幼兒園小班語言曬太陽教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)“曬太陽”旨在通過趣味性的故事和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。本課內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)幼兒傾聽、理解、表達(dá)和交流的能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容作為語言領(lǐng)域的基礎(chǔ)，旨在為幼兒提供豐富的詞匯和句式，幫助他們逐步建立起語言表達(dá)的自信心。核心概念包括“曬太陽”這一自然現(xiàn)象的描述，以及與之相關(guān)的詞匯和句型。技能方面，重點(diǎn)在于提高幼兒的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，通過前述的詞匯積累和句型練習(xí)，為后續(xù)的語言表達(dá)和故事講述打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小班幼兒的語言發(fā)展正處于快速階段，他們已經(jīng)具備一定的詞匯量和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。此外，小班幼兒的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也容易分心。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性，通過游戲和互動(dòng)來吸引幼兒的注意力。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對(duì)“曬太陽”這一現(xiàn)象有所了解，但缺乏深入觀察和描述。技能水平上，他們可能需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握正確的詞匯和句型。認(rèn)知特點(diǎn)上，小班幼兒傾向于通過直觀和具體的事物來學(xué)習(xí)，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)盡量貼近幼兒的生活實(shí)際。興趣傾向方面，幼兒對(duì)故事和游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，但可能對(duì)抽象的概念理解困難。學(xué)習(xí)困難方面，幼兒可能會(huì)混淆相似詞匯或難以理解復(fù)雜句型。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓幼兒了解“曬太陽”這一自然現(xiàn)象；2.幫助幼兒積累與“曬太陽”相關(guān)的詞匯和句型；3.提高幼兒的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過生動(dòng)的故事和圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；3.通過重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)；4.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察和描述“曬太陽”的現(xiàn)象。通過這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，促進(jìn)幼兒語言能力的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出與“曬太陽”相關(guān)的三個(gè)自然現(xiàn)象。列舉三個(gè)描述“曬太陽”的簡(jiǎn)單句子。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)包含“曬太陽”場(chǎng)景的簡(jiǎn)單故事。通過角色扮演，模擬“曬太陽”時(shí)的對(duì)話。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)“曬太陽”帶來的愉悅情緒。意識(shí)到戶外活動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)解釋為什么“曬太陽”對(duì)皮膚有好處。探索“曬太陽”在不同季節(jié)的變化。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)故事中角色行為的合理性。評(píng)價(jià)“曬太陽”活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解和運(yùn)用與“曬太陽”相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，教學(xué)難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒觀察和描述“曬太陽”的現(xiàn)象，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)樾“嘤變簩?duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述能力有限，需要通過具體活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)的支持來提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：制作包含圖片、動(dòng)畫的多媒體課件，準(zhǔn)備與“曬太陽”主題相關(guān)的教具和圖表，以及用于角色扮演的道具。此外，還需收集相關(guān)音頻和視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和觀察力的提升。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組座位，并提前設(shè)計(jì)黑板板書的內(nèi)容框架，以便于幼兒跟隨教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于陽光和自然的視頻，引發(fā)幼兒對(duì)“曬太陽”的興趣。2.提問：“你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)曬太陽？曬太陽有什么感覺？”3.引導(dǎo)幼兒思考曬太陽的意義。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，觀察和思考視頻中的內(nèi)容。2.回答教師的問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.思考曬太陽的意義。新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)太陽教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽的基本特征和作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。活動(dòng)方案：1.