聽覺口語(yǔ)師崗前工作合規(guī)考核試卷含答案聽覺口語(yǔ)師崗前工作合規(guī)考核試卷含答案考生姓名：答題日期：判卷人：得分：題型單項(xiàng)選擇題多選題填空題判斷題主觀題案例題得分本次考核旨在評(píng)估學(xué)員是否具備聽覺口語(yǔ)師崗位所需的專業(yè)知識(shí)和技能，確保其能夠符合工作合規(guī)要求，為聽力障礙者提供專業(yè)、有效的服務(wù)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.聽覺口語(yǔ)師的職業(yè)素養(yǎng)中，最重要的是（）。

A.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)

B.良好的溝通能力

C.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

D.愛心與耐心

2.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者時(shí)的基本步驟？（）

A.了解聽力障礙者的背景

B.進(jìn)行聽力測(cè)試

C.分析聽力障礙者的語(yǔ)言發(fā)展

D.評(píng)估聽力障礙者的心理狀態(tài)

3.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者制定個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)首先考慮（）。

A.家長(zhǎng)的意愿

B.聽力障礙者的年齡

C.社會(huì)環(huán)境因素

D.醫(yī)生的診斷結(jié)果

4.下列哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在訓(xùn)練聽力障礙者發(fā)音時(shí)需要遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.從聽覺到視覺

5.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的語(yǔ)言理解能力時(shí)，通常使用的工具是（）。

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.語(yǔ)言理解測(cè)試

C.聽覺記憶測(cè)試

D.聽覺辨識(shí)測(cè)試

6.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展家庭康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.與家長(zhǎng)建立良好的溝通

B.制定適合家庭的康復(fù)計(jì)劃

C.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與康復(fù)訓(xùn)練

D.忽視家長(zhǎng)的需求和意見

7.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.聽力障礙者的興趣

B.聽力障礙者的技能

C.聽力障礙者的職業(yè)發(fā)展

D.以上都是

8.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展小組康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.尊重個(gè)體差異

B.鼓勵(lì)互動(dòng)與交流

C.注重團(tuán)隊(duì)合作

D.忽視聽力障礙者的感受

9.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺辨識(shí)能力時(shí)，通常使用的工具是（）。

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.聽覺記憶測(cè)試

C.聽覺辨識(shí)測(cè)試

D.聽覺理解測(cè)試

10.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.社區(qū)資源

B.社區(qū)環(huán)境

C.社區(qū)需求

D.聽力障礙者的家庭情況

11.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供心理支持時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.聽力障礙者的情緒

B.聽力障礙者的認(rèn)知

C.聽力障礙者的行為

D.以上都是

12.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.了解聽力障礙者的個(gè)性

B.制定適合個(gè)別情況的康復(fù)計(jì)劃

C.注重聽力障礙者的自主性

D.忽視聽力障礙者的家庭背景

13.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺記憶能力時(shí)，通常使用的工具是（）。

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.聽覺記憶測(cè)試

C.聽覺辨識(shí)測(cè)試

D.聽覺理解測(cè)試

14.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展線上康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性

B.互動(dòng)效果

C.服務(wù)質(zhì)量

D.聽力障礙者的隱私

15.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.聽力障礙者的社交技能

B.聽力障礙者的法律權(quán)益

C.聽力障礙者的心理健康

D.以上都是

16.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.了解聽力障礙者的康復(fù)目標(biāo)

B.制定詳細(xì)的評(píng)估計(jì)劃

C.忽視聽力障礙者的主觀感受

D.注重評(píng)估方法的科學(xué)性

17.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.教育內(nèi)容的適應(yīng)性

B.教育方法的多樣性

C.教育效果的持續(xù)性

D.以上都是

18.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.忽視聽力障礙者的反饋

19.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，通常使用的工具是（）。

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.聽覺記憶測(cè)試

C.聽覺辨識(shí)測(cè)試

D.聽覺理解測(cè)試

20.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.聽力障礙者的康復(fù)需求

B.聽力障礙者的家庭支持

C.聽力障礙者的經(jīng)濟(jì)狀況

D.忽視聽力障礙者的社會(huì)環(huán)境

21.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.聽力障礙者的職業(yè)興趣

B.聽力障礙者的職業(yè)技能

C.聽力障礙者的職業(yè)發(fā)展

D.以上都是

22.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.了解聽力障礙者的康復(fù)目標(biāo)

