2025學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)（一）（學(xué)習(xí)第一、二單元用）每一件心愛(ài)之物都承載著記憶的色彩與情感的溫度，每一件心愛(ài)之物都擁有一個(gè)被珍藏的故事和一段被時(shí)光包裹的獨(dú)家印記。萬(wàn)物有靈，心愛(ài)無(wú)價(jià)，“獨(dú)家珍藏——心愛(ài)之物作品展”邀你前來(lái)。展區(qū)一：白鷺立秋日，數(shù)聲?shū)Q霜天聽(tīng)讀短文，完成填空。不管是生機(jī)盎然的早春還是天高氣爽的深秋，白鷺總能給畫(huà)面增添一份獨(dú)特的________。無(wú)往今來(lái)，白鷺被賦予了長(zhǎng)壽、________、________與________的象征意義，無(wú)數(shù)文人墨客以白鷺為靈感，留下了膾炙人口的佳作。聽(tīng)讀短文，判斷下列說(shuō)法是否符合短文內(nèi)容，符合的打“√”，不符合的打“×”。（1）白鷺天生麗質(zhì)，因羽毛潔白而得名，是許多種鳥(niǎo)的統(tǒng)稱。（）（2）黃嘴白鷺與大白鷺體形相當(dāng)，但黃嘴白鷺的長(zhǎng)喙和爪子都為黃色。（）（3）白鷺只是以魚(yú)、蛙、蝦、蜻蜓幼蟲(chóng)、螞蟻等動(dòng)物性食物為食。（）聽(tīng)讀短文，聯(lián)系課文，積累佳句。郭沫若筆下的白鷺是怎樣的？請(qǐng)分享課文中你喜歡的一個(gè)句子。注意：書(shū)寫工整，格式正確，行款整齊。展區(qū)二：花木知時(shí)節(jié)，榮枯總關(guān)情閱讀展板內(nèi)容，完成練習(xí)。一花一木都有自己的堅(jiān)持，什么時(shí)候該做什么，從不嬌氣lǎnduò（）。春末，花生開(kāi)完小黃花后，就把果實(shí)藏于地下，它不àimù（）路人的夸贊，默默為大地母親xiànshàng（）最樸實(shí)的驚喜。盛夏，烈日強(qiáng)（qiángqiǎng）逼萬(wàn)物垂首，向日葵卻昂起頭，迎接每一道光芒，追逐每一束光明，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，這就是它生命的意義。深秋，菊花在秋風(fēng)中傲立，在秋雨中綻放，不像茉莉、鳳仙那樣葉落花殘，凄風(fēng)冷雨非但不能削（xuēxiào）減它半分顏色，反將花朵擦洗得更加絢爛。寒冬，青松披著蒼翠的針葉，用堅(jiān)韌的姿態(tài)默默宣告：強(qiáng)大并非lǐsuǒdāngrán（），而是千百次在風(fēng)霜中選擇不屈。1.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。2.根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打“√”。3.（1）請(qǐng)給“向日葵卻昂起頭，迎接每一道光芒”中的“迎接”選擇正確的詞義（）A．做好準(zhǔn)備期待某事物或某情況的到來(lái)。B．到某個(gè)地點(diǎn)去陪同客人等一起來(lái)（2）請(qǐng)分別用“迎接”的兩個(gè)詞義寫句子：詞義A：______________詞義B：_______4.聯(lián)系文段，對(duì)劃線的語(yǔ)句理解正確的選項(xiàng)是（）（多選題）A.要珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想而積極進(jìn)取。B.只需要看到眼前的好處，不用去想太遠(yuǎn)的未來(lái)。C.意思與“不飽食以終日，不棄功于寸陰”相近。D.向日葵把追逐光明作為生命每一刻的意義。5.下面的句子與文段中寫菊花的句子在描寫事物的方法上不一樣的是（）。A.翠竹不像玫瑰那樣，開(kāi)出嬌艷的花朵，而是靜靜地拔節(jié)生長(zhǎng)。B.