大學(xué)消防安全工作總結(jié)

二、消防安全工作現(xiàn)狀分析

2.1消防安全管理體系

2.1.1組織架構(gòu)

2.1.2制度建設(shè)

2.2消防設(shè)施與設(shè)備

2.2.1滅火器配置

2.2.2自動報警系統(tǒng)

2.3消防安全培訓(xùn)與演練

2.3.1培訓(xùn)內(nèi)容

2.3.2演練頻率

2.1消防安全管理體系

2.1.1組織架構(gòu)

大學(xué)消防安全管理體系的核心在于其組織架構(gòu)的完善性。目前，學(xué)校設(shè)立了消防安全委員會，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員包括保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、學(xué)生處等部門負(fù)責(zé)人。委員會下設(shè)消防管理辦公室，負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。各學(xué)院和部門指定了消防安全聯(lián)絡(luò)員，形成層級分明的管理網(wǎng)絡(luò)。例如，保衛(wèi)處專職消防員負(fù)責(zé)定期巡查，學(xué)生處則側(cè)重宿舍區(qū)的安全管理。這種架構(gòu)確保了責(zé)任到人，從校級到基層的覆蓋，有效提升了響應(yīng)效率。然而，部分二級單位的人員流動性較大，導(dǎo)致聯(lián)絡(luò)員更換頻繁，影響了工作的連續(xù)性。

2.1.2制度建設(shè)

制度建設(shè)是保障消防安全的基礎(chǔ)。大學(xué)已制定《消防安全管理規(guī)定》《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》等多項(xiàng)制度，明確了防火檢查、隱患整改、應(yīng)急響應(yīng)等流程。制度要求每月進(jìn)行一次全校性防火檢查，每季度更新應(yīng)急預(yù)案，并納入年度考核。例如，實(shí)驗(yàn)室管理中，針對易燃易爆物品，制定了專門的存儲和使用規(guī)范。但實(shí)際執(zhí)行中，制度落實(shí)存在偏差，如部分實(shí)驗(yàn)室未嚴(yán)格執(zhí)行操作流程，增加了火災(zāi)風(fēng)險。此外，制度更新滯后于新校區(qū)建設(shè)，導(dǎo)致新區(qū)域的安全標(biāo)準(zhǔn)未能及時統(tǒng)一。

2.2消防設(shè)施與設(shè)備

2.2.1滅火器配置

滅火器的配置直接關(guān)系到初期火災(zāi)的撲救能力。全校共配備滅火器1200具，覆蓋所有教學(xué)樓、宿舍樓和實(shí)驗(yàn)室，平均每500平方米配備4具。類型包括干粉滅火器、二氧化碳滅火器等，針對不同區(qū)域定制配置。例如，食堂廚房使用二氧化碳滅火器，防止油脂火災(zāi)；計(jì)算機(jī)房使用干粉滅火器，應(yīng)對電器火災(zāi)。定期維護(hù)確保了設(shè)備完好率保持在95%以上。但問題在于，部分老舊樓宇的滅火器數(shù)量不足，且學(xué)生宿舍區(qū)存在滅火器被遮擋或挪用現(xiàn)象，影響了應(yīng)急使用。

2.2.2自動報警系統(tǒng)

自動報警系統(tǒng)是火災(zāi)預(yù)警的關(guān)鍵。全校安裝了煙霧探測器、溫度傳感器和手動報警按鈕共800套，主要分布在公共區(qū)域和重點(diǎn)部位。系統(tǒng)與消防控制室聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)24小時監(jiān)控，一旦觸發(fā)，自動啟動噴淋和排煙設(shè)施。例如，圖書館的報警系統(tǒng)在測試中響應(yīng)迅速，平均報警時間不超過30秒。然而，系統(tǒng)存在老化問題，部分樓宇的探測器靈敏度下降，誤報率較高。此外，新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋不全，導(dǎo)致報警信號傳輸延遲，影響了預(yù)警效果。

