《明朝的滅亡》教案設計說明本課主要介紹明朝的滅亡。明朝中后期,政治腐敗,社會動蕩,社會矛盾尖銳,李自成起義推翻了明王朝的統(tǒng)治。明朝后期,活動于我國東北地區(qū)的女真族不斷發(fā)展壯大,進入中原。教學目標1.了解明代中后期的政治腐敗與社會動蕩、明朝末年農(nóng)民起義爆發(fā)的原因及李自成推翻明朝統(tǒng)治的基本過程,知道后金的發(fā)展和清兵入關(guān)等基本史實。2.明朝末帝崇禎是一位勵精圖治的皇帝,但也無法挽救明朝的覆滅,從中認識到明朝腐敗政治的巨大破壞力。教學重難點重點:明朝末年的腐敗統(tǒng)治,李自成起義過程中所采取的措施。難點:明末農(nóng)民起義的原因。教學方法教法:講解法、情境教學法、探究式教學法、多媒體輔助教學法等。學法:自主學習、閱讀理解、史料分析、思考探究、合作討論等。資源與工具(一)資源拓展閱讀:歷史小說《李自成》。(二)工具1.數(shù)字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。2.圖書館資源,網(wǎng)絡搜索工具等。課時安排1課時教學過程

一、教學情境“不和親、不賠款、不割地、不納貢,天子守國門,君王死社稷。”這是明朝的祖訓,一部分人敬重明朝的骨氣,一部分人對明朝懷有憤恨,認為明朝的統(tǒng)治最為黑暗。同學們,讓我們共同學習《明朝的滅亡》。二、預習檢查1.說出李自成起義的經(jīng)過及影響。2.滿洲是什么時候興起的?三、學習任務一政治腐敗與社會動蕩教師活動:引導學生閱讀教材,提出問題——明朝滅亡的背景是什么?學生活動:根據(jù)教材P84—P85相關(guān)內(nèi)容,小組討論交流。(1)政治:明代中后期,皇帝多是沉迷享樂,疏于朝政;官員結(jié)黨營私,宦官專權(quán),統(tǒng)治黑暗。如明神宗朱翊鈞在位48年,竟然長期不上朝,致使不少機構(gòu)癱瘓,政事乏力。明武宗時期,宦官劉瑾代替皇帝處理政事。明熹宗時期,魏忠賢權(quán)傾朝野,人稱“九千歲”。(2)經(jīng)濟:土地兼并劇烈,財政危機加重?；适屹F族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地,肆意侵占民田,致使大量農(nóng)民流離失所。(3)社會:階級矛盾尖銳,社會動蕩。通過明代《流民圖》(局部)能看出,明朝末年,政治腐敗越發(fā)嚴重,國家財政危機深重,朝廷不斷加派賦稅,民眾不堪重負,怨聲載道,階級矛盾異常尖銳。(4)自然:當時陜西北部一帶連年大旱,當時陜西北部一帶連年大旱,莊稼顆粒無收,饑民遍野,官府不顧民眾死活,催征如故?！驹O計意圖】通過以教材為材料,提高學生的閱讀、分析能力和概括總結(jié)能力。

四、學習任務二李自成起義推翻明朝教師活動:引導學生閱讀教材,提出問題——當時的農(nóng)民是如何選擇的?是繼續(xù)忍受壓迫還是揭竿而起,參加起義呢?學生活動:做出回答——災難深重的廣大農(nóng)民再也無法忍受下去,紛紛舉行起義,反抗朝廷的統(tǒng)治。教師活動:在各支農(nóng)民起義軍中,李自成的隊伍發(fā)展迅速,成為起義的主力軍。引導學生閱讀教材P85—P86,找出李自成起義的口號及過程。學生活動:閱讀教材,回答問題。(1)口號:提出“均田免賦”的口號。(2)過程:1644年,李自成在西安建立政權(quán),國號大順。接著,李自成揮師北上,直抵北京。1644年4月,百萬大軍在李自成的統(tǒng)一指揮下,對北京城發(fā)起猛烈進攻,不到兩天就攻進城內(nèi),明朝末帝崇禎在絕望中自縊。統(tǒng)治長達276年的明王朝,最終被農(nóng)民起義推翻了?！驹O計意圖】學生通過對教材的閱讀、理解,提高總結(jié)概括的能力。教師活動:出示材料。當時流行這樣的歌謠:“殺牛羊,備酒漿,開了城門迎闖王,闖王來時不納糧?！薄俺笊?暮求合,近來貧漢難存活。早早開門拜闖王,管叫大小都歡悅?！苯處熁顒?廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍?學生活動:做出回答——李自成的起義軍軍紀嚴明,不侵占民房、不燒殺搶掠,還向貧苦民眾發(fā)放錢糧?！驹O計意圖】通過對材料的閱讀,提升學生的閱讀理解能力,使其學會分析材料。

