第=page33頁，共=sectionpages88頁2025-2026學(xué)年山西省朔州市平魯區(qū)部分學(xué)校九年級（上）期中考試化學(xué)模擬試卷一、選擇題1.氮氣是地球大氣中的主要成分之一，在多個領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。下列氮氣的用途中主要由其物理性質(zhì)決定的是(

)A.制造氮肥 B.食品防腐 C.冷凍麻醉 D.焊接保護(hù)2.從化學(xué)角度來說，物質(zhì)是由元素組成的。各種元素在地殼中含量不同，其中含量最多的金屬元素是(

)A.Si B.Fe C.O D.Al3.露和霜是大氣中水蒸氣遇冷分別形成水滴與冰晶的自然現(xiàn)象，對構(gòu)成它們的分子分析正確的是(

)A.種類不同 B.質(zhì)量不同 C.間隔不同 D.體積不同4.硅酸鈉(Na2SiOA.+2 B.+3 C.+4 D.-45.取用一定量的液體試劑時，常要用到量筒。下列液體試劑取用、量取過程中，方法或操作正確的一項是A.傾倒液體時的操作

B.試劑瓶標(biāo)簽的朝向

C.試劑瓶瓶塞的放置

D.讀取讀數(shù)時的方法6.我國科學(xué)家培育出低鎘水稻品種。鎘在元素周期表中的部分信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)鎘原子的說法正確的是(

)A.中子數(shù)為48

B.質(zhì)量為112.4

C.在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D.有四個電子層7.拉瓦錫用定量分析的方法研究空氣的組成，反應(yīng)的微觀過程如圖所示。其中反應(yīng)物和生成物的微觀粒子符號書寫正確的是(

)A.OHg B.Hg C.Hg2 8.全氟己酮(C6F12A.相對分子質(zhì)量為316g B.由三種原子構(gòu)成

C.由三個元素組成 D.汽化時吸收熱量9.規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，下列操作的先后順序正確的一項是(

)A.先裝入試劑后再檢查裝置的氣密性

B.先裝入試劑后再在試管口放一團棉花

C.集滿氣體后先從水槽中移出集氣瓶再蓋上玻璃片

D.實驗結(jié)束后先驗證收集到的氣體再熄滅酒精燈

10.興趣小組用圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，用數(shù)字化傳感器測得裝置中氧氣的變化如圖2所示。下列有關(guān)分析錯誤的是(

)

A.實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.實驗中的紅磷不能用木炭代替

C.紅磷熄滅，待裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾

D.吸入集氣瓶中水的體積等于瓶中所含氧氣的體積二、非選擇題11.“三北”防護(hù)林工程是我國重要的生態(tài)建設(shè)工程。自啟動以來，歷經(jīng)半個世紀(jì)，取得了舉世矚目的成就，累計治沙、造林超4.8億畝，在祖國北疆筑起了一道“綠色長城”。

請分析圖文信息，解答下列相關(guān)問題：

(1)圖1八步沙林場建設(shè)。八步沙林場通過種植檸條、白榆等沙生植物，不但阻擋了風(fēng)沙，還為林區(qū)增添了綠色生機。植物通過光合作用吸收______，釋放______，將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(2)圖2毛烏素沙地治理。毛烏素沙地主要以風(fēng)沙土(含SiO2、CaCO3等)為主，還有鹽堿土(含Na2CO3、NaCl等)和沼澤土等?？茖W(xué)家采用復(fù)配成土技術(shù)，極大地提高了植物成活率。沙土成分中屬于氧化物的是______，構(gòu)成NaCl的微觀粒子是______。

(3)圖3塔里木河生態(tài)修復(fù)。連續(xù)的生態(tài)輸水，讓塔里木河流域濕地面積持續(xù)增加。濕地能增加空氣中水蒸氣的含量，從微觀角度分析其原因是______，為保護(hù)濕地我們應(yīng)該做到______。

(4)新能源是“三北”防護(hù)林工程高質(zhì)量推進(jìn)的重要支撐。新疆阿克蘇光伏項目建成后，每年可發(fā)電261.75億千瓦時清潔電力，減少二氧化碳排放12.我國堅持推進(jìn)科學(xué)調(diào)水、優(yōu)化配置、有效節(jié)水等多項舉措，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和應(yīng)對水資源危機方面取得了令人矚目的成就。請聯(lián)系實際，解決問題：

(1)南水北調(diào)有效緩解了我國北方水資源危機。工程在干渠各區(qū)段主要分水口處設(shè)置格柵，其作用是______。為降低______，在水源中加入適量生石灰以除去水中可溶性鈣、鎂化合物。

(2)優(yōu)化配置地下水資源，提高水資源利用率。遙感技術(shù)在地下水監(jiān)測中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，測量儀高性能硅鍺芯片中，硅、鍺兩種元素本質(zhì)的區(qū)別是______，其中硅屬于______元素。

(3)應(yīng)用新技術(shù)和改變用水習(xí)慣，可以節(jié)約用水。農(nóng)業(yè)上的節(jié)水灌溉方式有______。對污水進(jìn)行處理也是合理利用水資源的重要方式，污水經(jīng)分級處理后可用于______。13.打鐵花里的化學(xué)奧秘

