幼兒園防欺凌安全課件第一章：認(rèn)識(shí)欺凌什么是欺凌？欺凌的定義什么是欺凌？欺凌是指以大欺小、以強(qiáng)凌弱的不友好行為。當(dāng)有人故意傷害、嘲笑或排斥別的小朋友時(shí)，這就是欺凌。欺凌不僅會(huì)讓受害的小朋友感到難過和害怕，還會(huì)破壞幼兒園里友愛的氛圍。常見的欺凌形式打人、推搡等身體攻擊罵人、嘲笑等言語傷害排斥、孤立等社交欺凌搶奪玩具或個(gè)人物品欺凌的表現(xiàn)形式身體欺凌包括推搡、打人、踢人、搶東西等直接的身體攻擊行為。這種欺凌最容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槌３?huì)留下傷痕。推倒小朋友打人或踢人搶奪玩具破壞他人物品言語欺凌通過語言來傷害他人，包括嘲笑、辱罵、起侮辱性綽號(hào)等。雖然看不見傷痕，但會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的心靈。嘲笑別人的外貌用難聽的話罵人給別人起綽號(hào)說威脅的話社交欺凌通過破壞人際關(guān)系來傷害他人，包括孤立、排斥、散布謠言等。這種欺凌往往不易察覺，但危害很大。故意孤立某個(gè)小朋友不讓別人加入游戲背后說壞話被孤立的感受欺凌的危害欺凌行為會(huì)對所有人造成傷害，不僅是受害者，施暴者和旁觀者也會(huì)受到影響。讓我們一起來了解欺凌的嚴(yán)重危害。1對受害者的傷害受害的小朋友可能身體受傷，留下傷痕和疼痛。更嚴(yán)重的是心理創(chuàng)傷，他們會(huì)變得害怕、焦慮、不自信，甚至不敢來幼兒園。身體疼痛和傷痕情緒低落、害怕失去自信心影響學(xué)習(xí)和玩耍2對施暴者的影響欺負(fù)別人的小朋友可能會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，變得越來越暴力。這會(huì)嚴(yán)重影響他們的性格發(fā)展和未來成長，讓他們難以交到真正的朋友。養(yǎng)成暴力習(xí)慣失去友誼和信任性格扭曲發(fā)展可能受到懲罰3對旁觀者的影響看到欺凌發(fā)生的其他小朋友也會(huì)感到害怕和不安。他們擔(dān)心自己會(huì)成為下一個(gè)受害者，整個(gè)班級(jí)的氛圍都會(huì)變得緊張。感到恐懼不安擔(dān)心被欺負(fù)不知如何幫助真實(shí)案例分享玩具爭奪事件在某幼兒園，小明和小華都想玩同一個(gè)玩具汽車。小華比較強(qiáng)壯，就用力推開了小明，還搶走了玩具。小明被推倒在地上，膝蓋摔破了，哭得很傷心。老師的處理方式王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，她讓小華向小明道歉，并幫小明處理了傷口。然后，老師教會(huì)兩個(gè)孩子如何輪流玩玩具，如何用語言而不是動(dòng)手來解決矛盾。最終結(jié)果為什么要反欺凌？保護(hù)每個(gè)孩子的安全每個(gè)小朋友都有權(quán)利在安全、快樂的環(huán)境中成長。反對欺凌就是保護(hù)每個(gè)孩子不受傷害，讓他們能夠自由地玩耍、學(xué)習(xí)和交朋友。建立友愛和諧的環(huán)境當(dāng)我們共同反對欺凌時(shí)，幼兒園就會(huì)變成一個(gè)充滿愛和溫暖的大家庭。小朋友們會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，在這樣的環(huán)境中快樂成長。培養(yǎng)良好的品格第二章：如何識(shí)別欺凌？及早發(fā)現(xiàn)欺凌行為是保護(hù)孩子的第一步。讓我們學(xué)會(huì)識(shí)別欺凌的各種信號(hào)和跡象，及時(shí)采取行動(dòng)保護(hù)我們的孩子。欺凌發(fā)生時(shí)的表現(xiàn)當(dāng)孩子遭受欺凌時(shí),他們的行為和情緒會(huì)發(fā)生明顯變化。家長和老師需要細(xì)心觀察這些警示信號(hào)。