11《變廢為寶有妙招》第二課時減少垃圾變廢為寶（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計意圖本課時通過讓學(xué)生了解垃圾的危害和變廢為寶的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合部編版道德與法治四年級上冊教材，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)減少垃圾、變廢為寶的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的認識，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高變廢為寶的實踐能力。

3.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動。

4.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，倡導(dǎo)綠色生活。重點難點及解決辦法重點：1.理解垃圾對環(huán)境的影響；2.掌握變廢為寶的基本方法。

難點：1.將理論知識與實踐操作相結(jié)合；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受垃圾的危害；2.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手實踐，體驗變廢為寶的過程；3.引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)意方案。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物垃圾樣本、環(huán)保工具箱

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

信息化資源：環(huán)保公益視頻、變廢為寶的圖片和案例庫

教學(xué)手段：互動討論、小組合作、角色扮演、實踐活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對減少垃圾、變廢為寶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道垃圾對環(huán)境的影響嗎？你們有沒有想過如何減少垃圾，讓廢物變寶？”

展示一些關(guān)于垃圾處理不當(dāng)造成的環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受垃圾問題的嚴重性。

簡短介紹減少垃圾、變廢為寶的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.減少垃圾、變廢為寶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解減少垃圾、變廢為寶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解減少垃圾、變廢為寶的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹減少垃圾、變廢為寶的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.減少垃圾、變廢為寶案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解減少垃圾、變廢為寶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的減少垃圾、變廢為寶案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解減少垃圾、變廢為寶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用減少垃圾、變廢為寶的方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減少垃圾、變廢為寶相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對減少垃圾、變廢為寶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)減少垃圾、變廢為寶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減少垃圾、變廢為寶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)減少垃圾、變廢為寶在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用減少垃圾、變廢為寶的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于減少垃圾、變廢為寶的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織發(fā)布的減少垃圾和變廢為寶的相關(guān)報告和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

-地方政府或社區(qū)關(guān)于垃圾分類和資源回收的指南和活動信息。

-網(wǎng)絡(luò)上可獲取的環(huán)保紀錄片和環(huán)保公益廣告，用以展示垃圾處理的現(xiàn)實問題和變廢為寶的成功案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生訪問當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織的網(wǎng)站或圖書館，收集關(guān)于減少垃圾和變廢為寶的資料。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚碓O(shè)施或資源回收站，直觀了解垃圾處理過程。

-設(shè)計一次“環(huán)保創(chuàng)意市集”活動，讓學(xué)生將家中不再使用的物品進行改造，展示給全校師生。

-安排學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類和環(huán)保宣傳志愿活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-舉辦“變廢為寶”設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時提高他們的環(huán)保意識。

-通過家庭作業(yè)或課后項目，讓學(xué)生調(diào)查和記錄自己家庭一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，分析并制定減少垃圾的策略。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的社交媒體賬號，獲取最新的環(huán)保信息和活動動態(tài)。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，分享減少垃圾和變廢為寶的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，如《垃圾的歷史》、《回收的奇跡》等，以拓寬他們的知識面。

-組織學(xué)生參加或模擬聯(lián)合國等模擬活動，討論全球環(huán)境問題，探討減少垃圾和變廢為寶的國際合作策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-減少垃圾的重要性

-變廢為寶的方法

-環(huán)保意識與行動

②關(guān)鍵詞：

-垃圾分類

-資源回收

-環(huán)保行動

-創(chuàng)意利用

③重點句子：

-“減少垃圾，保護環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

-“變廢為寶，節(jié)約資源，從我做起?！?/p>

-“環(huán)保意識，從小培養(yǎng)，共同創(chuàng)造美好家園。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我嘗試在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的積極性，也能更好地理解知識點。

2.實踐操作：我注意到通過實際操作，學(xué)生更容易掌握變廢為寶的技巧，所以我計劃在課程中增加更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手體驗變廢為寶的過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律管理不夠嚴格，影響了教學(xué)效果，我需要加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不熟悉討論技巧，我需要提供更多的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何有效地參與討論。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式可能過于單一，我需要設(shè)計更加多元化的評價方法，比如項目評估、同伴評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.對于教學(xué)管理，我將制定一套更加明確的課堂規(guī)則，并通過正面的激勵和適當(dāng)?shù)募o律措施來維護課堂秩序。

2.在教學(xué)組織方面，我會提前準備討論話題和引導(dǎo)問題，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，同時也會教授他們討論的基本技巧。

3.對于教學(xué)評價，我計劃引入更多的評價工具和方法，比如學(xué)生自評、互評，以及通過項目展示來評價學(xué)生的綜合能力。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更全面地認識自己，也能讓我作為教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球：垃圾問題與解決方案》這本書，介紹了全球范圍內(nèi)的垃圾問題以及各種減少垃圾和回收利用的案例。

-視頻資源：《塑料海洋》紀錄片，展示塑料垃圾對海洋生物和環(huán)境的危害，以及一些社區(qū)和企業(yè)的環(huán)保行動。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，了解垃圾問題的嚴重性和變廢為寶的重要性。

-觀看紀錄片后，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和感受。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校內(nèi)尋找變廢為寶的實例，如自制環(huán)保袋、回收利用舊物品等，并將自己的