打鐵花是中國傳統(tǒng)民間絕技。表演者將熔化的鐵水潑向高空，瞬間形成萬點金星，璀璨奪目。這項技藝背后蘊藏著有趣的化學(xué)知識。

鐵的熔點約為1538℃。打鐵花時先要將鐵熔化成鐵水，然后擊打使其分散成微小液滴，這些液滴在空氣中與氧氣發(fā)生反應(yīng)并釋放大量的熱量，使鐵顆粒進(jìn)一步升溫直至燃燒，形成明亮火花。為了豐富火花的顏色，還可在鐵水中加入其他金屬，如銅離子在火焰中灼燒，會產(chǎn)生藍(lán)綠色火花。

打鐵花多在冬季表演，場地通常選擇空曠的地方，且地面要鋪設(shè)沙土。

結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：

(1)鐵熔化成鐵水發(fā)生的變化是______。

(2)鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是______，反應(yīng)用文字表示為______。

(3)打鐵花時，若火花中出現(xiàn)藍(lán)綠色，說明鐵水中加入了______(填符號)。

(4)打鐵花多在冬季表演的原因是______，地面鋪設(shè)的沙土作用是______。14.構(gòu)建思維導(dǎo)圖能幫助我們更好地理解知識、掌握知識。下面是同學(xué)們關(guān)于氧氣相關(guān)問題的梳理，聯(lián)系實際，回答問題：

(1)用文字表示過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)：______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______。

(2)檢驗?zāi)咎颗c氧氣反應(yīng)后的生成物，可向集氣瓶中加入的物質(zhì)是______。

(3)在進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中加少量水的目的是______。

(4)依據(jù)性質(zhì)，寫出氧氣的一種用途：______。15.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。試計算(寫出計算過程)：

(1)青蒿琥酯的相對分子質(zhì)量。

(2)青蒿琥酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。

(3)16.探究“水的組成及變化”。

實驗方法：在電解器玻璃管中加滿水(含少量硫酸鈉)，接通直流電。

(1)實驗現(xiàn)象：切斷電源后，將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口，打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)實驗原理：______(用文字表示反應(yīng))。

(3)實驗結(jié)論：______。

【問題與交流】

(4)①水中加入少量硫酸鈉是為了______。

②該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是______。17.空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。某校社會實踐小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，組裝了一個微型空氣質(zhì)量“檢測站”，對當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量狀況展開了項目化學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：認(rèn)識空氣質(zhì)量檢測的意義

【網(wǎng)絡(luò)查詢】空氣質(zhì)量檢測有助于我們及時掌握空氣質(zhì)量狀況，以便空氣被污染時能及時采取應(yīng)對措施，減小危害。

【小組交流】

(1)排放到空氣中的有害氣體和______對空氣造成了污染，空氣污染的危害有______。

任務(wù)二：使用微型空氣質(zhì)量“檢測站”

【社會實踐】同學(xué)們利用組裝的微型空氣質(zhì)量“檢測站”，在一家工廠附近，進(jìn)行了為期一周的空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果如圖所示。

【分析評價】

(2)該工廠附近一周內(nèi)空氣質(zhì)量最好的一天是______，這一天空氣質(zhì)量指數(shù)出現(xiàn)差異可能與______等天氣因素有關(guān)。

任務(wù)三：探究污染物中有害氣體成分

【走訪調(diào)查】該工廠長期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，還含有少量硫、氮等元素。

【提出問題】工廠周圍空氣中是否含有二氧化硫？

【查閱資料】二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，也能使紅色的品紅溶液褪色。

【實驗準(zhǔn)備】用一塑料袋收集該工廠附近的空氣備用。

【進(jìn)行實驗】

(3)設(shè)計實驗方案，探究工廠附近空氣中是否含有二氧化硫。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一將收集的空氣樣品通入少量______中，振蕩變渾濁含有二氧化硫方案二將收集的空氣樣品通入少量品紅溶液中，振蕩紅色褪去含有二氧化硫【反思評價】

(4)同學(xué)們對方案一產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是______。

(5)燃燒時，煤中硫生成二氧化硫的反應(yīng)用文字表示為______。

任務(wù)四：制定改善空氣質(zhì)量行動計劃

【制定計劃】

(6)通過項目化學(xué)習(xí)，大家體會到科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，制定出改善空氣質(zhì)量諸多行動計劃，如：______。

【成果分享】同學(xué)們采用演講或制作海報等形式，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，讓更多人參與到改善空氣質(zhì)量的行動中，讓藍(lán)天常在，空氣常新。

參考答案1.C

2.D

3.C

4.C

5.A

6.C

7.B

8.D

9.B

10.D

11.二氧化碳；氧氣；太陽；

SiO2；鈉離子、氯離子；

分子不斷地運動；退耕還林還草(答案不唯一)；

801.5；12.除去水中較大的懸浮物；水的硬度；

質(zhì)子數(shù)不同；非金屬；

噴灌、滴灌(答案不唯一)；工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、園林綠化等(答案不唯一)

13.物理變化；

劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成一種黑色固體；鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵；

Cu2+；

打開的鐵花會迅速降溫，防止造成傷害；防止發(fā)生火災(zāi)(14.過氧化氫→二氧化錳水+氧氣；分解反應(yīng)。

澄清的石灰水。

吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。

醫(yī)