大班音樂小鐵匠教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容《小鐵匠》以幼兒熟悉的民間故事為背景，結(jié)合打擊樂器，旨在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力和合作能力。該內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前后的音樂節(jié)奏、樂器使用等知識(shí)緊密相連，核心概念為“音樂節(jié)奏與打擊樂器運(yùn)用”。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的音樂基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)民間故事有濃厚的興趣。他們能夠通過視覺、聽覺等多種感官感知音樂，并具備一定的節(jié)奏感和合作意識(shí)。然而，部分幼兒可能對(duì)打擊樂器的使用技巧掌握不足，容易產(chǎn)生混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲化教學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒感受《小鐵匠》的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力；2.引導(dǎo)幼兒嘗試使用打擊樂器，體驗(yàn)音樂合作；3.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間故事的興趣，激發(fā)其創(chuàng)造力。教學(xué)策略包括：1.通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；2.采用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏；3.組織打擊樂器演奏活動(dòng)，提高幼兒合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出《小鐵匠》故事的主要情節(jié)。列舉故事中出現(xiàn)的打擊樂器種類。解釋打擊樂器在音樂中的作用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的打擊樂器合奏方案。評(píng)價(jià)同伴的音樂表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行音樂創(chuàng)作，展示個(gè)人創(chuàng)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)音樂合作帶來的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。尊重民間藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。欣賞音樂的美，培養(yǎng)審美情趣。科學(xué)思維目標(biāo)：分析不同打擊樂器的音色特點(diǎn)。比較不同節(jié)奏的樂器演奏效果。推理音樂創(chuàng)作與故事情節(jié)的聯(lián)系?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估自己的音樂創(chuàng)作，提出改進(jìn)方向。反饋給同伴，促進(jìn)共同進(jìn)步?？偨Y(jié)音樂活動(dòng)中的收獲與不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過《小鐵匠》故事，讓幼兒掌握基本的打擊樂器使用方法和音樂節(jié)奏感。難點(diǎn)：幼兒在合作演奏中協(xié)調(diào)不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)在于幼兒需要克服對(duì)節(jié)奏把握的困難，以及在不同樂器間的協(xié)調(diào)配合上可能出現(xiàn)的混亂。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、打擊樂器、故事繪本、節(jié)奏卡片等教具。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)音頻資料，以輔助幼兒理解和感受音樂節(jié)奏。學(xué)生需提前收集關(guān)于民間故事的信息，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境需布置成適合小組合作學(xué)習(xí)的空間，并設(shè)計(jì)好板書框架，以便于教學(xué)流程的引導(dǎo)和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師通過講述《小鐵匠》的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的情境?；顒?dòng)方案：教師用生動(dòng)的語言講述《小鐵匠》的故事，著重描述小鐵匠敲打鐵器的動(dòng)作和聲音。提問：“小鐵匠是怎么敲打鐵器的？你們能聽到什么聲音？”展示小鐵匠敲打鐵器的圖片或視頻，讓幼兒直觀感受。2.新授（預(yù)計(jì)時(shí)間：30分鐘）2.1任務(wù)一：認(rèn)識(shí)打擊樂器活動(dòng)方案：教師展示各種打擊樂器，如鈴鼓、木魚、沙錘等，讓幼兒觀察并說出樂器的名稱。提問：“這些樂器叫什么名字？它們是怎么發(fā)出的聲音的？”教師示范敲擊樂器，讓幼兒模仿。2.2任務(wù)二：學(xué)習(xí)基本節(jié)奏活動(dòng)方案：教師播放《小鐵匠》的音樂片段，讓幼兒跟隨節(jié)奏拍手。提問：“你們聽到了哪些節(jié)奏？能跟著音樂一起拍手嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，如“強(qiáng)弱”、“強(qiáng)弱弱”。2.3任務(wù)三：樂器組合演奏活動(dòng)方案：教師將幼兒分成小組，每組選擇一種打擊樂器。每組根據(jù)音樂節(jié)奏，設(shè)計(jì)自己的樂器演奏方案。小組內(nèi)討論并確定演奏順序，教師巡回指導(dǎo)。2.4任務(wù)四：音樂創(chuàng)作活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小鐵匠》的故事情節(jié)，創(chuàng)作自己的音樂。提問：“你們想為《小鐵匠》的故事創(chuàng)作什么樣的音樂？”幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作音樂。2.5任務(wù)五：合作演奏活動(dòng)方案：各小組展示自己的音樂創(chuàng)作，并進(jìn)行合作演奏。教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽，協(xié)調(diào)不同樂器的節(jié)奏。教師評(píng)價(jià)各小組的演奏，給予鼓勵(lì)和建議。3.鞏固（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行音樂游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。活動(dòng)方案：游戲名稱：“音樂傳聲筒”。教師播放一段音樂，幼兒依次傳遞樂器，模仿樂器發(fā)出的聲音。游戲過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)。4.小結(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?；顒?dòng)方案：教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”幼兒回答，教師總結(jié)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘）教師通過提問或小型音樂游戲，檢測(cè)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況?；顒?dòng)方案：教師提問：“你們能說出哪些打擊樂器的名字？”教師播放音樂，幼兒跟隨節(jié)奏拍手。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：根據(jù)《小鐵匠》的故事，繪制一幅圖畫，展示故事中的場(chǎng)景或角色。完成形式：手工繪畫或電腦繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的繪畫技能，提升對(duì)故事情節(jié)的理解和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集與打擊樂器相關(guān)的資料，了解不同樂器的制作方法和音色特點(diǎn)。完成形式：制作一份小報(bào)告，包括圖片、文字和圖表。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集和整理能力，以及信息加工和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：創(chuàng)作一首與《小鐵匠》故事主題相關(guān)的歌曲，可以是簡(jiǎn)單的旋律和歌詞。完成形式：音樂創(chuàng)作，可以是錄音或手稿。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)《小鐵匠》故事的音樂節(jié)奏有了初步的認(rèn)識(shí)，并能嘗試使用打擊樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。但在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分幼兒的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂創(chuàng)作缺乏信心或靈感。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)中，通過分組合作的方式，幼兒們的參與度較高，能夠積極嘗試不同的樂器組合。然而，在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分幼兒未能充分展示自己的創(chuàng)意。教學(xué)改進(jìn)思路：今后教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)造力，提供更多的時(shí)間和空間讓他們自由發(fā)揮。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到自己的興趣和成就感。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《小鐵匠》故事情節(jié)概述：幼兒通過故事了解小鐵匠的工作和生活，認(rèn)識(shí)敲打鐵器的動(dòng)作和聲音，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.打擊樂器的種類和特點(diǎn)：介紹鈴鼓、木魚、沙錘等常見打擊樂器的名稱、形狀、音色及演奏方法。3.音樂節(jié)奏的基本概念：幼兒學(xué)習(xí)強(qiáng)弱、強(qiáng)弱弱等基本節(jié)奏型，為音樂創(chuàng)作和演奏打下基礎(chǔ)。4.打擊樂器組合演奏的技巧：幼兒通過小組合作，學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。5.音樂創(chuàng)作的初步嘗試：幼兒根據(jù)故事情節(jié)，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和歌詞，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。6.音樂合作演奏的重要性：通過合作演奏，幼兒體會(huì)音樂合作帶來的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。7.民間藝術(shù)的價(jià)值：通過學(xué)習(xí)《小鐵匠》故事，幼兒了解民間藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。8.音樂與故事情節(jié)的聯(lián)系：幼兒學(xué)習(xí)如何將音樂與故事情節(jié)相結(jié)