第5課藝術(shù)插花有講究教學設計-2023-2024學年小學勞動六年級上冊鄂教版《勞動教育》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第5課藝術(shù)插花有講究

2.教學年級和班級：小學六年級

3.授課時間：2023年11月第3周星期五第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、動手實踐能力和創(chuàng)新精神。通過學習藝術(shù)插花的基本技巧和設計理念，學生能夠提升對美的感知和創(chuàng)造能力，鍛煉動手操作技能，同時激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的勞動教育課程中，已經(jīng)接觸過一些簡單的插花技巧和花卉養(yǎng)護知識。他們能夠識別一些常見的花卉，了解基本的植物生長條件。然而，對于藝術(shù)插花的設計原則和創(chuàng)意表達，學生們的知識相對較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對藝術(shù)插花這一活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在動手操作方面有一定的能力，能夠完成簡單的手工藝制作。學習風格上，部分學生傾向于通過觀察和模仿來學習，而另一些學生則更喜歡通過實踐探索和自我嘗試來掌握新技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習藝術(shù)插花時可能遇到的困難包括對設計原理的理解不夠深入，創(chuàng)作過程中可能面臨色彩搭配和形態(tài)構(gòu)圖上的難題。此外，由于插花需要一定的耐心和細致操作，部分學生可能在精細度上有所欠缺。在團隊合作中，學生可能遇到溝通和協(xié)調(diào)上的挑戰(zhàn)，需要教師引導他們學會共同完成任務。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物展示，講解藝術(shù)插花的歷史、文化和基本技巧。

2.討論法：引導學生就插花的色彩搭配、形態(tài)構(gòu)圖等問題進行小組討論，分享創(chuàng)意和設計思路。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親手體驗插花過程，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示藝術(shù)插花作品，激發(fā)學生的學習興趣。

2.視頻教學：播放專業(yè)插花教學視頻，讓學生直觀學習技巧。

3.實物示范：教師現(xiàn)場演示插花過程，學生跟隨操作，提高動手能力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師通過展示一幅精美的藝術(shù)插花作品，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：“同學們，你們知道這幅插花作品是如何制作出來的嗎？它有什么特別的技巧嗎？”

-簡要介紹藝術(shù)插花的歷史和文化背景，激發(fā)學生對插花藝術(shù)的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解藝術(shù)插花的基本原則和設計理念，如對稱、平衡、層次等。

-舉例說明不同的插花風格和特點，如東方插花、西方插花等。

-展示一些經(jīng)典的插花作品，分析其色彩搭配、形態(tài)構(gòu)圖等方面的特點。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組，每組分配一套插花工具和材料。

-教師演示插花的基本步驟，如選擇花卉、修剪、固定等。

-學生按照教師指導，動手進行插花實踐。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-小組成員討論以下三個方面的問題：

1.如何選擇適合的插花花卉？舉例說明。

2.如何搭配色彩，使插花作品更加和諧？舉例說明。

3.如何根據(jù)空間和環(huán)境，設計合適的插花作品？舉例說明。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)插花的基本原則和設計理念。

-提問：“同學們，今天我們學習了哪些關(guān)于藝術(shù)插花的知識？你們覺得插花藝術(shù)有哪些魅力？”

-學生分享自己的學習心得和插花作品，教師給予評價和鼓勵。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如插花技巧、色彩搭配、形態(tài)構(gòu)圖等。知識點梳理1.藝術(shù)插花的基本概念

-藝術(shù)插花是指將花卉、綠葉等植物材料，通過藝術(shù)手法進行組合和配置，以表達審美情感和意境的一種藝術(shù)形式。

-插花藝術(shù)具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

2.藝術(shù)插花的基本原則

-對稱原則：插花作品在形態(tài)、色彩、高度等方面要保持對稱，達到視覺上的平衡。

-平衡原則：插花作品在整體上要保持平衡，避免過于單薄或沉重。

-層次原則：插花作品要有層次感，從前景到背景，由低到高，形成立體空間。

-色彩原則：插花作品的色彩搭配要和諧，避免過于鮮艷或單調(diào)。

3.藝術(shù)插花的設計風格

-東方插花：以自然、簡約、含蓄為特點，強調(diào)線條美和意境。

-西方插花：以飽滿、立體、夸張為特點，強調(diào)色彩和形態(tài)的對比。

4.藝術(shù)插花的工具與材料

-工具：剪刀、插花針、花瓶、花籃等。

-材料：花卉、綠葉、枝條、果實等。

5.藝術(shù)插花的制作步驟

-選擇合適的材料：根據(jù)設計風格和主題，挑選合適的花卉、綠葉等材料。

-修剪：將花卉、綠葉等材料進行適當?shù)男藜?，去除多余的部分?/p>

-固定：將修剪好的材料插入花瓶或花籃中，注意固定和調(diào)整。

-調(diào)整：根據(jù)整體效果，對插花作品進行適當?shù)恼{(diào)整。

6.藝術(shù)插花的養(yǎng)護與保養(yǎng)