B.制定詳細(xì)的評(píng)估計(jì)劃

C.忽視聽力障礙者的主觀感受

D.注重評(píng)估方法的科學(xué)性

23.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.教育內(nèi)容的適應(yīng)性

B.教育方法的多樣性

C.教育效果的持續(xù)性

D.以上都是

24.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.忽視聽力障礙者的反饋

25.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，通常使用的工具是（）。

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.聽覺記憶測(cè)試

C.聽覺辨識(shí)測(cè)試

D.聽覺理解測(cè)試

26.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.聽力障礙者的康復(fù)需求

B.聽力障礙者的家庭支持

C.聽力障礙者的經(jīng)濟(jì)狀況

D.忽視聽力障礙者的社會(huì)環(huán)境

27.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.聽力障礙者的職業(yè)興趣

B.聽力障礙者的職業(yè)技能

C.聽力障礙者的職業(yè)發(fā)展

D.以上都是

28.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.了解聽力障礙者的康復(fù)目標(biāo)

B.制定詳細(xì)的評(píng)估計(jì)劃

C.忽視聽力障礙者的主觀感受

D.注重評(píng)估方法的科學(xué)性

29.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)關(guān)注（）。

A.教育內(nèi)容的適應(yīng)性

B.教育方法的多樣性

C.教育效果的持續(xù)性

D.以上都是

30.以下哪項(xiàng)不是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.忽視聽力障礙者的反饋

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的溝通能力時(shí)，應(yīng)考慮以下哪些方面？（）

A.語(yǔ)言表達(dá)

B.聽覺理解

C.非語(yǔ)言溝通

D.情緒控制

E.社交技能

2.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素？（）

A.聽力障礙者的年齡

B.聽力障礙者的聽力水平

C.聽力障礙者的家庭環(huán)境

D.社會(huì)支持系統(tǒng)

E.康復(fù)資源

3.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，以下哪些方法是有效的？（）

A.定期家庭訪問

B.提供康復(fù)指導(dǎo)手冊(cè)

C.組織家長(zhǎng)培訓(xùn)

D.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與康復(fù)過程

E.忽視家長(zhǎng)的意見

4.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺辨識(shí)能力時(shí)常用的測(cè)試？（）

A.聽覺詞匯測(cè)試

B.聽覺記憶測(cè)試

C.聽覺辨識(shí)測(cè)試

D.聽覺理解測(cè)試

E.聽覺反應(yīng)測(cè)試

5.聽覺口語(yǔ)師在開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)時(shí)，以下哪些是重要的工作內(nèi)容？（）

A.提供康復(fù)咨詢

B.組織康復(fù)活動(dòng)

C.建立社區(qū)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)

D.促進(jìn)社區(qū)資源整合

E.忽視社區(qū)反饋

6.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供心理支持時(shí)需要關(guān)注的問題？（）

A.聽力障礙者的情緒狀態(tài)

B.聽力障礙者的認(rèn)知壓力

C.聽力障礙者的社會(huì)適應(yīng)

D.聽力障礙者的家庭關(guān)系

E.忽視聽力障礙者的個(gè)人需求

7.聽覺口語(yǔ)師在開展個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，以下哪些是重要的訓(xùn)練目標(biāo)？（）

A.提高聽力障礙者的語(yǔ)言理解能力

B.增強(qiáng)聽力障礙者的聽覺辨識(shí)能力

C.提升聽力障礙者的溝通技巧

D.幫助聽力障礙者適應(yīng)社會(huì)環(huán)境

E.忽視聽力障礙者的個(gè)人興趣

8.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺記憶能力時(shí)常用的工具？（）

A.聽覺詞匯記憶測(cè)試

B.聽覺句子記憶測(cè)試

C.聽覺故事記憶測(cè)試

D.聽覺數(shù)字記憶測(cè)試

E.忽視聽力障礙者的記憶特點(diǎn)

9.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)服務(wù)時(shí)，以下哪些是重要的工作內(nèi)容？（）

A.職業(yè)咨詢

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)

D.職業(yè)安置服務(wù)

