《人體內(nèi)廢物的排出》教案本章在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，重點(diǎn)介紹人體內(nèi)廢物是如何排出的。它在本冊(cè)書(shū)中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此掌握好本章有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來(lái)。七年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高，好問(wèn)好動(dòng)，也具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識(shí)優(yōu)于理性認(rèn)識(shí)，自控能力較差，自主探究能力還不夠，尤其是對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力還很薄弱。學(xué)生已基本掌握了血液循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)這章《人體內(nèi)廢物的排出》做好了鋪墊，同時(shí)也知道了一些有關(guān)尿液的常識(shí)，但都很淺顯。腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都很抽象，學(xué)起來(lái)有一定困難，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要借助圖片和引導(dǎo)來(lái)幫助理解。生命觀念腎臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念?？茖W(xué)思維1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位的結(jié)構(gòu)。2．概述尿的形成和排出過(guò)程。3．學(xué)會(huì)看尿檢結(jié)果，初步了解常見(jiàn)腎臟疾病。4．描述人體的排泄途徑。探究實(shí)踐用燒杯、標(biāo)簽紙、篩子和一包混有沙子的雜糧等制作腎單位模型，理解尿液的形成過(guò)程。態(tài)度責(zé)任關(guān)注腎臟的保健，養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；尿液的形成和排出過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：尿液的形成和排出過(guò)程。多媒體課件，相關(guān)圖片等。一、導(dǎo)入新課上學(xué)期我們學(xué)過(guò)，生物都能排出身體內(nèi)的廢物。人體生命活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生許多廢物，這些廢物必須及時(shí)通過(guò)各種途徑排出體外，否則體內(nèi)廢物積聚多了，會(huì)影響我們的健康甚至生命。這節(jié)課我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)體內(nèi)廢物排出體外的途徑。二、探究新知探究一排泄教師講述：人在生命活動(dòng)中，既要從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，又要將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出，這就需要排泄。組織學(xué)生閱讀教材P124和P128(其他排泄途徑)內(nèi)容，思考：(1)什么是排泄？(2)人體產(chǎn)生的廢物是通過(guò)哪些途徑排出體外的？(3)排便屬于排泄嗎？學(xué)生閱讀、討論后，回答問(wèn)題。教師講述：(1)我們?nèi)梭w內(nèi)多余的水和無(wú)機(jī)鹽以及尿素會(huì)通過(guò)排汗和排尿的方式排出體外，二氧化碳會(huì)通過(guò)呼氣的形式排出體外，呼氣同時(shí)也會(huì)排出一些水分。所以人體將代謝終產(chǎn)物(尿素、二氧化碳，以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽等)排出體外的過(guò)程叫作排泄。(2)我們?nèi)梭w排泄的三個(gè)途徑是排尿、出汗和呼氣，和排泄相關(guān)的器官系統(tǒng)有皮膚、呼吸系統(tǒng)以及泌尿系統(tǒng)。其中，泌尿系統(tǒng)是最主要的排泄途徑。(3)糞便是人未消化完剩的食物殘?jiān)?，不屬于人體內(nèi)的代謝廢物。我們所說(shuō)的排泄是指排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物，糞便不是我們細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物。因此排便不屬于排泄，只能叫作排遺。師生共同歸納：排泄途徑排泄形式排泄廢物泌尿系統(tǒng)尿液水、無(wú)機(jī)鹽、尿素呼吸系統(tǒng)氣體二氧化碳、水皮膚汗液水、無(wú)機(jī)鹽、尿素探究二泌尿系統(tǒng)的組成教師過(guò)渡：人體產(chǎn)生的廢物中，尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽主要是通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的。