答案第=page11頁，共=sectionpages22頁考點01字音字形、語病、標(biāo)點、詞語、名篇名句默寫試卷結(jié)構(gòu)分析:積累與運用：通常占分25-35分左右。可能包括字音、字形、詞語辨析、病句辨析、標(biāo)點符號、句子銜接與排序、文學(xué)文化常識、古詩文默寫等題型。例如部分地區(qū)試卷中，字音字形、詞語病句等基礎(chǔ)知識題約15-20分，古詩文默寫10-15分左右。閱讀理解：分值大概在30-40分之間。包含文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文閱讀可能是課內(nèi)外對比閱讀，占10-15分；現(xiàn)代文閱讀一般有記敘文、說明文等文體，占20-25分左右。作文：分值通常為40分左右，要求不少于600字，文體多不限（詩歌除外）?？键c分析:積累與運用：字詞：考查課本中重點字詞的字音、字形、字義，尤其是多音字、形近字、易錯字。例如2025年部分區(qū)試卷中出現(xiàn)了對課文中易錯字詞的讀音和寫法的考查。病句辨析：常見病句類型如搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、不合邏輯等是考查重點。文學(xué)文化常識：涉及教材中課文的作者、朝代、作品體裁，以及古代文化常識等，如2025年有的區(qū)考查了《詩經(jīng)》的相關(guān)常識。古詩文默寫：包括直接默寫和理解性默寫，以課本要求背誦的古詩詞為主，注重對詩句含義的理解和準(zhǔn)確書寫。文言文閱讀：實詞虛詞：重點考查常見文言實詞（如“具”“許”“患”等）和虛詞（如“之”“以”“于”等）在文中的含義和用法，通常從課本注釋中取材。句子翻譯：要求準(zhǔn)確翻譯文中的關(guān)鍵句子，注意關(guān)鍵字詞的落實和句式的調(diào)整。文意理解：考查對文章內(nèi)容、主旨、人物形象、寫作手法等方面的理解和分析，可能會與課本內(nèi)文言文進行對比考查。例如2025年某些區(qū)考查了課外文言文與《桃花源記》在主題等方面的比較?，F(xiàn)代文閱讀：記敘文閱讀：常考考點有概括文章主要內(nèi)容、分析人物形象、理解詞語和句子的含義及作用、把握文章的線索、分析寫作手法（如伏筆、照應(yīng)、襯托等）、體會作者的情感態(tài)度等。說明文閱讀：會考查說明對象及特征、說明方法（如舉例子、列數(shù)字、作比較等）及其作用、說明順序、說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性等。如2025年部分區(qū)試卷中有關(guān)于科技類說明文的閱讀，考查了說明方法及信息提取等考點。作文：主題：可能涉及成長勵志類（如在學(xué)習(xí)某項技能、面對困難挫折中成長）、文化傳承類（結(jié)合本學(xué)期所學(xué)經(jīng)典文化內(nèi)容，如從《詩經(jīng)》、民風(fēng)民俗等感悟傳統(tǒng)文化魅力）、情感體驗類（如親情、友情、師生情等）、讀書感悟類（讀語文書中的文章、人物等的感受）、行走感悟類（類似游記散文，側(cè)重對生活、人文風(fēng)俗等的感悟）等。例如2025年有的區(qū)作文題涉及到對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)過程中的成長與感悟。要求：注重內(nèi)容具體、有真情實感，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，同時要符合文體特征，書寫規(guī)范。題型與中考接軌：試卷題型可能會繼續(xù)向中考靠攏，保持相對穩(wěn)定且逐漸趨近中考的命題風(fēng)格和題型設(shè)置，以幫助學(xué)生適應(yīng)中考要求。例如2025年部分區(qū)期末試卷已呈現(xiàn)出與中考題型基本一致的特點。重視基礎(chǔ)與能力綜合：既注重基礎(chǔ)知識的積累與運用，如字詞、文學(xué)常識等，又強調(diào)閱讀能力、寫作能力等綜合素養(yǎng)的考查。閱讀題的設(shè)問會更靈活，注重對文本的深度理解和分析能力，寫作也會更強調(diào)創(chuàng)新性和思想性。名著閱讀考查加強：對于《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著的考查會更加深入細(xì)致，不僅考查情節(jié)概括，還可能涉及人物形象分析、主題探討、閱讀感悟等方面。關(guān)注時代熱點與文化傳承：現(xiàn)代文閱讀材料可能會選取與時代熱點相關(guān)的文章，如科技發(fā)展、文化傳承等方面，同時也會注重對傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作文主題也可能會與文化自信、時代精神等相結(jié)合。難度適中略有提升：整體試卷難度預(yù)計保持適中，可能會在部分題目上略有提升，以區(qū)分不同層次的學(xué)生，尤其是在閱讀和作文部分，會更注重對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考查。夯實基礎(chǔ)：加強字詞、文學(xué)文化常識、古詩文默寫等基礎(chǔ)知識的積累，每天堅持復(fù)習(xí)和鞏固。對于易錯字詞、重點文言實詞虛詞等要反復(fù)記憶和練習(xí)。強化閱讀訓(xùn)練：文言文閱讀：熟練掌握課本內(nèi)文言文的知識點，包括字詞解釋、句子翻譯、文意理解等；適當(dāng)進行課內(nèi)外文言文對比閱讀練習(xí)，提高文言文閱讀能力。