空氣可以被壓縮。()24.(本題1分)我們可以用嘴吹的方式收集空氣。()25.(本題1分)充滿空氣的游泳圈能浮在水面上是因為空氣沒有質(zhì)量。()26.(本題1分)套在瓶子里的氣球吹不大，是因為空氣占據(jù)了瓶子的空間。()27.(本題1分)看不到的空氣總是循環(huán)運動著的，它們的流動形成了風。()28.(本題1分)琦琦研究空氣是否占據(jù)空間，做出了猜測：空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間，在氣球外就不占據(jù)空間了。()四、簡答題(共27分)29.(本題5分)請寫出空氣的三個特征。30.(本題5分)你會讓空氣流動起來嗎?請把你的方法寫在下面。(至少寫出三種)31.(本題5分)把一團紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎?32.(本題6分)自然界中的風是怎么形成的?33.(本題6分)請說說，“熱氣球”上升的原理?五、實驗題(共10分)34.(本題10分)小科在課后完成了如圖所示三組實驗，請你一起參與，完成下列各題。(1)在做這三個實驗時，杯子都要()。A.斜著放入水中 B.豎直倒扣在水中 C.橫著放入水中(2)實驗①中我們觀察到的現(xiàn)象()。A.紙團打濕了 B.紙團掉進水里 C.紙團不會打濕(3)在實驗②中，杯底扎孔以后，我們觀察到的現(xiàn)象是()。A.紙團打濕了 B.紙團不見了 C.紙團不會打濕(4)在實驗③中，杯子中充滿水，用打氣筒打氣后，可以觀察到杯子中()。A.水位上升 B.水位不變 C.水位下降(5)上述的實驗現(xiàn)象說明()。A.空氣是有質(zhì)量的 B.空氣能占據(jù)空間 C.空氣很輕六、綜合題(共10分)35.(本題10分)古詩“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜”生動描繪了風的強大力量與奇妙現(xiàn)象。在學習風的相關(guān)知識時，我們進行了風的模擬實驗，并結(jié)合圖片觀察分析，完成下列問題：(1)在沒有點燃箱內(nèi)蠟燭時，蚊香的煙霧方向是()。A.向上 B.向左 C.向右(2)點燃箱內(nèi)的蠟燭，我們可以看到蚊香煙霧的流動方向是()。A.向上 B.向左 C.向右(3)蠟燭點燃后，可以觀察到上方的紙條會()。A.飄動 B.靜止 C.燃燒(4)通過實驗觀察，我知道風是()形成的。A.云量增多 B.空氣流動 C.氣溫下降(5)詩句中與風的模擬實驗中形成的風力相近的是()。A.解落三秋葉 B.能開二月花 C.過江千尺浪 D.入竹萬竿斜三年級科學上冊單元素養(yǎng)測評卷(蘇教2024版新教材)第四單元空氣的性質(zhì)(答案解析)題號12345678910答案BBBBBBCBAB題號1112答案BC1.B【詳解】空氣受熱后體積膨脹，密度減小，比周圍的冷空氣輕，因此會向上運動。選項B“上升”符合這一現(xiàn)象。選項A“水平流動”通常是冷空氣補充熱空氣上升后產(chǎn)生的氣流，而非受熱空氣本身的直接運動；選項C“下降”是冷空氣的特性。故選B。2.B【詳解】A.空氣會流動，但這不是氣球不能被吹得很大的原因，故錯誤。B.因為空氣會占據(jù)空間，瓶子里原本就有空氣，當向氣球內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)空氣會對氣球的膨脹產(chǎn)生阻礙，所以氣球不能被吹得很大，故正確。C.空氣有質(zhì)量，然而這并非氣球難以被吹大的直接原因，故錯誤。故選:B。3.B【詳解】A.籃球內(nèi)部通常充填的是壓縮空氣。通過壓縮空氣，籃球能夠保持其形狀和彈性，使得籃球可以在地面上彈跳。因此，籃球是利用壓縮空氣的性質(zhì)制成的。選項不符合題意；B.