2025年小學五年級語文上學期古詩詞專項試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.李白，字______，唐代偉大的______詩人，被譽為“詩仙”。我們學過的《望廬山瀑布》就是他的代表作，詩中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句描繪了______的景象。2.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩人王維的《______》，這首詩表達了詩人______的情感。3.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自宋代詩人杜牧的《______》，這首詩描寫的是______的景色，體現(xiàn)了詩人對______的喜愛之情。4.《贈汪倫》是唐代詩人______送別朋友汪倫時所作，詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”一句用______的比喻，表達了詩人對朋友______的深厚感情。5.五年級上學期，我們學習了描寫邊塞風光的古詩《______》，詩中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)了邊塞將士們______的精神。6.“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉詩人陶淵明的《______》，這句詩體現(xiàn)了詩人______的生活態(tài)度。7.草長鶯飛，春意盎然，描寫春天景色的古詩有很多，請寫出你學過的一句描寫春天景色的詩句：_________________________。8.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《______》，這句詩表達了詩人______之情。9.古詩中常常運用豐富的意象來表達情感，例如“明月”常常寄托思念之情，“______”常常象征高潔的品格。10.請默寫《靜夜思》的前兩句：_________________________，_________________________。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）1.《靜夜思》是唐代詩人李白所作，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。（______）2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，這首詩描寫了春天清晨的景色和詩人的閑適心情。（______）3.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩表達了詩人對秋天景色的厭惡。（______）4.《望廬山瀑布》和《絕句》都是唐代詩人杜甫的作品。（______）5.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩出自唐代詩人高適的《九月九日憶山東兄弟》。（______）6.《贈汪倫》是李白送別友人高倫時所作。（______）7.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”這句詩表達了邊塞將士們英勇無畏、不懼犧牲的精神。（______）8.“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩體現(xiàn)了詩人隱居田園、悠閑自在的生活態(tài)度。（______）9.《望天門山》是唐代詩人李白所作，詩中描繪了天門山的雄偉壯麗景色。（______）10.所有古詩詞都表達的是快樂、積極向上的情感。（______）三、簡答題1.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題：【甲】望廬山瀑布唐代·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！疽摇抠浲魝愄拼だ畎桌畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(1)《望廬山瀑布》這首詩描繪了怎樣的景象？請用簡潔的語言概括。(2)《贈汪倫》這首詩中，詩人用“桃花潭水深千尺”來比喻什么？這樣寫有什么表達效果？(3)李白是唐代著名的詩人，你還知道他哪些作品？請寫出兩首。2.“海上生明月，天涯共此時”這句詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合你自己的理解，談談你對這句詩的理解。3.學習古詩詞，我們可以從中汲取很多營養(yǎng)。請結(jié)合你學過的古詩，談談古詩詞對你的學習、生活或思想有什么方面的啟發(fā)。4.杜牧的《山行》描繪了一幅秋日山林圖。請你發(fā)揮想象，用幾句話描繪一下這首詩所描繪的畫面。試卷答案1.太白詩飛流直下的瀑布2.九月九日憶山東兄弟思念家鄉(xiāng)3.山行秋天對秋景（或楓林、秋色）4.李白桃花潭水感情（或情誼）5.贈衛(wèi)八處士（或涼州詞）勇敢無畏（或不畏艱險、保家衛(wèi)國）6.飲酒其五安貧樂道（或悠然自得、隱逸）7.（示例：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。/草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）8.望月懷遠思念親人（或思念朋友）9.梅花10.床前明月光疑是地上霜11.√12.√13.×14.×15.×16.×17.√18.√19.√20.×21.(1)描繪了廬山瀑布從香爐峰頂傾瀉而下，如同飛奔的駿馬，又似從天而降的銀河的壯麗景象。(2)用深千尺的桃花潭水來比喻朋友汪倫送別時的情誼之深厚，表達了詩人對朋友情誼的無比珍視和感激，運用夸張和比喻的修辭手法，形象生動，感情真摯。(3)（示例：靜夜思、望天門山、早發(fā)白帝城、黃鶴樓送孟浩然之廣陵）22.表達了詩人在中秋佳節(jié)，雖然身處天涯海角，但能與遠方的親人共享一輪明月的美好時光，共同思念彼此的情感。這句詩體現(xiàn)了普天之下人們對親人的思念是共通的，也表達了詩人對遠方親人的思念之情。23.（示例：學習古詩詞可以積累優(yōu)美的語言，提高我的語言表達能力；古詩詞中蘊含著豐富的文化知識和人生哲理，可以啟迪我的智慧，陶冶我的情操；學習描寫景物的古詩，可以增強我的觀察能力和想象力；學習表達情感的古詩