2025年人教版初中一年級(jí)下冊(cè)第十六課最苦與最樂(lè)備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)并理解文中的生字詞，如“攬（lǎn）”“失意（shīyì）”“達(dá)觀（dáguān）”“契約（qìyuē）”“監(jiān)督（jiāndū）”“排解（páijiě）”“循環(huán)（xúnhuán）”“如釋重負(fù)（rúshìzhòngfù）”“海闊天空（hǎikuòtiānkōng）”“悲天憫人（bēitiānmǐnrén）”等。了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，把握本文“總-分-總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清作者的論證思路。學(xué)習(xí)并掌握文中運(yùn)用的多種論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等，體會(huì)其作用。體會(huì)本文流暢而簡(jiǎn)潔、莊重而靈動(dòng)、口語(yǔ)化且平易親切的語(yǔ)言風(fēng)格，積累文中的名言警句。（二）過(guò)程與方法通過(guò)快速閱讀，概括文章主要內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀速度和信息提取能力。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究文章的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和批判性思維。進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生模仿本文的語(yǔ)言特色進(jìn)行寫(xiě)作，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生在盡責(zé)中獲得人生的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)理解作者關(guān)于“最苦”與“最樂(lè)”的觀點(diǎn)，明確責(zé)任與苦樂(lè)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)本文的論證方法，把握議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)。體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，感受其表達(dá)效果。（二）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作者為什么認(rèn)為“身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”是最苦的，以及“盡責(zé)任”是最樂(lè)的，從而深入領(lǐng)會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵。使學(xué)生將對(duì)責(zé)任的理解內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，在實(shí)際生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立積極的苦樂(lè)觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師深入研讀教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案。收集與作者梁?jiǎn)⒊嚓P(guān)的資料，包括生平事跡、思想主張、代表作品等，制作成PPT，以便在課堂上向?qū)W生介紹，幫助學(xué)生更好地理解文章的創(chuàng)作背景和作者的寫(xiě)作意圖。準(zhǔn)備與責(zé)任、苦樂(lè)相關(guān)的圖片、視頻等資料，用于課堂導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)，以便及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，借助工具書(shū)解決生字詞的讀音和釋義問(wèn)題，初步了解文章的大致內(nèi)容。查閱資料，了解梁?jiǎn)⒊幕拘畔?，?duì)作者有一定的認(rèn)識(shí)。思考生活中自己所承擔(dān)的責(zé)任以及對(duì)苦樂(lè)的感受，為課堂討論做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課展示一些關(guān)于人們?cè)谏钪忻鎸?duì)責(zé)任時(shí)的不同表現(xiàn)的圖片，如學(xué)生努力學(xué)習(xí)、工人認(rèn)真工作、志愿者積極服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任與苦樂(lè)的關(guān)系。5分鐘同學(xué)們，大家看這些圖片，圖片中的人們都在履行著自己的責(zé)任。那在你們的生活中，有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷呢？你們覺(jué)得承擔(dān)責(zé)任是苦還是樂(lè)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂(lè)》，看看他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著怎樣獨(dú)特的見(jiàn)解。認(rèn)真觀看圖片，積極思考老師提出的問(wèn)題，部分學(xué)生舉手分享自己對(duì)責(zé)任與苦樂(lè)關(guān)系的初步看法。標(biāo)題：最苦與最樂(lè)作者：梁?jiǎn)⒊髡呒氨尘敖榻B通過(guò)PPT展示梁?jiǎn)⒊纳绞论E、思想主張和代表作品，簡(jiǎn)要介紹本文的創(chuàng)作背景。5分鐘同學(xué)們，梁?jiǎn)⒊壬俏覈?guó)近代著名的資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。他參與了“戊戌變法”，為國(guó)家的變革和進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他的文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。