2.3消防安全培訓(xùn)與演練

2.3.1培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容旨在提升師生的消防安全意識和技能。學(xué)校每年組織不少于兩次全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括火災(zāi)預(yù)防知識、滅火器使用方法、疏散逃生技巧等。針對新生，入學(xué)教育中納入消防安全模塊；針對教職工，側(cè)重實(shí)驗(yàn)室和辦公區(qū)域的特殊風(fēng)險防范。培訓(xùn)形式多樣，包括講座、視頻教學(xué)和實(shí)操演練。例如，保衛(wèi)處定期邀請消防專家授課，學(xué)生社團(tuán)組織消防知識競賽。但培訓(xùn)覆蓋面不均，部分師生因課程沖突缺席，且培訓(xùn)內(nèi)容更新不及時，未能融入新技術(shù)如VR模擬演練。

2.3.2演練頻率

演練是檢驗(yàn)應(yīng)急能力的有效手段。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性消防演練，包括疏散演習(xí)和滅火實(shí)操。演練場景模擬真實(shí)火災(zāi)，如宿舍樓起火或?qū)嶒?yàn)室泄漏，參與人數(shù)達(dá)5000人次以上。演練后進(jìn)行評估，優(yōu)化疏散路線和流程。例如，去年演練中，學(xué)生宿舍的疏散時間從5分鐘縮短至3分鐘。但演練頻率不足，部分二級單位僅每年一次，且演練準(zhǔn)備倉促，缺乏針對性，導(dǎo)致師生參與積極性不高。此外，演練后的整改措施落實(shí)不到位，如疏散通道堵塞問題未徹底解決。

三、消防安全工作成效評估

3.1組織管理效能評估

3.1.1制度執(zhí)行力度

學(xué)校消防安全管理制度的執(zhí)行情況通過定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行評估。保衛(wèi)處每月組織專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)核查各部門是否嚴(yán)格執(zhí)行《消防安全管理規(guī)定》中的防火巡查、隱患整改等要求。例如，實(shí)驗(yàn)室管理中易燃易爆物品的存儲規(guī)范執(zhí)行率達(dá)95%，但學(xué)生宿舍區(qū)違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，制度執(zhí)行存在區(qū)域差異。

3.1.2責(zé)任落實(shí)機(jī)制

消防安全責(zé)任制通過“橫向到邊、縱向到底”的網(wǎng)格化管理模式落實(shí)。校級領(lǐng)導(dǎo)與各部門簽訂責(zé)任書，明確“一崗雙責(zé)”，將消防安全納入年度績效考核。2023年考核結(jié)果顯示，后勤集團(tuán)、保衛(wèi)處等責(zé)任部門得分均在90分以上，但部分二級單位因人員流動導(dǎo)致責(zé)任交接不清晰，出現(xiàn)管理盲區(qū)。

3.2隱患治理成效

3.2.1隱患排查整改率

建立“發(fā)現(xiàn)-登記-整改-復(fù)查”閉環(huán)管理機(jī)制。全年累計(jì)排查出消防隱患327處，其中實(shí)驗(yàn)室線路老化、消防通道堵塞等重大隱患整改率達(dá)98%，但宿舍區(qū)滅火器缺失、應(yīng)急照明損壞等小隱患整改周期較長，平均耗時15天，影響應(yīng)急響應(yīng)效率。

3.2.2重點(diǎn)區(qū)域防控

針對圖書館、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┎町惢揽?。圖書館安裝智能煙感系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)煙霧濃度實(shí)時監(jiān)測；實(shí)驗(yàn)室推行“雙人雙鎖”?；饭芾恚晡窗l(fā)生火災(zāi)事故。但新校區(qū)部分樓宇因消防設(shè)施未完全移交，存在監(jiān)管真空。

3.3應(yīng)急響應(yīng)能力

3.3.1預(yù)案完備性

修訂完善《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》等12項(xiàng)專項(xiàng)預(yù)案，明確疏散路線、救援流程等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。預(yù)案通過桌面推演和實(shí)戰(zhàn)演練驗(yàn)證，圖書館、宿舍樓等區(qū)域的疏散路線優(yōu)化后，疏散時間縮短40%。但預(yù)案未充分考慮極端天氣等特殊場景，需進(jìn)一步補(bǔ)充。

