第第頁貴州省銅仁市德江縣2024-2025學年三年級上學期語文期末試卷一、積累與運用（47分）1．我愛書寫。（寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔）愛人若愛其身。2．我會拼讀。（正確拼讀音節(jié)，把漢字規(guī)范書寫出來）在一個yángguāngmíngmèi的冬日午后，小明和爸爸決定去附近的huāngyě探險。為了確保安全，他們制定了嚴格的guīzé：必須chuāndài整齊。小明興奮地穿上他最喜歡的帶有róngmáo邊的外套，感覺既nuǎnhuo又帥氣。來到目的地，他們就看到了一片被陽光照耀得閃閃發(fā)光的雪地，小明感覺仿佛被一股神秘的qìyàn所包圍，心中充滿了對大自然的敬畏和好奇。3．選出加點字注音完全正確的一項（）A．茶幾（jī）假期（jià）竹筍（sǔn）B．勾住（gōu）禁令（jìng）迅速（shù）C．掠過（liè）瞬間（shùn）殘渣（zh?。〥．胸脯（fú）處罰（chǔ）抹布（mā）4．選出句子標點符號使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．媽媽說：“這個商場里好熱鬧。”B．螞蟻隊長說，“我們要搬家了?！盋．“這個商場里好熱鬧?！眿寢屨f道。D．“不要緊，”小公雞說道，“你做得很好了?！?．安徒生創(chuàng)作的唯一與中國有關的童話是：（）A．《海的女兒》 B．《賣火柴的小女孩》C．《皇帝的新裝》 D．《夜鶯》6．下列對加點字的解釋錯誤的一項是（）A．荷盡已無擎雨蓋。擎：舉，向上托B．夜深籬落一燈明?；h落：籬笆。C．水光瀲滟晴方好。方：正。D．眾皆棄去。皆：皆是。詞語綜合運用。（先把詞語補充完整，再選詞填空，填序號）7．把下面的四字詞語補充完整。①紅赤②五豐③大一④聞睹⑤百百⑥秋氣8．含有身體部位的詞語有。9．描寫秋天豐收景象的詞語是。10．現(xiàn)在的科技真是太神奇了，真是令我。按要求寫句子。11．奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿和蔬菜。（用修改符號修改病句）12．他跑得像兔子一樣快。（仿寫句子）得。13．看到下面的詞語，你眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面，請選擇其中兩個詞語寫一句話。懶洋洋慢吞吞靜悄悄鬧哄哄興沖沖14．他連續(xù)工作了六十九個小時。（用加點的詞語寫一句話）根據(jù)語境填空。15．群兒，甕，足跌沒水中。16．看到下面這幅圖，我就想起了本學期學習的古詩《山行》，看到紅紅的楓葉，我就想起詩中的后兩句，。詩句表達了作者之情。17．學習了課文《大自然的聲音》，我感受了大自然的奇妙：和是大自然的音樂家，動物是大自然的。18．“，。”我相信，只要人人齊心協(xié)力，再難的事也能完成。19．我最喜歡的一句關于如何待人的名言是。二、閱讀與鑒賞（20分）課內(nèi)閱讀。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。20．把第一自然段的關鍵句抄寫在下面的橫線上。21．我用方法理解了文中“五彩繽紛”的意思是。22．秋天的雨分別把顏色分給了誰？黃色紅色金黃色橙紅色23．選文描寫了“秋天的雨”的和。課外閱讀。奇妙的螞蟻世界在地球上，生活著一種非常神奇的小生物——螞蟻。它們雖然身材嬌小，但擁有驚人的力量和智慧。螞蟻是群居動物，它們分工明確，有的負責尋找食物，有的負責搬運食物，還有的負責照顧幼蟻和蟻后。每當遇到大型食物時，螞蟻們會齊心協(xié)力，共同將其搬運回蟻巢。這種團結(jié)協(xié)作的精神，讓人類都感到敬佩。螞蟻的世界充滿了智慧。它們能夠利用觸角和氣味進行交流，傳遞信息。當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時，它會迅速返回蟻巢，通過觸角告訴其他螞蟻食物的位置。不久，一支由眾多螞蟻組成的隊伍就會浩浩蕩蕩地前往食物所在地，將食物搬運回蟻巢。螞蟻還是自然界中的“建筑師”。它們能夠建造出復雜而堅固的蟻巢，用來抵御天敵和惡劣天氣。蟻巢內(nèi)部構(gòu)造復雜，有臥室、儲藏室、育兒室等，功能齊全，令人驚嘆。24．短文重點介紹了螞蟻的哪些特點？25．根據(jù)短文內(nèi)容填空。螞蟻的世界充滿了智慧，它們能夠利用和進行交流，傳遞信息。26．螞蟻建造蟻巢的目的是什么？27．摘抄你覺得有新鮮感的詞句各一個。詞語句子。28．當讀到“蟻巢內(nèi)部構(gòu)造復雜，有臥室、儲藏室、育兒室等，功能齊全”這句話時，你有什么感受？三、表達與交流（33分）29．讀書分享。本學期我們閱讀了很多的童話故事書：如：《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》等等，從中感受到了童話的奇妙，也懂得了很多的道理。請說說你最喜歡的童話故事書是什么？你從書中收獲了什么？30．習作。題目：那次玩得真高興同學們，在充滿歡聲笑語的童年時光里，你都玩過些什么？是在學校和同學玩游戲、還是和家人一起外出參觀動物園……哪一次玩得最高興，印象最深刻呢？請根據(jù)所給的題目寫一篇習作。要求：把玩的過程寫清楚，還要表達當時高興的心情哦。正確使用標點符號，300字左右。