現(xiàn)代文閱讀：多進行不同文體的閱讀訓(xùn)練，總結(jié)答題方法和技巧。如記敘文閱讀要掌握人物形象分析、情節(jié)概括等方法；說明文閱讀要熟悉說明方法及作用等考點。同時，要提高閱讀速度和理解能力，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息。注重名著閱讀：認(rèn)真閱讀《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，了解名著的主要內(nèi)容、人物形象、主題思想等?？梢灾谱鏖喿x筆記，加深對名著的理解和記憶。加強作文訓(xùn)練：積累素材：關(guān)注生活中的人和事，積累真實、生動的作文素材；同時，也可以積累一些與文化傳承、時代熱點等相關(guān)的素材。練習(xí)寫作：每周至少寫一篇作文，按照考試要求進行限時訓(xùn)練。嘗試不同主題和文體的寫作，提高寫作能力和應(yīng)變能力。寫完后認(rèn)真修改，注重語句通順、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)合理等方面。學(xué)習(xí)范文：多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)他人的寫作思路、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等技巧，并嘗試運用到自己的作文中。養(yǎng)成良好習(xí)慣：答題時要認(rèn)真審題，注意書寫規(guī)范；合理分配考試時間，先易后難，確保會做的題不丟分。平時練習(xí)時也要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，提高答題效率和準(zhǔn)確性。1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．孱頭（càn）渺?。╩iáo）竹篾（niè）心有靈犀（xī）B．拖沓（tà）朦朧（méng）契約（qì）誨人不倦（huǐ）C．熾熱（zhì）妥帖（tiè）猥瑣（wéi）悲天憫（mǐn）人D．菌子（jùn）修葺（qì）譬如（pì）怏怏不樂（yàng）2．下面各組詞語，書寫無誤的一項是（）A．閑暇逃逸以身作責(zé)天崖海角B．遨游譬如仙露瓊漿心有靈犀C．幽寂贏弱奈人尋味盤虬臥龍D．懺誨拖沓顛沛流離垂垂慕老3．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項是（）A．累贅懺悔朦朧顛沛流離B．輪擴吞噬驛路如釋重負(fù)C．迸濺遺憾籠罩忍竣不禁D．服待燒灼俯瞰大廷廣眾4．下面詞語中加點字的讀音，無誤的一項是（）A．迸濺（bìng）矜持（jīn）契約（qì）悲天憫人（mǐn）B．舷窗（xuán）猥瑣（wěi）俯瞰（kàn）千鈞重負(fù)（jūn）C．燒灼（zhuó）毋寧（wú）佇立（zhù）生命無虞（yú）D．商酌（zhuó）修葺（qì）熾熱（zhì）忍俊不禁（jīn）5．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．修葺（qì）毋寧（wú）忍俊不禁（jīn）B．露宿（sù）告罄（pán）心有靈犀（xī）C．晌午（xiǎng）殷紅（yān）怏怏不樂（yàng）D．孱頭（càn）亙古（gèn）屏息凝神（píng）6．下面詞語書寫完全正確的一項是（）A．豐饒矜持繁藍(lán)家喻戶曉B．澎湃蔚籃欽佩目不窺園C．凜冽契約狂瀾顛沛流離D．監(jiān)督陡峭拖沓薇不足道7．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．元勛（xūn）氣魄（pò）震悚（sòng）怏怏不樂（yāng）B．商酌（zhuó）告罄（qìn）懇切（kèn）大庭廣眾（tíng）C．俯瞰（kàn）吞噬（chì）竹篾（miè）酣然入夢（hān）D．污穢（huì）毋寧（wú）羸弱（léi）心有靈犀（xī）8．下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A．吞噬（shì）迸濺（bìng）愴然（chuàng）顛沛流離（pèi）B．妥帖（tiē）羸弱（léi）拖沓（tà）忍俊不禁（jīn）C．竹篾（miè）修葺（qì）岱宗（dài）海市蜃樓（shèn）D．孱頭（càn）累贅（léi）譬如（pì）誨人不倦（huì）9．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．矜持鴻儒挑逗仙露瓊漿B．赤裸稠密瀑布血氣方剛C．毋寧吞噬厄運屏息凝神D．懺侮服待欽佩耐人尋味10．下列加點字的注音全都正確的一項是（）A．迸濺（bèng）殷紅（yīn）迥乎不同（jiǒng）酣然入夢（hān）B．污穢（huì）震悚（shǒng）誨人不倦（huì）屏息凝神（bǐng）C．愧怍（zuò）猥瑣（wěi）怏怏不樂（yàng）慷慨淋漓（gǎi）D．摯痛（zhì）可汗（hán）鮮為人知（xiǎn）氣沖斗牛（dǒu）11．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谛畔⒓夹g(shù)蓬勃發(fā)展的今天，漢字面臨著新的。各種鍵盤消解了我們的書寫，層出不窮的智能終端讓我們提筆忘字。網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們在享受便捷的同時，失落了追根溯源的樂趣；網(wǎng)絡(luò)俚語帶來簡明曉暢的同時，削弱了漢字的美好。