Unit2Myweek（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課題XX課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit2Myweek，包括一周中各天的英文名稱、星期表達(dá)方式及與日常生活相關(guān)的簡單句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如星期表達(dá)方式、形容詞等。同時(shí)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生提高對(duì)英語實(shí)際運(yùn)用的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，通過學(xué)習(xí)一周中各天的英文名稱，提高學(xué)生對(duì)英語文化背景的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語用能力，通過練習(xí)與日常生活相關(guān)的簡單句型，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比中英文化中星期表達(dá)方式的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作與星期相關(guān)的英語歌曲或故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握一周中各天的英文名稱及其正確的發(fā)音。

2.能夠熟練運(yùn)用星期表達(dá)方式，如"Whatdayisittoday?"。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)星期表達(dá)方式的掌握和應(yīng)用。

2.不同文化背景下星期表達(dá)方式的差異理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀記憶星期名稱。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)星期表達(dá)方式。

3.通過小組合作，讓學(xué)生討論不同文化中星期表達(dá)方式的差異，培養(yǎng)跨文化理解能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、歌曲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行口語練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)星期表達(dá)方式的運(yùn)用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（日歷、星期標(biāo)志等）。

-軟件資源：英語教材（人教PEP版五年級(jí)上冊(cè)）、教學(xué)課件、英語歌曲和故事音頻。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：課堂互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhatdayitistoday?”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們用英語回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上周學(xué)習(xí)的星期表達(dá)方式，如"Whatdayisit?"，并讓學(xué)生用這些句型進(jìn)行簡單的練習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示一周中各天的英文名稱，并逐一講解發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-舉例說明：教師用具體的例子，如“Mondayisthefirstdayoftheweek.”，來幫助學(xué)生理解星期名稱的含義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的星期名稱來描述一周的每一天。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解星期表達(dá)方式：教師講解如何在句子中使用星期名稱，如“Howdoyousay'today'inEnglish?”。

-舉例說明：教師通過展示例句，如“IhaveEnglishclassonWednesday.”，來展示星期表達(dá)方式的使用。

-互動(dòng)探究：學(xué)生兩人一組，互相詢問并回答關(guān)于星期的問題，如“Whatdayisyourbirthday?”。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括匹配星期名稱和星期表達(dá)方式。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予個(gè)別學(xué)生額外的幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解星期相關(guān)的詞匯：教師引入與星期相關(guān)的詞匯，如“weekend”、“weekday”等，并解釋其含義。

-舉例說明：教師通過例句展示這些詞匯的用法，如“Iliketogototheparkontheweekend.”。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場景，使用星期相關(guān)的表達(dá)方式。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期名稱和表達(dá)方式的重要性。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語描述自己一周的活動(dòng)安排，并嘗試用新學(xué)的星期詞匯。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-學(xué)生展示：部分學(xué)生自愿展示自己的作業(yè)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯學(xué)習(xí)：除了教材中的星期名稱和表達(dá)方式，還可以引入與星期相關(guān)的詞匯，如“holiday”（假期）、“weekday”（工作日）、“weekend”（周末）等。

-文化背景：介紹不同國家和文化中星期的習(xí)俗和重要性，例如西方國家的“Sundayworship”和中國的“周末家庭聚會(huì)”。

-日常用語：收集一些與星期相關(guān)的日常用語，如詢問別人星期幾的常用句型，以及表達(dá)對(duì)星期幾喜好的句子。

-兒歌和故事：尋找或創(chuàng)作與星期相關(guān)的英語兒歌和故事，通過歌曲和故事的形式加深學(xué)生對(duì)星期知識(shí)的記憶。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作單詞卡片或使用記憶軟件來記憶新的星期相關(guān)詞匯，同時(shí)可以讓學(xué)生在家或?qū)W校的小組中互相測試。

-文化背景學(xué)習(xí)建議：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同文化中星期的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)，并制作海報(bào)或小冊(cè)子進(jìn)行展示。

-日常用語練習(xí)建議：設(shè)計(jì)日常用語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演或情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用新學(xué)的星期表達(dá)方式。

-兒歌和故事創(chuàng)作建議：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語兒歌或故事，以星期為主題，通過音樂和故事的形式提高學(xué)習(xí)興趣。

-家庭作業(yè)拓展建議：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語記錄自己一周的日程安排，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享，以此來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在線資源利用建議：指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，來擴(kuò)展他們的星期知識(shí)，并通過游戲和練習(xí)提高語言技能。

-社交媒體互動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，如英語學(xué)習(xí)小組或論壇，與其他學(xué)生交流星期相關(guān)的英語表達(dá)，增加語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-星期名稱：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-星期表達(dá)方式：Whatdayisittoday?It'sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

-常用句型：IhaveEnglishclassonWednesday.Iliketogototheparkontheweekend.

②詞匯：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-weekday,weekend,holiday

③句型：

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

-IhaveEnglishclassonWednesday.

-Iliketogototheparkontheweekend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將星期相關(guān)的文化背景介紹給學(xué)生，比如不同國家的星期習(xí)俗，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生對(duì)英語文化有了更深入的了解。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語表達(dá)，比如模擬日常生活中的對(duì)話場景，這樣能夠提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不濃或者自信心不足。

2.課堂互動(dòng)形式單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)手段，但發(fā)現(xiàn)互動(dòng)形式還可以更加多樣化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的想法。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，如“星期猜謎”、“英語角”等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與感。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加全面的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-例題：It's_______today.(答案：Monday)

-例題：Ihave_______classonWednesday.(答案：English)

2.選擇正確的星期名稱填空：

-例題：Mybirthdayison_______.(A.MondayB.TuesdayC.Wednesday)(答案：C)

-例題：Thelibraryisopenon_______.(A.SaturdayB.SundayC.Friday)