答案解析部分1．【答案】愛人若愛其身?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“若”“身”，不要寫錯別字。

故答案為：愛人若愛其身。

【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】陽光明媚；荒野；規(guī)則；穿戴；絨毛；暖和；氣焰【解析】【分析】書寫時注意，“陽光明媚”的“媚”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“女”，不要寫成“眉”，“荒野”不要寫成“慌野”；“規(guī)則”的“則”部首是：刂，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“歸責”；“穿戴”不要寫成“穿代”；“氣焰”的“焰”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：火，注意“焰”不要寫成“氣炎”。

故答案為：陽光明媚、荒野、規(guī)則、穿戴、絨毛、暖和、氣焰

【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】A【解析】【分析】A項正確；

B?項，?禁令（jìng）?正確讀音應為?jìn?，意思是：禁止。?迅速（shù）?正確讀音應為?sù?，意思是：（速度）?。

C?項，?掠過（liè）?正確讀音應為?lüè?，意思是：掠取。

D?項，?胸脯（fú）?正確讀音應為?pú?，意思是：胸部。

故答案為：A

【點評】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“螞蟻隊長說”為提示語在前，后面應為冒號。

故答案為：B

【點評】考查了標點符號。根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。5．【答案】D【解析】【分析】安徒生創(chuàng)作的唯一與中國有關的童話是《夜鶯》。該作講述了一個發(fā)生在中國的故事：夜鶯美麗的歌聲打動了皇帝，它成為皇帝的寵兒。但不久之后，一只能發(fā)出曼妙樂聲且外表華麗的人造小鳥獲得了贊美，于是夜鶯飛走了。然而當皇帝的生命面臨死神的威脅時，人造小鳥卻唱不出一個音符，真正的夜鶯用婉轉(zhuǎn)的歌聲驅(qū)走了死亡。故答案為：D【點評】題目考查對童話故事文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。6．【答案】D【解析】【分析】?A、B、C項正確；

D項有誤，眾皆棄去。“皆”應解釋為?“全、都”?（副詞），而非“皆是”（名詞性表述）。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解。要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。【答案】7．面；耳；谷；登；吃；驚；耳；目；發(fā)；中；高；爽8．①④9．②10．③【解析】【點評】本題考查了學生補充詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．①?面?紅?耳?赤：形容人因激動或羞愧而臉紅。②五?谷?豐?登?：指糧食豐收，常形容秋天豐收景象。③大?吃?一?驚?：表示非常驚訝。④?耳?聞?目?睹：指親耳聽到、親眼看到。⑤百?發(fā)?百?中?：形容射箭或射擊精準。⑥秋?高?氣?爽?：描寫秋天的晴朗天氣。