母語，我們責(zé)無旁貸。A．挑釁技術(shù)呵護 B．挑釁技能擁護C．挑戰(zhàn)技術(shù)擁護 D．挑戰(zhàn)技能呵護12．下面句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”，彰顯了中華民族的文化傳承。B．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。C．葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故信手拈來，旁征博引，使人受益匪淺。D．回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。13．下列填入橫線處的詞語，最合適的一項是（）他們__________地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面__________的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們__________”的地方。在他們身后刮來__________的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕?！盇．怏怏不樂如期而至野心勃勃凄楚B．悶悶不樂如期而至雄心壯志凄楚C．怏怏不樂姍姍來遲雄心壯志凜冽D．悶悶不樂姍姍來遲野心勃勃凜冽14．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．春游結(jié)束了，同學(xué)們都安全地回到了學(xué)校，老師這才如釋重負(fù)地露出笑容。B．黃老師誨人不倦，學(xué)生家長對他十分敬重。C．他的信看似十分友好熱情，但如果從字里行間去琢磨，卻能讀出其言外之意，他并不真正歡迎我們?nèi)ニ摇．王剛同學(xué)數(shù)學(xué)不太好，他常常不恥下問，利用課間時間去辦公室問老師的數(shù)學(xué)題。15．下列各項語法表述中有誤的一項是（）進入景區(qū)時，已是傍晚，絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻。自一道花樹蔭夾的青石山徑，順延而行，不遠(yuǎn)處，即可見山壁間有一個洞口，千年的風(fēng)化之力，將壁體演化成無數(shù)凹凸的坑點，導(dǎo)游說這是一只老虎的臉，細(xì)細(xì)觀之，確有其形。A．文中加點的“呼應(yīng)”“傍晚”“絢麗”詞性依次是動詞、名詞、形容詞。B．文中加點的短語“巍巍群山”“一個洞口”都是偏正短語。C．文中加點的短語“進入景區(qū)”“流光溢彩”都是動賓短語。D．“絢麗的晚霞，呼應(yīng)了我的遐想，將巍巍群山，映得流光溢彩、如詩似幻?！贝司溥\用了比喻的修辭方法。16．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．他主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，還帶病參加集體活動，這種行為實在是可歌可泣。B．榮獲“CCT年度慈善人物”稱號的，既有曹德旺、姚明等家喻戶曉的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動者。C．林俊德為我國國防科技事業(yè)傾注了畢生精力，是當(dāng)之無愧的時代英模。D．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多人物已深入人心，婦孺皆知。17．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎB語是世間最美的語言。節(jié)假日，我愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈?？葱▲B樹與樹之間跳蕩，聽綠蔭深處的鳥聲，忽斷、忽續(xù)、忽遠(yuǎn)、忽近。頑皮的山雀，如夏日的驟雨，漫天灑來，直把你全身淋透。A．更悄悄地從滴滴答 B．也悄悄地在滴滴答C．也靜靜地從呼啦啦 D．更靜靜地在呼啦啦18．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我們處于一個飛速變化的時代，各種科技進步不斷，以互聯(lián)網(wǎng)、新能源、人工智能等為代表的科技產(chǎn)業(yè)正在整個世界，對知識結(jié)構(gòu)和教育體系也形成巨大的，教育需要適時而變。其中最重要的，就是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。A．涌現(xiàn)重塑沖擊培養(yǎng) B．出現(xiàn)塑造沖擊培育C．出現(xiàn)重塑撞擊培育 D．涌現(xiàn)塑造撞擊培養(yǎng)19．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮徊俊踉娊?jīng)□由遠(yuǎn)古的一滴繁露，淌成萬古濫殤；一部《論語》煲為心靈雞湯，溫暖一代又一代人□一卷卷唐詩宋詞□蓊郁了一個個王朝的后花園。A．“”；、 B．《》……、 C．《》；， D．“”……，20．下面一段話有語病的一項是（）①為什么動物和人類會受到驚嚇？②這得從大腦中的“杏仁核”說起。③“杏仁核”位于前腦，即眼睛的正后方。