E.忽視聽力障礙者的職業(yè)需求

10.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.客觀性

B.全面性

C.發(fā)展性

D.可比性

E.忽視聽力障礙者的主觀感受

11.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，以下哪些是重要的教育策略？（）

A.個(gè)性化教學(xué)

B.互動(dòng)式學(xué)習(xí)

C.多媒體輔助教學(xué)

D.家庭參與式教育

E.忽視聽力障礙者的學(xué)習(xí)風(fēng)格

12.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.注重聽力障礙者的反饋

E.忽視聽力障礙者的學(xué)習(xí)進(jìn)度

13.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，以下哪些是常用的評(píng)估方法？（）

A.聽覺詞匯理解測(cè)試

B.聽覺句子理解測(cè)試

C.聽覺故事理解測(cè)試

D.聽覺情境理解測(cè)試

E.忽視聽力障礙者的理解能力

14.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.聽力障礙者的康復(fù)需求

B.聽力障礙者的家庭支持

C.聽力障礙者的經(jīng)濟(jì)狀況

D.社會(huì)環(huán)境和政策

E.忽視聽力障礙者的社會(huì)融入

15.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，以下哪些是重要的支持服務(wù)？（）

A.職業(yè)咨詢

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)

D.職業(yè)心理支持

E.忽視聽力障礙者的職業(yè)滿意度

16.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（）

A.了解聽力障礙者的康復(fù)目標(biāo)

B.制定詳細(xì)的評(píng)估計(jì)劃

C.注重評(píng)估方法的科學(xué)性

D.忽視聽力障礙者的主觀感受

E.評(píng)估結(jié)果的及時(shí)反饋

17.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，以下哪些是重要的教育內(nèi)容？（）

A.聽力障礙的基本知識(shí)

B.康復(fù)技巧和方法

C.社會(huì)適應(yīng)技能

D.職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展

E.忽視聽力障礙者的個(gè)人興趣

18.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從慢到快

C.從具體到抽象

D.注重聽力障礙者的反饋

E.忽視聽力障礙者的學(xué)習(xí)進(jìn)度

19.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，以下哪些是常用的評(píng)估工具？（）

A.聽覺詞匯理解測(cè)試

B.聽覺句子理解測(cè)試

C.聽覺故事理解測(cè)試

D.聽覺情境理解測(cè)試

E.忽視聽力障礙者的理解能力

20.以下哪些是聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）

A.聽力障礙者的康復(fù)需求

B.聽力障礙者的家庭支持

C.聽力障礙者的經(jīng)濟(jì)狀況

D.社會(huì)環(huán)境和政策

E.忽視聽力障礙者的社會(huì)融入

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.聽覺口語(yǔ)師的職責(zé)之一是幫助聽力障礙者提高_(dá)________能力。

2.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者時(shí)，首先應(yīng)了解其_________。

3.制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)，聽覺口語(yǔ)師應(yīng)考慮_________和_________的匹配。

4.家庭康復(fù)訓(xùn)練中，聽覺口語(yǔ)師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)使用_________的溝通策略。

5.聽覺口語(yǔ)師在開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注_________的整合與利用。

6.聽力障礙者的_________對(duì)康復(fù)過程有重要影響。

7.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供心理支持時(shí)，應(yīng)關(guān)注其_________和_________。

8.個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練中，聽覺口語(yǔ)師應(yīng)根據(jù)聽力障礙者的_________制定訓(xùn)練計(jì)劃。

9.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺辨識(shí)能力時(shí)，常用的測(cè)試包括_________和_________。

10.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其_________和_________。

11.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)遵循_________、_________和_________的原則。

12.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)采用_________和_________的教育策略。

13.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)遵循_________、_________和_________的原則。

14.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，常用的評(píng)估方法包括_________和_________。

15.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮聽力障礙者的_________、_________和_________。

16.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其_________和_________。

17.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)注意評(píng)估結(jié)果的_________和_________。

18.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)注重_________和_________的結(jié)合。

19.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)關(guān)注聽力障礙者的_________和_________。

20.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，常用的評(píng)估工具包括_________和_________。

21.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮聽力障礙者的_________、_________和_________。

22.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其_________和_________。

23.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)注意評(píng)估方法的_________和_________。

