幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案小鬼當(dāng)家含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班下學(xué)期，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合《幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)“小鬼當(dāng)家”這一數(shù)學(xué)活動(dòng)。本課內(nèi)容屬于大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域“認(rèn)識(shí)數(shù)量與形狀”單元，旨在通過(guò)生活化的情境，讓學(xué)生在操作和游戲中，理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和空間觀念。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)學(xué)習(xí)“加減法”和“圖形分類”打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)量、形狀有一定的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際操作中，可能存在以下困難：①對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解不夠深入；②在操作過(guò)程中容易出錯(cuò)；③對(duì)空間概念的認(rèn)識(shí)模糊。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀性、操作性和趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：①讓幼兒理解數(shù)量關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的加減法；②培養(yǎng)幼兒的空間觀念，提高他們的操作能力；③激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)策略：①創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；②采用操作、討論、展示等多種教學(xué)方法，提高幼兒的參與度；③關(guān)注個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別并說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)字。列舉：能夠列舉出生活中常見(jiàn)的10以內(nèi)的物品數(shù)量。解釋：能夠解釋數(shù)量之間的關(guān)系，如“多”和“少”。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，并按照清單進(jìn)行購(gòu)物。操作：能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的購(gòu)物清單是否合理，并說(shuō)明理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)自主管理的樂(lè)趣，培養(yǎng)責(zé)任感。尊重：尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)合作與分享。積極：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)保持積極的態(tài)度，勇于嘗試。科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展觀察能力。分析：能夠分析數(shù)量之間的關(guān)系，發(fā)展分析能力。推理：能夠根據(jù)已知信息進(jìn)行推理，發(fā)展推理能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的購(gòu)物清單是否滿足需求，發(fā)展評(píng)價(jià)能力。反思：能夠反思自己的購(gòu)物過(guò)程，發(fā)展反思能力。改進(jìn)：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的購(gòu)物策略，發(fā)展改進(jìn)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的加減法操作。難點(diǎn)：在生活情境中靈活運(yùn)用加減法解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的空間觀念和邏輯思維能力。難點(diǎn)之所以難，在于幼兒需要將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這一過(guò)程需要教師通過(guò)直觀教具和生動(dòng)故事引導(dǎo)幼兒逐步理解和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：1套多媒體課件，5份任務(wù)單，10個(gè)教具（包括圖表和模型），以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并收集相關(guān)生活實(shí)例。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作模式，黑板板書設(shè)計(jì)清晰，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)講述故事或展示圖片，引入“小鬼當(dāng)家”的主題，激發(fā)幼兒的興趣。展示圖片：一張家庭超市的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么地方嗎？你們?cè)诔欣锒家?jiàn)過(guò)哪些東西？”教師總結(jié)：超市是購(gòu)物的地方，里面有各種各樣的商品。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)商品和價(jià)格（5分鐘）教師展示不同種類的商品圖片，如水果、蔬菜、文具等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商品的名字。教師提問(wèn)：“這些商品都有什么特點(diǎn)？你們知道它們的價(jià)格嗎？”教師講解商品的價(jià)格標(biāo)簽，并示范如何讀取價(jià)格。幼兒觀察價(jià)格標(biāo)簽，并嘗試自己讀取。任務(wù)二：學(xué)習(xí)加減法（10分鐘）教師通過(guò)故事或游戲，引入加減法的概念。教師展示加減法算式，如“3+2=？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。教師講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，并示范如何進(jìn)行計(jì)算。幼兒跟隨教師進(jìn)行加減法練習(xí)。任務(wù)三：設(shè)計(jì)購(gòu)物清單（10分鐘）教師分發(fā)購(gòu)物清單模板，引導(dǎo)幼兒思考并設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單。教師示范如何根據(jù)需求填寫購(gòu)物清單，并講解注意事項(xiàng)。幼兒獨(dú)立完成購(gòu)物清單設(shè)計(jì)。任務(wù)四：模擬購(gòu)物（10分鐘）教師準(zhǔn)備模擬購(gòu)物場(chǎng)景，如擺放商品、設(shè)置價(jià)格等。