六單元20肥皂泡多彩童年夢202X.X主講人：時間：01課程導(dǎo)入02作者及背景介紹03生字詞學(xué)習(xí)目錄CONTENTS04課文解讀05寫作手法賞析06課堂總結(jié)與拓展課程導(dǎo)入01Part.同學(xué)們，在上課之前，老師先帶大家玩?zhèn)€有趣的小游戲！老師帶來了泡泡水和吹泡泡的工具，誰想來試試吹泡泡？（邀請幾位同學(xué)上臺吹泡泡）大家看，這些泡泡五顏六色、大小不一，在陽光下閃爍著迷人的光芒，是不是特別漂亮？那你們平時都玩過哪些有趣的游戲呢？和身邊的小伙伴分享一下吧?。ńo同學(xué)們一些時間交流）今天，讓我們跟隨著名作家冰心奶奶的腳步，一起走進(jìn)她小時候最愛的游戲——吹肥皂泡，去感受那份純真的快樂！趣味游戲?qū)胱髡呒氨尘敖榻B02Part.冰心，原名謝婉瑩，是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，文字清新自然，情感真摯動人。比如她的詩集《繁星》《春水》，用短小而富有哲理的詩句，展現(xiàn)了她對生活的獨特感悟；還有《寄小讀者》，以書信的形式，和小朋友們分享生活中的點滴，深受大家的喜愛。冰心奶奶就像一位充滿愛心的大朋友，用她的文字陪伴著一代又一代的孩子成長。01認(rèn)識作者冰心冰心奶奶寫《肥皂泡》這篇文章時，回憶起了自己小時候那些無憂無慮的快樂時光。在那個沒有電子設(shè)備的年代，簡單的游戲就是孩子們最大的樂趣。吹肥皂泡這個游戲，雖然看似普通，卻給冰心奶奶留下了深刻的印象。她用細(xì)膩的筆觸，把當(dāng)時的情景生動地描繪出來，讓我們也能感受到那份童年的純真與美好。通過這篇文章，冰心奶奶不僅是在講述一個游戲，更是在懷念那段一去不復(fù)返的童年歲月。寫作背景生字詞學(xué)習(xí)03Part.我們先來認(rèn)識一下課文中的生字朋友。（展示生字：廊、和、悠、若、嬌、薄、顫、巍、巔、嬰）大家跟著老師一起讀，注意讀準(zhǔn)字音?！袄取?，走廊的廊，我們教室外面的過道就可以叫做走廊；“和”，這是一個多音字，在“和弄”這個詞里讀“huò”，還有其他的讀音，同學(xué)們可以課后去查一查字典；“悠”，悠久的悠，形容時間很長；“若”，若是的若，有假如的意思；“嬌”，嬌氣的嬌，形容女孩子柔弱可愛；“薄”，也是個多音字，在“薄球”里讀“báo”；“顫”，顫抖的顫，當(dāng)它表示物體振動、抖動的意思時，讀“chàn”；“巍”，巍峨的巍，形容山或建筑物高大雄偉；“巔”，山巔的巔，指山頂；“嬰”，嬰兒的嬰，就是剛出生不久的小寶寶。大家都記住了嗎？我們來開火車讀一讀，看看誰讀得又快又準(zhǔn)。會認(rèn)字學(xué)習(xí)認(rèn)識了生字，接下來我們要學(xué)習(xí)怎么寫。（展示生字：皂、廊、剩、碗、悠、若、透、嬌、扯、仰、串、嬰、希）同學(xué)們先仔細(xì)觀察這些字的結(jié)構(gòu)和筆畫。比如“皂”，是上下結(jié)構(gòu)，上面是“白”，下面是“七”，注意“白”的橫要寫得長一些，托住下面的“七”；“廊”，半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“郎”要寫得緊湊；“?！?，左右結(jié)構(gòu)，左邊的“乘”筆畫較多，要寫得窄一點，右邊的“刂”要寫直。老師先給大家示范寫一遍，同學(xué)們在練習(xí)本上跟著寫，每個字寫3-5遍，注意書寫姿勢和筆畫順序哦。寫完之后，同桌之間可以互相檢查，看看誰寫得最漂亮。會寫字學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了生字，我們再來理解一下課文中的詞語。（展示詞語：輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍、光影零亂）“輕清透明”，形容肥皂泡又輕又清亮，還很透明，就像我們看到的純凈的玻璃一樣；“玲瓏嬌軟”，指肥皂泡小巧精致、嬌小柔軟，非?？蓯?；“顫巍巍”，形容肥皂泡在飄動的時候抖動搖晃的樣子，好像一不小心就會破裂；“光影零亂”，是說肥皂泡上反射的光線和影子閃爍不定，非常好看。大家可以結(jié)合課文中的句子，再想一想生活中看到的肥皂泡的樣子，來理解這些詞語?，F(xiàn)在，老師來考考大家，誰能用這些詞語說一句話呢？01詞語理解課文解讀04Part.請同學(xué)們自由朗讀課文，思考一下：課文圍繞肥皂泡寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（同學(xué)們讀完后，提問回答）對啦，課文先寫了作者小時候最愛玩吹肥皂泡的游戲；接著寫了做肥皂泡的過程，用剩的碎肥皂加水溶化；然后寫了吹肥皂泡，用竹筆套管蘸肥皂水慢慢吹；還寫了肥皂泡的樣子，美麗、五色浮光、輕清透明等；最后寫了作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象，希望它們飛到天上、大海、山巔等地方。