新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《準(zhǔn)備課》教案課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教學(xué)內(nèi)容新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《準(zhǔn)備課》教案，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和書寫方法，初步感知數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)字知識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，學(xué)生能夠提升對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，同時(shí)增強(qiáng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)字概念和簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)活動(dòng)，但系統(tǒng)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尚未開始。他們可能對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，但缺乏對(duì)數(shù)字順序、大小和簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的系統(tǒng)理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出直觀形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過觀察、操作和游戲來學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)字和進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，他們可能難以理解數(shù)字的順序，區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小，或者在執(zhí)行加減法時(shí)感到困惑。此外，一年級(jí)學(xué)生可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如集中注意力、耐心聽講和認(rèn)真書寫，這些都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板軟件

-教學(xué)硬件：電腦、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、游戲卡片、操作材料包教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

師：同學(xué)們，今天我們要開始學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)啦！你們準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生積極回應(yīng)）

師：很好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《準(zhǔn)備課》，這是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。在開始之前，我想問問大家，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些數(shù)字呢？

（學(xué)生舉手回答）

師：看來大家都對(duì)數(shù)字很熟悉啊！那么，今天我們就來一起探索數(shù)字的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10

（教師展示數(shù)字卡片，逐個(gè)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)）

師：同學(xué)們，看！這是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)數(shù)字——1。它像什么？誰來說說看？

（學(xué)生回答）

師：很好，1就像一個(gè)小圓球。接下來，我們看看2，它像什么？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)，2就像一個(gè)豎著的雞蛋。那么，3、4、5、6、7、8、9、10分別像什么呢？

（學(xué)生依次回答）

師：大家說得都很好?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，跟著老師一起寫下這些數(shù)字。

（學(xué)生動(dòng)手寫數(shù)字）

師：寫完了嗎？大家看看自己的作品，覺得怎么樣？

（學(xué)生展示自己的作品）

師：很好，大家都寫得很認(rèn)真。接下來，我們一起來練習(xí)寫這些數(shù)字。

2.數(shù)字順序和大小比較

（教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按順序排列）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把剛剛寫下的數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列一下。

（學(xué)生動(dòng)手排列）

師：誰來說說看，你是怎么排列的？

（學(xué)生回答）

師：很好，大家都能正確地排列數(shù)字。那么，如果我們要比較兩個(gè)數(shù)字的大小，應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)，我們比較兩個(gè)數(shù)字的大小，就是看哪個(gè)數(shù)字更大?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張數(shù)字卡片，比較一下它們的大小。

（學(xué)生動(dòng)手比較）

師：比較完了嗎？誰來說說看，哪張卡片上的數(shù)字更大？

（學(xué)生回答）

師：很好，大家都能正確地比較數(shù)字的大小。

3.數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

（教師展示實(shí)物教具，如蘋果、玩具等）

師：同學(xué)們，看！這里有5個(gè)蘋果?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出一張寫有數(shù)字5的卡片，看看它和5個(gè)蘋果有什么關(guān)系。

（學(xué)生回答）

師：對(duì)，數(shù)字5表示的就是5個(gè)蘋果。那么，如果這里有10個(gè)蘋果，我們應(yīng)該拿哪張卡片呢？

（學(xué)生回答）

師：很好，大家都能正確地對(duì)應(yīng)數(shù)字和數(shù)量。

4.簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算

（教師展示加減法算式）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。請(qǐng)看這個(gè)算式：5+3=？

（學(xué)生舉手回答）

師：很好，5+3等于8。那么，如果我們要計(jì)算8-3等于多少呢？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)，8-3等于5。接下來，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，練習(xí)一下加減法運(yùn)算。

（學(xué)生動(dòng)手練習(xí)）

師：練習(xí)完了嗎？誰來說說看，你做了哪幾個(gè)算式？

（學(xué)生展示自己的作品）

師：很好，大家都做得很好。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)字順序和大小比較、數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

三、鞏固練習(xí)

