自護(hù)自救安全教育主題班會(huì)教案。（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的安全教育主題班會(huì)課程，旨在提高學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)與能力。課程內(nèi)容緊密圍繞《安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合《中小學(xué)德育大綱》中的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全知識(shí)、技能的培養(yǎng)，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課扮演著承上啟下的角色，既是對(duì)學(xué)生已有安全知識(shí)的鞏固，也是對(duì)學(xué)生未來安全技能的提升。核心概念包括自護(hù)自救意識(shí)、安全常識(shí)、應(yīng)急處理技能等。學(xué)情分析：一、學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備：大部分學(xué)生具備基本的安全常識(shí)，但自護(hù)自救技能掌握程度不一。二、生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在日常生活中接觸到的安全隱患較多，但自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱。三、技能水平：部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一些安全技能，但普遍缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。四、認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于接受新鮮事物，但注意力易分散。五、興趣傾向：學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有一定興趣，但需激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。六、學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生容易混淆安全知識(shí)與技能，需加強(qiáng)指導(dǎo)。為確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，本教案將圍繞學(xué)生為中心，根據(jù)上述分析設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并采取針對(duì)性的教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說出安全自護(hù)自救的基本原則和常見應(yīng)急情況。2.列舉幾種常見的自護(hù)自救方法和技巧。3.解釋如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進(jìn)行自救和互救。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自護(hù)自救逃生路線圖。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬緊急情況下的自救行為。3.評(píng)價(jià)自己和他人在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.樹立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自護(hù)自救的重要性。2.培養(yǎng)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜和勇敢。3.形成對(duì)他人生命的尊重和保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析不同緊急情況下的自救策略。2.比較不同自救方法的優(yōu)缺點(diǎn)。3.批判和反思自己的自救行為?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己在自護(hù)自救演練中的表現(xiàn)。2.反思在緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。3.提出改進(jìn)自護(hù)自救能力的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握安全自護(hù)自救的基本原則和常見應(yīng)急處理方法，能夠識(shí)別潛在的安全隱患。難點(diǎn)：在緊急情況下快速判斷并采取正確的自救措施，這需要學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含安全知識(shí)點(diǎn)的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖表和模型，收集地震、火災(zāi)等緊急情況的視頻資料，設(shè)計(jì)包含案例分析的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容調(diào)整教室布局，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——自護(hù)自救安全教育。在我們的生活中，可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，比如火災(zāi)、地震、溺水等。了解并掌握一些基本的自護(hù)自救知識(shí)，對(duì)我們來說至關(guān)重要?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分享自己了解的安全自護(hù)自救知識(shí)。2.學(xué)生討論生活中可能遇到的安全隱患。2.新授（預(yù)計(jì)時(shí)間：35分鐘）任務(wù)一：安全知識(shí)回顧活動(dòng)方案：1.教師通過多媒體課件展示安全知識(shí)要點(diǎn)，包括火災(zāi)、地震、溺水等常見緊急情況的自救方法。2.學(xué)生跟隨課件內(nèi)容，回顧已學(xué)安全知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況的自救方法。學(xué)生能夠識(shí)別生活中可能存在的安全隱患。任務(wù)二：案例分析活動(dòng)方案：1.教師展示真實(shí)案例，如火災(zāi)逃生、地震自救等。2.學(xué)生分組討論，分析案例中的人物如何采取正確的自救措施。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析案例中人物的自救行為。學(xué)生能夠從案例中學(xué)習(xí)到更多的安全知識(shí)。任務(wù)三：角色扮演活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如火災(zāi)逃生者、地震幸存者等。2.學(xué)生根據(jù)角色，模擬緊急情況下的自救行為。預(yù)期行為：學(xué)生能夠模擬緊急情況下的自救行為。學(xué)生能夠體驗(yàn)不同角色的感受，增強(qiáng)安全意識(shí)。任務(wù)四：逃生路線設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：1.教師分發(fā)逃生路線圖，要求學(xué)生根據(jù)教室布局設(shè)計(jì)逃生路線。2.學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)理由。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出合理的逃生路線。學(xué)生能夠解釋自己的設(shè)計(jì)思路。任務(wù)五：自護(hù)自救知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案：1.教師組織知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涉及安全自護(hù)自救知識(shí)。2.學(xué)生積極參與，回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)安全知識(shí)。學(xué)生能夠在競(jìng)賽中提高學(xué)習(xí)興趣。3.鞏固（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自護(hù)自救安全知識(shí)，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)。2.學(xué)生討論如何將安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。4.小結(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：2分鐘）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了自護(hù)自救安全知識(shí)，希望大家能夠時(shí)刻保持警惕，提高安全意識(shí)，掌握自救技能，保護(hù)自己和他人?！?.當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘）教師引導(dǎo)：“下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生獨(dú)立完成安全知識(shí)測(cè)試題。2.教師收集試卷，進(jìn)行批改。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答安全知識(shí)測(cè)試題。學(xué)生能夠鞏固所學(xué)安全知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)安全自護(hù)自救知識(shí)的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)安全自護(hù)自救知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與安全相關(guān)的主題，如家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃、地震時(shí)如何保護(hù)自己等，設(shè)計(jì)一份家庭安全手冊(cè)。完成形式：圖文并茂的手冊(cè)設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與安全相關(guān)的社會(huì)問題，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括問題提出、研究方法、結(jié)果分析、建議等部分。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和批判性思維能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決意愿。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，對(duì)安全自護(hù)自救知識(shí)有了更深入的理解。但在知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：在新授環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，影響了表現(xiàn)。未來教學(xué)中，可以增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。但在資源運(yùn)用上，多媒體課件的使用時(shí)間偏長(zhǎng)，影響了課堂互動(dòng)。今后，應(yīng)更加注重師生互動(dòng)，減少課件時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.安全自護(hù)自救的基本原則：了解并掌握在緊急情況下迅速判斷、冷靜應(yīng)對(duì)、保護(hù)生命的原則，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，自救為輔。2.常見緊急情況的自救方法：掌握火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的自救方法，包括逃生路線選擇、安全標(biāo)志識(shí)別、急救措施等。3.火災(zāi)逃生技巧：熟悉火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)警、逃生、滅火等基本步驟，了解不同類型的滅火器使用方法。4.地震自救要點(diǎn)：學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)迅速找到安全空間，了解如何保護(hù)頭部和身體，掌握逃生和求救信號(hào)。5.溺水自救與救助他人：掌握基本的溺水自救技巧，如保持冷靜、放松身體、尋求漂浮物等，以及如何正確救助他人。6.家庭安全逃生計(jì)劃：設(shè)計(jì)并實(shí)踐家庭安全逃生計(jì)劃，包括制定逃生路線圖、確定集合點(diǎn)、準(zhǔn)備應(yīng)急包等。7.緊急情況下的心理調(diào)適：了解在緊急情況下保持冷靜的重要性，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，如深呼吸、正面思考等。8.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等。9.