泌尿系統(tǒng)的組成是怎樣的呢？多媒體出示教材P125圖4－36“泌尿系統(tǒng)的組成示意圖”，組織學(xué)生分小組完成教材P125“觀察·思考”的討論問(wèn)題：(1)泌尿系統(tǒng)是由哪些器官組成的？(2)注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈及其位置，根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)，血液是怎樣進(jìn)出腎的？學(xué)生討論完成后，教師隨機(jī)選取代表進(jìn)行結(jié)果展示。提示：(1)泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。(2)腎動(dòng)脈的顏色為紅色，腎靜脈的顏色為藍(lán)色，腎靜脈位于腎動(dòng)脈前方。推測(cè)血液經(jīng)腎動(dòng)脈流入腎臟，經(jīng)腎靜脈流出腎臟。教師過(guò)渡：尿液的形成與血液循環(huán)有著密切的關(guān)系。腎動(dòng)脈中的血液將人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素、無(wú)機(jī)鹽和多余的水帶到腎臟，形成尿液并排出體外。腎靜脈則將排除了尿素、無(wú)機(jī)鹽和多余的水的血液送往人體其他部位。探究三尿的形成和排出1．腎單位多媒體出示教材P126圖4－37“腎與腎單位結(jié)構(gòu)示意圖”。組織學(xué)生閱讀教材P125內(nèi)容，分小組完成問(wèn)題：(1)腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？它包括哪幾部分？(2)腎小球?qū)嵸|(zhì)是什么“球”？腎小球兩邊與什么血管相連？他們的管徑有什么不同？流經(jīng)的血液的量可能有什么不同？(3)腎小囊的壁有內(nèi)、外之分，則腎小囊的內(nèi)、外壁分別與什么相連？學(xué)生討論完成后，進(jìn)行展示，教師根據(jù)學(xué)生展示成果進(jìn)行糾錯(cuò)和補(bǔ)充。教師講解：腎是形成尿液的器官，每個(gè)腎包括超過(guò)100萬(wàn)個(gè)結(jié)構(gòu)功能單位，即腎單位。每個(gè)腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成的。腎小球是許多毛細(xì)血管相互纏繞成的血管球，所以腎小球流的是血液，與腎小球有關(guān)的血管有入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈。大家注意與腎小球相連的都是動(dòng)脈，流的都是動(dòng)脈血。入球小動(dòng)脈較粗，出球小動(dòng)脈較細(xì)，出球小動(dòng)脈兩端連的都是毛細(xì)血管，一端是腎小球毛細(xì)血管，一端是圍繞著腎小管的毛細(xì)血管。腎小囊套在腎小球的外面，下接腎小管。2．尿的形成與排出教師提問(wèn)：血液在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生什么變化呢？學(xué)生閱讀教材P126～127“分析·討論”，完成討論問(wèn)題：(1)尿液和血漿的成分有什么不同？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？(2)血漿和腎小囊中液體成分的差異，說(shuō)明腎小球和腎小囊內(nèi)壁的作用有什么特點(diǎn)？(3)在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？學(xué)生以四人為一組，認(rèn)真閱讀資料，分析數(shù)據(jù)，完成討論。提示：(1)與血漿相比，尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì)和葡萄糖，每毫升尿液中無(wú)機(jī)鹽和尿素的含量明顯增加；尿液主要排出無(wú)機(jī)鹽和尿素，此外，還排出多余的水。(2)同血漿相比，腎小囊中的液體含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素，還有很少的蛋白質(zhì)等物質(zhì)。這說(shuō)明腎小球和腎小囊內(nèi)壁可以透過(guò)水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素等小分子物質(zhì)，而很少透過(guò)蛋白質(zhì)。(3)這說(shuō)明腎小管可以重吸收腎小囊液體中的全部葡萄糖。教師過(guò)渡：通過(guò)上述學(xué)習(xí)可知，尿的形成主要與腎單位有關(guān)，包括兩個(gè)過(guò)程。多媒體播放尿液的形成與排出全過(guò)程視頻。學(xué)生觀看視頻，嘗試總結(jié)尿液的形成過(guò)程：血液→腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用→原尿→腎小管的重吸收作用→尿液。思考：人體每天形成的原尿大約有180升，排出的尿液約1.5升，為什么排出的尿液會(huì)比原尿少得多呢？學(xué)生嘗試?yán)媚I小管的功能，理解尿液比原尿少得多的原因。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起繪制尿液的形成過(guò)程示意圖：3．