-清潔：定期清潔花瓶或花籃，保持衛(wèi)生。

-換水：定期更換清水，避免水質(zhì)惡化。

-調(diào)整：根據(jù)植物的生長情況，適時調(diào)整插花作品的擺放和形態(tài)。

7.藝術(shù)插花的應用領域

-室內(nèi)裝飾：美化家居環(huán)境，提升生活品質(zhì)。

-禮儀場合：如婚禮、慶典等，增添喜慶氛圍。

-文化交流：展示民族文化，增進國際友誼。

8.藝術(shù)插花的教學方法

-講授法：講解藝術(shù)插花的基本知識和技巧。

-實驗法：通過實際操作，讓學生掌握插花技能。

-小組討論：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

9.藝術(shù)插花的學習目標

-提升學生的審美素養(yǎng)和審美能力。

-培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。

-激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。典型例題講解例題1：請根據(jù)對稱原則，設計一個簡單的插花作品，并說明你的設計思路。

答案：設計思路：選擇兩種顏色對比鮮明的花卉，如紅色玫瑰和白色百合，將紅色玫瑰作為主花，白色百合作為輔花，對稱地插入花瓶兩側(cè)，形成視覺上的平衡。在花瓶底部插入一些綠色葉片，增加層次感。

例題2：在插花設計中，如何運用色彩原則來提升作品的和諧度？

答案：色彩原則的運用可以通過以下方式實現(xiàn)：選擇與空間環(huán)境相協(xié)調(diào)的色彩，如淺色調(diào)的花卉可以用于簡約的室內(nèi)空間；使用鄰近色或互補色進行搭配，避免過于鮮艷或單調(diào)的色彩組合。

例題3：在藝術(shù)插花中，如何根據(jù)空間和環(huán)境設計合適的插花作品？

答案：設計時應考慮以下因素：空間的大小和形狀，環(huán)境的氛圍和用途，以及插花作品與周圍物體的協(xié)調(diào)性。例如，在客廳設計插花作品時，可以選擇較高大的花瓶，以增添空間的層次感。

例題4：請分析以下插花作品的層次感，并說明如何通過層次設計來增強視覺效果。

答案：該插花作品通過以下方式增強層次感：從前景到背景，依次插入低矮的綠葉、中高的小花、高大的主花，形成由低到高的層次感。此外，通過調(diào)整花枝的長度和角度，使得整個作品呈現(xiàn)出豐富的立體效果。

例題5：在插花過程中，如何處理花卉的修剪和固定？

答案：修剪時應注意去除花卉的枯葉、病葉和多余的枝條，保持花卉的整潔和美觀。固定時，應根據(jù)花瓶的形狀和空間大小，適當調(diào)整花卉的位置和角度，確?；ɑ芊€(wěn)固地插入花瓶中，同時保持作品的平衡和協(xié)調(diào)。板書設計①藝術(shù)插花的基本原則

-對稱

-平衡

-層次

-色彩

②藝術(shù)插花的設計風格

-東方插花：自然、簡約、含蓄

-西方插花：飽滿、立體、夸張

③藝術(shù)插花的工具與材料

-工具：剪刀、插花針、花瓶、花籃等

-材料：花卉、綠葉、枝條、果實等

④藝術(shù)插花的制作步驟

-選擇材料

-修剪

-固定

-調(diào)整

⑤藝術(shù)插花的養(yǎng)護與保養(yǎng)

-清潔

-換水

-調(diào)整

⑥藝術(shù)插花的應用領域

-室內(nèi)裝飾

-禮儀場合

-文化交流

⑦藝術(shù)插花的教學方法

-講授法

-實驗法

-小組討論

⑧藝術(shù)插花的學習目標

-提升審美素養(yǎng)

-培養(yǎng)動手實踐能力

-激發(fā)文化興趣反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我可以嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分組進行插花設計，然后進行小組展示和評價，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.跨學科融合：結(jié)合美術(shù)、文學等學科，讓學生在插花的同時，也能體會到藝術(shù)與文化的交融，比如在插花后，可以讓學生寫一篇關(guān)于插花藝術(shù)的小作文，提升他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：有時候課堂紀律管理不夠嚴格，學生容易分心，我需要加強課堂管理，確保每個學生都能專注學習。

2.教學方法：在講解插花技巧時，可能過于依賴演示，學生動手實踐的機會較少，我應該在講解的同時，增加學生的動手操作時間。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴于學生的作品展示，我計劃引入更多樣化的評價方式，如小組互評、自我評價等，以全面評估學