老舊小區(qū)改造：安陽30個小區(qū)加裝電梯惠及2800戶——2026屆高三語文主題讀寫素材11月熱點(diǎn)時事寫作素材熱點(diǎn)事件導(dǎo)入在河南安陽的街頭巷尾，一批老舊小區(qū)正悄然煥發(fā)新生。2024年以來，安陽市大力推進(jìn)既有住宅加裝電梯工程，選定30個老舊小區(qū)作為試點(diǎn)，通過“政府補(bǔ)貼+居民自籌+社會參與”的模式，成功為286棟居民樓加裝電梯，直接惠及2800余戶家庭。其中，既有“懸空老人”蹣跚下樓的難題得到解決，也有年輕家庭推著嬰兒車輕松出行的便利；既有居民從“反對派”到“支持者”的觀念轉(zhuǎn)變，也有社區(qū)從“矛盾調(diào)解”到“共建共享”的治理升級。這一民生工程不僅讓“上樓難”成為歷史，更以“小切口”寫出了城市更新的“大文章”，成為高考語文寫作中闡述民生溫度、基層治理、代際和諧等主題的鮮活素材，引領(lǐng)學(xué)子從身邊事中感悟時代發(fā)展的民生底色。二、議論文寫作要點(diǎn)剖析（一）審題立意精準(zhǔn)把握面對“老舊小區(qū)加裝電梯”這一主題，需從“民生需求”“政策執(zhí)行”“社會協(xié)同”“城市發(fā)展”等多維度切入，避免泛泛而談“惠民政策”。1.核心內(nèi)涵挖掘-民生為本的溫度：加裝電梯直接回應(yīng)老年人“上下樓難”的痛點(diǎn)，是“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之”的生動實(shí)踐。如安陽北關(guān)區(qū)某小區(qū)78歲獨(dú)居老人王奶奶，加裝電梯后每天能下樓買菜、曬太陽，生活質(zhì)量顯著提升——這背后是政府對“一老一小”群體需求的精準(zhǔn)捕捉。-基層治理的智慧：電梯加裝涉及低層居民采光補(bǔ)償、費(fèi)用分?jǐn)?、后期維護(hù)等矛盾，安陽通過“居民議事會”“樓棟表決制”“第三方評估”等方式，讓居民從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。例如某棟樓6層居民李阿姨主動承擔(dān)低層居民的“采光損失費(fèi)”，最終達(dá)成全樓共識——這體現(xiàn)了“有事好商量，眾人的事情由眾人商量”的治理邏輯。-代際和諧的紐帶：電梯不僅是“垂直交通工具”，更是連接代際情感的橋梁。年輕人推著嬰兒車、老人坐著輪椅、孩子背著書包，在同一部電梯里相遇，讓“遠(yuǎn)親不如近鄰”的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社區(qū)中回歸。-城市更新的注腳：老舊小區(qū)改造是城市有機(jī)更新的重要組成部分，加裝電梯作為“微改造”項目，既保留了城市記憶，又注入了現(xiàn)代活力，避免了“大拆大建”帶來的文化斷裂。2.立意方向建議-小切口，大主題：從“一部電梯的‘誕生記’”切入，延伸至“民生工程的溫度與智慧”；-對比論證：對比加裝電梯前后的生活變化，凸顯“以人民為中心”的發(fā)展思想；-辯證思考：既要肯定政策成效，也可探討加裝電梯后的維護(hù)管理、費(fèi)用分?jǐn)偟乳L效機(jī)制問題，體現(xiàn)思維的深度。（二）論據(jù)素材巧妙運(yùn)用1.事實(shí)論據(jù)（貼近生活，真實(shí)可感）-本地案例：安陽市文峰區(qū)某小區(qū)3號樓，因1樓居民擔(dān)心采光和噪音反對加裝，社區(qū)組織3次居民議事會，邀請電梯公司現(xiàn)場演示“靜音技術(shù)”，并約定“1樓居民免交維護(hù)費(fèi)”，最終全樓24戶一致同意。電梯啟用后，1樓張大爺笑著說：“以前覺得電梯沒用，現(xiàn)在鄰居們上下樓方便了，社區(qū)活動也多了，我這心里比電梯還敞亮！”