初中語(yǔ)文九年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信_(tái)第1頁(yè)
初中語(yǔ)文九年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信_(tái)第2頁(yè)
初中語(yǔ)文九年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信_(tái)第3頁(yè)
初中語(yǔ)文九年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信_(tái)第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信作者簡(jiǎn)介

雨果(1802~1885),19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人和小說(shuō)家之一。他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年之久。作品包括詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、哲理論著,給法國(guó)文壇和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

寫作背景:

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》是以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望,讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)所謂的勝利捧場(chǎng),但雨果,這位正直的作家,沒(méi)有狹隘的民族主義情緒,反而代表了人類的良知,在這封信中強(qiáng)烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。雨果的難能可貴之處,不僅在于他的立場(chǎng)不是狹隘民族主義,而是群眾的角度,世界的角度,人類的角度,他公開(kāi)斥責(zé)政府如強(qiáng)盜一般,顛倒黑白,不以此為恥,反以此為榮;還在于他珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”這種見(jiàn)解,是非常透徹的。因此,他盛贊中華民族,表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的同情和尊敬,憤怒的譴責(zé)了侵略者的罪行。

詞語(yǔ)解釋:

贓物(zāngwù):貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財(cái)物。豐功偉績(jī)(fēnggōngwěijì):偉大的功績(jī)。眼花繚亂(yǎnhuāliáoluàn):眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。驚駭(jīnghài):害怕,恐懼。箱篋(xiāngqiè):篋:小箱子。箱子。制裁(zhìcái):用強(qiáng)力管束并處罰。蕩然無(wú)存(dàngránwúcún):蕩:洗滌;蕩然:干凈的樣子。全都?xì)?,消失盡凈。形容東西完全失去,一點(diǎn)沒(méi)有留下。不可名狀(bùkěmíngzhuàng):名:用語(yǔ)言說(shuō)出。狀:描繪,形容。不能說(shuō)出來(lái)的。比喻不能夠用語(yǔ)言來(lái)形容,描繪的。

瞥見(jiàn)(piējiàn):一眼看見(jiàn)。

譴責(zé)(qiǎnzé):嚴(yán)肅申斥。

課文分段

第一段:(1)交代寫作緣由。第二段:(2-9)作者以熱情贊美圓明園的輝煌燦爛,強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。第三段:(10)呼應(yīng)開(kāi)頭,表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。

問(wèn)題解疑

1.文章的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么作用?

作者在信的開(kāi)頭并不是開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)明自己的態(tài)度,而是先提出對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn),具有極濃的諷刺意味。這樣寫設(shè)置懸念,吸引讀者繼續(xù)往下看,更能宣泄作者憤怒的感情。

2.作者極力贊美圓明園的美好秀麗有什么作用?

贊美圓明園的美好秀麗,突出圓明園的世界地位和無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值,以“美”襯“丑”,突出英法聯(lián)軍的罪惡行徑。

3.作者把圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)、巴黎圣母院相提并論有何作用?

把圓明園與巴特農(nóng)神廟、金字塔、斗獸場(chǎng)、圣母院相提并論,突出圓明園在世界藝術(shù)史上的地位和價(jià)值,也反映了作者對(duì)圓明園這一世界奇跡的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)人類文明的熱愛(ài)。

4.“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”獨(dú)立成段,有什么作用?

本題運(yùn)用獨(dú)句段作用分析法解答。這句話獨(dú)立成段,起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。在內(nèi)容上和前一段形成強(qiáng)烈的對(duì)比,達(dá)到一種震撼人心的效果。在結(jié)構(gòu)上起到過(guò)渡作用。這樣一座神奇秀麗的園林建筑為什么消失了呢?引起讀者的閱讀欲望,從而過(guò)渡到對(duì)奇跡消失的原因——英法聯(lián)軍火燒圓明園的敘述上來(lái)。

5.“豐功偉績(jī)!收獲巨大!”這兩句話有什么表達(dá)效果?

“豐功偉績(jī)!收獲巨大!”這兩句話運(yùn)用反語(yǔ)譏諷英法兩個(gè)強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富,干出了歷史上罕見(jiàn)的破壞人類文明的罪惡行徑,蘊(yùn)含著無(wú)比憤慨的情感。

6.

為什么說(shuō)這篇文章體現(xiàn)了雨果精神的難能可貴?雨果之所以難能可貴,在于他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義,而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民相區(qū)別,“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”,強(qiáng)盜政府不能代表人民,法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的,焚掠圓明園是英法政府的罪行,他站在人民的立場(chǎng)上抗議政府犯下的罪行。他指出,這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒黑白,不以為恥,反以為榮,厚顏無(wú)恥。他公開(kāi)指斥強(qiáng)盜政府,這是需要極大的勇氣的。雨果之所以難能可貴,還在于他珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出,“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”。這種見(jiàn)解,是非常透徹的。圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家禁園,但歸根到底,是屬于全人類的。正因?yàn)檎湟暼祟愇拿鞒晒?,所以?duì)文明創(chuàng)造者非常尊重。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者,盛贊中華民族是一個(gè)“超人的民族”。這封信不僅表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情,也表

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