加強長清區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才中共二十屆四中全會明確提出“加快高水平科技自立自強”和“一體推進教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)”置于核心戰(zhàn)略位置，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。長清區(qū)作為濟南大學(xué)城所在地，坐擁13所高校的人才資源優(yōu)勢，立足“3+2”產(chǎn)業(yè)體系（新能源汽車、生物醫(yī)藥、裝備制造三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，數(shù)字經(jīng)濟、綠色低碳兩大新興賽道），已形成“大學(xué)科技園—創(chuàng)新谷—濟南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)—街鎮(zhèn)”協(xié)同發(fā)展格局。作為濟南西部崛起的核心引擎，長清擁有得天獨厚的高校資源與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，22年的校地攜手歷程中，我們早已構(gòu)建起“地方服務(wù)高校、高?；仞伒胤健钡牧夹陨鷳B(tài)，而深化職教產(chǎn)教融合，正是讓這份生態(tài)煥發(fā)更強活力、驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)要求，更是區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的必然選擇。當(dāng)前，長清正全力推進新舊動能轉(zhuǎn)換，高端制造、生物醫(yī)藥、智慧物流、數(shù)字經(jīng)濟等重點產(chǎn)業(yè)加速崛起，對技術(shù)技能人才的需求日益迫切。對照國家要求和長清產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，職業(yè)教育仍存在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)適配度不足、校企融合深度不夠、國際化水平待提升等問題。為推動職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)同頻共振，助力省會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，我區(qū)職業(yè)教育仍有較大發(fā)展空間，建議：一、錨定產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建精準(zhǔn)對接的人才培養(yǎng)體系圍繞長清創(chuàng)新谷3個千畝產(chǎn)業(yè)園重點布局的生物醫(yī)藥、新能源汽車及低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化職業(yè)教育供給。鼓勵和支持長清區(qū)職業(yè)院校與行業(yè)龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)深度合作，共建特色鮮明、管理規(guī)范、運行高效的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。一是強化區(qū)級統(tǒng)籌，由教育、發(fā)改、工信等部門牽頭，聯(lián)合山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長清職業(yè)中專與中油濟柴、濟南沃德、中船、西電集團等鏈主企業(yè)，建立產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)監(jiān)測機制。二是深化訂單式培養(yǎng)，按“產(chǎn)業(yè)急需即專業(yè)新設(shè)、產(chǎn)業(yè)升級即課程更新”原則，推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院從形式合作走向?qū)嵸|(zhì)融合，將企業(yè)真實的生產(chǎn)流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范引入教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)，推廣“訂單班”、“冠名班”等培養(yǎng)模式，探索“入學(xué)即入職、工學(xué)交替”的培養(yǎng)機制，有效破解企業(yè)“用工難”與學(xué)生“就業(yè)難”的結(jié)構(gòu)性矛盾。三是支持長清職業(yè)中專和山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，建議將職業(yè)中專北校區(qū)打造成兩校合作校區(qū)，停辦綜合高中班，開辦3+2訂單班，支持省勞動技術(shù)學(xué)院教授到長清職業(yè)中專任教，同時支持企業(yè)技術(shù)骨干、研發(fā)人員兼職任教，推動專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉，提升教師實踐教學(xué)能力。共建校企聯(lián)合實驗室，將企業(yè)降本增效研發(fā)任務(wù)轉(zhuǎn)化為實踐課題，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與教學(xué)實踐深度融合。二、深化內(nèi)外聯(lián)動，增強職業(yè)教育輻射力強化政府賦能，深化產(chǎn)教融合校企合作。一是發(fā)揮政策引導(dǎo)作用。通過長清區(qū)對職業(yè)教育產(chǎn)教融合的專項政策，如財政補貼、稅收優(yōu)惠、項目傾斜等方式，鼓勵本地企業(yè)參與職業(yè)教育，共建共享實訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院。對接收學(xué)生實習(xí)、吸納畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)，給予社會保險補貼、實訓(xùn)設(shè)備購置補助等，激發(fā)企業(yè)參與積極性。二是搭建協(xié)同育人平臺。整合區(qū)域職教資源與產(chǎn)業(yè)資源，推動院校與企業(yè)、科研機構(gòu)深度合作，形成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”協(xié)同育人模式。支持職業(yè)院校與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將課堂搬到生產(chǎn)一線，實現(xiàn)“教學(xué)即生產(chǎn)、實訓(xùn)即就業(yè)”。三是加大宣傳引導(dǎo)，營造良好發(fā)展氛圍。通過電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺，宣傳職業(yè)教育政策、技能人才典型事跡，推出“長清技能名師”“行業(yè)工匠”等系列宣傳，提升職業(yè)教育社會認(rèn)可度。為學(xué)生、技能人才提供展示平臺，鼓勵更多青少年立志從事技術(shù)技能工作，樹立“技能成才、技能報國”的價值導(dǎo)向，形成政府重視、企業(yè)參與、社會支持、學(xué)生愿意的職業(yè)教育發(fā)展良好生態(tài)。要持續(xù)推廣“現(xiàn)代學(xué)徒制”“工學(xué)交替”模式，像山東交通學(xué)院產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心那樣，讓汽車輕量化、車路協(xié)同等科研團隊直接入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)場景無縫對接；要鼓勵企業(yè)深度參與課程設(shè)置與教材編寫，如工商管理系與濟清農(nóng)產(chǎn)品智慧物流中心的合作，圍繞電商直播、冷鏈物流等急需領(lǐng)域共建課程，讓學(xué)生所學(xué)即企業(yè)所用。加強長清區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能人才，是推動省會經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。需要政府、行業(yè)、企業(yè)、院校和社會各方凝聚共識，形成合力，共同開創(chuàng)長清區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展新局面，為強省會建設(shè)提供堅實的人才保障。讓我們以