演講人：日期:學(xué)校教職工消防培訓(xùn)目錄CATALOGUE01消防基礎(chǔ)常識02滅火器材操作03疏散逃生技能04重點場所管理05應(yīng)急響應(yīng)機制06培訓(xùn)鞏固措施PART01消防基礎(chǔ)常識電氣設(shè)備故障易燃物管理不當(dāng)線路老化、超負荷用電或短路可能引發(fā)電氣火災(zāi)，需定期檢查電路并規(guī)范用電行為。實驗室化學(xué)品、紙張、家具等易燃物堆積或存放不當(dāng)易引發(fā)火災(zāi)，應(yīng)分類存放并遠離火源?；馂?zāi)成因與類型人為操作失誤如違規(guī)使用明火、未熄滅煙頭或烹飪時無人看管，需加強安全操作培訓(xùn)與監(jiān)督。自然因素引發(fā)雷擊或靜電放電可能引燃可燃物，需安裝避雷設(shè)施并保持環(huán)境濕度。消防法規(guī)責(zé)任單位主體責(zé)任學(xué)校需建立健全消防管理制度，明確各級責(zé)任人職責(zé)，定期組織消防演練與設(shè)備維護。教職工崗位職責(zé)教職工應(yīng)掌握消防器材使用方法，熟悉疏散路線，并在緊急情況下引導(dǎo)學(xué)生安全撤離。違規(guī)處罰條款對違反消防法規(guī)的行為（如堵塞消防通道或損壞消防設(shè)施）將依法追究個人及單位法律責(zé)任。第三方監(jiān)管要求消防部門定期檢查校園消防設(shè)施，學(xué)校需配合整改并提交合規(guī)報告。校園火災(zāi)風(fēng)險點宿舍區(qū)域隱患私拉電線、使用大功率電器或存放易燃物品需重點排查，并加強學(xué)生消防安全教育。01實驗室危險源化學(xué)試劑存放不規(guī)范、實驗操作不當(dāng)可能引發(fā)火災(zāi)，需配備專用滅火設(shè)備并制定應(yīng)急預(yù)案。02食堂廚房風(fēng)險燃氣泄漏、油鍋過熱或排煙系統(tǒng)故障需安裝自動滅火裝置并定期清潔維護。03圖書館與檔案室紙質(zhì)材料密集且空間封閉，應(yīng)禁止明火并配備煙感報警系統(tǒng)和氣體滅火裝置。04PART02滅火器材操作滅火器類型識別干粉滅火器適用于撲滅A類（固體物質(zhì)）、B類（液體或可熔固體）、C類（氣體）及電氣設(shè)備火災(zāi)，其滅火劑成分為磷酸銨鹽或碳酸氫鈉，具有覆蓋隔離和化學(xué)抑制雙重作用。01二氧化碳滅火器主要用于撲滅B類、C類及電氣火災(zāi)，通過低溫冷卻和隔絕氧氣實現(xiàn)滅火，適用于精密儀器或檔案室等場所，但需注意密閉空間使用可能導(dǎo)致窒息風(fēng)險。水基型滅火器適用于A類火災(zāi)和部分F類（烹飪油脂）火災(zāi)，通過冷卻和滲透作用滅火，環(huán)保且無污染，但不可用于電氣或金屬火災(zāi)。泡沫滅火器適用于A類、B類火災(zāi)，通過泡沫覆蓋隔離氧氣并冷卻燃燒物，但對電氣火災(zāi)無效，且需定期檢查泡沫穩(wěn)定性。020304提罐拔銷首先提起滅火器罐體，拔掉保險銷，確保壓力表指針處于綠色區(qū)域，同時保持安全距離（2-3米）并觀察風(fēng)向。瞄準火源單手握住噴管前端，另一只手壓下壓把，對準火焰根部進行掃射，避免直接沖擊液面或易燃物表面導(dǎo)致飛濺。持續(xù)噴射采用“左右擺動”或“扇形覆蓋”方式噴射，直至火勢完全熄滅，若為油類火災(zāi)需防止復(fù)燃，必要時重復(fù)操作。撤離檢查滅火后迅速撤離現(xiàn)場，確認無復(fù)燃可能，并記錄滅火器使用情況以便后續(xù)更換或充裝。規(guī)范操作流程日常維護要點定期壓力檢測每月檢查壓力表指針是否處于綠色區(qū)域，若指針進入紅色區(qū)域需立即送檢或更換，確保滅火器處于可用狀態(tài)。