荷花亭亭玉立，比那艷麗的牡丹或是香氣濃郁的丁香都要清新高雅。C.白梅像雪，粉梅像霞，它們?cè)诤膲沁呾o靜綻放，吐露幽香。D.碧綠的藤和葉，構(gòu)成了別有風(fēng)趣的裝飾，比高樓門前的石獅子，可愛(ài)多了。6.文段中寫到了“花生”“向日葵”“菊花”和“青松”，這些事物讓你想到了哪些人？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。我選擇_________7.走出展區(qū)，兩個(gè)小伙伴談起了自己的體會(huì)，請(qǐng)補(bǔ)充他們的對(duì)話?；ú輼?shù)木都知道不負(fù)時(shí)光，努力生長(zhǎng)，我們也要珍惜時(shí)間，正如岳飛所說(shuō)：________________，________________，________________。是的，盛年不重來(lái)，一日難再晨，__________，__________，__________。展區(qū)三：蟲(chóng)魚(yú)皆成趣，鳥(niǎo)獸自成文用較快的速度默讀以下內(nèi)容，完成閱讀交流。展板1：①為了養(yǎng)蠶，我的足跡遍及村子的犄角旮旯，當(dāng)年誰(shuí)家房前屋后有棵桑樹(shù)，我都清清楚楚。除此之外，最遠(yuǎn)的地方我還到過(guò)離村五里地外的一條大河。大河水流湍急，河堤很高，河灘很寬，附近就像一個(gè)原始森林，長(zhǎng)滿了參差不齊的各色野生植物。但那里人跡罕至，流傳著各類可怕的鬼怪故事，尋常孩子根本不敢靠近。這可讓我左右為難。為了心愛(ài)的蠶，我決定豁出去了。我一邊撥開(kāi)半人高的雜草往里走，一邊念念有詞。最后，找到的桑葉未必比受到的驚嚇多。②那時(shí)候覺(jué)得，沒(méi)有比養(yǎng)蠶更立竿見(jiàn)影的事情了。蠶兒一天一個(gè)樣兒，漸長(zhǎng)漸肥碩，還不斷地蛻皮，黑色的衣服搖身一變成淡青色，淡青色變成乳白色，乳白色又成淺黃色。這些個(gè)小東西，每一次的成長(zhǎng)都讓我惦記著、牽掛著，就像母親對(duì)孩子一樣?！木幾?023年5月8日《光明日?qǐng)?bào)》展板2：誰(shuí)的壽命最長(zhǎng)？①如果動(dòng)物界設(shè)立長(zhǎng)壽獎(jiǎng)，那么格陵蘭鯊無(wú)疑能穩(wěn)坐寶座。由于其代謝速度極慢、生長(zhǎng)周期漫長(zhǎng)——每年僅增長(zhǎng)約1厘米，它們直至156歲才開(kāi)始孕育下一代。正是因?yàn)檫@種“慢”生長(zhǎng)，使格陵蘭鯊成為地球上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物之一。研究人員曾對(duì)28頭雌性個(gè)體眼部晶狀體使用了放射性碳定年法，發(fā)現(xiàn)其中一條體長(zhǎng)502厘米的巨鯊年齡至少有272歲。②而若論起壽命的極限，格陵蘭鯊還不是唯一的候選——某些深海無(wú)脊椎動(dòng)物更懂得“如何慢慢變老”。例如，棲息于墨西哥灣深海熱泉區(qū)的管狀蠕蟲(chóng)，在營(yíng)養(yǎng)穩(wěn)定的環(huán)境中可輕松活過(guò)300歲，其生命長(zhǎng)度遠(yuǎn)超許多脊椎動(dòng)物。③不過(guò)，真正將“年齡寫在身上”的，還要數(shù)海洋圓蛤。這種貝類通過(guò)貝殼上清晰的同心生長(zhǎng)紋記錄壽命，科學(xué)家在冰島海域捕獲的一只海洋圓蛤，經(jīng)鑒定已存活507年，打破了人類對(duì)于貝類壽命的認(rèn)知紀(jì)錄。④而即便是在這些長(zhǎng)壽巨星之中，黑珊瑚也堪稱“長(zhǎng)壽之冠”。它雖形似樹(shù)木，實(shí)為腔腸動(dòng)物，在幽暗的深海中幾乎以永恒的姿態(tài)緩慢生長(zhǎng)。