而這篇《最苦與最樂(lè)》是在他經(jīng)歷了諸多人生起伏后，對(duì)人生的責(zé)任與苦樂(lè)進(jìn)行的深刻思考。了解了這些背景知識(shí)，相信會(huì)有助于我們更好地理解文章。認(rèn)真聆聽(tīng)老師的介紹，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬纳胶统删捅憩F(xiàn)出濃厚的興趣，部分學(xué)生做筆記。作者：梁?jiǎn)⒊Y產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉初讀課文，掃清障礙檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞的情況，通過(guò)PPT展示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀并解釋詞義。然后請(qǐng)學(xué)生快速閱讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。10分鐘好啦，同學(xué)們，我們先來(lái)檢查一下生字詞的預(yù)習(xí)情況。（依次展示生字詞）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀并解釋一下這個(gè)詞的意思？非常好，看來(lái)大家預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。接下來(lái)，請(qǐng)大家快速閱讀課文，邊讀邊思考，這篇文章主要講了什么內(nèi)容？學(xué)生積極舉手認(rèn)讀生字詞并解釋詞義?？焖匍喿x課文后，積極思考并嘗試概括文章主要內(nèi)容，部分學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充完善。生字詞：攬（lǎn）：把持，拉到自己這方面或自己身上來(lái)。失意（shīyì）：不得志，不如意。達(dá)觀（dáguān）：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。契約（qìyuē）：證明買(mǎi)賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的文書(shū)。監(jiān)督（jiāndū）：察看并督促。排解（páijiě）：排除危難，調(diào)解糾紛。循環(huán)（xúnhuán）：事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化。如釋重負(fù)（rúshìzhòngfù）：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。海闊天空（hǎikuòtiānkōng）：形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心。悲天憫人（bēitiānmǐnrén）：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。再讀課文，理清結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文，劃分文章段落層次，概括每部分的主要內(nèi)容，明確文章的結(jié)構(gòu)。10分鐘同學(xué)們，我們?cè)俅紊钊腴喿x課文，給文章劃分一下段落層次，并思考每部分都講了些什么。大家可以先自己思考，然后小組內(nèi)交流討論。好，哪個(gè)小組來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果？學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行思考和小組討論。各小組代表發(fā)言，闡述本小組對(duì)文章段落層次的劃分和每部分內(nèi)容的概括，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。結(jié)構(gòu)：第一部分（1-3自然段）：論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分（4自然段）：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。第三部分（5-6自然段）：論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。精讀課文，分析內(nèi)容與論證方法1.講解第一部分：分析作者如何提出“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任”這一觀點(diǎn)，通過(guò)列舉生活中的事例，如答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦、欠了人的錢(qián)沒(méi)有還等，說(shuō)明未盡責(zé)任的痛苦，引導(dǎo)學(xué)生理解舉例論證的作用。2.講解第二部分：引導(dǎo)學(xué)生找出作者為證明“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”所引用的古語(yǔ)、俗語(yǔ)和名言，如“如釋重負(fù)”“心上一塊石頭落了地”“無(wú)人而不自得”等，體會(huì)道理論證的作用。3.講解第三部分：分析作者引用孟子、曾子的話以及舉仁人志士、諸圣諸佛的例子，從正反兩方面論證“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”，讓學(xué)生理解對(duì)比論證的作用。20分鐘我們先來(lái)看看第一部分，作者開(kāi)篇就提出問(wèn)題“人生什么事最苦呢”，然后通過(guò)否定“貧”“失意”“老”“死”這些常見(jiàn)的認(rèn)為是苦的事情，順勢(shì)提出自己的觀點(diǎn)。那作者是怎么說(shuō)明未盡責(zé)任是最苦的呢？對(duì)，就是通過(guò)列舉這些生活中大家都能理解的例子，這就是舉例論證，它能讓我們更直觀地感受到未盡責(zé)任的痛苦。再看第二部分，作者為了說(shuō)明盡責(zé)任是最樂(lè)的，引用了好多古語(yǔ)、俗語(yǔ)和名言，大家找一找都有哪些？這些引用能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，這就是道理論證的作用。