2024年專升本教育學模擬考試題（附答案解析）一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是要求教學中貫徹（）A、啟發(fā)性原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、循序漸進原則正確答案：A答案解析：《學記》中“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是要引導學生，但決不牽著學生的鼻子走；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結果端給學生。這體現(xiàn)了教學中要貫徹啟發(fā)性原則，教師要引導學生積極思考，發(fā)揮學生的主觀能動性，而不是直接告訴學生答案。2.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)A、課程是經(jīng)驗B、課程是知識C、課程是項目D、課程是活動正確答案：B答案解析：學科課程是一種主張以學科為中心來編定的課程，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。它強調知識的系統(tǒng)性和邏輯性，認為課程就是知識的呈現(xiàn)，我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是“課程是知識”的表現(xiàn)。學科課程按照學科知識的邏輯結構來安排課程內容，注重知識的傳授，符合“課程是知識”這一觀點。3.要素主義課程論的主要代表人物是（）。這一流派對以杜威為代表的實用主義課程論過分重視經(jīng)驗課程進行了嚴厲的批判，強調課程內容應該是人類文化的共同要素。A、布魯納B、巴格萊C、赫欽斯D、杜威正確答案：B答案解析：要素主義課程論的主要代表人物是巴格萊。要素主義強調課程內容應該是人類文化的共同要素，對以杜威為代表的實用主義課程論過分重視經(jīng)驗課程進行了嚴厲批判。布魯納是結構主義課程論的代表人物；赫欽斯是永恒主義課程論的代表人物；杜威是實用主義課程論的代表人物。4.第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（）A、活動課程B、社會課程C、學校課程D、特色課程正確答案：C答案解析：1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》第二部分第14條規(guī)定：調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。因此，正確答案選C。5.教育的最高理想通過（）表現(xiàn)出來A、教育目的B、教育目標C、培養(yǎng)目標D、課程目標正確答案：A答案解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用，是教育的最高理想的體現(xiàn)。課程目標是對特定教育階段的課程進行的價值和任務界定，是特定教育階段的學校課程所要達到的預期結果。培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。教育目標是教育目的的下位概念，它所體現(xiàn)的是不同性質的教育和不同階段的教育的價值，如基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育等分別具有不同的教育目標。6.（）是檢查教學效果的一種手段。A、備課B、上課C、學業(yè)成績考查與評定D、作業(yè)檢查與批改正確答案：C答案解析：學業(yè)成績考查與評定是檢查教學效果的一種手段。它能夠全面、系統(tǒng)地反映學生對知識和技能的掌握程度以及能力發(fā)展水平，幫助教師了解教學目標的達成情況，發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，從而有針對性地調整教學策略和方法，提高教學質量。備課是教學的準備環(huán)節(jié)；上課是教學的實施過程；作業(yè)檢查與批改是對學生學習情況的一種督促和反饋，但相比之下，學業(yè)成績考查與評定更能綜合地體現(xiàn)教學效果。7.我國制定教育目的的理論基礎是[]A、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)B、西方先進的教育教學經(jīng)驗C、馬克思關于人的全面發(fā)展的理論D、《義務教育法》正確答案：C答案解析：馬克思關于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。馬克思認為人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。我國的教育目的正是基于馬克思這一理論，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。8.教師要一視同仁的愛每一個學生，善于容忍學生的過錯，這其中強調了教師必須具備的品質有（）。A、溫和有禮B、寬容關愛C、公平公正D、客觀自制正確答案：B9.針對19世紀末期教育過分強調從外部灌輸，忽視兒童主動學習，提出教育應以兒童實際經(jīng)驗為起點，從做中學的理論。A、布魯納B、赫欽斯C、杜威D、巴格萊正確答案：C答案解析：杜威是實用主義教育學的代表人物，他提出教育應以兒童實際經(jīng)驗為起點，從做中學，強調兒童的主動學習，反對傳統(tǒng)教育中過分強調從外部灌輸知識的做法。布魯納強調學科結構；赫欽斯是永恒主義教育的代表人物，強調經(jīng)典學科的價值；巴格萊是要素主義教育的代表人物，強調系統(tǒng)知識的傳授。所以針對題干描述的理論是杜威提出的，答案選C。10.人類最早的學校出現(xiàn)在()A、公元前1000年左右B、公元前2000年左右C、公元前2500年左右D、公元前1500年左右正確答案：C答案解析：人類最早的學校出現(xiàn)在公元前2500年左右的蘇美爾，當時的學校被稱為泥板書舍，主要教授學生讀寫、計算、法律、醫(yī)學等知識。11.