這些長(zhǎng)得像骨骼的古老珊瑚，在光線微弱的海底生長(zhǎng)速度非常緩慢，科學(xué)家在美國(guó)夏威夷海域發(fā)現(xiàn)了存活時(shí)間最長(zhǎng)的深海黑珊瑚，竟然有4265歲?！?jié)選并改編自李忠東《地球上壽命最長(zhǎng)的十種動(dòng)物》展板3：①甲蟲(chóng)黝黑發(fā)亮的外殼在日光下反射出金屬般的光澤，它龐大的身軀幾乎像一座小山，擋住了螞蟻們前行的視線。但這并沒(méi)有讓它們退縮。甲蟲(chóng)軀體的周圍密密麻麻地簇?fù)碇浵?，每一只螞蟻都用自己的顎死死鉗住甲蟲(chóng)外殼的縫隙、肢節(jié)的連接處，或是翅膀邊緣的薄弱點(diǎn)。它們用最后的兩只腳奮力撐起身體，幾乎是以半立的姿態(tài)，側(cè)著身子，向同一個(gè)方向拖拽。在這支隊(duì)伍中，沒(méi)有一只螞蟻是閑著的。前方的螞蟻負(fù)責(zé)拉扯，兩側(cè)的螞蟻防止獵物滑脫，后方的螞蟻則奮力向前推頂。若仔細(xì)聆聽(tīng)，土路上空似乎真的回蕩著無(wú)聲卻雄壯有力的“號(hào)子聲”?！木幾陨⑽摹段浵仭?.【閱讀展板1】（1）根據(jù)閱讀情況，在正確的選項(xiàng)上打“√”。第1段中“犄角旮旯”的意思大概是（A．放垃圾的角落B．每一個(gè)角落）為提高閱讀速度，遇到不懂的詞語(yǔ)，你的做法是（A不影響內(nèi)容理解的情況下往下讀B．馬上停下問(wèn)別人或查工具書(shū)）。（2）邊讀邊抓住句子的主要意思有助于提高閱讀速度。第1段中帶波浪線的句子的主要意思是：________________________________________（3）結(jié)合文段，把加點(diǎn)詞語(yǔ)意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)（二選一）。左右為難念念有詞________________（4）第2段的最后一句，“我”要抒發(fā)的情感是（）A．對(duì)養(yǎng)蠶的付出感到后悔B．對(duì)蠶的關(guān)懷和喜愛(ài)C．對(duì)養(yǎng)蠶的辛勞感到疲憊D．對(duì)養(yǎng)蠶增添牽掛感到不滿9.【閱讀展板2】（1）短文要說(shuō)明的問(wèn)題是：_________。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，按壽命的長(zhǎng)短給下面的動(dòng)物排序。①海洋圓蛤②格陵蘭鯊③黑珊瑚④管狀蠕蟲(chóng)（3）提出自己感興趣或者不懂的問(wèn)題：___________10.【閱讀展板3】（1）文段中帶波浪線的句子描寫的畫(huà)面，用下面哪個(gè)詞語(yǔ)概括最準(zhǔn)確？（）A．千辛萬(wàn)苦B．力大無(wú)窮C．同心協(xié)力D．整齊劃一（2）對(duì)“土路上空似乎真的回蕩著無(wú)聲卻雄壯有力的‘號(hào)子聲’”的理解正確的選項(xiàng)是（）A．螞蟻在勞動(dòng)時(shí)通過(guò)發(fā)出有節(jié)奏、類似號(hào)子的聲音來(lái)協(xié)調(diào)行動(dòng)。B．螞蟻在勞動(dòng)時(shí)甲蟲(chóng)發(fā)出有節(jié)奏的、類似號(hào)子的聲音來(lái)干擾它們。C．螞蟻在勞動(dòng)時(shí)作者發(fā)出有節(jié)奏的、類似號(hào)子的聲音為它們鼓勁兒。D．螞蟻在勞動(dòng)時(shí)所展現(xiàn)出的驚人集體力量仿佛讓作者聽(tīng)到“號(hào)子聲”。11.【閱讀回顧】如何提高閱讀效率，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）在閱讀過(guò)程中圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解文章，加快閱讀速度。（）（2）我們?cè)陂喿x時(shí)如果遇到不理解的詞語(yǔ)，一定要弄懂了這個(gè)字詞再繼續(xù)讀。