省級(jí)英語(yǔ)期末考試命題方案與樣卷一、命題背景與指導(dǎo)思想省級(jí)英語(yǔ)期末考試作為區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的核心環(huán)節(jié)，需緊扣《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）為導(dǎo)向，落實(shí)“雙減”政策下的科學(xué)評(píng)價(jià)理念。命題既要考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，更要關(guān)注其在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言解決問題的能力，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能與教學(xué)導(dǎo)向作用，推動(dòng)區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)發(fā)展”轉(zhuǎn)型。二、命題原則（一）科學(xué)性原則命題嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)分級(jí)要求（如義務(wù)教育階段三級(jí)、四級(jí)目標(biāo)），試題內(nèi)容覆蓋語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用）與語(yǔ)言技能（聽、說、讀、寫）核心要點(diǎn)，難度梯度符合學(xué)段學(xué)生認(rèn)知水平與語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。題干表述清晰無(wú)歧義，選項(xiàng)設(shè)置合理（干擾項(xiàng)具迷惑性但不超綱），答案具有唯一性與科學(xué)性。（二）導(dǎo)向性原則試題情境緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際（如校園活動(dòng)、家庭生活、文化體驗(yàn)等），引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注“教—學(xué)—評(píng)”一體化，避免機(jī)械刷題與死記硬背。通過設(shè)置綜合性、探究性任務(wù)（如閱讀后分析文化差異、寫作中闡述個(gè)人觀點(diǎn)），推動(dòng)教師落實(shí)“學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本”的教學(xué)理念，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）規(guī)范性原則命題格式（題型說明、題干排版、答題卡設(shè)計(jì)）符合省級(jí)考試規(guī)范，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，圖文材料（聽力配圖、閱讀插圖）清晰合規(guī)，無(wú)政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤，確?？荚嚬焦?。（四）區(qū)分性原則試題設(shè)置基礎(chǔ)題（約60%）、提升題（約30%）、挑戰(zhàn)題（約10%）梯度，既保證全體學(xué)生“能得分、有信心”，又為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示空間，通過區(qū)分度合理的試題診斷教學(xué)問題，為分層教學(xué)提供依據(jù)。三、命題內(nèi)容與形式結(jié)合新課標(biāo)“六要素整合”課程內(nèi)容（主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略），命題從聽力、閱讀理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四大模塊展開，具體設(shè)計(jì)如下：模塊考查目標(biāo)題型示例分值占比題量------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------聽力理解對(duì)話/獨(dú)白主旨、細(xì)節(jié)，推斷說話者意圖、態(tài)度，識(shí)別文化背景信息短對(duì)話理解、長(zhǎng)對(duì)話理解、獨(dú)白理解20%15閱讀理解理解不同文體（記敘文、說明文、應(yīng)用文）內(nèi)容，分析語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、作者觀點(diǎn)，提取文化內(nèi)涵選擇題、任務(wù)型閱讀（補(bǔ)全信息、回答問題）30%15語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法知識(shí)完成語(yǔ)境任務(wù)，關(guān)注語(yǔ)用得體性（完形填空）、語(yǔ)法準(zhǔn)確性（語(yǔ)法填空）完形填空、語(yǔ)法填空25%15寫作根據(jù)情境完成應(yīng)用文（郵件、通知）或記敘文、議論文，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢應(yīng)用文寫作、話題作文25%1（一）聽力部分命題設(shè)計(jì)聽力材料圍繞“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”三大主題，語(yǔ)速符合學(xué)段要求（如初中階段每分鐘120-150詞）。例如：短對(duì)話：設(shè)置校園場(chǎng)景（借文具、討論作業(yè)），考查細(xì)節(jié)捕捉（時(shí)間、地點(diǎn)、事件）；長(zhǎng)對(duì)話：模擬真實(shí)交流（旅行計(jì)劃、文化活動(dòng)報(bào)名），考查信息整合與推理（說話者偏好、隱含意圖）；獨(dú)白：選取文化類文本（傳統(tǒng)節(jié)日介紹、地方特色文化），考查主旨理解與細(xì)節(jié)匹配。樣題示例（短對(duì)話）：W:Doyouwanttogotothelibrarywithme?Ineedtoreturnsomebooks.M:Sure,butIhaveaPEclassfirst.Itendsat3:00.Let’smeetat3:10.Q:Whenwilltheymeet?（答案：3:10，考查時(shí)間細(xì)節(jié)與簡(jiǎn)單運(yùn)算）（二）閱讀理解部分命題設(shè)計(jì)文本選取真實(shí)語(yǔ)篇（改編自英文報(bào)刊、原版讀物、文化宣傳材料），體裁多樣且符合學(xué)生認(rèn)知。例如：記敘文：講述成長(zhǎng)故事、文化體驗(yàn)，考查情節(jié)理解、人物情感分析；說明文：介紹科技發(fā)明、生態(tài)保護(hù)，考查信息提取、邏輯推理；應(yīng)用文：呈現(xiàn)海報(bào)、郵件、旅行指南，考查實(shí)用信息解讀（活動(dòng)時(shí)間、報(bào)名方式）。