五、學習任務三滿洲興起和清兵入關(guān)(一)滿洲興起教師活動:引導學生閱讀教材,提出問題——女真族是由誰在哪一年統(tǒng)一的?后來改稱為什么?學生活動:根據(jù)教材P86相關(guān)內(nèi)容,做出回答——1616年,努爾哈赤基本統(tǒng)一了女真各部,建立政權(quán),國號大金,史稱后金。努爾哈赤率軍與明朝交戰(zhàn),接連取勝,使明朝的北部受到嚴重威脅。努爾哈赤死后,皇太極繼位,繼續(xù)進攻明朝。1635年,皇太極改族名為滿洲;次年,改國號為大清。教師活動:出示努爾哈赤的圖片,提出問題——清朝又是什么時間建立起來的?建立者是誰?學生活動:思考問題,交流討論,做出回答——1636年,皇太極在盛京稱帝,改國號為大清?；侍珮O就是清太宗。皇太極是一位杰出的政治家,他注意發(fā)展生產(chǎn),重用人才,使清朝的勢力不斷發(fā)展,隨后對明朝加強攻勢。(二)清兵入關(guān)教師活動:對清兵入關(guān)的過程進行講解。明朝滅亡以后,正當李自成力圖推進全國統(tǒng)一的時候,駐守重鎮(zhèn)山海關(guān)的明軍將領吳三桂降清,引清軍入關(guān),并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利,退回北京,隨即離京西行,轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地,最后失敗。問題探究:清統(tǒng)治者進入中原是偶然嗎?談談你的看法。學生活動:思考問題,做出回答——是必然的。明朝后期的腐朽不堪,以及李自成農(nóng)民起義軍的局限性都注定了他們的失敗,滿洲貴族建立的清政權(quán)不斷發(fā)展?；蛘呋卮鹗桥既坏?。吳三桂為了個人利益而投降,打開山海關(guān)讓清軍入了關(guān)?！驹O計意圖】通過問題鏈的形式,幫助學生樹立歷史知識。六、過程性評價課堂練習。

七、課堂小結(jié)本課主要講述了明朝滅亡的原因、過程及明末農(nóng)民起義,著重介紹了李自成起義的原因、發(fā)展過程、口號、結(jié)果及影響;還從側(cè)面介紹了清軍入關(guān),清朝全國性政權(quán)的建立與發(fā)展。八、布置作業(yè)1.基礎型作業(yè):完成課后活動題,并標明所考查的知識點,2.發(fā)展型作業(yè):完成課時練習。九、板書設計課后知能演練基礎鞏固知識點一政治腐敗與張居正改革1.明武宗將政事交給宦官劉瑾處理,自己在宮中縱情享樂,還到處游玩,甚至公開搶掠民女。明熹宗愛好木工,成年累月沉迷制作木器,朝政全都交給宦官魏忠賢。魏忠賢權(quán)傾朝野,人稱“九千歲”。從中可以看出,明朝中后期的問題是()。A.土地兼并、生產(chǎn)破壞 B.滿洲興起、清兵入關(guān)C.皇帝昏庸、宦官專權(quán) D.社會動蕩、農(nóng)民起義2.明朝末年,皇族、宦官、官僚、地主等或以暴力、或以各種名義,大肆搜刮地產(chǎn)?！敖鼇硖锏囟鄽w有力之家,非鄉(xiāng)紳則富民”,然而“若夫窮民,本無立錐之地”。據(jù)此可知,明朝末年()。A.朝廷賦稅沉重 B.官僚機構(gòu)臃腫C.自然災害頻繁 D.土地兼并嚴重3.下面為中國古代某一稅收政策的結(jié)構(gòu)框架圖。該稅收政策旨在()。A.促進商品經(jīng)濟發(fā)展 B.減輕農(nóng)民人身束縛C.改善朝廷財政狀況 D.推動白銀全面流通知識點二李自成起義推翻明朝4.以下材料可以用于說明()。(明朝后期)舊征未完,新餉已催,額內(nèi)(原有的賦稅)難緩,額外復急?！獏尉S祺《請免河南糧疏》,鄭廉《豫變紀略》自去歲(崇禎元年)一年無雨,草木枯焦。九八月間,民爭采山間蓬草而食。——《馬懋才備陳大饑》,計六奇《明季北略》A.明朝強化皇權(quán)的措施 B.明朝建立的背景C.明末農(nóng)民起義的原因 D.滿洲興起的過程5.構(gòu)建歷史示意圖是學習歷史的重要方法。關(guān)于下面示意圖中“?”處的主題表述最恰當?shù)氖?)