（）（3）俗話說(shuō)“熟能生巧”，我們只有不斷練習(xí)，才能做到眼睛看得快，腦子想得快。（）（4）帶著問(wèn)題讀，我們對(duì)文章的理解會(huì)更深入，閱讀速度也會(huì)更快。（）展區(qū)四：珍藏心上物，筆落見(jiàn)真情讀下面的短文，和琦君一起回憶母親的金手表。母親的金手表①母親那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有“自動(dòng)表”、“電子表”這種新式手表，就連一只上發(fā)條的手表，對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村婦女來(lái)說(shuō)，都是非常稀有的寶物。尤其母親是那么儉省的人。好不容易父親從杭州帶回一只金手表給她，她真不知怎么個(gè)寶貝它才好。②那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來(lái)是非常笨拙的，可是那個(gè)時(shí)候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直?。左鄰右舍、親戚朋友到我家來(lái)，聽(tīng)說(shuō)父親給母親帶回一只金手表，都會(huì)要看一下開(kāi)開(kāi)眼界。母親就會(huì)把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來(lái)的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開(kāi)來(lái)給大家看。然后瞇起眼睛來(lái)看半天，笑嘻嘻地說(shuō)：“也不曉得現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了?！蔽揖驼f(shuō)：“您不上發(fā)條，早就停了?！蹦赣H說(shuō)：“停了就停了，我哪有時(shí)間看手表？看看太陽(yáng)曬到哪里、聽(tīng)聽(tīng)雞叫就曉得時(shí)辰了。”③我真想說(shuō)：“媽媽不戴就給我戴?！钡乙膊桓艺f(shuō)，知道母親絕對(duì)舍不得的。只有趁母親在廚房里忙碌的時(shí)候，才偷偷地去取出來(lái)戴一下，在鏡子里左照右照一陣又脫下來(lái)，小心放好。我也并不管它的長(zhǎng)短針指在哪一時(shí)哪一刻。跟母親一樣，金手表對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一種保證，一份象征。我雖幼小，卻完全懂得母親寶愛(ài)金手表的心意。④后來(lái)我長(zhǎng)大了，要去上海讀書(shū)。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說(shuō)讀書(shū)趕上課要有一只好的手表。我堅(jiān)持不肯戴，流著淚謝絕了母親的好意。那時(shí)，距離父親去世已經(jīng)一年了?！?jié)選自琦君《母親的金手表》12.短文圍繞“金手表”寫了哪幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。母親把金手表拿給大家看。→__________→_____13.從哪些地方讓你感受到母親“真不知怎么個(gè)寶貝它才好”，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出其中一處句子，并抓住關(guān)鍵詞寫一寫你體會(huì)。__________14.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子的理解，正確的選項(xiàng)是（）A.金手表在過(guò)去是稀有的寶物，因此我不忍心從母親身邊帶走。B.金手表是“全家在一起”的象征，因此我不忍心從母親身邊帶走。C.