教師展示太陽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽的顏色、形狀和大小。2.學(xué)生分享自己對(duì)太陽的觀察和了解。3.教師講解太陽的基本特征和作用。4.學(xué)生通過繪畫或手工制作太陽模型。教師活動(dòng)：1.展示太陽的圖片，提問：“你們看到的太陽是什么樣子的？”2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和了解。3.講解太陽的基本特征和作用，如太陽的顏色、形狀、大小和溫度。4.引導(dǎo)學(xué)生制作太陽模型。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，思考太陽的特征。2.分享自己的觀察和了解。3.制作太陽模型。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述太陽的顏色、形狀和大小。學(xué)生能夠制作出符合太陽特征的模型。任務(wù)二：曬太陽的好處教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽對(duì)人體的好處。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)方案：1.教師提問：“曬太陽有什么好處？”2.學(xué)生分享自己知道的曬太陽的好處。3.教師講解曬太陽對(duì)人體的好處，如促進(jìn)維生素D的吸收、增強(qiáng)免疫力等。4.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于曬太陽的宣傳海報(bào)。教師活動(dòng)：1.提問：“曬太陽有什么好處？”2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的曬太陽的好處。3.講解曬太陽對(duì)人體的好處。4.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考曬太陽的好處。2.分享自己知道的曬太陽的好處。3.分組討論，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)曬太陽的好處。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的宣傳海報(bào)。任務(wù)三：曬太陽的安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽的安全注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。活動(dòng)方案：1.教師提問：“曬太陽需要注意什么？”2.學(xué)生分享自己知道的曬太陽的安全注意事項(xiàng)。3.教師講解曬太陽的安全注意事項(xiàng)，如避免長(zhǎng)時(shí)間暴曬、涂抹防曬霜等。4.學(xué)生分組討論，制定一份曬太陽的安全指南。教師活動(dòng)：1.提問：“曬太陽需要注意什么？”2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的曬太陽的安全注意事項(xiàng)。3.講解曬太陽的安全注意事項(xiàng)。4.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，制定安全指南。學(xué)生活動(dòng)：1.思考曬太陽的安全注意事項(xiàng)。2.分享自己知道的曬太陽的安全注意事項(xiàng)。3.分組討論，制定安全指南。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)曬太陽的安全注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠制定出一份全面的安全指南。任務(wù)四：曬太陽的故事教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過故事了解曬太陽的文化和習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和想象力?；顒?dòng)方案：1.教師講述一個(gè)關(guān)于曬太陽的故事。2.學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受。3.學(xué)生分組討論，創(chuàng)作一個(gè)以曬太陽為主題的故事。教師活動(dòng)：1.講述關(guān)于曬太陽的故事。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受。3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，創(chuàng)作故事。學(xué)生活動(dòng)：1.聽故事，思考故事的內(nèi)容。2.分享自己對(duì)故事的理解和感受。3.分組討論，創(chuàng)作故事。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解故事的內(nèi)容。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出一個(gè)有創(chuàng)意的故事。任務(wù)五：曬太陽的體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受曬太陽的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)方案：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，體驗(yàn)曬太陽。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，如“曬太陽接力”。3.學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)。2.觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，確保安全。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)曬太陽。2.分組進(jìn)行游戲。3.分享自己的體驗(yàn)和感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與戶外活動(dòng)。2.學(xué)生能夠與同伴合作完成游戲。3.學(xué)生能夠分享自己的體驗(yàn)和感受。鞏固教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提問：“你們今天學(xué)到了什么？”3.鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述或展示所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.回答教師的問題。3.復(fù)述或展示所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)曬太陽的重要性和注意事項(xiàng)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意曬太陽。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.