-跨地域經(jīng)驗：上海市推行“加梯一件事”集成服務(wù)，通過“一網(wǎng)通辦”簡化審批流程，對困難家庭給予額外補(bǔ)貼，截至2023年底，累計加裝電梯超2.3萬臺，惠及百萬居民——可借鑒其“政策精細(xì)化+服務(wù)人性化”的經(jīng)驗。-反面警示：某城市因未充分征求居民意見，強(qiáng)行加裝電梯導(dǎo)致低層居民長期投訴，電梯最終閑置浪費(fèi)——從反面論證“尊重民意、協(xié)商共治”的重要性。2.理論論據(jù)（經(jīng)典易懂，增強(qiáng)底蘊(yùn)）-“治國有常，而利民為本。”（《淮南子》）——加裝電梯正是“利民”的具體體現(xiàn)，將治理成效轉(zhuǎn)化為居民可感可及的幸福。-“各美其美，美美與共?！保ㄙM(fèi)孝通）——居民在電梯加裝中求同存異，讓不同訴求達(dá)成共識，是社區(qū)和諧的生動寫照。-“政策的關(guān)鍵在于落地生根，而不是懸在空中?！保?xí)近平）——安陽通過“一小區(qū)一方案”“一樓棟一策略”，讓政策精準(zhǔn)對接群眾需求，避免“一刀切”。運(yùn)用技巧：論據(jù)需與論點(diǎn)“強(qiáng)綁定”，例如論證“基層治理智慧”時，重點(diǎn)描述安陽“居民議事會”的協(xié)商過程；論證“民生溫度”時，聚焦老人、孩子等群體的具體變化，避免堆砌素材。（三）論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)搭建1.并列式結(jié)構(gòu)（推薦，適合多角度展開）標(biāo)題：《一部電梯，照見民生溫度與治理智慧》-分論點(diǎn)一：電梯加裝，是“老有所養(yǎng)”的民生答卷。（結(jié)合老人案例，引用“民之所憂，我必念之”）-分論點(diǎn)二：電梯加裝，是“眾人之事”的治理智慧。（結(jié)合居民協(xié)商案例，引用“有事好商量”）-分論點(diǎn)三：電梯加裝，是“代際和樂”的情感紐帶。（結(jié)合不同群體使用場景，引用“遠(yuǎn)親不如近鄰”）2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（適合深入剖析問題）標(biāo)題：《從“上樓難”到“上樓易”：老舊小區(qū)加裝電梯的時代啟示》-是什么：加裝電梯是破解老舊小區(qū)“懸空困境”的民生工程。（現(xiàn)狀描述，數(shù)據(jù)支撐）-為什么：其背后是“以人民為中心”的發(fā)展思想、基層治理模式的創(chuàng)新、代際關(guān)系的重塑。（原因分析）-怎么辦：未來需完善長效維護(hù)機(jī)制、推廣“加裝電梯+”模式（如結(jié)合養(yǎng)老、便民服務(wù)），讓“電梯紅利”持續(xù)釋放。（對策建議）三、實(shí)戰(zhàn)演練（一）作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。安陽市推進(jìn)30個老舊小區(qū)加裝電梯，惠及2800戶居民。從最初的“反對聲”到最終的“點(diǎn)贊聲”，從“政府主導(dǎo)”到“居民共建”，這一民生工程不僅解決了“懸空老人”的出行難題，更讓社區(qū)煥發(fā)新活力。有人說，加裝電梯是“看得見、摸得著”的幸福；也有人說，這背后是城市治理的“繡花功夫”。請結(jié)合材料，以“電梯里的民生溫度”為主題，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（二）寫作指導(dǎo)1.審題關(guān)鍵：抓住“電梯”這一具象事物，關(guān)聯(lián)“民生溫度”這一抽象主題，需從“個體感受”“群體互動”“政策邏輯”三個層面展開。