3.3.2演練實(shí)戰(zhàn)化程度

開展“無腳本”消防演練3次，模擬夜間宿舍起火、實(shí)驗(yàn)室?；沸孤┑葟?fù)雜場景。演練中，微型消防站隊(duì)員平均響應(yīng)時間縮短至3分鐘，但學(xué)生疏散時存在擁擠、逆行等問題，反映出應(yīng)急意識仍需強(qiáng)化。

3.4宣傳教育效果

3.4.1培訓(xùn)覆蓋率

構(gòu)建“線上+線下”培訓(xùn)體系，通過校園網(wǎng)、公眾號推送消防知識，開展專題講座28場，參訓(xùn)師生達(dá)2.3萬人次，覆蓋率達(dá)85%。但教職工培訓(xùn)參與率不足60%，部分人員對滅火器操作流程不熟悉。

3.4.2文化建設(shè)成果

舉辦消防文化節(jié)、知識競賽等活動，營造“人人參與消防”氛圍。學(xué)生自發(fā)組建消防志愿者服務(wù)隊(duì)，全年開展巡查服務(wù)120小時。但消防安全文化在后勤、基建等非教學(xué)部門滲透不足，存在“重教學(xué)區(qū)、輕生活區(qū)”現(xiàn)象。

3.5設(shè)施設(shè)備運(yùn)行

3.5.1設(shè)施完好率

對全校消防設(shè)施實(shí)行“二維碼”動態(tài)管理，滅火器、消火栓等設(shè)備完好率達(dá)96%。但老舊樓宇的噴淋系統(tǒng)存在壓力不足問題，冬季部分區(qū)域消防栓凍結(jié)影響使用。

3.5.2智能化應(yīng)用水平

引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對300處重點(diǎn)點(diǎn)位安裝智能監(jiān)測設(shè)備，實(shí)現(xiàn)用電安全實(shí)時預(yù)警。但系統(tǒng)與校園安防平臺未完全打通，數(shù)據(jù)共享存在壁壘，影響聯(lián)動處置效率。

四、消防安全工作存在問題與挑戰(zhàn)

4.1管理機(jī)制不健全

4.1.1責(zé)任劃分模糊

部分二級單位消防安全責(zé)任書內(nèi)容泛化，未明確具體崗位的履職標(biāo)準(zhǔn)。例如，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任僅籠統(tǒng)要求“加強(qiáng)管理”，未規(guī)定危化品存儲的具體操作流程和檢查頻次，導(dǎo)致實(shí)際工作中出現(xiàn)責(zé)任推諉現(xiàn)象。

4.1.2制度更新滯后

現(xiàn)有制度未及時響應(yīng)新校區(qū)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建等變化。新落成的科研樓消防驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)沿用舊規(guī)，未納入智慧消防技術(shù)要求，造成設(shè)施配置與現(xiàn)行規(guī)范脫節(jié)。

4.1.3考核機(jī)制失效

消防安全考核結(jié)果與部門績效關(guān)聯(lián)度不足，連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的后勤集團(tuán)未獲得資源傾斜，而多次出現(xiàn)隱患的部門未實(shí)施問責(zé)，削弱了制度威懾力。

4.2隱患治理不徹底

4.2.1閉環(huán)管理缺位

2023年排查的327處隱患中，仍有32處未完成整改。其中學(xué)生宿舍違規(guī)電器問題反復(fù)出現(xiàn)，因缺乏沒收設(shè)備后的替代方案，學(xué)生私下使用現(xiàn)象屢禁不止。

4.2.2重點(diǎn)區(qū)域防控薄弱

老舊圖書館消防管道銹蝕導(dǎo)致水壓不足，但維修預(yù)算被多次推遲；地下配電室未安裝氣體滅火系統(tǒng)，僅配備滅火器，難以應(yīng)對電氣火災(zāi)。

4.2.3隱患源頭管控缺失

學(xué)生宿舍電路改造未同步升級限流裝置，導(dǎo)致大功率電器集中使用時跳閘頻發(fā)，學(xué)生私自改裝電路引發(fā)火災(zāi)風(fēng)險。

