PAGE課題活動3個性房間我裝扮教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動六年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》（主編：韓震）設(shè)計思路本節(jié)課以《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的“個性房間我裝扮”活動為載體，結(jié)合六年級學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過自主設(shè)計、動手實踐，提高空間布局和審美能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，提高空間布局和審美能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與動手實踐能力。通過個性房間裝扮活動，提升學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，同時激發(fā)學(xué)生對生活美學(xué)的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的房間布置知識，如色彩搭配、家具擺放等，具備一定的審美鑒賞能力。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用幾何知識進(jìn)行空間尺寸的計算和比例分析。

2.學(xué)生對個性化房間裝扮表現(xiàn)出濃厚的興趣，動手能力和創(chuàng)新意識較強(qiáng)，善于通過合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡團(tuán)隊協(xié)作的學(xué)生。

3.學(xué)生在實踐過程中可能遇到的困難包括：色彩搭配不當(dāng)、空間布局不合理、家具尺寸計算錯誤等。此外，部分學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，對材料選擇和工具使用不夠熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《勞動實踐指導(dǎo)手冊》及相應(yīng)的學(xué)生活動冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與房間裝扮相關(guān)的圖片、視頻，展示不同風(fēng)格的空間布局和色彩搭配。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、彩筆等手工材料，以及尺子、鉛筆等測量工具。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，配備操作臺和收納柜，便于學(xué)生進(jìn)行房間設(shè)計實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的主題——“個性房間我裝扮”。你們有沒有想過，如何將自己的房間打造成一個既舒適又有個性的空間呢？讓我們一起揭開這個問題的答案吧！

（學(xué)生）老師，我很期待這個活動，我想知道如何設(shè)計一個自己喜歡的房間。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來回顧一下之前學(xué)過的房間布置知識。誰能告訴我，房間布置需要注意哪些方面？

（學(xué)生）色彩搭配、家具擺放、空間利用等。

（教師）很好！接下來，我們將通過一系列的活動來深入探討這個問題。首先，請大家閱讀課本中的“個性房間我裝扮”部分，思考以下問題：

1.個性房間設(shè)計的基本原則是什么？

2.如何根據(jù)個人喜好和需求進(jìn)行房間布局？

3.如何選擇合適的家具和裝飾品？

三、分組討論

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下剛才提出的問題。每組選一個代表，稍后分享你們的討論成果。

（學(xué)生）好的，我們開始討論了。

四、分享與交流

（教師）各小組準(zhǔn)備好了嗎？請各小組的代表上臺分享你們的討論成果。

（學(xué)生1）我們小組認(rèn)為，個性房間設(shè)計的基本原則是舒適、實用和美觀。在布局上，我們要根據(jù)個人喜好和需求來安排家具和裝飾品。

（學(xué)生2）我們小組覺得，選擇家具和裝飾品時，要考慮與房間整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)，以及個人的喜好。

（教師）非常好！大家提出的觀點都很到位?，F(xiàn)在，讓我們開始實際操作，將討論的結(jié)果應(yīng)用到房間裝扮中。

五、動手實踐

（教師）請同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行房間裝扮：

1.確定房間風(fēng)格：根據(jù)個人喜好，選擇一個房間風(fēng)格，如簡約、現(xiàn)代、田園等。

2.選擇家具：根據(jù)房間風(fēng)格和實際需求，挑選合適的家具。

3.裝飾品搭配：選擇與家具風(fēng)格相協(xié)調(diào)的裝飾品，如掛畫、抱枕、地毯等。

4.色彩搭配：運(yùn)用色彩搭配原則，為房間選擇合適的顏色。

（學(xué)生）明白了，我們現(xiàn)在就開始動手實踐吧！

六、展示與評價

（教師）請各小組展示你們的房間裝扮成果，并說明你們的設(shè)計思路。

（學(xué)生）我們小組選擇了簡約風(fēng)格，家具以白色為主，裝飾品以綠色植物和簡約掛畫為主，整體感覺清新自然。

（教師）很好！大家的設(shè)計都很有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請同學(xué)們互相評價一下，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

七、總結(jié)與反思

（教師）今天，我們通過討論、實踐和評價，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計個性房間。在這個過程中，大家是否有所收獲？

（學(xué)生）是的，我們學(xué)會了如何根據(jù)個人喜好和需求進(jìn)行房間布局，以及如何選擇合適的家具和裝飾品。

（教師）很好！希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，打造一個屬于自己的個性空間。今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了個性房間裝扮的基本原則，包括色彩搭配、家具擺放、空間利用等，能夠根據(jù)這些原則進(jìn)行房間設(shè)計。

2.技能提升：通過實際操作，學(xué)生掌握了家具選擇、裝飾品搭配、色彩搭配等技能，提高了動手實踐能力。

3.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，將個人喜好與房間布局相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

4.審美能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對色彩、形狀、材質(zhì)等審美元素有了更深入的認(rèn)識，提高了審美鑒賞能力。

5.團(tuán)隊合作：在小組討論和實踐中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.生活應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)會了如何打造一個既舒適又有個性的居住環(huán)境，提高了生活自理能力。

7.自我管理：通過參與個性房間裝扮活動，學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)個人喜好和需求進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

8.勞動意識：學(xué)生在實踐中體會到勞動的樂趣，增強(qiáng)了勞動意識，為今后的生活奠定了基礎(chǔ)。

9.問題解決能力：在遇到設(shè)計難題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在活動中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》小冊子，介紹室內(nèi)設(shè)計的基本概念、風(fēng)格流派以及色彩搭配原則。

-視頻資源：推薦觀看一些室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《設(shè)計改變生活》、《室內(nèi)設(shè)計案例解析》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用家庭網(wǎng)絡(luò)資源，自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，了解更多的室內(nèi)設(shè)計知識。

-鼓勵學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并在課堂上與同學(xué)和老師分享討論。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個小空間，如書房、臥室或客廳，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行布局和裝飾。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，如《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》等書籍，以幫助學(xué)生深入了解室內(nèi)設(shè)計的基本理論。

-解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，如色彩搭配的技巧、家具選購的建議等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計理念和心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的設(shè)計比賽或活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，提升實踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：本節(jié)課將室內(nèi)設(shè)計知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.強(qiáng)調(diào)動手實踐：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗設(shè)計過程，不僅加深了對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實踐中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)資源有限：雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，但實際操作中可能仍存在資源不足的情況，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生展示和教師評價，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、設(shè)計競賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極尋求校內(nèi)外資源支持，如與設(shè)計公司合作，提供更多的實踐機(jī)會和材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化評價方式：引入學(xué)生自評、互評、家長評價等多種評價方式，形成全面、客觀的評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計①知識點：個性房間裝扮基本原則

-舒適性

-實用性

-美觀性

②關(guān)鍵詞：色彩搭配、家具擺放、空間利用

③句子：根據(jù)個人喜好和需求，合理布局房間，選擇合適的家具和裝飾品，營造溫馨、實用的居住環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，認(rèn)真聽講，能夠按照要求完成設(shè)計任務(wù)。大部分學(xué)生能夠按照設(shè)計原則進(jìn)行房間布局，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動手能力。

2.小組討論成果展示：各小組在展示環(huán)節(jié)，能夠清晰闡述設(shè)計思路，展示出個性化的房間裝扮方案。小組成員之間協(xié)作良好，共同完成了設(shè)計任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計基本知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對色彩搭配、家具擺放等知識點掌握較好，但部分學(xué)生對空間利用和設(shè)計原則的理解還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行