④它是否把感覺和記憶結(jié)合起來，是產(chǎn)生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句21．下面句子沒有語病的一項是（）A．市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。B．加快推行“綠色鄉(xiāng)村”建設(shè)，加強農(nóng)村居住環(huán)境整治，是能否構(gòu)建鄉(xiāng)村發(fā)展新格局的重要條件。C．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。D．閱讀中華優(yōu)秀文化典籍可以讓我們感受到中華文化的獨特魅力。22．下面句子沒有語病的一項是（）A．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。B．房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香，我們享受著這難得的悠閑時光。C．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸良多。D．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。23．下面一段文字中有語病的一項是（）①2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。②大約10分鐘左右，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道。③航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。④神舟十六號航天員乘組由景海鵬、朱楊柱、桂海潮組成。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句24．下列各句中沒有語病的一項是（）A．由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B．在旅游旺季到來之際，我縣推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。C．我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標(biāo)準(zhǔn)。D．我們要認(rèn)識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免犯錯誤。25．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┍本┒瑠W會是一場體育盛會，更是一場文化盛宴、文明盛會。從充滿文化韻味的“二十四節(jié)氣”倒計時，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標(biāo)識□從富有創(chuàng)意的冬奧會火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圍案□中華文化與奧運文化□冰雪元素完美融合，閃耀冬奧舞臺，寫下文明交流互鑒的新篇章。A．，……： B．；……、C．；。、 D．，。：26．下面一段文字中有語病的一項是（）①5月9日，第七屆世界智能大會青年志愿者動員大會在天津理工大學(xué)舉行。②來自14所高校的天津青年志愿者及帶隊教師共660會人參加活動。③會上，全體青年志愿者莊嚴(yán)宣誓，努力讓志愿者的微笑成為大會最亮麗的風(fēng)景線。④通過本次動員大會的召開，標(biāo)志著全體青年志愿者即將登上第七屆世界智能大會的舞臺。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句27．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運為之奮斗為之犧牲贊美祖國的山河，為之描寫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。A．；，、 B．；，，C．，；， D．，；、28．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦裁词亲x書的藝術(shù)呢□法國作家莫洛亞在《生活的藝術(shù)》一書中說□讀書的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書中重新發(fā)現(xiàn)生活□更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)□A．，“，！” B．？：“、?！?C．？“、?！?D．，：“，！”29．名句默寫靜坐一隅，心向乾坤。《木蘭詩》中“雙兔傍地走，（1）”的機智聰慧，王維《竹里館》中“獨坐幽篁里，（2）”的清凈淡泊，陳子昂《登幽州臺歌》中“念天地之悠悠，（3）”的孤獨悲傷，劉禹錫《陋室銘》中“無絲竹之亂耳，（4）”的超凡脫俗，趙師秀的《約客》中（5），（6）”傳達(dá)出詩人等待中的無聊和焦躁。杜甫《望岳》（7），（8）中的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陸游《游山西村》中“（9），（10）”的生活理趣，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，（11）”的家國憂思，楊萬里《過松源晨炊漆公店〈其五〉》中“（12），一山放出一山攔”的人生哲思……五千多年的中華文化蘊蓄著豐富的思想內(nèi)涵，積淀成華夏文明的精神底蘊，吟唱出中華民族的盛世繁華。