4.3應(yīng)急能力待提升

4.3.1預(yù)案實(shí)操性不足

火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案未區(qū)分不同時段響應(yīng)流程，夜間宿舍起火時，值班人員因預(yù)案未明確夜間疏散路線，導(dǎo)致延誤疏散時間。

4.3.2聯(lián)動機(jī)制不暢

微型消防站與119消防隊(duì)通訊系統(tǒng)未實(shí)現(xiàn)直連，需通過保衛(wèi)處中轉(zhuǎn)，緊急情況下信息傳遞延遲超過3分鐘。

4.3.3應(yīng)急裝備配置不全

部分樓宇應(yīng)急照明損壞率達(dá)15%，且未配備防煙面罩等逃生裝備，影響夜間疏散安全。

4.4宣傳教育實(shí)效性差

4.4.1培訓(xùn)形式單一

消防培訓(xùn)仍以講座為主，2023年參訓(xùn)師生中僅20%參與過實(shí)操演練，新生對滅火器使用正確率不足30%。

4.4.2文化滲透不足

消防安全宣傳欄集中在教學(xué)樓，生活區(qū)覆蓋率不足30%；后勤人員消防知識知曉率僅45%，低于師生平均水平。

4.4.3新技術(shù)應(yīng)用滯后

未利用VR技術(shù)模擬火災(zāi)場景，學(xué)生缺乏沉浸式體驗(yàn)；消防知識線上平臺更新緩慢，未及時推送典型火災(zāi)案例。

4.5設(shè)施設(shè)備運(yùn)維薄弱

4.5.1日常維護(hù)缺位

滅火器未按期更換藥劑，抽查發(fā)現(xiàn)過期率達(dá)8%；消防水泵每月試運(yùn)行記錄存在代簽現(xiàn)象，設(shè)備實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)不明。

4.5.2智能系統(tǒng)效能低下

智能煙感系統(tǒng)誤報率達(dá)15%，因算法未識別實(shí)驗(yàn)室正常煙霧，頻繁觸發(fā)警報導(dǎo)致師生麻木；消防物聯(lián)網(wǎng)平臺數(shù)據(jù)更新延遲超過24小時。

4.5.3資源投入不足

消防設(shè)施維護(hù)經(jīng)費(fèi)占校園安全總投入比例不足5%，低于教育部8%的基準(zhǔn)線；老舊樓宇消防改造計(jì)劃因資金缺口連續(xù)三年未啟動。

五、消防安全工作優(yōu)化建議

5.1管理機(jī)制優(yōu)化

5.1.1責(zé)任體系重構(gòu)

建立“三級四層”網(wǎng)格化責(zé)任體系，將校園劃分為12個責(zé)任區(qū)，明確區(qū)級負(fù)責(zé)人、樓棟管理員、實(shí)驗(yàn)室安全員三級崗位，制定《消防安全崗位責(zé)任清單》，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室?；饭芾?、宿舍電器檢查等28項(xiàng)具體職責(zé)。推行“責(zé)任到人、掛牌上崗”制度，在實(shí)驗(yàn)室門禁張貼責(zé)任人信息，實(shí)現(xiàn)責(zé)任可視化。

5.1.2制度動態(tài)更新

成立消防安全制度專項(xiàng)工作組，每季度收集消防法規(guī)更新、新技術(shù)應(yīng)用等信息，修訂《消防設(shè)施維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》《應(yīng)急響應(yīng)流程》等制度。針對新校區(qū)建設(shè)，同步編制《智慧消防建設(shè)規(guī)范》，要求新建樓宇配備智能煙感、電氣火災(zāi)監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)設(shè)施配置與現(xiàn)行規(guī)范無縫銜接。

5.1.3考核強(qiáng)化問責(zé)

實(shí)施“消防安全一票否決制”，將考核結(jié)果與部門年度評優(yōu)、干部晉升直接掛鉤。對連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的后勤集團(tuán)，優(yōu)先安排消防改造經(jīng)費(fèi)；對出現(xiàn)重大隱患的部門，扣減年度績效5%-10%。建立“紅黃牌”警示機(jī)制，對整改不力的單位掛牌督辦。