24.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)注重_________和_________的結(jié)合。

25.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)關(guān)注聽力障礙者的_________和_________。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.聽覺口語(yǔ)師的工作僅限于為聽力障礙者提供語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。（）

2.聽力障礙者的康復(fù)計(jì)劃應(yīng)由聽覺口語(yǔ)師獨(dú)立制定。（）

3.家庭康復(fù)訓(xùn)練中，家長(zhǎng)的角色是輔助聽覺口語(yǔ)師的工作。（）

4.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者時(shí)，可以忽略其情緒狀態(tài)。（）

5.聽覺口語(yǔ)師在開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮社區(qū)資源。（）

6.聽力障礙者的心理支持應(yīng)由心理醫(yī)生單獨(dú)提供。（）

7.個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練中，聽覺口語(yǔ)師應(yīng)根據(jù)聽力障礙者的興趣制定訓(xùn)練計(jì)劃。（）

8.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺辨識(shí)能力時(shí)，不需要考慮其年齡因素。（）

9.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其職業(yè)技能的提升。（）

10.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)遵循客觀性、全面性和發(fā)展性的原則。（）

11.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，可以不考慮其學(xué)習(xí)風(fēng)格。（）

12.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從慢到快的原則。（）

13.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，可以忽略其文化背景。（）

14.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮聽力障礙者的經(jīng)濟(jì)狀況。（）

15.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供職業(yè)康復(fù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其職業(yè)滿意度。（）

16.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)評(píng)估時(shí)，應(yīng)注意評(píng)估結(jié)果的及時(shí)反饋。（）

17.聽覺口語(yǔ)師在為聽力障礙者提供康復(fù)教育時(shí)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。（）

18.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)關(guān)注聽力障礙者的學(xué)習(xí)進(jìn)度。（）

19.聽覺口語(yǔ)師在評(píng)估聽力障礙者的聽覺理解能力時(shí)，可以使用聽覺詞匯理解測(cè)試。（）

20.聽覺口語(yǔ)師在開展康復(fù)服務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮聽力障礙者的社會(huì)融入需求。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.作為一名聽覺口語(yǔ)師，請(qǐng)闡述您認(rèn)為在崗前培訓(xùn)中最重要的兩個(gè)技能，并解釋為什么這些技能對(duì)您的工作至關(guān)重要。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明如何將聽覺口語(yǔ)師的合規(guī)工作原則應(yīng)用于聽力障礙者的日?？祻?fù)訓(xùn)練中。

3.在您的工作中，如何平衡聽力障礙者的個(gè)性化需求與康復(fù)資源的限制？

4.請(qǐng)討論聽覺口語(yǔ)師在促進(jìn)聽力障礙者社會(huì)融入方面可以采取的具體措施，并說(shuō)明這些措施對(duì)個(gè)體和社會(huì)的意義。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例背景：小王是一位6歲的聽力障礙兒童，由于家庭原因，他錯(cuò)過了早期干預(yù)的最佳時(shí)期。作為一名聽覺口語(yǔ)師，您被指派負(fù)責(zé)小王的康復(fù)訓(xùn)練。請(qǐng)描述您將如何制定小王的個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃，并解釋您選擇這些方法的原因。

2.案例背景：李女士是一位成年聽力障礙者，她在工作中遇到了溝通障礙，導(dǎo)致工作效率下降。作為她的聽覺口語(yǔ)師，您需要幫助她改善工作環(huán)境，提高溝通效率。請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的解決方案，并說(shuō)明您如何實(shí)施這些方案以支持李女士的職業(yè)發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

2.D

3.B

4.D

5.B

6.D

7.D

8.D

9.C

10.D

11.D

12.D

13.B

14.D

15.D

16.D

17.D

18.D

19.C

20.D

21.D

22.D

23.D

24.D

25.D

二、多選題

1.A,B,C,D,E

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D

4.A,B,C

5.A,B,C,D

6.A,B,C,D

7.A,B,C,D

8.A,B,C,D

9.A,B,C,D

10.A,B,C,D

11.A,B,C,D

12.A,B,C,D

13.A,B,C,D

14.A,B,C,D

15.A,B,C,D

16.A,B,C,D

17.A,