樣題示例（任務(wù)型閱讀）：閱讀某國(guó)際學(xué)?！爸袊?guó)傳統(tǒng)藝術(shù)周”活動(dòng)海報(bào)，回答問題：1.WhatactivitycanstudentsjoinonFriday?（考查細(xì)節(jié)定位）2.Whydoestheschoolholdthisartweek?（考查主旨與文化理解）（三）語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分命題設(shè)計(jì)完形填空：選取記敘文或夾敘夾議文，考查詞匯在語(yǔ)境中的辨析（動(dòng)詞、形容詞、副詞）、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（時(shí)態(tài)、從句）與語(yǔ)篇邏輯（連詞、代詞）；語(yǔ)法填空：提供一篇短文（約150詞），考查詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞、連詞等，注重語(yǔ)法知識(shí)的語(yǔ)用功能（根據(jù)上下文判斷時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系填連詞）。樣題示例（語(yǔ)法填空）：WhenI______(arrive)atthemuseumyesterday,Isawmanypeoplewaitingoutside.（考查一般過去時(shí)，語(yǔ)境提示“yesterday”）（四）寫作部分命題設(shè)計(jì)寫作情境真實(shí)且具有交際價(jià)值，如：應(yīng)用文：給外國(guó)筆友寫郵件，介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日（考查文化傳播與語(yǔ)言得體性）；話題作文：以“我的低碳生活”為題寫短文（考查觀點(diǎn)表達(dá)與邏輯結(jié)構(gòu)）。要求明確（字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要點(diǎn)），評(píng)分關(guān)注內(nèi)容完整性（是否覆蓋要點(diǎn)）、語(yǔ)言準(zhǔn)確性（語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤）、結(jié)構(gòu)合理性（段落劃分、銜接詞使用）、文體得體性（郵件格式、語(yǔ)氣）。四、樣卷結(jié)構(gòu)與示例（一）樣卷結(jié)構(gòu)總覽部分題型題量分值建議用時(shí)----------------------------------------------聽力短對(duì)話（單選）51020分鐘長(zhǎng)對(duì)話（單選）510獨(dú)白（單選）510閱讀理解選擇題102030分鐘任務(wù)型閱讀510語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用完形填空101525分鐘語(yǔ)法填空510寫作應(yīng)用文/話題作文12525分鐘**總計(jì)****—****36****100****100分鐘**（二）樣卷具體示例（節(jié)選）聽力部分（節(jié)選）第三節(jié)獨(dú)白理解聽下面一段獨(dú)白，回答第13-15小題。獨(dú)白讀兩遍。（獨(dú)白材料：介紹某城市“文化夜市”活動(dòng)，包含時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參與方式等信息）13.Whendoestheculturalnightmarketopen?A.6:00p.m.B.7:00p.m.C.8:00p.m.14.Whatcanpeopledoatthemarket?A.WatchtraditionaldancesB.BuyforeignbooksC.Takecookingclasses15.Howcanpeoplegetmoreinformation?A.CalltheofficeB.VisitthewebsiteC.Askthevolunteers閱讀理解部分（節(jié)選）A篇閱讀理解閱讀短文，從每題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。（文本：講述一位學(xué)生鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷，體現(xiàn)文化交流與成長(zhǎng)）...（文本內(nèi)容，約200詞）...21.WhydidLisagotothevillage?A.Tovisithergrandparents.B.ToteachEnglishinaschool.C.Todoresearchonlocalculture.寫作部分（節(jié)選）寫作題假定你是李華，你的英國(guó)筆友Tom對(duì)中國(guó)“二十四節(jié)氣”（the24SolarTerms）很感興趣。請(qǐng)你給他寫一封郵件，內(nèi)容包括：1.簡(jiǎn)單介紹“二十四節(jié)氣”；2.分享一個(gè)你最喜歡的節(jié)氣及相關(guān)習(xí)俗。要求：80詞左右，語(yǔ)言通順，格式正確。五、命題流程與質(zhì)量保障（一）命題團(tuán)隊(duì)組建組建由省級(jí)教研員、一線骨干教師、高校英語(yǔ)教育專家組成的命題組，確保命題既符合教學(xué)實(shí)際，又體現(xiàn)學(xué)術(shù)專業(yè)性。團(tuán)隊(duì)需接受命題培訓(xùn)，明確課標(biāo)要求、命題規(guī)范與育人導(dǎo)向。（二）試題命制流程1.初稿撰寫：依據(jù)命題方案，分工完成各模塊試題，確保內(nèi)容覆蓋、難度梯度合理；2.磨題研討：團(tuán)隊(duì)集體研討，優(yōu)化題干表述、選項(xiàng)設(shè)置、文本語(yǔ)言（調(diào)整閱讀文本難度，確保符合學(xué)段詞匯量要求）；3.初審與試測(cè)：邀請(qǐng)外校教師、學(xué)生代表（不同層次）試做試題，收集反饋（難度、答題時(shí)長(zhǎng)、題目歧義），調(diào)整試題；4.終審與定稿：命題組根據(jù)試測(cè)反饋修改后，提交省級(jí)教育部門審核，確保政治性、科學(xué)性、規(guī)范性達(dá)標(biāo)。（三）質(zhì)量審核要點(diǎn)難度與區(qū)分度：通過“難度系數(shù)”（預(yù)期平均分/總分）與“區(qū)分度”（高分段與低分段得分差異）檢驗(yàn)，確?；A(chǔ)題通過率＞80%，挑戰(zhàn)題區(qū)分度＞0.3；信度與效度：信度（聽力材料清晰度、試題一致性）通過試測(cè)檢驗(yàn)，效度（試題是否考查目標(biāo)能力）通過課標(biāo)對(duì)標(biāo)分析；政治性審核：排查文本、圖片中的文化偏見、錯(cuò)誤表述，確保符合國(guó)家意識(shí)形態(tài)與文化安全要求。（四）保密與施測(cè)規(guī)范命題過程全程保密，試題、答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由專人保管；施測(cè)