通過這些內(nèi)容，我們能感受到作者對吹肥皂泡這個游戲的喜愛，以及對童年美好生活的懷念。整體感知那吹起來的肥皂泡是什么樣的呢？（展示第四自然段相關(guān)內(nèi)容）“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”這里寫出了肥皂泡的顏色美，在陽光的照耀下，表面有五彩的光芒在轉(zhuǎn)動。“輕清透明”又體現(xiàn)了它的質(zhì)地，輕盈、清亮、透明?！叭羰巧鹊煤茫粋€大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！薄傲岘噵绍洝睂懗隽诵∏蛐∏煽蓯?、柔軟的特點?！坝袝r吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”這時的肥皂泡又呈現(xiàn)出另一種形態(tài)，因為吹的力度和方式不同，變得長圓、顫巍巍的，上面的光影也很零亂。同學(xué)們，閉上眼睛想象一下這些美麗的肥皂泡，是不是覺得特別神奇？我們一起帶著這種美好的感受，再來讀一讀這一段。吹肥皂泡及肥皂泡的樣子02看著這些美麗的肥皂泡，作者展開了豐富的想象。（展示第五自然段相關(guān)內(nèi)容）“借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……”作者希望肥皂泡能飛到那么多美好的地方，這也表達(dá)了作者對美好生活的向往。同學(xué)們，你們希望肥皂泡飛到哪里去呢？發(fā)揮你們的想象力，和小組的同學(xué)說一說。（小組討論后，分享發(fā)言）作者的想象03我們先來看看作者是怎么制作肥皂泡的。（展示第三自然段相關(guān)內(nèi)容）作者說，方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。這里的“和弄和弄”，就是攪拌的意思，讓肥皂充分溶解在水里。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？作者用了“放、加、和弄、蘸、吹、提”這些動詞，把做肥皂泡的過程寫得非常詳細(xì)、具體。大家可以模仿這個過程，用“先……然后……再……”的句式，說一說自己做一件事情的過程，比如包餃子、疊衣服等等。（請幾位同學(xué)發(fā)言）做肥皂泡的過程01精讀段落寫作手法賞析05Part.作者在描寫做肥皂泡和吹肥皂泡的過程中，運用了一系列準(zhǔn)確、生動的動詞，比如“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”等。這些動詞把整個過程清晰地展現(xiàn)在我們眼前，讓我們仿佛身臨其境，也能感受到作者做游戲時的專注和快樂。同學(xué)們，在我們平時的寫作中，也可以學(xué)習(xí)這種方法，運用恰當(dāng)?shù)膭釉~，把一件事情的過程寫得更加具體、生動。比如寫掃地，可以說“先拿起掃帚，然后把垃圾掃到一起，再用簸箕把垃圾收起來倒掉”。大家試著用動詞描述一下自己做過的其他事情吧。動詞運用課文中還運用了很多美妙的修辭手法?！斑@肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！边@里通過對肥皂泡顏色和狀態(tài)的描寫，讓我們直觀地感受到它的美麗，是運用了細(xì)節(jié)描寫的手法?！澳且粋€個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢”，把肥皂泡比作美麗的夢，生動形象地寫出了肥皂泡的美好，也表達(dá)了作者對肥皂泡的喜愛之情?！暗教焐?，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?！眲t運用了擬人的手法，賦予肥皂泡人的動作和情感，讓它們仿佛有了生命，在天空中自由自在地遨游。同學(xué)們，找一找課文中還有哪些地方運用了修辭手法，體會一下它們的妙處。修辭手法課堂總結(jié)與拓展06Part.今天，我們一起學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，跟隨冰心奶奶的回憶，體驗了吹肥皂泡的快樂。我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了做肥皂泡、吹肥皂泡的過程，欣賞了肥皂泡美麗的樣子，還感受了作者豐富的想象。通過這篇課文，我們能體會到童年生活的純真和美好，那些簡單的游戲，卻能給我們帶來無盡的快樂。希望同學(xué)們在以后的生活中，也能保持