以下不屬于智育基本任務的一項是（）A、向學生系統(tǒng)傳授科學文化基礎知識；B、培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，健康的心理品質等；C、培養(yǎng)訓練學生形成基本技能；D、培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能和創(chuàng)造力；正確答案：B答案解析：智育的基本任務包括向學生系統(tǒng)傳授科學文化基礎知識，培養(yǎng)訓練學生形成基本技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能和創(chuàng)造力等。而培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，健康的心理品質等屬于德育的任務。12.在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識的價值，提出教育的任務是教導人們?yōu)橥隄M生活做準備的教育家是()A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、斯賓塞D、盧梭正確答案：C答案解析：斯賓塞反對思辨，主張科學只是對經(jīng)驗事實的描寫和記錄。他提出教育的任務是教導人們?yōu)橥隄M生活做準備，認為最有價值的知識是科學知識，強調實用學科的重要性?？涿兰~斯強調教育的自然性等；赫爾巴特強調教師中心等；盧梭強調自然主義教育等。所以答案選C。13.1995年3月18日經(jīng)第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過的（）是建國以來的第一部教育大法。A、《中華人民共和國教育法》B、《教師法》C、《義務教育法》D、《教師職業(yè)道德規(guī)范》正確答案：A答案解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日經(jīng)第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過，是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，在我國教育法律法規(guī)體系中處于“母法”地位?！督處煼ā肥菫榱吮Ｕ辖處煹暮戏嘁?，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法律；《義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律；《教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師職業(yè)道德方面的要求和規(guī)范。所以本題正確答案是《中華人民共和國教育法》，選[A、]。14.教師所具有的特定的學科知識是指（）A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、價值性知識正確答案：A答案解析：教師的本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。教師首先應精通自己所教學科的知識，深入理解學科的基本概念、原理、規(guī)律等，這是教師開展教學工作的基礎。條件性知識主要是指教育學、心理學等教育科學知識；實踐性知識是教師在教育教學實踐中積累的經(jīng)驗；價值性知識側重于關于教育教學的價值觀念等。所以本題答案選A。15.我國古代教育的“御”的內容是（）A、典章制度B、射箭技術C、音樂、舞蹈D、駕駛馬車技術正確答案：D答案解析：“御”在古代教育中指的是駕駛馬車的技術，是古代六藝之一。16.教師進行教學的直接依據(jù)是()A、課程目標B、課程體系C、課程計劃D、課程標準正確答案：D答案解析：課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，是教師進行教學的直接依據(jù)。課程體系是一個專業(yè)所設置課程相互間的分工和配合，它不是教學直接依據(jù)；課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件；課程目標是課程標準的核心內容，它規(guī)定了課程的預期結果，是課程標準的一部分，相比之下，課程標準更全面直接地指導教學。17.衡量人們思想品德高低好壞的根本標志是（）A、道德意志B、道德情感C、道德認識D、道德行為正確答案：D答案解析：道德行為是衡量人們思想品德高低好壞的根本標志。道德認識是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學生品德形成的基礎；道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內部動力，是品德實現(xiàn)轉化的催化劑；道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程，是調節(jié)品德行為的精神力量；而道德行為是實現(xiàn)道德動機的行為意向及外部表現(xiàn)，它是道德認識、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。18.（）是指為了共同完成任務，以研究和利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師為基本動力，以小組活動為基本形式，學生在小組或團隊中有明確責任分工的互助性學習的方法。A、欣賞法B、練習法C、合作學習型教學方法D、主體參與型教學的方法正確答案：C答案解析：合作學習型教學方法是指為了共同完成任務，以研究和利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師為基本動力，以小組活動為基本形式，學生在小組或團隊中有明確責任分工的互助性學習的方法。19.教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式()A、復式教學B、班級授課制C、小組教學D、個別教學正確答案：D答案解析：分割個別教學是教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式，古代社會生產(chǎn)力水平較低，教育規(guī)模小，學生數(shù)量少，教師多采用個別教學的形式對學生進行施教，它是與古代社會相對應的一種教學組織形式。