5《協(xié)商決定班級事務》教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《協(xié)商決定班級事務》教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版。本課內(nèi)容旨在引導學生學會在班級中通過協(xié)商解決事務，培養(yǎng)學生的民主意識和合作精神。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合學生年齡特點，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、善于溝通、合作共事的意識，提升學生參與班級管理的實踐能力。通過協(xié)商解決班級事務，增強學生的法治觀念和社會責任感，促進學生形成正確的價值觀和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解協(xié)商決策的重要性。通過案例分析和小組討論，使學生認識到協(xié)商決策對于班級和諧及個人成長的重要性。

-重點二：掌握協(xié)商決策的基本步驟。通過角色扮演和情景模擬，讓學生掌握提出問題、收集意見、達成共識、制定方案、執(zhí)行監(jiān)督等協(xié)商決策的基本步驟。

-重點三：培養(yǎng)民主參與意識。通過實際操作，讓學生體會參與班級事務管理的權(quán)利和責任，增強民主參與意識。

2.教學難點

-難點一：如何尊重他人意見。針對學生在表達個人意見時可能存在的固執(zhí)己見或忽視他人意見的問題，引導學生學會傾聽、尊重并合理表達自己的看法。

-難點二：如何在集體中達成共識。面對意見分歧，幫助學生學會妥協(xié)與協(xié)調(diào)，通過合理討論達成共識。

-難點三：如何執(zhí)行監(jiān)督方案。引導學生認識到協(xié)商決策的執(zhí)行與監(jiān)督的重要性，學習如何對決策結(jié)果進行監(jiān)督和評估，確保決策的有效性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、互動白板

-課程平臺：道德與法治教學資源庫、班級微信群

-信息化資源：班級事務管理案例視頻、協(xié)商決策流程圖、學生參與班級管理的互動軟件

-教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、案例分析教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于班級和諧的故事，引導學生思考在班級中如何解決沖突和決策。

-回顧舊知：提問學生之前學過的關于集體決策和個人責任的知識，復習與協(xié)商決策相關的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細講解協(xié)商決策的定義、重要性以及基本步驟，包括提出問題、收集意見、達成共識、制定方案和執(zhí)行監(jiān)督。

-通過圖表和流程圖展示協(xié)商決策的各個環(huán)節(jié)。

-舉例說明：

-教師舉例說明班級中常見的決策情境，如班級活動安排、衛(wèi)生分工等，讓學生理解協(xié)商決策的實際應用。

-互動探究：

-小組討論：學生分成小組，討論如何通過協(xié)商解決一個班級事務問題，并分享討論結(jié)果。

-情景模擬：教師設置一個班級事務決策的情景，讓學生扮演不同角色，進行協(xié)商決策的模擬。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，設計一個班級決策的案例，包括問題提出、意見收集、方案制定等步驟。

-教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生解決在案例設計過程中遇到的問題，確保學生能夠正確應用所學知識。

4.實踐活動（約20分鐘）

-學生分組，每組選擇一個班級事務問題進行協(xié)商決策。

-學生進行實地調(diào)查，收集意見，并在小組內(nèi)進行討論和決策。

-小組展示決策過程和結(jié)果，其他小組進行評價和反饋。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)協(xié)商決策的重要性和方法。

-學生分享學習心得，討論在實踐活動中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何將協(xié)商決策應用到自己的日常生活中。

-學生撰寫一篇關于協(xié)商決策的小論文，結(jié)合實際案例進行分析。

7.評價反饋（約5分鐘）

-教師收集學生的課后作業(yè)，進行評價，并給予反饋。

-學生根據(jù)教師和同伴的反饋，對自身的協(xié)商決策能力進行自我評價。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確地理解和描述協(xié)商決策的概念、步驟和重要性。

-學生能夠識別和解釋班級事務中的協(xié)商決策案例，并分析其決策過程。

-學生能夠運用所學知識，設計簡單的班級決策方案，包括問題提出、意見收集、方案制定等步驟。

2.能力提升

-學生在溝通能力方面得到提升，能夠更好地表達自己的觀點，傾聽他人意見，并在集體中有效地溝通。

-學生在合作能力方面得到增強，能夠與同伴共同解決問題，達成共識，并承擔相應的責任。

-學生在決策能力方面得到鍛煉，能夠運用協(xié)商決策的方法，在面對班級事務時做出合理、有效的決策。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學生對班級事務管理的參與意識顯著提高，愿意主動參與班級決策，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

-學生對集體榮譽感有更深刻的認識，能夠意識到個人行為對集體的影響，并努力維護班級的整體利益。

-學生在法治觀念方面得到強化，能夠理解并尊重他人的權(quán)利，遵守班級規(guī)則，維護良好的班級秩序。

4.實踐應用

-學生能夠在日常生活中運用所學知識，解決與同學、老師之間的矛盾和問題，促進人際關系的和諧。

-學生在家庭中能夠嘗試運用協(xié)商決策的方法，與父母溝通，共同解決家庭生活中的小問題。

-學生在學?；顒又?，如班級活動、學校社團等，能夠積極參與組織和管理，提升自身的社會實踐能力。

5.情感體驗

-學生在協(xié)商決策的過程中，體驗到尊重、信任、合作的重要性，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

-學生在解決問題的過程中，體會到成就感，增強自信心，激發(fā)學習動力。

-學生在班級管理中，感受到責任感和使命感，培養(yǎng)良好的集體榮譽感和歸屬感。板書設計①教學標題：《協(xié)商決定班級事務》

②核心概念：

-協(xié)商決策

-班級事務

-民主參與

-合作共事

③決策步驟：

-提出問題

-收集意見

-達成共識

-制定方案

-執(zhí)行監(jiān)督

④關鍵詞：

-尊重他人

-傾聽

-妥協(xié)

-協(xié)調(diào)

-責任

⑤案例分析：

-班級活動安排

-衛(wèi)生分工

-紀律問題處理

⑥教學目標：

-理解協(xié)商決策的重要性

-掌握協(xié)商決策的基本步驟

-培養(yǎng)民主意識和合作精神

⑦評價方法：

-學生參與度

-決策方案合理性

-小組合作效果反思改進措施反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：我嘗試在課堂上創(chuàng)設真實的班級事務情境，讓學生在模擬中學習協(xié)商決策，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實踐中理解了理論知識。

2.強化角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生深入體驗不同角色在決策過程中的責任和挑戰(zhàn)，這種互動式教學讓學生更加投入，也更容易掌握協(xié)商決策的技巧。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中比較沉默，不太愿意表達自己的意見，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣晳T在集體中發(fā)言。

2.教學節(jié)奏把握不當：有時候我在講解新知時過于詳細，導致課堂時間不夠用，影響了學生對實踐活動的參與。

3.評價方式單一：我主要依賴學生的表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的真實學習情況。

（三）改進措施

1.鼓勵學生表達：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置“表達時間”，鼓勵所有學生輪流發(fā)言，同時通過小組討論和小組展示，讓學生在安全的環(huán)境中練習表達。

2.調(diào)整教學節(jié)奏：我會更加注意課