情緒變化小朋友突然變得害怕、焦慮或特別沉默?？赡軙?huì)經(jīng)?？奁?或者表現(xiàn)出異常的憤怒和煩躁。睡眠質(zhì)量下降,經(jīng)常做噩夢或尿床?？咕苌蠈W(xué)原本喜歡上幼兒園的孩子突然不愿意去了。每天早上都會(huì)找各種借口,說肚子疼、頭疼,或者直接哭鬧著不想離開家。身體傷痕身上出現(xiàn)不明原因的傷痕、淤青或抓痕。孩子可能會(huì)編造理由解釋這些傷痕,不愿意說出真相,表現(xiàn)得躲躲閃閃。社交退縮原本活潑的孩子變得孤僻,不愿意和小朋友玩耍。放學(xué)后很少提起幼兒園的事情,也不再邀請小朋友來家里玩。物品丟失個(gè)人物品經(jīng)常丟失或損壞,比如玩具、文具、衣服等。孩子可能會(huì)要求帶更多零食或玩具去幼兒園。生理反應(yīng)食欲明顯下降或突然增加,體重發(fā)生異常變化?？赡軙?huì)出現(xiàn)頭痛、胃痛等身心癥狀,尤其是在上學(xué)前。欺凌的常見場所容易發(fā)生欺凌的地點(diǎn)欺凌行為往往發(fā)生在成人監(jiān)督較少的地方。了解這些高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域,可以幫助老師和家長加強(qiáng)監(jiān)管,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止欺凌。01操場和戶外活動(dòng)區(qū)孩子們自由玩耍,老師難以顧及每個(gè)角落02教室的角落遠(yuǎn)離老師視線的區(qū)域,如玩具柜后面03廁所和洗手間相對封閉私密,監(jiān)督困難的空間04走廊和樓梯間過渡區(qū)域,往來匆匆,容易被忽視05玩具區(qū)爭搶玩具時(shí)容易發(fā)生沖突06排隊(duì)等候時(shí)等待用餐、洗手時(shí)的擁擠時(shí)刻預(yù)防措施增強(qiáng)監(jiān)督在這些區(qū)域安排更多老師巡視,確保沒有監(jiān)督盲區(qū)?？梢圆捎枚ㄆ谘膊橹贫?讓孩子們知道老師隨時(shí)可能出現(xiàn)。建立規(guī)則為每個(gè)區(qū)域制定明確的行為規(guī)則。例如,玩具區(qū)要遵守"先到先玩、輪流使用"的規(guī)則,排隊(duì)時(shí)要保持安靜和秩序。鼓勵(lì)報(bào)告教育孩子們,如果在這些地方看到或遭遇欺凌,要立即告訴老師。建立"安全小衛(wèi)士"制度,鼓勵(lì)孩子們互相照看。警惕操場上的欺凌操場是孩子們最喜歡的地方,也是最容易發(fā)生欺凌的場所之一。當(dāng)幾個(gè)孩子圍著一個(gè)孩子,氣氛緊張時(shí),這可能就是欺凌的信號(hào)。老師和家長需要特別關(guān)注操場上孩子們的互動(dòng)情況。觀察身邊的小朋友每個(gè)小朋友都可以成為反欺凌小衛(wèi)士。學(xué)會(huì)觀察和關(guān)心身邊的伙伴,是預(yù)防欺凌的重要一步。留意孤立現(xiàn)象觀察是否有小朋友總是一個(gè)人玩,沒有人愿意和他一起。注意游戲時(shí)是否有人被故意排除在外。傾聽求助信號(hào)當(dāng)有小朋友說"他們不讓我玩"、"他們總是欺負(fù)我"時(shí),要認(rèn)真對待。這些話可能是求助的信號(hào)。主動(dòng)提供幫助看到有人被推搡或嘲笑時(shí),可以邀請被欺負(fù)的小朋友一起玩,或者立即告訴老師。勇敢地站出來幫助別人。及時(shí)報(bào)告老師發(fā)現(xiàn)欺凌行為,即使自己沒有被欺負(fù),也要告訴老師。報(bào)告不是"告狀",而是保護(hù)同學(xué)的正義行為。記住:我們都是一個(gè)大家庭的成員,互相關(guān)心、互相保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。不要做沉默的旁觀者,而要做勇敢的守護(hù)者!第三章：遇到欺凌怎么辦？學(xué)會(huì)保護(hù)自己是每個(gè)孩子的必修課。