幼兒根據(jù)購(gòu)物清單進(jìn)行模擬購(gòu)物，并計(jì)算總價(jià)。教師觀察幼兒的購(gòu)物過(guò)程，并給予指導(dǎo)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)自己的購(gòu)物清單和購(gòu)物過(guò)程。教師引導(dǎo)幼兒反思自己在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.鞏固（5分鐘）教師通過(guò)游戲或練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)加減法和購(gòu)物清單的理解。教師提問(wèn)：“你們還記得剛才學(xué)到的加減法嗎？誰(shuí)能來(lái)演示一下？”幼兒進(jìn)行加減法練習(xí)，并展示自己的成果。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)加減法和購(gòu)物清單的重要性。教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)或練習(xí)，檢測(cè)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握情況。教師提問(wèn)：“你們知道如何設(shè)計(jì)購(gòu)物清單嗎？誰(shuí)能來(lái)分享一下？”幼兒進(jìn)行購(gòu)物清單設(shè)計(jì)，并展示自己的成果?？偨Y(jié)本次教學(xué)活動(dòng)以“小鬼當(dāng)家”為主題，通過(guò)故事、游戲、模擬購(gòu)物等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法和購(gòu)物清單?；顒?dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)本次教學(xué)，幼兒不僅掌握了加減法和購(gòu)物清單的知識(shí)，還培養(yǎng)了生活實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)10道加減法題目，要求學(xué)生完成并提交。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生用筆完成題目。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理生活中常見(jiàn)的商品價(jià)格，制作一份簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單。完成形式：手工制作或電子文檔形式。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高他們的生活實(shí)踐能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己感興趣的日常生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)包含加減法計(jì)算的應(yīng)用實(shí)例，并撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求包含問(wèn)題描述、解決方案、實(shí)施步驟和結(jié)果分析。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒在加減法運(yùn)算和購(gòu)物清單設(shè)計(jì)方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分幼兒在理解數(shù)量關(guān)系和進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)仍存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題在“設(shè)計(jì)購(gòu)物清單”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生未能完全理解如何根據(jù)需求填寫清單。此外，模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)中，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。這些問(wèn)題的出現(xiàn)提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)方面存在差異。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同需求設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.認(rèn)識(shí)數(shù)字與數(shù)量關(guān)系：幼兒能夠識(shí)別和說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字與物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.加減法基礎(chǔ)概念：幼兒了解加減法的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。3.商品與價(jià)格標(biāo)簽：幼兒能夠識(shí)別商品的價(jià)格標(biāo)簽，并學(xué)會(huì)讀取價(jià)格數(shù)字。4.購(gòu)物清單設(shè)計(jì)：幼兒能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)購(gòu)物清單，并理解清單中的數(shù)量關(guān)系。5.模擬購(gòu)物情境：幼兒在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法計(jì)算商品總價(jià)。6.生活化數(shù)學(xué)應(yīng)用：幼兒理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、日常計(jì)數(shù)等。7.空間觀念培養(yǎng)：通過(guò)購(gòu)物清單和商品擺放，幼兒初步培養(yǎng)空間觀念和方位感。8.邏輯思維能力：幼兒在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷。9.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并有效溝通。10.反思與評(píng)價(jià)能力：幼兒能夠反思自己的購(gòu)物過(guò)程，并評(píng)價(jià)自己的購(gòu)物清單。11.自主學(xué)習(xí)與探究：幼兒在完成作業(yè)和活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。12.情緒管理與責(zé)任感：幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)管理自己的情緒，并承擔(dān)起購(gòu)物過(guò)程中的責(zé)任。13.數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科如語(yǔ)言、藝術(shù)等相結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展。15.家庭與學(xué)校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成家校共