以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)

即寫文章時要首先確定文章的中心，也就是立意為先，文采為后，文采是用來豐富立意的。習作單元

秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收。部編版小學語文六年級上冊第五單元16夏天里的成長

請同學們自由讀課文，讀準并圈畫出生字詞，注意把課文讀通順。

默讀課文，試著用課文中的一句話概括課文的主要內容。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。整體感知

細讀課文，想一想：圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)？課文是圍繞“___________________________”這一中心句來寫的，分別從_______的生長、____________的“長”，以及_____的成長三個方面進行具體描寫。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)動植物其他事物人

自由朗讀第2自然段。思考：這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？第2課時

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?；钌谙奶焓窃鯓娱L的？“飛快的長”表示長得快；“跳躍的長”表示前后變化大，點明夏天生物長得快、變化大。生物你從哪能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？作者都寫了哪些生物呢？你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。瓜藤一天可以長出幾寸竹子高粱一夜可以多出半節(jié)長得快

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。這里運用了夸張的手法，突出了植物在夏天的快速生長。

一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。

一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

以上寫的都是的生長。竹子高粱苞蕾（鮮花、果實）苔蘚草坪菜畦瓜藤植物

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。一個月左右。變化大，長得快

以上寫的都是的生長。小貓小狗小雞小鴨動物

說說你從這些句子中的哪些詞語體會到生物長得快？這些詞語都是表示什么的詞語呢？一天一夜昨天今天明天幾天個把月時間這些事例是怎么圍繞中心意思寫的？01瓜藤、竹子、高粱的長體現(xiàn)了“飛快的長”；02苞蕾、苔蘚、草和菜、小貓小狗小雞小鴨的變化，突出了“跳躍的長”；03作者從長短、形態(tài)、大小等不同方面來寫動植物的生長，表現(xiàn)了“活生生的看得見的長”。讀第3自然段，感受生活中其他事物的“長”草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。第3自然段描述了哪些也在長？山地水鐵軌柏油路事物用“因為……所以……”把這幾種事物成長的特點說出來。如，因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。讀到這里，同學們心中有沒有不太理解的地方呢？為什么沒有生命的鐵軌和柏油路也會長呢？鐵軌柏油路填滿高起來熱脹冷縮描寫獨特巧妙，語言富有新鮮感“長”讀到這里，同學們心中有沒有不太理解的地方呢？怎么理解俗語“不熱不長，不熱不大”？諺語該冷不冷，五谷不豐；該熱不熱，五谷不結。夏天到了，溫度

，莊稼就

；如果氣溫

，節(jié)氣

，莊稼就

。升高成熟得較慢不夠不到長得很快讀第4自然段，體悟人的“

”。請大家找出這個自然段的中心句。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。成長學生的成長引用農家諺語由農作物到人，點明中心作者先講學生們的成長，再引用農家諺語，從農作物說到人，最后點明中心人“要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。課文是如何具體寫人“要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的？學生們的成長一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。????????????小學生中學生中學生大學生引用農家諺語處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已?！傲铝?，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！睙o論是人還是農作物，到了該長的時候，都應該珍惜時間，及時、用力地長。由農作物到人，點明中心農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。熱天青少年時期學習知識的關鍵時期這里的“