【學(xué)以致用】教師提問(wèn)：現(xiàn)在我們知道了泌尿系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)中的作用，那如果泌尿系統(tǒng)的某一個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致哪些疾病呢？教師列舉血尿和蛋白尿的案例分析，并讓學(xué)生嘗試分析糖尿病的病因。4．排尿的意義教師提問(wèn)：人的腎每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說(shuō)，尿液的形成是連續(xù)不斷的，那為什么排尿又是間歇的？排尿的生理意義何在呢？學(xué)生閱讀教材后，回答問(wèn)題。師生共同歸納：腎中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存。人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用。三、課堂小結(jié)多媒體出示下圖，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：第五章人體內(nèi)廢物的排出一、泌尿系統(tǒng)的組成二、尿的形成1．腎單位的結(jié)構(gòu)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(腎小球,腎小囊,腎小管))2．尿的形成過(guò)程：血液eq\o(→,\s\up7(腎小球和腎小囊),\s\do5(濾過(guò)))原尿eq\o(→,\s\up7(腎小管),\s\do5(重吸收))尿液三、尿的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外四、其他排泄途徑見(jiàn)課件本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，引出排泄的概念，再通過(guò)舉例子，讓學(xué)生區(qū)分排泄和排遺。以資料分析使學(xué)生比較出血漿、原尿、尿液成分的不同，歸納腎單位各部分的作用，學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，自己表述出尿液形成的過(guò)程。本節(jié)課采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固知識(shí)點(diǎn)一泌尿系統(tǒng)的組成1.右圖表示泌尿系統(tǒng)的組成,其中形成尿液的器官是()A.①腎 B.②輸尿管 C.③膀胱 D.④尿道2.(云南中考)尿液的形成是連續(xù)的,排出是間歇的,這是因?yàn)槿梭w有暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的()A.腎 B.腎小管 C.膀胱 D.腎小球知識(shí)點(diǎn)二尿的形成和排出3.(江蘇宿遷中考)如果某人驗(yàn)?zāi)驎r(shí)發(fā)現(xiàn)其中有血細(xì)胞和蛋白質(zhì),此人發(fā)生病變的部位可能是()A.腎小囊 B.腎盂 C.腎小管 D.腎小球4.(黑龍江牡丹江中考)尿液的形成主要與腎小球、腎小囊和腎小管有關(guān),其中腎小囊內(nèi)的液體稱為()A.血液 B.血漿 C.尿液 D.原尿5.天宮空間站中有一種水循環(huán)系統(tǒng),能收集、濾過(guò)航天員的尿液,將其轉(zhuǎn)化為飲用水。在此過(guò)程中需要濾過(guò)出的尿液中的廢物是()A.葡萄糖、蛋白質(zhì)等 B.無(wú)機(jī)鹽、維生素等C.氨基酸、甘油等 D.無(wú)機(jī)鹽、尿素等知識(shí)點(diǎn)三其他排泄途徑6.(四川內(nèi)江中考)尿素是人體產(chǎn)生的一種代謝廢物,積累過(guò)多會(huì)影響健康。健康人排出尿素的器官或系統(tǒng)有()A.呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng) B.皮膚和呼吸系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) D.皮膚和泌尿系統(tǒng)7.汗腺分布于人的全身皮膚。汗腺的結(jié)構(gòu)包括()A.分泌部和導(dǎo)管 B.毛細(xì)血管和導(dǎo)管C.汗毛和導(dǎo)管 D.皮脂腺和導(dǎo)管能力提升8.(江蘇蘇州中考)下圖為人體泌尿系統(tǒng)的組成示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.甲是人體主要的排泄器官 B.乙能重吸收原尿中的水C.丙可以暫時(shí)儲(chǔ)存尿液 D.尿液通過(guò)丁排出體外9.(黑龍江齊齊哈爾中考)下圖為健康人尿液的形成過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法正確的是()A.①中的液體含有尿素和血細(xì)胞B.②中的液體含有大分子蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽C.③中的液體含有無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖D.④中的液體含有尿素和葡萄糖10.(江蘇蘇州中考)微穿刺法是利用顯微操縱儀,將微吸管插入腎小囊腔中,抽取其中液體進(jìn)行微量化學(xué)分析的方法。一般用來(lái)診斷與腎相關(guān)的疾病。下列相關(guān)敘述正確的是()A.