2025小學教師秋招真題及答案

單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級性B.育人性C.社會性D.生產(chǎn)性2.小學生思維發(fā)展的特點是（）A.具體形象思維為主B.抽象邏輯思維為主C.直覺動作思維為主D.辯證思維為主3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)4.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年5.教學的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.學業(yè)成績評定6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾7.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法8.小學階段的課程應體現(xiàn)（）A.強制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎性和發(fā)展性D.科學性、基礎性和發(fā)展性9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生多項選擇題（每題2分，共20分）1.小學教育的基本特點有（）A.全民性B.義務性C.全面性D.基礎性2.下列屬于教學過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一3.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育4.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理5.德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.小學生的認知發(fā)展特點包括（）A.感知覺有了充分發(fā)展B.注意力不夠穩(wěn)定，不持久C.以形象記憶為主D.思維由具體形象向抽象邏輯過渡7.課程內(nèi)容的組織形式有（）A.直線式B.螺旋式C.心理順序D.邏輯順序8.下列屬于教育目的的功能的有（）A.導向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.激勵功能9.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性10.課堂教學評價的原則有（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.指導性原則D.計劃性原則判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教學就是智育。（）3.教師的根本任務是教書育人。（）4.小學生的品德發(fā)展具有過渡性的特點。（）5.班級就是班集體。（）6.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）7.直觀教學是教學的主要目標。（）8.德育過程即品德形成過程。（）9.教師的威信主要來自于學校賦予的權(quán)力。（）10.課外活動是課堂教學的延伸。（）簡答題（每題5分，共20分）1.簡述小學教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。2.簡述教學方法選擇的依據(jù)。3.簡述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。4.簡述小學生品德培養(yǎng)的方法。討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在小學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2.探討小學教師如何進行有效的課堂管理。3.談談小學階段開展心理健康教育的重要性。4.討論家校合作對小學生成長的意義。答案單項選擇題1.B2.A3.A4.A5.B6.D7.B8.C9.B10.D多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√簡答題1.應具備職業(yè)道德素養(yǎng)，如關愛學生等；知識素養(yǎng)，包括學科知識等；能力素養(yǎng)，像教學能力等；身心素養(yǎng)，有良好身心狀態(tài)。2.依據(jù)教學目標和任務、教學內(nèi)容特點、學生實際情況、教師自身特點、教學時間和條件等。3.確定集體目標，建立班委會，培養(yǎng)正確輿論和良好班風，組織多樣活動。4.有說服教育、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育、品德評價等方法。討論題1.可營造寬松氛圍，鼓勵質(zhì)疑，開展實踐活動，采用多元教學方法激發(fā)創(chuàng)新思維。2.