。A.吳三桂降清 B.皇太極繼續(xù)進攻明朝C.李自成起義 D.崇禎帝自縊知識點三滿洲興起和清軍入關(guān)6.皇太極不僅是一位杰出的軍事家和政治家,還是一位有著深厚文化底蘊的統(tǒng)治者。他的文治武功都得到了歷史的認可,被譽為“鷹揚天下”。以下史實與皇太極有關(guān)的是()。A.“杯酒釋兵權(quán)”,收回大將兵權(quán) B.基本統(tǒng)一女真各部,建立大金C.揮師北上,推翻明朝統(tǒng)治 D.定族稱為滿洲,改國號為大清知識點四清朝對全國的統(tǒng)治7.清朝統(tǒng)治者進入北京后,立即“遣官祭先師孔子”;接著,又以孔子的后人“仍襲封衍圣公”;1645年為孔子加上“大成至圣文宣先師”的頭銜,多爾袞還親自“謁先師孔子廟行禮”。這些措施()。A.消除了地域文化的差別 B.增強了統(tǒng)一國家凝聚力C.加劇了民族之間的隔閡 D.確立了儒學的正統(tǒng)地位能力提升8.明神宗時,南京一帶有的豪富之家占土地7萬頃;明熹宗時,一次賜給瑞王、惠王、桂王田地每人以萬計,大宦官魏忠賢占地萬頃以上;明崇禎帝時,云南沐氏占地萬頃以上,占云南耕地的1/3。李自成針對以上現(xiàn)象提出的解決方法是()。A.嚴明軍紀,不許妄殺 B.均田免糧,發(fā)放錢糧C.建立政權(quán),國號大順 D.攻占北京,北拒滿洲思維拓展9.閱讀下列材料,回答問題。材料一明朝萬歷以后,社會矛盾進一步激化,土地兼并加速,皇室權(quán)貴、官僚豪紳田連阡陌,而耕種土地的農(nóng)民卻飽嘗無地少地之苦。農(nóng)民雖然對地主沒有嚴格的人身隸屬關(guān)系,但是在經(jīng)濟上受地主的殘酷壓榨。更使農(nóng)民難以忍受的是朝廷的苛捐雜稅有增無已。明朝多年用兵于遼東,為了籌措“遼餉”,一再增加田賦及其他捐稅。為了完納賦稅,小農(nóng)往往賣屋賣田,甚至賣妻鬻子。而且,藩王宗室、縉紳土豪橫行州府,任意魚肉鄉(xiāng)民,甚至以殺人為兒戲?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史·近代史編》上卷材料二明萬歷十一年(1583年)努爾哈赤以祖、父十三副遺甲起兵。在統(tǒng)一女真各部的過程中,努爾哈赤創(chuàng)建八旗,整合力量。1616年,建立后金,把戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)向與明朝對抗?；侍珮O繼汗位后,采取一系列措施鞏固和加強統(tǒng)治,為進軍中原奠定了基礎?！幾詣⒅偃A《一本書讀懂清朝》材料三明末大事年表時間事件1616年努爾哈赤建立后金1618年明神宗先后三次下令加派全國田賦,時稱“遼餉”1627年明思宗(即崇禎皇帝)繼位1636年皇太極改國號為大清1644年李自成農(nóng)民軍占領北京,明朝滅亡;清軍入關(guān)(1)根據(jù)材料一,概括明朝后期的社會狀況。(2)根據(jù)材料二,指出努爾哈赤和皇太極的戰(zhàn)略目標。(3)任何偶然事件的發(fā)生都有其必然性,一個歷史現(xiàn)象的形成或者某個歷史事件的發(fā)生是多種因素共同作用的結(jié)果。根據(jù)上述材料并結(jié)合明朝后期的史實,說明這一觀點。答案：課后知能演練1.C2.D3.C4.C5.C6.D7.B根據(jù)題干材料“遣官祭先師孔子”“謁先師孔子廟行禮”并結(jié)合所學知識,可知清朝統(tǒng)治者進入北京后,在思想文化方面推崇儒家學說,繼承歷代文化傳統(tǒng)。這樣,清朝在政治上和思想上鞏固了自身的統(tǒng)治。故B項符合題意。8.B題干材料反映了明朝后期土地兼并問題比較嚴重。結(jié)合所學知識,可知李自成針對土地兼并問題提出了“均田免糧”的口號,迎合了廣大農(nóng)民對土地需求的愿望,調(diào)動了農(nóng)民參與起義的積極性。他還規(guī)定向貧困民眾發(fā)放錢糧,因而受到了廣大農(nóng)民的擁護。故B項正確。9.參考答案:(1)土地兼并嚴重;政府加緊對農(nóng)民的剝削;社會矛盾進一步激化。(2)滅掉明朝,統(tǒng)一全國。(3)示例觀點: