幼兒園兒歌教案說課稿（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，緊密結(jié)合幼兒園大班課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容是單元“兒歌欣賞”的重要組成部分，通過兒歌教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和語言表達(dá)能力，為后續(xù)的文學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析本課以《幼兒園兒歌》為教材，以《幼兒園大班音樂活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，圍繞“兒歌欣賞”這一核心概念，通過學(xué)習(xí)《小星星》、《兩只老虎》等兒歌，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)和技能，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)、語言表達(dá)等。同時(shí)，結(jié)合測(cè)試目標(biāo)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、學(xué)情分析幼兒園大班學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言表達(dá)能力處于初步形成階段，他們對(duì)兒歌充滿興趣，但注意力容易分散，對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力有限。因此，本課教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高音樂素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出兒歌的基本結(jié)構(gòu)，如歌詞、旋律和節(jié)奏。列舉至少三首幼兒園常見的兒歌，并描述其特點(diǎn)。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的兒歌動(dòng)作，通過身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。解釋兒歌中的重復(fù)句式和押韻規(guī)律，提高語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和欣賞能力，感受兒歌帶來的快樂。培養(yǎng)集體合作精神，通過合唱兒歌增進(jìn)同學(xué)間的友誼?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析兒歌中的節(jié)奏變化，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力。通過兒歌學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽覺辨別能力和記憶力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)兒歌的旋律和節(jié)奏是否適合兒童，并提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)自己在兒歌表演中的表現(xiàn)，識(shí)別優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握兒歌的基本結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，通過具體實(shí)例提高他們對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。教學(xué)難點(diǎn)則是引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌中的押韻規(guī)律和重復(fù)句式，以及如何通過身體動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，這需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、兒歌音頻、節(jié)奏卡片、動(dòng)作圖示等教具，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)兒歌，準(zhǔn)備繪畫材料。此外，將教室布置成溫馨的音樂角，確保每位學(xué)生都能參與其中，共同感受兒歌的魅力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動(dòng)以歡快的音樂和舞蹈作為導(dǎo)入，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。詢問學(xué)生：“大家喜歡唱歌嗎？有沒有自己喜歡的兒歌？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的兒歌，激發(fā)他們對(duì)兒歌的興趣。學(xué)生活動(dòng)積極參與音樂和舞蹈活動(dòng)，享受音樂帶來的快樂。分享自己喜歡的兒歌，表達(dá)對(duì)兒歌的喜愛。時(shí)間預(yù)估：3分鐘新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)兒歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)兒歌的基本結(jié)構(gòu)，如歌詞、旋律和節(jié)奏。能力目標(biāo)：通過觀察和模仿，初步掌握兒歌的演唱技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，感受兒歌帶來的快樂。活動(dòng)方案教師播放兒歌《小星星》，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞、旋律和節(jié)奏。教師講解兒歌的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說明。學(xué)生跟隨教師一起演唱兒歌，感受節(jié)奏和旋律。教師活動(dòng)播放兒歌，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞、旋律和節(jié)奏。講解兒歌的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說明。組織學(xué)生一起演唱兒歌，指導(dǎo)演唱技巧。學(xué)生活動(dòng)觀察兒歌的歌詞、旋律和節(jié)奏。聽講并理解兒歌的基本結(jié)構(gòu)。跟隨教師一起演唱兒歌，學(xué)習(xí)演唱技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠正確識(shí)別兒歌的歌詞、旋律和節(jié)奏。學(xué)生能夠模仿教師的演唱技巧，唱出兒歌。任務(wù)二：學(xué)習(xí)兒歌演唱技巧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兒歌演唱的基本技巧，如咬字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定。能力目標(biāo)：通過練習(xí)，掌握兒歌演唱技巧，提高演唱水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)方案教師示范兒歌演唱技巧，如咬字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)演唱技巧。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正演唱中的錯(cuò)誤。教師活動(dòng)示范兒歌演唱技巧，如咬字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱技巧練習(xí)。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正演唱中的錯(cuò)誤。學(xué)生活動(dòng)觀察教師演唱技巧，并嘗試模仿。跟隨教師一起練習(xí)演唱技巧。積極參與個(gè)別輔導(dǎo)，糾正演唱中的錯(cuò)誤。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠掌握兒歌演唱的基本技巧。學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱兒歌，咬字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定。任務(wù)三：創(chuàng)作兒歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，如押韻、重復(fù)句式等。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)方案教師講解兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，如押韻、重復(fù)句式等。學(xué)生分組進(jìn)行兒歌創(chuàng)作，并演唱自己的作品。教師組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)講解兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，如押韻、重復(fù)句式等。組織學(xué)生進(jìn)行兒歌創(chuàng)作，并進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。分組進(jìn)行兒歌創(chuàng)作，并演唱自己的作品。積極參與創(chuàng)作分享和評(píng)價(jià)活動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠掌握兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。學(xué)生能夠創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的兒歌作品。學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)作分享和評(píng)價(jià)活動(dòng)。任務(wù)四：兒歌表演教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兒歌表演的基本技巧，如動(dòng)作、表情、舞臺(tái)表現(xiàn)等。能力目標(biāo)：通過表演，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)方案教師講解兒歌表演的基本技巧，如動(dòng)作、表情、舞臺(tái)表現(xiàn)等。學(xué)生分組進(jìn)行兒歌表演，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀看。教師組織學(xué)生進(jìn)行表演評(píng)價(jià)，分享表演心得。教師活動(dòng)講解兒歌表演的基本技巧，如動(dòng)作、表情、舞臺(tái)表現(xiàn)等。組織學(xué)生進(jìn)行兒歌表演，并進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行表演評(píng)價(jià)，分享表演心得。