金手表不上發(fā)條，早就停了，因此我謝絕母親的好意。D.金手表已經(jīng)舊了，我想在上海再買一個(gè)，因此我謝絕了母親的好意。萬(wàn)物有靈，心愛(ài)無(wú)價(jià)15.習(xí)作。生活中，我們身邊總會(huì)有一些有趣的人，他（她）或許是你的同學(xué)、朋友，或許是你的兄弟姐妹，或許是你的父母、老師……你心中最有趣的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)以“有趣的________”為題寫一篇習(xí)作。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②通過(guò)一兩件具體的事寫出這個(gè)人的“有趣”。③把印象深刻的內(nèi)容寫具體、表達(dá)真情實(shí)感。④書(shū)寫工整，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2025學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)（一）（學(xué)習(xí)第一、二單元用）每一件心愛(ài)之物都承載著記憶的色彩與情感的溫度，每一件心愛(ài)之物都擁有一個(gè)被珍藏的故事和一段被時(shí)光包裹的獨(dú)家印記。萬(wàn)物有靈，心愛(ài)無(wú)價(jià)，“獨(dú)家珍藏——心愛(ài)之物作品展”邀你前來(lái)。展區(qū)一：白鷺立秋日，數(shù)聲?shū)Q霜天聽(tīng)讀短文，完成填空。不管是生機(jī)盎然的早春還是天高氣爽的深秋，白鷺總能給畫(huà)面增添一份獨(dú)特的________。無(wú)往今來(lái)，白鷺被賦予了長(zhǎng)壽、________、________與________的象征意義，無(wú)數(shù)文人墨客以白鷺為靈感，留下了膾炙人口的佳作。聽(tīng)讀短文，判斷下列說(shuō)法是否符合短文內(nèi)容，符合的打“√”，不符合的打“×”。（1）白鷺天生麗質(zhì)，因羽毛潔白而得名，是許多種鳥(niǎo)統(tǒng)稱。（）（2）黃嘴白鷺與大白鷺體形相當(dāng)，但黃嘴白鷺的長(zhǎng)喙和爪子都為黃色。（）（3）白鷺只是以魚(yú)、蛙、蝦、蜻蜓幼蟲(chóng)、螞蟻等動(dòng)物性食物為食。（）聽(tīng)讀短文，聯(lián)系課文，積累佳句。郭沫若筆下的白鷺是怎樣的？請(qǐng)分享課文中你喜歡的一個(gè)句子。注意：書(shū)寫工整，格式正確，行款整齊。展區(qū)二：花木知時(shí)節(jié)，榮枯總關(guān)情【1~7題答案】【答案】1.懶惰愛(ài)慕獻(xiàn)上理所當(dāng)然2.qiǎngxuē3.①.A②.為了迎接期末考試，我每天都認(rèn)真復(fù)習(xí)。③.我到車站去迎接從外地回來(lái)的爺爺。4.ACD5.C6.我選擇“青松”。它讓我想起在困難面前永不屈服的人民警察，他們就像青松一樣，經(jīng)受風(fēng)吹雪打，卻依然堅(jiān)毅挺立。7.①.莫等閑②.白了少年頭③.空悲切④.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)⑤.歲月不待人展區(qū)三：蟲(chóng)魚(yú)皆成趣，鳥(niǎo)獸自成文【8~11題答案】【答案】8.（1）BA（2）那條大河因?yàn)槿僳E罕至，又流傳各種可怕的鬼怪故事，使一般孩子根本不敢靠近。（3）我既想去河邊采桑葉，又害怕傳說(shuō)中的鬼怪，一時(shí)間不知道該不該去，好像怎么選都為難。（4）B9.（1）誰(shuí)的壽命最長(zhǎng)？（2）②④①③（3）哪種動(dòng)物每年僅增長(zhǎng)約1厘米？10.（1）C（2）D11.①.√②.×③.√④.√展區(qū)四：珍藏心上物，筆落見(jiàn)真情【12~14題答案】【答案】12.①.我偷偷地戴金手表