課題小學(xué)美術(shù)蘇少版三年級(jí)上冊7天外來客教案課時(shí)安排課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。通過“天外來客”這一主題，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)探索未知世界的樂趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察物體，提升視覺感知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，將想象與創(chuàng)作相結(jié)合，增強(qiáng)創(chuàng)新思維。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手能力，通過繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，感受藝術(shù)的美，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握繪畫的基本技巧，如線條、色彩、形狀的運(yùn)用。

-理解“天外來客”這一主題的寓意，能夠創(chuàng)作出富有想象力的作品。

-學(xué)會(huì)從自然界中提取元素，如云朵、星球等，為創(chuàng)作提供靈感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，將自然界中的元素與“天外來客”相結(jié)合。

-例如，通過展示不同的自然圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)云彩、巖石等元素的形狀和紋理，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。

-難點(diǎn)二：如何幫助學(xué)生運(yùn)用線條和色彩，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。

-例如，通過示范不同的線條和色彩表現(xiàn)手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)作品的主題和情感表達(dá)選擇合適的線條和色彩。

-難點(diǎn)三：如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，使學(xué)生在創(chuàng)作中注重作品的整體和諧。

-例如，通過講解藝術(shù)作品的基本構(gòu)圖原則，如對(duì)稱、對(duì)比等，讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)能夠考慮作品的整體美感。教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示不同風(fēng)格的“天外來客”作品，拓寬學(xué)生視野。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同創(chuàng)作。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“猜猜這是誰”的繪畫游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于宇宙探索的故事，如《小王子》中關(guān)于外星人的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“天外來客”的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩和形狀的基礎(chǔ)知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“天外來客”的創(chuàng)作思路，包括如何觀察自然界中的元素，如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)外星生物的特征。

-舉例說明：展示幾幅不同風(fēng)格的“天外來客”繪畫作品，分析其中的線條、色彩和形狀運(yùn)用，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)外星生物的想象和創(chuàng)作想法。

3.實(shí)踐創(chuàng)作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論結(jié)果，開始創(chuàng)作自己的“天外來客”作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，分享創(chuàng)作過程和靈感來源。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，關(guān)注創(chuàng)意、技巧和美觀度，給予積極的反饋和建議。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和創(chuàng)作的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察自然界，尋找更多可以用于創(chuàng)作的元素。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的“天外來客”主題，進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察自然界中的元素，如云彩、巖石等，并從中提取創(chuàng)作靈感。他們在觀察過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度、不同細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，為今后的繪畫創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.想象力豐富：學(xué)生在創(chuàng)作“天外來客”作品時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力。他們能夠?qū)⒆匀唤缰械脑嘏c外星生物相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特而富有創(chuàng)意的作品。這種想象力的發(fā)展有助于學(xué)生在其他學(xué)科和生活中也能有所創(chuàng)新。

3.創(chuàng)作能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩和形狀等繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的“天外來客”作品。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作水平。

4.審美素養(yǎng)提高：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，逐漸形成了自己的審美觀念。他們能夠從作品的整體構(gòu)圖、色彩搭配等方面判斷作品的美感，提升自己的審美素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：本節(jié)課采用了小組合作的形式，學(xué)生在討論和創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，共同完成作品，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)探索美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。他們的作品風(fēng)格各異，充分體現(xiàn)了他們的個(gè)性。這種個(gè)性發(fā)展有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信。

8.情感表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作“天外來客”作品時(shí)，將自己的情感融入其中。他們通過作品表達(dá)了對(duì)未知世界的向往、對(duì)科學(xué)探索的熱愛等情感，有助于學(xué)生情感的培養(yǎng)和表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)感興趣的“天外來客”主題，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作一幅作品。

2.要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)線條、色彩和形狀技巧，表現(xiàn)外星生物的特點(diǎn)。

3.學(xué)生需在作業(yè)紙上標(biāo)注作品名稱和創(chuàng)作日期。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后收集學(xué)生的作業(yè)，并逐一進(jìn)行批改。

2.批改時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和作品的完整性。

3.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如獨(dú)特的想象、巧妙的構(gòu)圖、豐富的色彩等，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.對(duì)于存在的問題，如線條不夠流暢、色彩搭配不夠和諧、構(gòu)圖不夠平衡等，給出具體的改進(jìn)建議。

5.教師將通過個(gè)別輔導(dǎo)或課堂講解的方式，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)作業(yè)中的不足。

6.在下一節(jié)課開始時(shí)，教師將展示部分優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

7.對(duì)于完成作業(yè)認(rèn)真、表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.繪畫創(chuàng)作題：

-題目：請以“天外來客”為主題，創(chuàng)作一幅作品，展示你想象中的外星生物。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)擁有圓形頭部、長觸手、色彩斑斕的外星生物，背景可以是繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，或者神秘的山谷。

2.觀察與描述題：

-題目：觀察教室里的一件物品，描述它的形狀、顏色和紋理，并想象它可能是來自外星的世界。

-答案示例：學(xué)生可以描述一個(gè)普通的筆筒，說它像是一個(gè)外星人的頭盔，因?yàn)樗男螤詈皖伾c某些科幻電影中的道具相似。

3.創(chuàng)意聯(lián)想題：

-題目：如果你能和外星生物交流，你會(huì)問它們什么問題？請寫出對(duì)話內(nèi)容。

-答案示例：學(xué)生可以寫出：“外星人，你們來自哪里？你們的星球是什么樣的？你們是如何在太空中旅行的？”

4.技巧應(yīng)用題：

-題目：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條和色彩技巧，為你的“天外來客”作品添加細(xì)節(jié)。

-答案示例：學(xué)生可以在外星生物的觸手上使用細(xì)線條來表現(xiàn)其柔軟的質(zhì)感，用明亮的色彩來突出其神秘感。

5.審美評(píng)價(jià)題：

-題目：分析你喜歡的“天外來客”作品，說明為什么你覺得它美。

-答案示例：學(xué)生可以評(píng)價(jià)：“這幅作品美在于它獨(dú)特的色彩搭配，使得外星生物顯得既神秘又充滿活力，構(gòu)圖也很平衡，讓人印象深刻?！卑鍟O(shè)計(jì)①天外來客——?jiǎng)?chuàng)作主題

②觀察與想象

-觀察自然

-想象外星生物

③繪畫技巧

-線條運(yùn)用

-色彩搭配

-形狀表現(xiàn)

④創(chuàng)作步驟

-擬定主題

-設(shè)計(jì)草圖

-細(xì)節(jié)添加

-調(diào)整完善

⑤審美評(píng)價(jià)

-創(chuàng)意性

-技術(shù)性

-美觀度教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課上完后，我覺得有幾個(gè)方面可以反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和想象外星生物時(shí)，有些孩子比較拘束，不敢大膽表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過一些游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如“猜猜這是誰”，來鼓勵(lì)學(xué)生更放松地參與進(jìn)來，激發(fā)他們的想象力。

其次，有些學(xué)生雖然畫出了外星生物，但在線條和色彩的運(yùn)用上顯得有些單一。我會(huì)考慮在接下來的課程中，引入更多不同的繪畫風(fēng)格和技巧，讓學(xué)生有更多