當(dāng)遇到欺凌時(shí),不要害怕,要勇敢地說"不",并尋求幫助。讓我們一起學(xué)習(xí)有效的應(yīng)對方法。保護(hù)自己三步法當(dāng)遭遇欺凌時(shí),記住這三個(gè)簡單但有效的步驟,可以幫助你保護(hù)自己,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。第一步:大聲說"不"用堅(jiān)定的聲音告訴對方:"不要這樣!我不喜歡!"讓對方知道你不接受這種行為。說話時(shí)要看著對方的眼睛,用清楚響亮的聲音。站直身體,顯得自信用堅(jiān)定的語氣說話明確表達(dá)你的感受不要顯得害怕或軟弱第二步:迅速離開說完"不"之后,立即離開現(xiàn)場,走到有老師或其他成人的地方。不要停留在原地爭吵或打架,保護(hù)自己的安全最重要?？焖僮呦虬踩珔^(qū)域找到老師或成人不要獨(dú)自待在角落和其他小朋友待在一起第三步:告訴大人一定要把發(fā)生的事情告訴老師、家長或其他信任的大人。詳細(xì)描述發(fā)生了什么、誰做的、在哪里發(fā)生的。尋求幫助不是軟弱,而是聰明和勇敢。找到信任的成人說清楚發(fā)生了什么不要隱瞞或害怕配合大人的幫助重要提醒:告訴大人不是"打小報(bào)告",而是保護(hù)自己和其他小朋友的正確做法。每個(gè)孩子都有權(quán)利得到幫助和保護(hù)!學(xué)會(huì)友善相處預(yù)防欺凌最好的方法就是學(xué)會(huì)友善地與人相處。當(dāng)每個(gè)人都懂得尊重和關(guān)心他人時(shí),欺凌就沒有生存的空間。分享與輪流學(xué)會(huì)分享玩具,輪流玩耍。當(dāng)很多人都想玩同一個(gè)玩具時(shí),可以:按照先來后到排隊(duì)約定每人玩5分鐘或者一起玩合作游戲禮貌表達(dá)用禮貌的語言表達(dá)不滿,而不是打人或罵人:"請不要推我,我不喜歡""我現(xiàn)在還想玩,可以等一會(huì)兒嗎?""這樣做讓我感覺不舒服"道歉與原諒遇到矛盾時(shí),學(xué)會(huì)真誠地說:"對不起,我不是故意的""沒關(guān)系,我原諒你""我們還是好朋友"寬容和理解讓友誼更牢固。友誼的力量當(dāng)小朋友們手拉手,開心地一起玩耍時(shí),幼兒園就變成了最美好的地方。友誼是抵御欺凌最強(qiáng)大的武器。讓我們珍惜彼此,共同創(chuàng)造快樂的童年回憶!老師和家長的角色保護(hù)孩子免受欺凌,需要老師和家長的密切合作。雙方各有重要職責(zé),共同為孩子營造安全溫暖的成長環(huán)境。老師的責(zé)任觀察與預(yù)防密切觀察孩子們的互動(dòng),注意可能的欺凌信號(hào)。在欺凌發(fā)生前,通過教育和活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的同理心。及時(shí)干預(yù)一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為,立即制止并妥善處理。不偏袒任何一方,公正地解決問題,教育施暴者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。創(chuàng)建安全環(huán)境建立明確的班級(jí)規(guī)則,讓每個(gè)孩子都知道什么行為是不被允許的。營造互相尊重、友愛的班級(jí)氛圍。與家長溝通及時(shí)向家長反饋孩子在園情況,發(fā)現(xiàn)問題共同商討解決方案。定期召開家長會(huì),分享防欺凌知識(shí)。家長的責(zé)任關(guān)注情緒變化細(xì)心觀察孩子的情緒和行為變化,留意是否有被欺凌的跡象。給孩子足夠的關(guān)愛和安全感。鼓勵(lì)開放溝通創(chuàng)造輕松的氛圍,鼓勵(lì)孩子分享在幼兒園的經(jīng)歷。認(rèn)真傾聽孩子的訴說,不要輕視他們的感受。教育正確應(yīng)對教孩子如何保護(hù)自己,如何尋求幫助。