30．把下面詩文補充完整。①會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）②，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）③談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）④，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑤《己亥雜詩》（其五）中龔自珍借“落花”自喻，表達(dá)自己雖然脫離官場，依然關(guān)心國家命運，不忘報國之志的詩句是：，。31．請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）前不見古人，。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2），決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（3），聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）（4），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（5）當(dāng)你遇到困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游在《游山西村》中所說：，。32．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（2）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）（3），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）《己亥雜詩（其五）》中移情于物，表現(xiàn)詩人超凡脫俗寬廣胸懷的詩句是：“，?！?3．請將下面古詩文語句補充完整。（1），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（2）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（3）飛來山上千尋塔，。（王安石《登飛來峰》）（4），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（5）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）（6），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（7）《己亥雜詩》（其五）中龔自珍借“落花”自喻，表達(dá)自己雖然脫離官場，依然關(guān)心國家命運，不忘報國之志的詩句是：“，?！?4．根據(jù)課文，將空缺的句子補充完整。．（1）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）（2）蕩胸生曾云，。（《望岳》）（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》）（4），化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）（5）商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》）（6）有約不來過夜半，。（《約客》）35．補全下列語句（1）蕩胸生曾云，。（2），聞?wù)f雞鳴見日升。（3）簫鼓追隨春社近，。（4），化作春泥更護花。（5）政入萬山圍子里，。（6）黃梅時節(jié)家家雨，。36．請將下面詩文語句補充完整。（1）水陸草木之花，。（周敦頤《愛蓮說》）（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（3），獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（6），一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）（7）《望岳》一詩中表現(xiàn)杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：，。37．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）（2），獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）（3），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（5）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（6）《游山西村》這首詩寫景中蘊含深刻哲理，千百年來廣泛被人引用的名句是：“，?！?8．請將下面詩文語句補充完整。（1）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）？齊魯青未了。