1.數(shù)字卡片游戲

（教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字匹配游戲）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)數(shù)字卡片游戲。請(qǐng)你們拿出一張數(shù)字卡片，找到和它對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

（學(xué)生動(dòng)手匹配）

師：誰來說說看，你找到了哪兩張數(shù)字卡片？

（學(xué)生回答）

師：很好，大家都能正確地匹配數(shù)字卡片。

2.加減法練習(xí)

（教師展示加減法算式，讓學(xué)生口算或?qū)懗龃鸢福?/p>

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們口算或?qū)懗鱿旅娴募訙p法算式的答案。

（學(xué)生回答）

師：很好，大家都能正確地計(jì)算加減法。

四、課堂小結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

師：今天我們學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)備課》，大家表現(xiàn)得都很棒！我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1-10，學(xué)會(huì)了數(shù)字順序和大小比較，了解了數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，還掌握了簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。希望大家能夠在日常生活中多加運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

（學(xué)生鼓掌）

師：好了，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家把課本合上，整理好書包，準(zhǔn)備放學(xué)回家。

（學(xué)生收拾書包，有序離開教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《準(zhǔn)備課》后，能夠正確識(shí)別和書寫數(shù)字1-10，理解數(shù)字的順序和大小比較，掌握數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在加減法運(yùn)算方面，學(xué)生能夠通過直觀的實(shí)物操作和算式練習(xí)，初步理解并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.能力提升：

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、認(rèn)真書寫等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)非常重要。

4.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過游戲和實(shí)際操作，他們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣，這種興趣將有助于他們?cè)诤罄m(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

5.日常生活應(yīng)用：

學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，或者在游戲和活動(dòng)中使用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。

6.合作能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，在數(shù)字卡片游戲中，學(xué)生需要互相幫助找到匹配的卡片，這有助于提升他們的合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并解決問題，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度，他們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，勇于嘗試，這種情感態(tài)度對(duì)于他們克服學(xué)習(xí)中的困難至關(guān)重要。XX教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠按照老師的引導(dǎo)，正確地識(shí)別和書寫數(shù)字1-10，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。在小組討論中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行深入的討論。通過小組合作，學(xué)生們能夠展示出他們對(duì)于數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。例如，一些小組能夠通過制作簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)器，展示數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

課后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，學(xué)生之間也能夠互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于數(shù)字識(shí)別和書寫方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，以鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-在加減法運(yùn)算中，教師指出部分學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤，建議他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)，以提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

-對(duì)于小組討論和合作，教師肯定了學(xué)生的積極參與，同時(shí)也提醒學(xué)生在討論中注意傾聽他人的意見。

-教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在日常生活中要善于運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。XX課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字的故事》——這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過有趣的故事，讓學(xué)生了解數(shù)字的起源和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫系列》——一系列制作精良的動(dòng)畫視頻，通過動(dòng)畫的形式，講解數(shù)字的順序、大小比較以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)字的故事》，通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-觀看《數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫系列》視頻，通過動(dòng)畫的形式，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的內(nèi)容，提高對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-教師將提供《數(shù)字的故事》的實(shí)體書或電子版，并推薦適合學(xué)生觀看的數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下觀看。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教，教師將在課后時(shí)間提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在家中幫助家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算，或者在游戲中運(yùn)用加減法進(jìn)行游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，通過寫作或繪畫的形式，分享自己的學(xué)習(xí)成果。XX反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在準(zhǔn)備課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，比如動(dòng)畫、視頻等，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

2.實(shí)物操作與游戲結(jié)合：我引入了實(shí)物教具和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，效果很不錯(cuò)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律比較難以控制，個(gè)別學(xué)生容易分心，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)進(jìn)度：由于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有時(shí)候教學(xué)進(jìn)度可能需要放慢，但這也可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。

3.學(xué)生個(gè)體差異：在評(píng)價(jià)時(shí)，我意識(shí)到對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能不夠細(xì)致，