故答案為：面、耳、谷、登、吃、驚、耳、目、發(fā)、中、高、爽8．①?面?紅?耳?赤：形容人因激動或羞愧而臉紅。④?耳?聞?目?睹：指親耳聽到、親眼看到。

???????故答案為：①④9．②五?谷?豐?登?：指糧食豐收，常形容秋天豐收景象。

???????故答案為：②10．③大?吃?一?驚?：表示非常驚訝。

故答案為：③【答案】11．奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿。（奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿等蔬菜。）12．他樂；像花一樣燦爛13．選擇“懶洋洋”和“靜悄悄”：在午后暖洋洋的陽光下，小貓懶洋洋地趴在院子里，整個院子靜悄悄的。14．雨連續(xù)下了三天三夜，小河里的水都漲起來了。【解析】【點評】此題考查了語言表達能力。作答時，要按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。11．考查修改病句。搭配不當。因為茄子、白菜、西紅柿都屬于蔬菜，不能并列，把“和蔬菜”刪除或把“和”改為“等”。即：奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿。

故答案為：奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿。（奶奶的菜園里種了茄子、白菜、西紅柿等蔬菜。）12．考查句子仿寫。作答時注意按照“……得……”的句式合理仿寫。如：他樂得像花一樣燦爛。

故答案為：他樂、像花一樣燦爛13．考查擴展寫話。首先理解每個詞語的含義，然后選擇兩個詞語進行組合造句?！皯醒笱蟆毙稳菀环N慵懶、提不起精神的狀態(tài)?！啊奥掏獭北硎咀鍪隆⑿袆舆t緩，不著急?！办o悄悄”指環(huán)境非常安靜，沒有聲響。“鬧哄哄”形容環(huán)境嘈雜、喧鬧?！芭d沖沖”體現(xiàn)出情緒高漲、充滿興奮的樣子。如：選擇“懶洋洋”和“靜悄悄”：在午后暖洋洋的陽光下，小貓懶洋洋地趴在院子里，整個院子靜悄悄的。

故答案為：選擇“懶洋洋”和“靜悄悄”：在午后暖洋洋的陽光下，小貓懶洋洋地趴在院子里，整個院子靜悄悄的。14．考查句子仿寫。作答時注意按照“………連續(xù)……”的句式合理仿寫。注意“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷。如：雨連續(xù)下了三天三夜，小河里的水都漲起來了。

故答案為：雨連續(xù)下了三天三夜，小河里的水都漲起來了。【答案】15．戲于庭；一兒登16．停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；對大自然美景的熱愛和贊美17．風；水；歌手18．人心齊；泰山移19．愛人若愛其身【解析】【點評】本題考查古詩文默寫、名言警句、課文理解、詩歌情感主旨。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。15．出自課文《司馬光》?！叭簝簯蛴谕?，一兒登甕，足跌沒水中。”出自《司馬光》，意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。

故答案為：戲于庭、一兒登16．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。詩句表達了作者對大自然美景的熱愛和贊美之情。詩人通過細膩的觀察和生動的描繪，將楓林晚景的迷人之處展現(xiàn)得淋漓盡致，同時也流露出自

己對這份美景的無限喜愛和陶醉。

故答案為：停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花、對大自然美景的熱愛和贊美17．根據(jù)課文《大自然的聲音》里的原文“風，是大自然的音樂家”“水，也是大自然的音樂家”“動物是大自然的歌手”可知，依次填：風、水、歌手。

故答案為：風、水、歌手18．“人心齊，泰山移”的意思是只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻眾人團結(jié)一致，力量無比強大。

故答案為：人心齊、泰山移19．“愛人若愛其身”出自《墨子》，其意思是：愛別人就像愛自己。

故答案為：愛人若愛其身【答案】20．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。21．聯(lián)系上下文；顏色繁多，非常好看。22．銀杏樹；楓樹；田野；果樹23．顏色；氣味【解析】【點評】考查了學生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎上來思考。20．考查找關鍵詞句。第一自然段圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”展開，后面內(nèi)容都是具體說明秋天的雨把不同顏色給了誰，所以這句話是關鍵句。故為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。21．考查字詞的理解與賞析。理解詞語意思的方法有很多，比如聯(lián)系上下文。文中后面描述了秋天的雨把黃色給銀杏樹、紅色給楓樹等多種顏色，所以能知道“五彩繽紛”形容顏色繁多且好看。故為：聯(lián)系上下文；顏色繁多，非常好看。