學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌表演的基本技巧。分組進(jìn)行兒歌表演，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀看。積極參與表演評(píng)價(jià)，分享表演心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠掌握兒歌表演的基本技巧。學(xué)生能夠進(jìn)行精彩的兒歌表演。學(xué)生能夠積極參與表演評(píng)價(jià)，分享表演心得。任務(wù)五：兒歌比賽教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解兒歌比賽的基本規(guī)則和流程。能力目標(biāo)：通過比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，增強(qiáng)自信心。活動(dòng)方案教師講解兒歌比賽的基本規(guī)則和流程。學(xué)生分組進(jìn)行兒歌比賽，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽總結(jié)，分享比賽心得。教師活動(dòng)講解兒歌比賽的基本規(guī)則和流程。組織學(xué)生進(jìn)行兒歌比賽，并進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行比賽總結(jié)，分享比賽心得。學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌比賽的基本規(guī)則和流程。分組進(jìn)行兒歌比賽，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。積極參與比賽總結(jié)，分享比賽心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠了解兒歌比賽的基本規(guī)則和流程。學(xué)生能夠進(jìn)行精彩的兒歌比賽。學(xué)生能夠積極參與比賽總結(jié)，分享比賽心得。鞏固教師活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行兒歌接龍游戲，鞏固所學(xué)兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。學(xué)生活動(dòng)積極參與兒歌接龍游戲，鞏固所學(xué)兒歌。分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。時(shí)間預(yù)估：5分鐘小結(jié)教師活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒歌學(xué)習(xí)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多唱、多創(chuàng)作兒歌。學(xué)生活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。積極參與課后兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間預(yù)估：3分鐘當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)出具簡(jiǎn)單的兒歌演唱測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)兒歌知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的測(cè)試情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真完成兒歌演唱測(cè)試題。積極參與個(gè)別輔導(dǎo)，提高自己的演唱水平。時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了兒歌的基本知識(shí)和演唱技巧，提高了他們的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的兒歌，用簡(jiǎn)短的文字描述這首兒歌的主題和表達(dá)的情感。完成形式：書面形式，包括兒歌名稱、描述文字和簡(jiǎn)單的圖畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，提高書面表達(dá)能力和視覺藝術(shù)素養(yǎng)。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首兒歌，進(jìn)行節(jié)奏模仿創(chuàng)作，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或舞蹈，并記錄下來。完成形式：視頻或圖片形式，展示兒歌的節(jié)奏和動(dòng)作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感、創(chuàng)造力和身體協(xié)調(diào)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與兒歌相關(guān)的社會(huì)話題，進(jìn)行調(diào)研，并創(chuàng)作一首反映這一話題的兒歌。完成形式：書面報(bào)告、兒歌文本和表演視頻。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力和創(chuàng)造性思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兒歌的基本結(jié)構(gòu)：了解兒歌由歌詞、旋律和節(jié)奏組成，以及它們?cè)趦焊柚械淖饔煤拖嗷リP(guān)系。2.兒歌的節(jié)奏感：掌握兒歌節(jié)奏的特點(diǎn)，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等，以及如何通過身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。3.兒歌的押韻規(guī)律：學(xué)習(xí)兒歌中常見的押韻方式，如ABAB、AABB等，以及如何創(chuàng)作押韻的兒歌。4.兒歌的演唱技巧：了解兒歌演唱的基本技巧，如咬字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定，以及如何通過練習(xí)提高演唱水平。5.兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法：學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，如押韻、重復(fù)句式等，以及如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作兒歌。6.兒歌表演的基本技巧：了解兒歌表演的基本技巧，如動(dòng)作、表情、舞臺(tái)表現(xiàn)等，以及如何通過表演傳達(dá)兒歌的情感。7.兒歌比賽的基本規(guī)則和流程：掌握兒歌比賽的基本規(guī)則和流程，包括參賽資格、比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。8.音樂素養(yǎng)的提升：通過兒歌學(xué)習(xí)，了解音樂的基本知識(shí)，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和欣賞能力。9.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過兒歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括詞匯積累、句子結(jié)構(gòu)和邏輯思維。10.團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉：在兒歌創(chuàng)作和表演中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。11.創(chuàng)造性思維的激發(fā)：通過兒歌創(chuàng)作和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和感受。12.社會(huì)話題的反映：在探究性作業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)話題，通過兒歌創(chuàng)作表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和看法。13.音樂與生活的聯(lián)系：探討兒歌與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂在生活中的重要性，以及如何將音樂融入日常生活。14.音樂教育的價(jià)值：理解音樂教育的價(jià)值，包括情感表達(dá)、審美教育、智力開發(fā)等多方面的影響。15.音樂教學(xué)的方法論：學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的方法論，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。16.音樂評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：了解音樂評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括技術(shù)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)，以及如何進(jìn)行有效的音樂評(píng)價(jià)。17.音樂教育的未來趨勢(shì)：探討音樂教育的未來趨勢(shì)，如科技與音樂的結(jié)合、跨學(xué)科教學(xué)等。18.音樂與社會(huì)文化的關(guān)系：分析音樂與社會(huì)文化的關(guān)系，了解不同文化背景下的音樂特點(diǎn)。19.音樂與心理健康的關(guān)系：研究音樂與心理健康的關(guān)系，了解音樂對(duì)情緒調(diào)節(jié)和心理健康的影響。20.音樂與教育公平的關(guān)系：探討音樂教育在教育公平中的作用，以及如何讓更多學(xué)生享受到音樂教育的成果。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了兒歌的基本結(jié)構(gòu)和演唱技巧，對(duì)兒歌創(chuàng)作和表演有了初步的了解。但在節(jié)奏感的培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)的提升方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠理想。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：兒歌演唱和表演環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠積極參與到活動(dòng)中來。但在兒歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制和學(xué)生創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)不足，效果不夠理想。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，我