（杜甫《望岳》）（3）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（4），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（6）《游山西村》既表達(dá)詩人看到勝景迭出時的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示的句子是：，。39．將詩文補充完整。（1），聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）（2）深林人不知，。（王維《竹里館》）（3）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）岱宗夫如何？。（杜甫《望岳》）（5），不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（6）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）《木蘭詩》中簡寫戰(zhàn)爭慘烈、曠日持久的兩句是，。40．請將下面古詩文語句補充完整。（1）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（2）前不見古人，。（陳子昂《登幽州臺歌》）（3），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（4）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（5）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（6）王安石在《登飛來峰》中，表明自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏精神的句子是：，。41．把下面詩文補充完整。①會當(dāng)凌絕頂，。（《望岳》）②山重水復(fù)疑無路，。（《游山西村》）③可憐夜半虛前席，。（《賈生》）1．D【詳解】本題考查字音。A.渺?。╩iáo）——miǎo，竹篾（niè）——miè；B.誨人不倦（huǐ）——huì；C.熾熱（zhì）——chì，妥帖（tiè）——tiē，猥瑣（wéi）——wěi；故選D。2．B【詳解】本題考查字形。A.以身作責(zé)——以身作則，天崖海角——天涯海角；C.贏弱——羸弱，奈人尋味——耐人尋味；D.懺誨——懺悔，垂垂慕老——垂垂暮老；故選B。3．A【詳解】本題考查字形。B.輪擴——輪廓；C.忍竣不禁——忍俊不禁；D.服待——服侍，大廷廣眾——大庭廣眾；故選A。4．C【詳解】本題考查字音。A.迸濺（bìng）——bèng；B.舷窗（xuán）——xián；D.熾熱（zhì）——chì；故選C。5．A【詳解】本題考查字音。B.告罄（pán）——qìng；C.晌午（xiǎng）——shǎng；D.屏息凝神（píng）——bǐng；故選A。6．C【詳解】本題考查字形的識記。A.繁藍(lán)——泛濫；B.蔚籃——蔚藍(lán)；D.薇不足道——微不足道；故選C。7．D【詳解】本題考查字音字形的識記。A.震悚（sòng）——sǒng，怏怏不樂（yāng）——yàng；B.告罄（qìn）——qìng，懇切（kèn）——kěn；C.吞噬（chì）——shì；故選D。8．A【詳解】本題考查字音的識記。A.迸濺（bìng）——bèng；故選A。9．D【詳解】本題考查字形的識記。D.懺侮——懺悔，服待——服侍；故選D。10．D【詳解】考查字音。A.殷紅（yīn）——yān；B.震悚（shǒng）——sǒng；C.慷慨淋漓（gǎi）——kǎi；故選D。11．D【詳解】本題考查詞語運用。第一空，挑釁：指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。挑戰(zhàn)：指激使敵方出戰(zhàn)，也指鼓動對方與自己競賽，還可表示需要應(yīng)付、處理的局面或難題。在“在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，漢字面臨著新的____”這個語境中，這里說的是漢字在信息技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境下遇到了新的需要去面對和處理的情況，并非是有人故意挑起事端，所以“挑戰(zhàn)”更符合語境；第二空，技術(shù)：人類在認(rèn)識自然和利用自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識，也泛指其他操作方面的技巧。技能：掌握和運用專門技術(shù)的能力?！案鞣N鍵盤消解了我們的書寫____”，這里強調(diào)的是鍵盤的出現(xiàn)使得我們在書寫方面的能力受到了影響，而不是說書寫的方法或手段受到了影響，所以“技能”更合適；第三空，呵護：指對某人、某物很在意，要去愛護她、保護她。擁護：指對領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持?！癬___母語，我們責(zé)無旁貸”，這里表達(dá)的是我們要對母語用心去保護、珍視，用“呵護”更能體現(xiàn)出這種對母語的深厚情感和責(zé)任，而“擁護”與語境不太契合；故選D。12．D【詳解】本題考查詞語運用。A.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。使用正確；B.不可捉摸：對事物無法猜測、估量，或無法知道對方的用意。使用正確；C.信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。