5.2隱患治理強(qiáng)化

5.2.1閉環(huán)管理機(jī)制

開發(fā)“隱患治理云平臺”，實(shí)現(xiàn)隱患上報、整改、驗(yàn)收全流程線上化。對學(xué)生宿舍違規(guī)電器問題，推行“教育-暫存-替代”方案：沒收電器后發(fā)放校園卡積分，憑積分兌換安全插座；在宿舍樓設(shè)置共享充電柜，解決學(xué)生用電需求。

5.2.2重點(diǎn)區(qū)域防控

對圖書館消防管道進(jìn)行分段改造，更換銹蝕管道并增設(shè)增壓泵；地下配電室安裝七氟丙烷氣體滅火系統(tǒng)，配備實(shí)時溫度監(jiān)測裝置。實(shí)驗(yàn)室推行“危化品全生命周期管理”，從采購、存儲到使用全程視頻監(jiān)控，建立電子臺賬實(shí)現(xiàn)溯源。

5.2.3隱患源頭治理

學(xué)生宿舍電路改造同步安裝智能限流裝置，設(shè)定單房間最大功率800W，超負(fù)荷自動斷電并推送預(yù)警信息。聯(lián)合電力公司開展“線路安全進(jìn)校園”活動，免費(fèi)為老舊宿舍更換阻燃線纜。

5.3應(yīng)急能力提升

5.3.1預(yù)案分級響應(yīng)

制定《分時段應(yīng)急響應(yīng)指南》，明確夜間、節(jié)假日等特殊時段的疏散路線和指揮流程。在宿舍樓、教學(xué)樓標(biāo)注“夜間逃生通道”，配備聲光報警器與應(yīng)急廣播系統(tǒng)。

5.3.2聯(lián)動機(jī)制升級

微型消防站與119消防隊(duì)建立直通通訊系統(tǒng)，配備專用對講機(jī)，確保緊急情況下3分鐘內(nèi)完成信息傳遞。每學(xué)期聯(lián)合消防隊(duì)開展“多部門聯(lián)動演練”，模擬實(shí)驗(yàn)室?；沸孤⒏邔咏ㄖ馂?zāi)等復(fù)雜場景。

5.3.3應(yīng)急裝備完善

為所有樓宇配備應(yīng)急逃生包，內(nèi)含防煙面罩、應(yīng)急手電、急救包等物資；在宿舍區(qū)設(shè)置應(yīng)急物資儲備點(diǎn)，每棟樓配備2套破拆工具和擔(dān)架。

5.4宣傳教育創(chuàng)新

5.4.1培訓(xùn)形式革新

引入VR火災(zāi)模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)火場逃生；開設(shè)“消防技能工作坊”，每月開展滅火器實(shí)操、結(jié)繩逃生等技能訓(xùn)練。針對教職工，開發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全微課，通過手機(jī)APP推送操作規(guī)范視頻。

5.4.2文化全域滲透

在食堂、超市等生活區(qū)設(shè)置消防安全互動屏，播放火災(zāi)案例警示片；組建“學(xué)生消防宣講團(tuán)”，開展宿舍安全巡查與知識宣講。對后勤人員實(shí)施“消防知識積分制”，參與培訓(xùn)可兌換食堂餐券。

5.4.3智慧宣傳平臺

升級校園消防公眾號，設(shè)置“隱患隨手拍”功能，師生可上傳消防隱患照片，經(jīng)核實(shí)后給予獎勵；定期推送“消防安全周歷”，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)發(fā)布防火提示。

5.5設(shè)施運(yùn)維保障

5.5.1維保標(biāo)準(zhǔn)化

制定《消防設(shè)施維護(hù)日歷》，明確滅火器每季度檢查、消防水泵每月試運(yùn)行等時間節(jié)點(diǎn)；引入第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度檢測，建立“一設(shè)施一檔案”電子臺賬。