2.立意方向：-正向立意：電梯是“幸福梯”，體現(xiàn)政府對民生的關(guān)注、居民對美好生活的向往；-辯證立意：電梯加裝是“起點(diǎn)”而非“終點(diǎn)”，需關(guān)注后續(xù)維護(hù)、費(fèi)用管理等長效問題，讓“幸?！背掷m(xù)升溫。3.素材選?。簝?yōu)先使用安陽本地案例（如文中提到的老人、居民協(xié)商故事），輔以上海、廣州等地的成功經(jīng)驗，避免空泛議論。4.結(jié)構(gòu)建議：采用“并列式”，從“個體幸?！薄吧鐓^(qū)和諧”“治理智慧”三個角度分論，結(jié)尾升華到“城市發(fā)展的終極目標(biāo)是讓人民生活更美好”。（三）范文示例《電梯里的民生溫度》在安陽某老舊小區(qū)的單元樓下，一部嶄新的電梯正緩緩運(yùn)行。78歲的王奶奶推著輪椅上的老伴，臉上笑開了花：“以前下樓得靠鄰居背，現(xiàn)在按個鈕就到了，這電梯啊，是‘幸福梯’！”這部電梯，不僅是安陽2800戶居民的“出行幫手”，更是一面鏡子，照見了民生工程的溫度、基層治理的智慧，以及城市發(fā)展的初心。電梯里的溫度，是“老有所養(yǎng)”的民生承諾?！吧蠘请y”，曾是老舊小區(qū)老年人心中的一塊“心病”。家住6樓的張阿姨回憶：“以前買菜得爬6樓，拎著東西歇三回，腿腳都腫了?！奔友b電梯后，她每天都能去社區(qū)廣場跳舞，還加入了老年書法班。從“望樓卻步”到“輕松上下”，電梯縮短的不僅是物理距離，更是老年人與幸福生活的距離。正如習(xí)近平總書記所說：“讓所有老年人都能有一個幸福美滿的晚年。”安陽的電梯加裝工程，正是將這一承諾化為行動的生動實(shí)踐——它沒有停留在“紙上規(guī)劃”，而是走進(jìn)了“樓棟單元”，解決了群眾“急難愁盼”的問題。這種“把群眾當(dāng)家人，把小事當(dāng)大事”的態(tài)度，讓民生政策有了“溫度”，也讓城市發(fā)展有了“根基”。電梯里的溫度，是“眾人之事”的治理智慧。電梯加裝并非易事：低層居民擔(dān)心采光、噪音，高層居民盼“上下樓方便”，費(fèi)用分?jǐn)?、后期維護(hù)更是難題。安陽沒有“一刀切”，而是推出“居民議事會”“樓棟表決制”，讓居民自己“說了算”。在北關(guān)區(qū)某小區(qū)，1樓居民李阿姨曾強(qiáng)烈反對：“電梯建在我家窗邊，采光咋辦？”社區(qū)工作人員多次上門溝通，邀請電梯公司演示“靜音技術(shù)”，并約定“1樓居民免交維護(hù)費(fèi)”。最終，李阿姨主動牽頭組織樓棟表決：“咱們都是一個單元的，互相體諒點(diǎn)！”從“反對”到“支持”，從“旁觀”到“參與”，電梯加裝的過程，成為基層治理的“課堂”——它告訴我們：群眾的“智慧”是無窮的，只要“有事好商量”，就沒有解不開的“疙瘩”。這種“共建共治共享”的治理模式，讓政策落地有了“群眾基礎(chǔ)”，也讓社區(qū)關(guān)系更加“和諧融洽”。電梯里的溫度，是“代際和樂”的情感紐帶。電梯里，常有這樣的場景：年輕人幫老人按下樓層鍵，孩子把玩具分享給一起乘梯的小伙伴，老人笑著提醒“慢點(diǎn)跑，別摔了”。這些看似平凡的瞬間，卻讓“遠(yuǎn)親不如近鄰”的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社區(qū)中回歸。家住3樓的小王說：“以前和鄰居都不熟，現(xiàn)在乘電梯時聊聊天，誰家做了好吃的還會分享?！彪娞?，成了社區(qū)“鄰里中心”的延伸——它讓不同年齡、不同需求的居民相遇、相知，讓“陌鄰”變成“睦鄰”。這種“情感聯(lián)結(jié)”的力量，比冰冷的鋼筋水泥更有溫度，也讓社區(qū)成了真正的“家”