通過角色扮演等方式,讓孩子掌握應(yīng)對欺凌的技巧。配合老師工作與老師保持密切聯(lián)系,及時(shí)溝通孩子的情況。信任老師的專業(yè)判斷,共同制定解決方案。家園共育,攜手成長:只有老師和家長通力合作,才能為孩子構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的保護(hù)網(wǎng),讓他們在愛與安全中茁壯成長?；?dòng)環(huán)節(jié):情景模擬通過角色扮演和情景模擬,讓孩子們在安全的環(huán)境中練習(xí)如何應(yīng)對欺凌。實(shí)踐是最好的老師!情景一:被推搡小朋友分組演練:當(dāng)有人推你時(shí),你應(yīng)該怎么辦?練習(xí)說"不要推我",然后走開并告訴老師。情景二:玩具爭奪兩個(gè)孩子都想玩同一個(gè)玩具。演練如何禮貌地協(xié)商,如何輪流玩耍,如何用語言而不是暴力解決問題。情景三:看到欺凌當(dāng)你看到別的小朋友被欺負(fù)時(shí)該怎么辦?練習(xí)如何安慰受害者,如何報(bào)告老師,如何做一個(gè)勇敢的旁觀者。老師指導(dǎo)要點(diǎn):在模擬過程中,老師要鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,及時(shí)給予正面反饋。強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都做得很好,增強(qiáng)他們的自信心和應(yīng)對能力。模擬結(jié)束后,進(jìn)行集體討論,分享心得體會(huì)。預(yù)防欺凌小貼士掌握這些實(shí)用的小技巧,可以大大降低遭受欺凌的風(fēng)險(xiǎn),讓孩子更加安全快樂地度過幼兒園時(shí)光。??不帶貴重物品不要攜帶昂貴的玩具、首飾或電子產(chǎn)品到幼兒園。貴重物品容易引起爭搶,可能成為欺凌的導(dǎo)火索。只帶必需的學(xué)習(xí)和生活用品。??多交朋友努力和不同的小朋友建立友誼。朋友多的孩子不容易成為欺凌目標(biāo),因?yàn)樗麄冇懈嗟闹С趾捅Ｗo(hù)。主動(dòng)參加集體活動(dòng),融入小伙伴中。???及時(shí)溝通每天放學(xué)后和家長分享在幼兒園的經(jīng)歷。遇到不開心的事、被欺負(fù)或看到欺凌,要立即告訴老師和家長,不要憋在心里。??增強(qiáng)自信培養(yǎng)自信心和自我保護(hù)能力。參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己的想法。自信的孩子更有力量保護(hù)自己。??遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)盡量避免獨(dú)自去偏僻的地方,如廁所的角落、操場的死角等。和小伙伴一起行動(dòng),待在老師能看到的地方。??學(xué)習(xí)保護(hù)技能參加幼兒園組織的安全教育活動(dòng),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。通過繪本、視頻等方式,了解更多預(yù)防欺凌的知識(shí)。典型欺凌事件回顧事件經(jīng)過在陽光幼兒園的玩具角,小剛和小麗同時(shí)看中了一輛新的消防車玩具。兩個(gè)人都不肯讓步,爭執(zhí)越來越激烈。小剛比小麗力氣大,他一把推開了小麗,搶走了玩具車。小麗摔倒在地,膝蓋磕在地板上,痛得大哭起來。老師的處理李老師聽到哭聲立即趕來。她先安慰小麗,檢查傷勢并進(jìn)行簡單處理。然后,李老師讓小剛說出自己的想法,也讓小麗表達(dá)感受。老師沒有簡單地批評小剛,而是幫助兩個(gè)孩子理解對方的感受。她教他們?nèi)绾斡?石頭剪刀布"或輪流的方式來決定誰先玩。教育成果小剛認(rèn)識(shí)到推人是錯(cuò)誤的,向小麗真誠道歉。兩個(gè)孩子約定每人玩10分鐘,然后交換。