檢查罐體是否銹蝕、變形，噴管是否老化開裂，保險銷是否完好，標識是否清晰，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。滅火器應(yīng)置于干燥通風(fēng)處，避免陽光直射或高溫環(huán)境，周圍不得堆放雜物以確保緊急情況下快速取用。每年委托具備資質(zhì)的機構(gòu)進行全面檢測，包括內(nèi)部藥劑結(jié)塊情況、密封性測試及功能性試驗，確保符合安全標準。外觀與配件檢查存放環(huán)境管理專業(yè)年檢與充裝PART03疏散逃生技能教職工需掌握學(xué)校各樓層、教室、辦公室及公共區(qū)域的疏散通道位置，確保在緊急情況下快速找到逃生出口。定期檢查疏散指示牌、應(yīng)急照明和出口標識是否清晰可見，確保在煙霧或斷電環(huán)境下仍能引導(dǎo)人員安全撤離。針對不同起火點設(shè)計多條疏散路線，避免單一通道堵塞，并組織演練以驗證路線的可行性。明確室外安全集合區(qū)域，制定點名制度，確保所有人員撤離后能及時清點人數(shù)。應(yīng)急疏散路線熟悉建筑平面布局標識與指示系統(tǒng)多路徑規(guī)劃集合點管理逃生自救技巧低姿態(tài)行進火災(zāi)中煙霧通常向上聚集，教職工應(yīng)指導(dǎo)師生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進以減少吸入有毒氣體。門窗處理技巧若門把手發(fā)熱或煙霧從門縫涌入，切勿貿(mào)然開門，應(yīng)選擇其他出口或用濕布堵住縫隙，等待救援。簡易工具使用培訓(xùn)教職工利用滅火器、消防栓等設(shè)備撲滅初期火情，同時教授如何用床單、繩索制作簡易逃生工具。心理調(diào)適方法通過模擬演練培養(yǎng)冷靜判斷能力，避免恐慌導(dǎo)致的踩踏或跳樓等危險行為。特殊人群協(xié)助殘障學(xué)生支援為行動不便的學(xué)生分配專人協(xié)助，提前規(guī)劃輪椅通道或配備擔(dān)架，確保無障礙設(shè)施暢通。針對低齡兒童設(shè)計趣味性疏散演練，如“消防小英雄”角色扮演，幫助其記憶逃生步驟。培訓(xùn)擔(dān)架使用、背負法等移動技巧，并指定急救員負責(zé)臨時止血、固定骨折部位等基礎(chǔ)救護。針對外籍師生準備多語言疏散指令卡片，或安排雙語教職工擔(dān)任溝通橋梁。幼兒引導(dǎo)策略受傷人員轉(zhuǎn)運語言障礙處理PART04重點場所管理危險化學(xué)品管理高溫、高壓設(shè)備需專人操作，設(shè)置自動斷電保護裝置，實驗前后需核查電源線路，禁止超負荷運行或擅自改裝設(shè)備結(jié)構(gòu)。儀器設(shè)備操作流程應(yīng)急處理預(yù)案實驗室內(nèi)應(yīng)配置滅火器、噴淋裝置及急救箱，全員掌握酸堿泄漏、火災(zāi)初期的撲救方法，定期組織模擬演練并記錄問題改進。實驗室需嚴格分類存放易燃、易爆、腐蝕性化學(xué)品，配備專用防爆柜及通風(fēng)系統(tǒng)，定期檢查容器密封性并張貼醒目安全標識。實驗室安全規(guī)范宿舍用電管控大功率電器限制嚴禁使用電熱毯、電爐等違規(guī)電器，宿舍樓總閘安裝過載保護器，每層設(shè)置智能電表監(jiān)測異常用電行為并自動報警。線路定期檢修劃定集中充電區(qū)配備智能斷電插座，禁止電動車電池入室充電，通過監(jiān)控系統(tǒng)識別違規(guī)行為并聯(lián)動宿管員處理。由專業(yè)電工每季度檢查插座、開關(guān)老化情況，更換破損線纜，禁止私拉亂接電線或使用多孔轉(zhuǎn)換插排串聯(lián)供電。安全充電管理每日作業(yè)后清理集煙罩、排煙道油垢，聘請專業(yè)公司每季度深度清洗并出具檢測報告，防止油污堆積引發(fā)火情。