傳統(tǒng)的熱水袋主要是通過注入熱水來提供熱量，而不是利用壓縮空氣?，F(xiàn)代也有一些充氣式的熱水袋，但它們主要是利用空氣的隔熱性質(zhì)來保持熱量，而不是壓縮空氣的性質(zhì)。選項符合題意；C.噴霧器通常利用壓縮空氣來將液體噴成霧狀。當壓縮空氣通過噴霧器的噴嘴時，會形成高速氣流，從而將液體帶出并霧化。因此，噴霧器是利用壓縮空氣的性質(zhì)制成的。選項不符合題意；故選B。4.B【詳解】空氣是一種混合物，由多種成分組成。空氣是無色、無味、透明的氣體，沒有固定形狀，流動性很強?？諝馊菀妆粔嚎s，空氣也能占據(jù)空間。故B選項符合題意。5.B【詳解】空氣的用途廣泛，空氣可以幫助燃燒，物質(zhì)燃燒需要氧氣，空氣中含有氧氣；空氣可以用于生產(chǎn)飲料，如碳酸飲料中就溶有二氧化碳氣體；空氣可以供動植物呼吸，動植物通過呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳。故選B。6.B【詳解】空氣是一種無色無味的氣體；空氣雖然質(zhì)量很輕，但并不是可以忽略不計，用精密儀器可以測量空氣的質(zhì)量；空氣可以被壓縮進瓶子里，比如給氣球打氣就是將空氣壓縮進氣球。故選B。7.C【詳解】紅旗飄動是因為空氣流動對紅旗產(chǎn)生了作用力；風車轉(zhuǎn)動是利用空氣流動的能量；水往低處流是由于地球引力的作用，與空氣流動無關(guān)。故選C。8.B【詳解】當熱氣球內(nèi)的空氣被加熱時，它變得比周圍的冷空氣更輕，因此產(chǎn)生了浮力。這個浮力足夠大時，就能夠克服熱氣球及其載重的重量，使得熱氣球上升。這就是熱氣球飛行的基本原理。故選B。9.A【詳解】空氣是一種流體，它沒有固定的形狀，可以被壓縮和改變形狀。因此，當氣球被吹滿空氣后，可以過外力捏塑成不同的形狀。這是因為氣球內(nèi)的空氣可以隨著外力的作用而改變形狀?？諝庹紦?jù)空間和空氣有質(zhì)量這兩個特點雖然也是空氣的物理性質(zhì)，但它們并不是氣球能夠被塑成各種形狀的直接原因。故選A。10.B【詳解】A.空氣和水都具有一定的體積，會占據(jù)一定的空間。例如，將一個杯子倒扣入水中，水無法完全進入杯子，是因為杯子里的空氣占據(jù)了空間；而水在容器中也會占據(jù)容器的一定空間，這是它們的共性，該說法正確。B.空氣是可以被壓縮的，因為空氣分子間距離較大，有很大的壓縮空間，如而水在一般情況下很難被壓縮，水分子間的距離相對較小，在一定壓力下，水的體積變化非常小，通常可以忽略不計。所以說“能被壓縮”這個說法不準確，該說法錯誤。C.空氣和水都具有流動性。風就是空氣流動的表現(xiàn)，而水在河道、管道等中都能流動，這是它們的共有特性，該說法正確。故選：B。11.B【詳解】塑料袋有收集熱氣的作用。實驗開始時塑料袋是癟的，袋內(nèi)的空氣是冷的，加熱后塑料袋會膨脹，袋內(nèi)的空氣變熱，重脹大到一定程度才上升。12.C【詳解】當袋子里的空氣被加熱時，空氣分子的運動速度增加，導致空氣的體積膨脹，密度減小。因為熱空氣的密度小于周圍較冷的空氣，熱空氣會產(chǎn)生向上的浮力。當這個浮力大于袋子和其中空氣的總重量時，袋子就會升空。這就是熱氣球升空的原理。故選C。13. 下降 上升【詳解】熱空氣因溫度升高體積膨脹，密度減小，從而浮力增大，這是孔明燈能夠升空的基本原理。加熱前：塑料袋內(nèi)外的空氣溫度相同，密度相等，此時塑料袋和內(nèi)部空氣的總重量大于周圍空氣對它的浮力，因此整體受到一個向下的力(下降)。加熱后：空氣受熱膨脹，密度變小，導致塑料袋內(nèi)熱空氣的密度小于外部冷空氣。此時浮力(冷空氣對塑料袋的向上托力)大于塑料袋和熱空氣的總重量，因此產(chǎn)生向上的力(上升)。14. 不會 空氣【詳解】當把一團紙放在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣入水中