故答案為：聯(lián)系上下文、顏色繁多，非常好看。22．考查內(nèi)容的理解。從文中“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹”“金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的”可直接得出答案。故為：黃色：銀杏樹；紅色：楓樹；金黃色：田野；橙紅色：果樹。

故答案為：銀杏樹、楓樹、田野、果樹23．考查內(nèi)容的理解。第一段寫秋天的雨有五彩繽紛的顏料，即顏色；第二段寫秋天的雨藏著非常好聞的氣味。故為：顏色，氣味。

故答案為：顏色、氣味【答案】24．短文重點介紹了螞蟻身材嬌小，但擁有驚人力量和智慧；是群居動物且分工明確；會團結(jié)協(xié)作搬運食物；能利用觸角和氣味交流；還是自然界“建筑師”，能建造復雜堅固、功能齊全蟻巢的特點。25．觸角；氣味26．螞蟻建造蟻巢的目的是抵御天敵和惡劣天氣。27．浩浩蕩蕩；螞蟻還是自然界中的“建筑師”。28．感受到螞蟻雖然渺小，卻有著令人驚嘆的智慧和強大的建造能力，對它們能建造出這樣功能齊全的蟻巢感到由衷的佩服?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。文章主要介紹了螞蟻這種神奇的小生物，它們身材嬌小卻擁有驚人力量與智慧，是群居動物且分工明確，能團結(jié)協(xié)作搬運食物，通過觸角和氣味交流，還是自然界的“建筑師”，能建造出復雜堅固、功能齊全的蟻巢。24．考查文章內(nèi)容概括。需要從短文中提取關于螞蟻特點的關鍵信息。短文分別從螞蟻的力量、智慧、分工、建筑能力等方面進行描述。

故答案為：短文重點介紹了螞蟻身材嬌小，但擁有驚人力量和智慧；是群居動物且分工明確；會團結(jié)協(xié)作搬運食物；能利用觸角和氣味交流；還是自然界“建筑師”，能建造復雜堅固、功能齊全蟻巢的特點。25．本題考查文章內(nèi)容概括。從短文中“螞蟻的世界充滿了智慧。它們能夠利用觸角和氣味進行交流，傳遞信息”這句話可直接得出答案。

故答案為：觸角、氣味26．本題考查文章內(nèi)容分析。從文中“它們能夠建造出復雜而堅固的蟻巢，用來抵御天敵和惡劣天氣”可知螞蟻建造蟻巢的目的。

故答案為：螞蟻建造蟻巢的目的是抵御天敵和惡劣天氣。27．本題考查詞句賞析。此題答案不唯一。新鮮感的詞句因人而異，只要是自己覺得新穎獨特的即可。示例：詞語：齊心協(xié)力句子：它們雖然身材嬌小，但擁有驚人的力量和智慧。

故答案為：浩浩蕩蕩、螞蟻還是自然界中的“建筑師”。28．本題考查閱讀感悟?？蓢@螞蟻建造如此復雜且功能齊全蟻巢所展現(xiàn)出的能力，表達驚嘆、佩服等感受。示例：①覺得螞蟻真是了不起，小小的身軀卻能建造出如同人類精心設計的建筑般復雜的蟻巢，太神奇了。②不禁感嘆螞蟻的創(chuàng)造力，它們就像技藝高超的工匠，把蟻巢打造得如此完美，功能完備。

故答案為：感受到螞蟻雖然渺小，卻有著令人驚嘆的智慧和強大的建造能力，對它們能建造出這樣功能齊全的蟻巢感到由衷的佩服。29．【答案】我最喜歡的童話故事書是《安徒生童話》。從這本書中，我收獲了許多。讀《丑小鴨》，我懂得了無論自己一開始多么不被看好，只要堅持對美好事物的向往和追求，不斷努力，就一定能實現(xiàn)夢想。讀《賣火柴的小女孩》，我深切感受到了小女孩生活的悲慘，這讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，也懂得要對身邊需要幫助的人獻出愛心?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔饡r先確定最喜歡的童話故事書，然后闡述思考收獲。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書