油煙管道清潔廚房安裝燃氣泄漏報警器聯(lián)動自動切斷閥，使用紅外熱成像儀定期檢測灶具管線密封性，操作間配備滅火毯及專用泡沫滅火器。燃氣設(shè)備監(jiān)控烹飪區(qū)與用餐區(qū)采用防火卷簾分隔，儲物倉庫設(shè)置防爆照明燈，米面糧油存放需距火源2米以上并保持通風(fēng)干燥。防火分區(qū)隔離食堂防火措施PART05應(yīng)急響應(yīng)機制初期火災(zāi)處置滅火器使用規(guī)范教職工需熟練掌握干粉滅火器、二氧化碳滅火器等設(shè)備的操作步驟，包括拔銷、對準火源根部噴射、保持安全距離等關(guān)鍵動作，確保初期火勢可控。030201疏散通道管理火災(zāi)發(fā)生時，第一時間清除疏散通道障礙物，確保逃生路線暢通，避免因雜物堆積導(dǎo)致人員擁堵或踩踏事件。電源切斷程序在確保自身安全前提下，迅速關(guān)閉火災(zāi)區(qū)域電源總閘，防止電氣火災(zāi)蔓延或引發(fā)二次災(zāi)害。火警信息上報啟動校園應(yīng)急廣播系統(tǒng)，用簡明扼要的指令引導(dǎo)師生有序疏散，避免使用可能引發(fā)恐慌的措辭。內(nèi)部廣播通知聯(lián)動部門響應(yīng)同步通知校醫(yī)務(wù)室、安保部門及后勤團隊，形成多部門協(xié)同處置網(wǎng)絡(luò)，確保醫(yī)療救援與消防支援無縫銜接。發(fā)現(xiàn)火情后立即撥打消防熱線，準確報告起火位置、火勢大小、燃燒物質(zhì)及受困人員情況，并保持通訊設(shè)備暢通以便后續(xù)聯(lián)絡(luò)。報警流程標準預(yù)案啟動分工指揮組職責(zé)由校領(lǐng)導(dǎo)或安全負責(zé)人擔(dān)任總指揮，統(tǒng)籌火情研判、資源調(diào)配及決策下達，同時對接外部消防力量提供現(xiàn)場信息支持。疏散組任務(wù)各樓層指定教職工擔(dān)任疏散引導(dǎo)員，手持熒光棒標識逃生路線，核查教室、辦公室等區(qū)域無滯留人員并登記上報。救援組行動具備急救資質(zhì)的教職工攜帶擔(dān)架、急救箱等設(shè)備，優(yōu)先轉(zhuǎn)移行動不便者，并對輕傷人員進行基礎(chǔ)止血、燒傷處理等院前救護。PART06培訓(xùn)鞏固措施定期演練計劃制定分場景演練方案引入實戰(zhàn)化考核機制強化多部門協(xié)同演練針對教學(xué)樓、宿舍、食堂等不同區(qū)域設(shè)計火災(zāi)模擬場景，明確疏散路線、滅火器材使用及應(yīng)急分工，確保教職工熟悉各類突發(fā)情況的處理流程。組織安保、后勤、教學(xué)等部門聯(lián)合參與，模擬火情報警、初期撲救、人員疏散、醫(yī)療救護等環(huán)節(jié)，提升整體應(yīng)急響應(yīng)效率。通過煙霧模擬、障礙設(shè)置等增加演練難度，檢驗教職工在高壓環(huán)境下的實際操作能力，并記錄問題以針對性改進。隱患自查流程建立分級排查制度要求教職工每日檢查教室電器線路、實驗室易燃物品存放，后勤部門每周核查消防通道暢通性、滅火器壓力值，管理層每月抽查重點區(qū)域。標準化檢查工具提供《消防隱患自查表》，明確插座過載、易燃物堆積、應(yīng)急燈故障等常見風(fēng)險點，附圖文說明及整改標準，確保排查無遺漏。數(shù)字化跟蹤閉環(huán)使用消防管理APP記錄隱患位置、類型及整改期限，系統(tǒng)自動提醒責(zé)任人并生成統(tǒng)計報表，實現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)-整改-復(fù)核的全流程管理。01.知識考核評估分層級理論測試