此后,他們學(xué)會(huì)了更好的相處方式,還成了分享玩具的好榜樣。這個(gè)事件也成為全班的教育契機(jī),李老師組織大家討論如何友好地解決沖突,讓所有孩子都受益匪淺。反欺凌小故事:小熊和小兔的友誼讓我們通過一個(gè)溫暖的小故事,來理解友善和包容的重要性。在森林幼兒園里,小熊因?yàn)閭€(gè)子大、動(dòng)作笨拙,經(jīng)常被其他小動(dòng)物嘲笑。他們不愿意和小熊一起玩,還給他起了"笨熊"的綽號(hào)。小熊感到很傷心,每天都悶悶不樂。有一天,新來的小兔發(fā)現(xiàn)小熊總是一個(gè)人待在角落里。小兔主動(dòng)走過去,溫柔地說:"你好,我可以和你一起玩嗎?"小熊驚訝地抬起頭,眼睛里閃著感激的光芒。從那天起,小兔成了小熊最好的朋友。小兔發(fā)現(xiàn),小熊雖然動(dòng)作慢,但力氣大,很多需要幫忙的事他都能做到。小熊也很善良,總是樂于助人。小兔告訴其他小動(dòng)物:"小熊有很多優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該看到他的好。"漸漸地,其他小動(dòng)物也開始和小熊玩耍,發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)溫柔可靠的朋友。從此,森林幼兒園變得更加和諧溫暖。小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了不以貌取人,懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),都值得被尊重和愛護(hù)。故事寓意:每個(gè)人都是獨(dú)特的,都有自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)理解和包容他人的不同,主動(dòng)友善地對待每個(gè)人,我們的世界就會(huì)更加美好!友誼之約就像小熊和小兔一樣,真正的友誼建立在理解、尊重和包容之上。讓我們都成為像小兔一樣善良勇敢的孩子,主動(dòng)向需要朋友的人伸出友誼之手,共同創(chuàng)造充滿愛的幼兒園大家庭!家長須知:如何幫助孩子防欺凌作為家長,您在保護(hù)孩子免受欺凌方面扮演著至關(guān)重要的角色。以下是一些實(shí)用的建議,幫助您更好地守護(hù)孩子的成長。1日常觀察與關(guān)注留意孩子的情緒變化、睡眠質(zhì)量、食欲狀況和身體傷痕。關(guān)注孩子是否突然不愿去幼兒園,或?qū)μ崞鹩變簣@話題表現(xiàn)出抗拒。每天抽出專門的時(shí)間和孩子聊天,了解他在幼兒園的日常。2營造開放溝通氛圍讓孩子知道,無論發(fā)生什么事都可以告訴爸爸媽媽。不要用"告狀""愛哭"等詞匯貶低孩子的求助行為。認(rèn)真傾聽孩子的訴說,不要打斷或輕視。表達(dá)理解和支持:"謝謝你告訴我,我們一起想辦法。"3教授應(yīng)對技巧在家進(jìn)行角色扮演,教孩子如何自信地說"不",如何尋求幫助。培養(yǎng)孩子的自信心,讓他知道自己是有價(jià)值的,值得被尊重。教孩子識(shí)別好的友誼和不良的社交關(guān)系。4加強(qiáng)家園合作與老師建立良好的溝通渠道,定期了解孩子在園表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)孩子被欺凌,及時(shí)與老師溝通,共同制定解決方案。參加幼兒園的家長會(huì)和活動(dòng),了解園所的防欺凌措施。信任老師的專業(yè)判斷,配合園所的教育工作。5以身作則家長的言行舉止是孩子最好的榜樣。在日常生活中展現(xiàn)尊重、善良和同理心。避免在孩子面前使用暴力語言或行為。教育孩子尊重他人,包括家人、鄰居和陌生人。老師須知:防欺凌的關(guān)鍵措施教師是預(yù)防和制止幼兒園欺凌的第一道防線。建立完善的防欺凌體系,需要老師的專業(yè)素養(yǎng)和持續(xù)努力。