使用正確；D.天倫之樂：家庭團聚一堂的歡樂。不能形容師生團聚的歡樂，使用對象有誤；故選D。13．C【詳解】本題考查詞義辨析。第一空，怏怏不樂：怏怏：不高興的樣子；心中郁悶很不高興。悶悶不樂：心情不舒暢，心煩；形容心情煩悶不快活。結(jié)合語段中“在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗”的內(nèi)容可知，他們?yōu)樽约簺]有拿第一而感到不滿，因此應(yīng)用“怏怏不樂”；第二空，如期而至：按照計劃或者規(guī)律，按時到來。姍姍來遲：姍姍：行走緩慢從容的樣子。形容不慌不忙，來得很晚。結(jié)合語段中“在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗”的內(nèi)容可知，他們并不是第一個插上國旗的人，因此應(yīng)用“姍姍來遲”；第三空，野心勃勃：形容野心很大。雄心壯志：遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，宏偉的志愿。結(jié)合語段中“辜負(fù)了他們__________”內(nèi)容可知，此處表達(dá)的是斯科特等人的探險志向，應(yīng)使用“雄心壯志”；第四空，凄楚：凄涼悲痛；凄涼悲哀。凜冽：刺骨地寒冷。結(jié)合“在他們身后刮來__________的寒風(fēng)”的內(nèi)容可知，此處指的是寒風(fēng)刺骨，應(yīng)使用“凜冽”；故選C。14．D【詳解】本題考查成語與熟語運用。A．如釋重負(fù)：形容緊張心情過去以后的輕松愉快。句中形容老師對學(xué)生的關(guān)心，符合語境，使用正確；B．誨人不倦：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。句中用來形容黃老師愛崗敬業(yè)的精神，符合語境，使用正確；C．言外之意：指沒有在話里或文章里明說出來的意思。結(jié)合語境“看似十分友好熱情，但如果從字里行間去琢磨”可知，符合語境，使用正確；D．不恥下問：不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。選項中說王剛向老師請教問題，使用對象錯誤，不合語境；故選D。15．C【詳解】本題考查詞性、短語結(jié)構(gòu)、修辭手法。C.有誤，“流光溢彩”是并列短語；故選C。16．A【詳解】本題考查成語運用。A.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。不能形容主動幫助同學(xué)的行為，大詞小用，使用有誤；B.家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。使用正確；C.當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。使用正確；D.婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用正確；故選A。17．D【詳解】本題考查詞語運用。①空：“更”表示動作行為重復(fù)或相繼發(fā)生，相當(dāng)于“又”“再”；還可以表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加”“尤其”?！耙病北硎九袛?；表示肯定語氣；表示疑問或反問；表示感嘆；表示停頓；表示祈使。表示同樣；表示強調(diào)；表示轉(zhuǎn)折或讓步；連用，表示并列或無論這樣、那樣；表示委婉或無可奈何。結(jié)合句子“節(jié)假日”“愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱”可知，這里想要表達(dá)的意思是節(jié)假日我更加愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。因此這里應(yīng)填“更”；②空：“悄悄地”指聲音低微，不聲不響。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意，另外，也表示“小聲地，偷偷地”的意思?！办o靜地”指很安靜；很清凈。結(jié)合句子“找一片幽深的林子”“躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈”可知，這里要表達(dá)的意思是很安靜地躺在滿落葉的土地上，因此這里應(yīng)填“靜靜地”；③空：“從”作副詞時相當(dāng)于“一向”“從來”，用在否定詞前面。作介詞時，表示起點；表示經(jīng)過?！霸凇弊鞲痹~時，理解為“正在”；與“所”連用，表示強調(diào)。作介詞時，引進動作行為有關(guān)的時間、處所、范圍、條件等。結(jié)合“看小鳥”“樹與樹之間”可知，這一空要填的是介詞，后面接的是處所，因此這里應(yīng)填“在”；④空：“滴滴答”形容水滴落下或鐘表擺動的聲音?！昂衾怖病毙稳蒿L(fēng)吹物體發(fā)出的聲音。結(jié)合“夏日的驟雨，漫天灑來，直把你全身淋透”可知，這里的“呼啦啦”用在此處體現(xiàn)出動靜非常的大，與“驟雨”“漫天灑來”“全身淋透”相照應(yīng)，因此這里應(yīng)填“呼啦啦”；故選D。18．A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空：涌現(xiàn)：在同一時期大量的出現(xiàn)；出現(xiàn)：顯露出來；產(chǎn)生出來。