班級授課制是近代才產(chǎn)生并逐漸推廣的教學組織形式；復式教學是班級授課制的特殊形式；小組教學是在班級授課制基礎上發(fā)展起來的教學組織形式。20.將女子教育正式列入學制系統(tǒng)的是（）。A、壬戌學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬寅學制正確答案：C答案解析：壬子癸丑學制第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校，是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制，正式將女子教育列入學制系統(tǒng)。壬寅學制是中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制，但未施行。癸卯學制是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學制。壬戌學制以美國學制為藍本，規(guī)定小學六年，初中三年，高中三年，又叫“六三三學制”。二、判斷題（共50題，每題1分，共50分）1.教育與社會關系的勞動力市場劃分理論的代表人物是戈登A、正確B、錯誤正確答案：B2.一個國家設立教育制度、公民接受教育，基本上是由政治經(jīng)濟制度決定的。A、正確B、錯誤正確答案：A3.地方課程是指由中央教育行政機構編制和審定的課程。屬一級課程，管理權屬中央級教育機關。A、正確B、錯誤正確答案：B4.學校進行素質教育的基本途徑是教學。A、正確B、錯誤正確答案：A5.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。A、正確B、錯誤正確答案：A6.當前辦學思想不端正的突出表現(xiàn)是片面追求升學率，搞應試教育。應試教育片面追求升學率，一方面孤立辦教育，忽視教育與生產(chǎn)勞動相結合，教育脫離經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，同時也背離了人的身心和諧的規(guī)律。A、正確B、錯誤正確答案：A7.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。A、正確B、錯誤正確答案：A8.教育產(chǎn)生的根本原因是生產(chǎn)效率提高A、正確B、錯誤正確答案：B9.科學知識的分類對學校的課程內容，尤其是課程設置有著重大的影響。A、正確B、錯誤正確答案：A10.實現(xiàn)“兩基”、保證“兩全”是落實教育優(yōu)先發(fā)展的核心內容A、正確B、錯誤正確答案：A11.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。A、正確B、錯誤正確答案：B12.我國古代教育的“射”的內容是射箭技術A、正確B、錯誤正確答案：A13.中國近代制度化教育興起的標志是學校教育系統(tǒng)的形成A、正確B、錯誤正確答案：B14.遺傳素質在人的發(fā)展中的作用是自然前提A、正確B、錯誤正確答案：A15.家庭對學生品德養(yǎng)成的影響主要體現(xiàn)在以下四方面有家庭氣氛、家庭結構、宗族教育和父母榜樣。A、正確B、錯誤正確答案：B16.盧梭認為學校即社會A、正確B、錯誤正確答案：B17.教學工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導和學業(yè)成績的檢查與評定。A、正確B、錯誤正確答案：A18.教育產(chǎn)生的最根本條件是人類勞動A、正確B、錯誤正確答案：A19.培養(yǎng)小學生的品德，應采用移情訓練，提高道德認識。A、正確B、錯誤正確答案：B20.環(huán)境在人的發(fā)展中的作用是中介作用A、正確B、錯誤正確答案：B21.一個良好的班集體形成的標志體現(xiàn)為目標是方向，領導是核心，活動是命脈，輿論是靈魂，組織是功能，制度是保證。A、正確B、錯誤正確答案：A22.教育活動是一種整體發(fā)展的集體活動過程，無法注意兒童個體的差異性和個體發(fā)展。A、正確B、錯誤正確答案：B23.班級管理的實質就是確立學生在班級中的主體地位。A、正確B、錯誤正確答案：B24.政治與教育分離不是教育民主化的表現(xiàn)A、正確B、錯誤正確答案：A25.班集體形成的基礎是共同的生活準則。A、正確B、錯誤正確答案：B26.練習法的優(yōu)點在于，可以有效地發(fā)展學生的各種技能技巧。A、正確B、錯誤正確答案：A27.教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。A、正確B、錯誤正確答案：A28.教育者在德育過程中起主體作用，受教育者是自我品德教育和發(fā)展的主導。A、正確B、錯誤正確答案：B29.影響各級各類學校在教育結構中所占比例的因素是人口地域分布A、正確B、錯誤正確答案：B30.人的發(fā)展一般是指身體與心理兩方面的發(fā)展A、正確B、錯誤正確答案：A31.教師通過教育活動提升和創(chuàng)造人類文化是指教師對教科書的知識說明、解釋和論證，要結合自己的體驗，去闡發(fā)和弘揚人類優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，引導和鼓舞學生追求真善美。A、正確B、錯誤正確答案：A32.各方面素質平均發(fā)展是人的素質的全面發(fā)展的目標A、正確B、錯誤正確答案：B33.教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定的要求組合起來進行活動的結構。A、正確B、錯誤正確答案：A34.備課內容包括：鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。A、正確B、錯誤正確答案：A35.教育是勞動力再生產(chǎn)的途徑A、正確B、錯誤正確答案：A36.教育的普及化不是教育開放化的特征A、正確B、錯誤正確答案：A37.直觀性原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離