5.5.2智能系統(tǒng)升級

優(yōu)化智能煙感算法，區(qū)分實(shí)驗(yàn)室正常煙霧與火災(zāi)煙霧，降低誤報率；消防物聯(lián)網(wǎng)平臺接入校園安防系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)消防設(shè)施狀態(tài)實(shí)時監(jiān)控，異常情況自動推送至管理終端。

5.5.3資源長效保障

將消防設(shè)施維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保占校園安全總投入不低于8%；設(shè)立“消防改造專項(xiàng)基金”，優(yōu)先解決老舊樓宇消防系統(tǒng)升級；與保險公司合作，推行“消防安全與保費(fèi)掛鉤”機(jī)制，安全達(dá)標(biāo)單位享受保費(fèi)優(yōu)惠。

六、消防安全工作長效機(jī)制建設(shè)

6.1制度保障體系構(gòu)建

6.1.1法規(guī)銜接機(jī)制

建立與國家《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的動態(tài)對接機(jī)制，每半年組織一次法規(guī)更新研討會，將最新消防法規(guī)要求轉(zhuǎn)化為校內(nèi)實(shí)施細(xì)則。例如，針對2023年新修訂的《消防法》，同步修訂《實(shí)驗(yàn)室?；反鎯Π踩?guī)范》，增加氣瓶防倒固定等新增條款。

6.1.2標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

編制《校園消防安全標(biāo)準(zhǔn)化手冊》，涵蓋設(shè)施配置、檢查頻次、操作流程等78項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在新建科研樓試點(diǎn)應(yīng)用該手冊，實(shí)現(xiàn)消防設(shè)施從設(shè)計(jì)到驗(yàn)收的全流程標(biāo)準(zhǔn)化管控，驗(yàn)收通過率提升至98%。

6.1.3制度執(zhí)行監(jiān)督

實(shí)施“雙隨機(jī)”抽查制度，由保衛(wèi)處聯(lián)合第三方機(jī)構(gòu)每月隨機(jī)抽取5個部門開展制度執(zhí)行情況檢查。建立“問題整改回頭看”機(jī)制，對上季度檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行復(fù)核，整改合格率納入部門年度考核。

6.2智慧消防升級路徑

6.2.1智能監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)

在全校重點(diǎn)區(qū)域部署物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測設(shè)備，包括電氣火災(zāi)監(jiān)測器2000個、智能煙感3000個、水壓傳感器150個。實(shí)時采集用電負(fù)荷、煙霧濃度、管道壓力等數(shù)據(jù)，異常情況自動觸發(fā)預(yù)警，2023年成功預(yù)警實(shí)驗(yàn)室電路過載隱患12起。

6.2.2數(shù)字化管理平臺

建設(shè)“校園消防智慧大腦”平臺，整合消防設(shè)施狀態(tài)、隱患排查記錄、應(yīng)急資源分布等數(shù)據(jù)。通過GIS地圖可視化展示消防設(shè)施位置，實(shí)現(xiàn)“一鍵調(diào)度”應(yīng)急資源。平臺運(yùn)行后，應(yīng)急響應(yīng)時間縮短40%。

6.2.3預(yù)測性維護(hù)系統(tǒng)

引入AI算法分析設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)，預(yù)測消防設(shè)施故障概率。對消防水泵建立健康度模型，根據(jù)運(yùn)行參數(shù)提前安排維護(hù)，避免突發(fā)故障。2023年通過該系統(tǒng)預(yù)防消防管道破裂事故3起。

6.3校園安全文化培育

6.3.1全員參與機(jī)制

設(shè)立“消防安全監(jiān)督崗”，招募師生志愿者500名，負(fù)責(zé)日常巡查和隱患上報。建立“安全積分”制度，參與消防活動可兌換圖書借閱權(quán)限、體育場館預(yù)約資格等，年度參與師生達(dá)1.2萬人次。

6.3.2沉浸式教育場景

建設(shè)消防安全體驗(yàn)館，設(shè)置煙霧逃生通道、滅火器模擬訓(xùn)練等互動裝置。開發(fā)“消防知識