①②③④⑤組成了一個(gè)腎單位B.①中流動(dòng)脈血,②中流靜脈血C.④是腎小囊,從中抽出的囊內(nèi)液是尿液D.若囊內(nèi)液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì),說(shuō)明③可能病變11.下圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,下表中的液體A、B、C分別取自圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)(單位:克/100毫升)。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題。成分液體A液體B液體C蛋白質(zhì)7.200.030.00葡萄糖0.100.100.00無(wú)機(jī)鹽0.720.721.40尿素0.030.031.80(1)圖中結(jié)構(gòu)[③]中流動(dòng)的是血,與結(jié)構(gòu)[②]中流動(dòng)的血液成分比較,濃度增大的是。(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是,取自圖中的[]部位,是經(jīng)過(guò)作用形成的。(3)液體A的主要作用是。葡萄糖是通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞的作用進(jìn)入液體A中的。12.中醫(yī)認(rèn)為,腎為先天之本。人體代謝產(chǎn)生的尿素等含氮廢物,主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外。下圖為尿液的形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)腎單位是腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由圖中(填序號(hào))組成。(2)④內(nèi)的液體是,與①內(nèi)的液體相比,不含有和。(3)與①內(nèi)的液體相比,③內(nèi)的液體中尿素含量(填“多”或“少”)。(4)研究表明,攝入鹽分過(guò)多可導(dǎo)致人體出現(xiàn)蛋白尿,推測(cè)其可能的原因是高鹽飲食使腎單位中的受損,通透性增大?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn),將攝入鹽分由10克/天減至5克/天(當(dāng)前世界衛(wèi)生組織推薦的攝鹽量),并結(jié)合藥物,能顯著減少蛋白尿。思維拓展13.(四川瀘州中考)為倡導(dǎo)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”,某校學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了主題為“設(shè)計(jì)人工腎模型”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖是小軍同學(xué)設(shè)計(jì)的人工腎模型,其中A、B表示運(yùn)輸血液的管道,a、b表示運(yùn)輸透析液的管道。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)上圖所示模型最核心的是“血液透析”部分,其內(nèi)的透析管模擬了腎單位中(填結(jié)構(gòu))的功能。(2)若用上圖所示模型制成“人工腎”,給腎衰竭患者進(jìn)行血液透析,圖中A連接的血管是(填“動(dòng)脈”或“靜脈”)。在血液透析過(guò)程中,新鮮透析液一般從(填“a”或“b”)端注入。測(cè)定A、B、a、b管道內(nèi)的液體,其主要物質(zhì)含量(單位:克/100毫升)如下表所示,其中(填表中序號(hào))最有可能代表B管道內(nèi)的物質(zhì)含量。類別物質(zhì)含量蛋白質(zhì)尿素葡萄糖無(wú)機(jī)鹽①8.000.050.100.72②8.000.010.100.70③00.030.100.68④000.100.65答案：課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.A能力提升8.B解析:乙是輸尿管,其作用是把尿液輸送到膀胱。能重吸收尿液中水的是腎小管。9.C解析:①腎小囊中的液體是原尿,不含有血細(xì)胞,A項(xiàng)錯(cuò)誤。②腎小管中的液體不含大分子蛋白質(zhì),B項(xiàng)錯(cuò)誤。④腎小管末端中的液體是尿液,尿液中不含有葡萄糖,D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.D解析:由圖可知,③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管組成了一個(gè)腎單位,A項(xiàng)錯(cuò)誤。①出球小動(dòng)脈和②入球小動(dòng)脈中都流動(dòng)脈血,B項(xiàng)錯(cuò)誤。④是腎小囊,從中抽出的囊內(nèi)液是原尿,C項(xiàng)錯(cuò)誤。11.答案(1)動(dòng)脈血細(xì)胞和蛋白質(zhì)(或血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì))(2)原尿④腎小囊濾過(guò)(3)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)