單元1人與自我認(rèn)識(shí)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)晉科版六年級(jí)上冊(cè)-晉科版課題課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課以“認(rèn)識(shí)我自己”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自我探索，了解自己的興趣、特長、性格等方面，樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合晉科版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如心理測(cè)試、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，樹立正確自我認(rèn)知觀念，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。同時(shí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠簡(jiǎn)單描述自己的興趣、愛好和特長。但他們對(duì)自我認(rèn)知的深度和廣度還有限，需要通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自我探索和自我提升有較高的興趣，愿意嘗試新事物。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的分析能力和觀察能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的過程中，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)自我認(rèn)知的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致缺乏主動(dòng)探索的動(dòng)力；二是面對(duì)自我認(rèn)知的結(jié)果時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒；三是缺乏有效的自我認(rèn)知方法和技巧，難以全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自我認(rèn)知的結(jié)果，鼓勵(lì)他們積極尋求解決方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我認(rèn)知的重要性。

2.討論法：組織小組討論，分享個(gè)人在自我認(rèn)知方面的經(jīng)歷和感悟。

3.角色扮演法：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，提高自我認(rèn)知能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自我認(rèn)知的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)自我認(rèn)知的方法。

3.實(shí)物教具：使用心理測(cè)試卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，了解自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常有意義的話題——“認(rèn)識(shí)我自己”。在我們的人生旅途中，了解自己是非常重要的。那么，你們知道我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔空?qǐng)同學(xué)們思考一下，并準(zhǔn)備好分享你們的想法。

（學(xué)生）老師，我認(rèn)為認(rèn)識(shí)自己可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而改進(jìn)自己。

（老師）非常好，認(rèn)識(shí)自己確實(shí)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和需要改進(jìn)的地方。那么，接下來我們就來一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，探索如何更好地認(rèn)識(shí)自己。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《認(rèn)識(shí)我自己》。在這篇課文中，作者通過自己的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)自己。接下來，請(qǐng)大家翻開課本，我們一起閱讀這篇課文。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）在閱讀過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：一是作者在認(rèn)識(shí)自己的過程中遇到了哪些困難？二是作者是如何克服這些困難的？三是從作者的經(jīng)歷中，我們能夠?qū)W到哪些關(guān)于自我認(rèn)知的方法？

（學(xué)生）了解了，老師。

三、課文閱讀與討論

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來閱讀《認(rèn)識(shí)我自己》。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意剛才提到的三點(diǎn)。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）閱讀完畢后，請(qǐng)大家分享一下你們的感受和收獲。

（學(xué)生）老師，我覺得作者在認(rèn)識(shí)自己的過程中，經(jīng)歷了自我懷疑和自我挑戰(zhàn)，但他最終通過努力，找到了自己的方向。

（老師）很好，作者的經(jīng)歷告訴我們，認(rèn)識(shí)自己并不是一件容易的事情，但只要我們勇敢面對(duì)，就一定能夠找到自己的方向。那么，作者是如何克服困難的呢？

（學(xué)生）作者通過反思自己的行為和想法，以及與他人的交流，逐漸認(rèn)識(shí)了自己。

（老師）非常正確。作者的方法值得我們學(xué)習(xí)。那么，從作者的經(jīng)歷中，我們能夠?qū)W到哪些關(guān)于自我認(rèn)知的方法呢？

（學(xué)生）我們可以通過自我反思、與他人交流、嘗試新事物等方式來認(rèn)識(shí)自己。

（老師）很好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。接下來，讓我們通過一個(gè)小游戲來進(jìn)一步加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

四、實(shí)踐活動(dòng)：自我探索游戲

（老師）同學(xué)們，接下來我們將進(jìn)行一個(gè)名為“自我探索”的游戲。在這個(gè)游戲中，你們需要完成以下任務(wù)：

1.每位同學(xué)寫下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)需要改進(jìn)的地方。

2.與同桌分享你們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并互相給出建議。

3.根據(jù)同桌的建議，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這個(gè)游戲，相信通過這個(gè)游戲，你們會(huì)更加了解自己，也會(huì)為改進(jìn)自己打下良好的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們通過閱讀課文、討論和實(shí)踐，對(duì)“認(rèn)識(shí)我自己”有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)分享一下你們?cè)谟螒蛑械氖斋@和感受。

（學(xué)生）老師，我覺得這個(gè)游戲讓我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我明白了改進(jìn)自己的重要性。

（老師）很好，同學(xué)們通過這個(gè)游戲，不僅認(rèn)識(shí)了自己，還學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷探索自我，成為更好的自己。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷成長。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自我認(rèn)知的概念，理解其在個(gè)人發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用自我反思、心理測(cè)試、日記記錄等方法進(jìn)行自我探索。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析自己的興趣、特長、性格特點(diǎn)以及面臨的挑戰(zhàn)。

2.過程與方法層面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人交流自己的感受和想法，提升了表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如心理測(cè)試，增強(qiáng)了實(shí)證分析能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行自我評(píng)估。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知有了更全面、客觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在了解自己的過程中，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知是一個(gè)持續(xù)的過程，能夠以開放的心態(tài)面對(duì)自己的成長和變化。

4.實(shí)際應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⒆晕艺J(rèn)知的方法應(yīng)用于日常生活，如制定個(gè)人目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用自我認(rèn)知的結(jié)果，調(diào)整心態(tài)，找到解決問題的策略。

-學(xué)生在與他人交往中，能夠更好地理解他人，增強(qiáng)同理心，建立良好的人際關(guān)系。

5.綜合能力提升：

-學(xué)生在自我認(rèn)知的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在自我探索的過程中，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知

-自我反思

-興趣、特長、性格特點(diǎn)

-挑戰(zhàn)與改進(jìn)

②關(guān)鍵詞：

-認(rèn)識(shí)自己

-自我探索

-反思

-合作

-成長

③重點(diǎn)句子：

-“認(rèn)識(shí)自己，是人生中重要的一課。”

-“自我認(rèn)知是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我們不斷地探索和反思?！?/p>

-“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)?！?/p>

-“與他人交流，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己?！?/p>

-“自我激勵(lì)，是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先啊，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和角色扮演法，這些方法挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻摵陀螒蛑?，都能積極參與，他們的積極性挺高的。

不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說，在小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言。我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M中找到自己的位置。

教學(xué)策略上，我嘗試通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知的重要性。比如，那個(gè)自我探索游戲，孩子們挺喜歡的，但也有的孩子覺得有點(diǎn)難。這說明我們的教學(xué)要因材施教，對(duì)不同水平的學(xué)生要有不同的教學(xué)策略。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體還好，但偶爾也有個(gè)別學(xué)生分心。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)