最后看第三部分，作者引用孟子、曾子的話，還舉了仁人志士、諸圣諸佛的例子，一方面說(shuō)勇于盡責(zé)的快樂(lè)，一方面說(shuō)逃避責(zé)任的痛苦，這就是對(duì)比論證，讓我們更清楚地明白應(yīng)該怎么做。大家都理解了嗎？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的思路分析文章內(nèi)容和論證方法，積極回答老師提出的問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，對(duì)論證方法的作用有了更深刻的理解。論證方法：舉例論證：如“答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮”，具體形象地論證了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦。道理論證：引用“如釋重負(fù)”“心上一塊石頭落了地”“無(wú)人而不自得”等，有力地論證了盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。對(duì)比論證：通過(guò)引用孟子、曾子的話以及舉仁人志士、諸圣諸佛的例子，從正反兩方面論證了人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。品味語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生賞析文章的語(yǔ)言特色，如句式的多樣（陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等）、修辭手法的運(yùn)用（排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等），體會(huì)其對(duì)文章表達(dá)效果的作用。選取文中一些精彩的語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿寫(xiě)作。15分鐘同學(xué)們，這篇文章的語(yǔ)言也非常有特色。大家看，這里用了排比句，“答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮”，讀起來(lái)是不是很有氣勢(shì)？它強(qiáng)調(diào)了未盡責(zé)任的各種情況。還有這里的設(shè)問(wèn)句，“人生什么事最苦呢？貧嗎？失意嗎？老嗎？死嗎？都不是?！币鹆宋覀兊乃伎?。我們來(lái)一起讀一讀這些精彩的句子，感受一下語(yǔ)言的魅力。然后，大家模仿這種語(yǔ)言特色，寫(xiě)一個(gè)句子。學(xué)生認(rèn)真賞析文章的語(yǔ)言，積極參與朗讀和模仿寫(xiě)作活動(dòng)，在朗讀中感受語(yǔ)言的美感和力量，在寫(xiě)作中鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，部分學(xué)生展示自己的仿寫(xiě)句子，與同學(xué)分享交流。語(yǔ)言特色：句式多樣：使文章語(yǔ)言靈動(dòng)，不單調(diào)。排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使論述更充分、更有說(shuō)服力。設(shè)問(wèn)：引起讀者思考，吸引讀者閱讀興趣。反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，使觀點(diǎn)更鮮明。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括文章的主要觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論證方法和語(yǔ)言特色，強(qiáng)調(diào)責(zé)任與苦樂(lè)的關(guān)系以及樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀的重要性。5分鐘好啦，同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂(lè)》。我們知道了作者認(rèn)為人生最苦的是未盡責(zé)任，最樂(lè)的是盡責(zé)任，文章采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了多種論證方法和獨(dú)特的語(yǔ)言來(lái)闡述這個(gè)觀點(diǎn)。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能真正理解責(zé)任的意義，在生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，收獲屬于自己的快樂(lè)。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)文章的理解和記憶?？偨Y(jié)：觀點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。結(jié)構(gòu)：總-分-總論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證語(yǔ)言特色：句式多樣、運(yùn)用多種修辭手法布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)文章內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的理解。2.以“責(zé)任”為話題，寫(xiě)一篇300字左右的短文，談?wù)勛约簩?duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。5分鐘同學(xué)們，課后請(qǐng)大家認(rèn)真完成課后練習(xí)題，這能幫助你們更好地掌握今天所學(xué)的知識(shí)。另外，寫(xiě)一篇關(guān)于“責(zé)任”的短文，把你們?cè)谶@節(jié)課中的收獲和自己生活中的感受寫(xiě)下來(lái)。下節(jié)課我們一起分享。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。作業(yè)：1.完成課后練習(xí)題。2.以“責(zé)任”為話題，寫(xiě)一篇300字左右的短文。五、教學(xué)拓展開(kāi)展“責(zé)任在我心中”主題班會(huì)，組織學(xué)生分享自己在生活中承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解，培養(yǎng)學(xué)