結(jié)合“我們處于一個飛速變化的時代，各種科技進步”可知，語境是強調(diào)同一時期大量出現(xiàn)，應(yīng)選“涌現(xiàn)”。第二空：重塑：重新塑造，以原本存在為基礎(chǔ)，重新打造；塑造：指用語言文字等藝術(shù)手段描寫人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。結(jié)合“以互聯(lián)網(wǎng)、新能源、人工智能等為代表的科技產(chǎn)業(yè)”可知，是在原來的基礎(chǔ)上對整個世界進行重新打造，應(yīng)選“重塑”。第三空：沖擊：與原本情況不相適應(yīng)的短時間內(nèi)的巨大變化；撞擊：打擊、沖撞。結(jié)合“對知識結(jié)構(gòu)和教育體系”可知，時代的發(fā)展，科技產(chǎn)業(yè)對原有的體系帶來巨大的變化，應(yīng)選“沖擊”。第四空：培養(yǎng)：按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長；培育：培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長。結(jié)合“學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力”可知，應(yīng)選“培養(yǎng)”。故選A。19．C【詳解】本題考查標(biāo)點符號。一空，“詩經(jīng)”是古代典籍名稱，需用書名號；二空，文段中“一部《詩經(jīng)》……；一部《論語》……；一卷卷唐詩宋詞……”構(gòu)成并列分句，分句間應(yīng)用分號隔開；三空，“一卷卷唐詩宋詞”與后面的“蓊郁了一個個王朝的后花園”構(gòu)成完整一句話，此處為一般停頓，用逗號；故選C。20．D【詳解】本題考查病句修改。D.兩面對一面，刪去“是否”；故選D。21．D【詳解】本題考查病句的辨析。A.成分殘缺缺賓語，應(yīng)在句末加上“的水平”；B.一面對兩面，刪去“能否”；C.“加快”和“規(guī)模”搭配不當(dāng)，刪去“規(guī)模與”；故選D。22．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.一面對兩面，可將“獲勝”改為“輸贏”，或刪去“能否”；C.語序不當(dāng)，可將“討論”和“閱讀”互換位置；D.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；故選B。23．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.語義重復(fù)，將“大約”或“左右”刪去其中一個；故選B。24．D【詳解】本題考查病句。A.成分殘缺，可去掉“由于”或“使”；B.語序不當(dāng)，改為“通過并推廣”；C.一面對兩面，去掉“低”；故選D。25．B【詳解】考查標(biāo)點符號。第一空，“從充滿文化韻味的‘二十四節(jié)氣’倒計時，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標(biāo)識”與“從富有創(chuàng)意的冬奧會火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圍案”為并列句子，中間用分號；第二空，此處指北京冬奧會充滿文化韻味的內(nèi)容還有很多，不再一一列舉，用省略號；第三空，“奧運文化”“冰雪元素”二者為并列關(guān)系的短語，中間用頓號表示短暫停頓；故選B。26．D【詳解】考查病句辨析。第④句缺少主語，刪去“通過”；故選D。27．D【詳解】考查標(biāo)點運用。第一空，結(jié)合“關(guān)心祖國的命運……為之奮斗為之犧牲”的內(nèi)容可知，中間停頓把句子切分開，表示小于分號大于頓號的停頓，應(yīng)使用逗號；第二空，結(jié)合“關(guān)心祖國的命運……為之奮斗為之犧牲……贊美祖國的山河，為之描寫為之歌詠”的內(nèi)容可知，上下句為并列關(guān)系，中間應(yīng)使用頓號；第三空，結(jié)合“熱愛祖國的語言文字……歷史文化”的內(nèi)容可知，“語言文字”“歷史文化”為句中并列短語，中間應(yīng)使用頓號；故選D。28．B【詳解】本題考查標(biāo)點符號。第一處，“什么是讀書的藝術(shù)呢”是問句，故第一處用問號；第二處，“說”后面是直接引語，并且是完全引用，因此先用冒號，再用前引號；第三處，“重新發(fā)現(xiàn)生活”“更準(zhǔn)確地理解生活”是并列的關(guān)系，都是對“藝術(shù)”的修飾成分，中間在短暫停頓，因此用頓號；第四處，引用的話結(jié)束，先用句號，再加后引號；故選B。29．安能辨我是雄雌彈琴復(fù)長嘯獨愴然而涕下無案牘之勞形有約不來過夜半閑敲棋子落燈花會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村隔江猶唱后庭花政入萬山圍子里【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“辨、雄雌、嘯、愴然、案牘、敲、凌、疑、隔、庭、政”等字詞容易寫錯。30．一覽眾山小山重水復(fù)疑無路往來無白丁煙籠寒水月籠沙落紅不是無情物化作春泥更護花【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、疑、籠、春泥”等字詞容易寫錯。3