發(fā)放測(cè)試題，并監(jiān)督學(xué)生完成。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀測(cè)試題。2.完成測(cè)試題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成與“曬太陽”相關(guān)的詞匯卡片制作，每個(gè)卡片上寫上一個(gè)與曬太陽相關(guān)的詞匯，如“陽光”、“沙灘”、“防曬霜”等。完成形式：學(xué)生使用彩色卡紙和馬克筆制作詞匯卡片，并在卡片背面寫上對(duì)應(yīng)的解釋或例句。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)曬太陽相關(guān)詞匯的掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與曬太陽相關(guān)的主題，如“曬太陽的好處”、“曬太陽的習(xí)俗”等，進(jìn)行簡(jiǎn)要的調(diào)查研究，并制作一份小報(bào)告。完成形式：學(xué)生可以通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料或詢問家長(zhǎng)等方式收集信息，然后整理成報(bào)告。提交時(shí)限：下周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和報(bào)告撰寫能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以曬太陽為主題的手工制作或繪畫作品，如制作一個(gè)太陽模型、繪制一幅曬太陽的圖畫等。完成形式：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和創(chuàng)意，選擇合適的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。提交時(shí)限：下個(gè)月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.太陽的基本特征：了解太陽的顏色、形狀、大小和溫度，以及太陽在太陽系中的位置和作用。2.曬太陽的好處：掌握曬太陽對(duì)促進(jìn)維生素D吸收、增強(qiáng)免疫力等健康益處。3.曬太陽的安全注意事項(xiàng)：認(rèn)識(shí)曬太陽時(shí)需要避免長(zhǎng)時(shí)間暴曬、涂抹防曬霜等安全措施。4.曬太陽的文化和習(xí)俗：了解不同地區(qū)和民族關(guān)于曬太陽的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。5.曬太陽的詞匯和句型：掌握與曬太陽相關(guān)的詞匯，如“陽光”、“沙灘”、“防曬霜”等，以及相應(yīng)的簡(jiǎn)單句型。6.曬太陽的場(chǎng)景描述：能夠用簡(jiǎn)單的句子描述曬太陽的場(chǎng)景，如“我們?cè)谏碁┥蠒裉枴薄ⅰ瓣柟庹赵谏砩虾軠嘏薄?.曬太陽的角色扮演：通過角色扮演，模擬曬太陽時(shí)的對(duì)話和互動(dòng)。8.曬太陽的繪畫和手工制作：學(xué)習(xí)制作太陽模型、繪制曬太陽圖畫等手工活動(dòng)。9.曬太陽的科學(xué)研究：初步了解曬太陽與人體健康、氣候變化等科學(xué)知識(shí)。10.曬太陽的環(huán)境影響：認(rèn)識(shí)到過度曬太陽可能對(duì)環(huán)境造成的影響，如水資源消耗、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。11.曬太陽的社會(huì)實(shí)踐：通過社會(huì)實(shí)踐，如參觀太陽能發(fā)電站，了解太陽能的應(yīng)用。12.曬太陽的教育意義：探討曬太陽在教育中的價(jià)值，如促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)等。13.曬太陽的故事創(chuàng)作：通過故事創(chuàng)作，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。14.曬太陽的詩歌創(chuàng)作：嘗試用詩歌的形式表達(dá)對(duì)曬太陽的感受和體驗(yàn)。15.曬太陽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在陽光下的生長(zhǎng)變化。16.曬太陽的環(huán)保行動(dòng)：提出并實(shí)施減少太陽能消耗、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)建議。17.曬太陽的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如地理、科學(xué)、藝術(shù)等，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。18.曬太陽的團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與他人合作完成曬太陽主題的相關(guān)任務(wù)。19.曬太陽的個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。20.曬太陽的終身學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到曬太陽是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和體驗(yàn)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻感受到了幼兒對(duì)于“曬太陽”這一主題的濃厚興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)中表現(xiàn)出極大的熱情。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生們能夠說出與“曬太陽”相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，并通過角色扮演等活動(dòng)，模擬了曬太陽時(shí)的對(duì)話，這表明他們對(duì)這一主題的理解和表達(dá)能力得到了提升。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在觀察和描述“曬太陽”的現(xiàn)象時(shí)，存在一定的困難。這可能是由于他們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述能力有限，需要通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來提高。此外，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也做了一些嘗試。例如，通過故事講述、手工制作和角色扮演等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了他們的參與。這些活動(dòng)的效果顯著，成功的原因在于我充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，例如，通過增加戶外活動(dòng)，讓學(xué)生