預(yù)防措施建立明確規(guī)則制定清晰的班級(jí)行為規(guī)范,明確禁止推搡、打人、嘲笑、孤立等欺凌行為。將規(guī)則以圖文并茂的形式張貼在教室,經(jīng)常和孩子們一起復(fù)習(xí)。營造友愛氛圍通過故事、游戲、角色扮演等方式,培養(yǎng)孩子們的同理心和友善品質(zhì)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)互助友愛的行為,樹立正面榜樣。組織集體活動(dòng),增進(jìn)孩子們之間的了解和友誼。加強(qiáng)日常監(jiān)督在操場、廁所、走廊等容易發(fā)生欺凌的區(qū)域增加巡視頻率。注意觀察孩子們的互動(dòng)方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭問題。特別關(guān)注性格內(nèi)向、較為孤僻的孩子。開展主題教育定期開展防欺凌主題活動(dòng),如故事會(huì)、情景劇、手工制作等。使用適合幼兒理解的方式,講解什么是欺凌、為什么不能欺凌、如何保護(hù)自己。干預(yù)與處理及時(shí)制止一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為,立即制止并將涉事孩子分開。用冷靜、堅(jiān)定的語氣表明這種行為是不可接受的。先確保受害者的安全和情緒穩(wěn)定。公正處理分別了解事情經(jīng)過,聽取各方說法。不偏袒、不武斷,基于事實(shí)做出判斷。幫助施暴者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,理解自己行為的后果。引導(dǎo)受害者表達(dá)感受,給予安慰和支持。教育引導(dǎo)通過談話、角色互換等方式,讓施暴者體會(huì)受害者的感受。教授正確的社交技能和情緒管理方法。幫助受害者建立自信,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。家校溝通及時(shí)與雙方家長溝通,客觀描述事件經(jīng)過。共同制定后續(xù)觀察和教育計(jì)劃。定期跟進(jìn),確保問題得到妥善解決,防止再次發(fā)生。校園安全守則遵守這些簡單的規(guī)則,我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂的幼兒園環(huán)境。讓每個(gè)小朋友都記住這些重要的約定!尊重他人尊重每一個(gè)小朋友,不論他們長什么樣、穿什么衣服、說話快還是慢。每個(gè)人都是特別的,都值得被友善對待。友善相處用溫柔的話語和行動(dòng)對待小伙伴。主動(dòng)分享玩具,邀請孤單的小朋友一起玩。幫助需要幫助的人。不打架無論多么生氣,都不可以打人、踢人、推人或咬人。用語言表達(dá)你的感受,而不是用暴力。不罵人不說傷害別人的話,不嘲笑、不辱罵、不起綽號(hào)。記住:語言也可以傷人,要像愛護(hù)玩具一樣愛護(hù)別人的感情。及時(shí)求助遇到問題或看到不好的事情,要立即告訴老師。尋求幫助是勇敢的表現(xiàn),老師會(huì)保護(hù)你。安全守則伴我行這些規(guī)則不僅是約束,更是保護(hù)我們每個(gè)人的盾牌。當(dāng)所有小朋友都遵守這些規(guī)則時(shí),幼兒園就會(huì)成為最安全、最溫暖的地方。讓我們一起努力,做守規(guī)則的好孩子!總結(jié):讓我們一起說"不"!學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于防欺凌的知識(shí),讓我們一起行動(dòng)起來,勇敢地向欺凌說"不"!認(rèn)識(shí)欺凌我們學(xué)會(huì)了識(shí)別欺凌的各種形式,知道了欺凌的危害。保護(hù)自己掌握了保護(hù)自己的三步法:說"不"、離開、告訴大人。關(guān)愛他人學(xué)會(huì)了觀察和關(guān)心身邊的小