9.2化學(xué)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)---2025-2026學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2012）下冊(cè)課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教材分析9.2化學(xué)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)---2025-2026學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2012）下冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容緊接九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章“化學(xué)與生活”的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)合成材料的基本概念、分類、應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用，以及如何合理使用和減少其對(duì)環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)合成材料在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，提高資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中減少化學(xué)合成材料的使用，探索可持續(xù)發(fā)展的途徑。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：化學(xué)合成材料的分類及其在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響及合理使用的認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解不同類型化學(xué)合成材料的特性和用途，強(qiáng)化對(duì)材料分類的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，并通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中形成正確的環(huán)保觀念，學(xué)會(huì)合理使用化學(xué)合成材料。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受材料降解過(guò)程，加深對(duì)環(huán)境影響的理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解化學(xué)合成材料的基本概念和分類，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬化學(xué)合成材料的生產(chǎn)和使用過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察化學(xué)合成材料的性質(zhì)變化，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示化學(xué)合成材料在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生建立知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系。教學(xué)實(shí)施過(guò)程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞化學(xué)合成材料的基本概念和分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你生活中常見(jiàn)的合成材料有哪些？它們是如何分類的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)合成材料的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)合成材料的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中合成材料的圖片或視頻，引出化學(xué)合成材料的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)合成材料的分類和特性，如塑料、合成纖維、合成橡膠等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論合成材料在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)合成材料的分類和特性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析合成材料的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)合成材料的分類和特性，掌握分析其應(yīng)用和影響的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于合成材料應(yīng)用和環(huán)保的課后作業(yè)，如“調(diào)查你所在社區(qū)中合成材料的使用情況，并提出減少環(huán)境污染的建議?！?/p>

提供拓展資源：提供與合成材料相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)合成材料的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展：一、拓展資源

1.化學(xué)合成材料的歷史與發(fā)展

-介紹化學(xué)合成材料的歷史背景，從早期的天然材料到現(xiàn)代合成材料的演變過(guò)程。

-展示不同歷史時(shí)期代表性合成材料的發(fā)展歷程，如尼龍、塑料、合成橡膠等。

2.化學(xué)合成材料的分類與特性

-詳細(xì)介紹化學(xué)合成材料的分類，包括塑料、合成纖維、合成橡膠、合成樹(shù)脂等。

-闡述各類合成材料的特性和用途，如塑料的輕便、絕緣、耐腐蝕；合成纖維的強(qiáng)度高、耐磨等。

3.化學(xué)合成材料在生活中的應(yīng)用

-列舉化學(xué)合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用，如衣物、家居用品、交通工具、電子產(chǎn)品等。

-分析各類合成材料在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，如塑料在包裝、合成纖維在紡織、合成橡膠在輪胎制造等。

4.化學(xué)合成材料的環(huán)境影響與可持續(xù)發(fā)展

-探討化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如白色污染、溫室氣體排放等。

-介紹可持續(xù)發(fā)展的理念，以及如何減少化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如回收利用、生物降解等。

5.化學(xué)合成材料的安全使用與防護(hù)

-講解化學(xué)合成材料在使用過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如防火、防爆、防腐蝕等。

-介紹化學(xué)合成材料的防護(hù)措施，如穿戴防護(hù)用品、保持通風(fēng)等。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍

-《化學(xué)與生活》：了解化學(xué)合成材料在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

-《化學(xué)史》：了解化學(xué)合成材料的歷史與發(fā)展。

-《化學(xué)與環(huán)境》：了解化學(xué)合成材料的環(huán)境影響與可持續(xù)發(fā)展。

2.觀看科普視頻

-在線觀看關(guān)于化學(xué)合成材料的科普視頻，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、材料科學(xué)等。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、綠色出行等。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)化學(xué)合成材料的生產(chǎn)過(guò)程。

4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

-以小組為單位，選擇一個(gè)與化學(xué)合成材料相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如化學(xué)合成材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

5.關(guān)注科技動(dòng)態(tài)

-關(guān)注化學(xué)合成材料領(lǐng)域的最新科技動(dòng)態(tài)，如新型材料的研究、環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新等。

-通過(guò)科技新聞、雜志等渠道了解相關(guān)信息。

6.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

-在日常生活中，注重節(jié)約資源、減少化學(xué)合成材料的使用。

-積極參與環(huán)?；顒?dòng)，傳播環(huán)保理念。XX教學(xué)反思：今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了一個(gè)與生活息息相關(guān)的案例，比如展示了一些日常生活中常見(jiàn)的合成材料制品，這樣的做法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于這些物品并不陌生，這樣可以很快地吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在講解化學(xué)合成材料的分類和特性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于塑料、合成纖維、合成橡膠等概念的理解還不夠深入。我在課堂上通過(guò)對(duì)比、舉例的方式，盡量讓他們通過(guò)直觀的方式去理解這些材料的區(qū)別和特點(diǎn)。不過(guò)，我覺(jué)得可能還需要更多的互動(dòng)，比如讓學(xué)生們自己來(lái)區(qū)分一些材料，或者小組討論他們的用途，這樣可能能幫助他們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們觀察不同合成材料的燃燒特性。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們有了親身體驗(yàn)，對(duì)于理解材料特性有很大的幫助。但是，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有一些學(xué)生不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太理想。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，確保他們能夠規(guī)范操作，安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

此外，我在課堂上也嘗試了小組討論和角色扮演，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這些活動(dòng)收到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，角色扮演也表現(xiàn)得很有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生還是不夠自信，不敢在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己。

最后，課后作業(yè)的布置，我考慮到了鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，也加入了一些拓展性的內(nèi)容，希望能夠讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)合成材料有更深入的了解。接下來(lái)，我會(huì)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。XX板書(shū)設(shè)計(jì)：①化學(xué)合成材料的基本概念

-定義：由人工合成的高分子化合物

-分類：塑料、合成纖維、合成橡膠、合成樹(shù)脂等

②化學(xué)合成材料的分類與特性

-塑料：輕便、絕緣、耐腐蝕、易加工

-合成纖維：強(qiáng)度高、耐磨、耐腐蝕、舒適

-合成橡膠：彈性好、耐磨、耐腐蝕、絕緣

-合成樹(shù)脂：耐熱、耐腐蝕、絕緣、易加工

③化學(xué)合成材料在生活中的應(yīng)用

-包裝材料：塑料袋、塑料瓶

-紡織品：合成纖維衣物

-交通工具：輪胎、橡膠制品

-電子產(chǎn)品：塑料外殼、絕緣材料

④化學(xué)合成材料的環(huán)境影響與可持續(xù)發(fā)展

-白色污染：塑料垃圾

-溫室氣體排放：生產(chǎn)過(guò)程中的能源消耗

-可持續(xù)發(fā)展：回收利用、生物降解

⑤化學(xué)合成材料的安全使用與防護(hù)

-防火：遠(yuǎn)離火源、使用防火材料

-防爆：避免撞擊、防止靜電

-防腐蝕：使用防護(hù)用品、保持通風(fēng)XX課后作業(yè)：1.完成以下填空題：

-化學(xué)合成材料是指由______合成的高分子化合物。

-塑料、合成纖維、合成橡膠是化學(xué)合成材料的______分類。

-合成材料在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下哪項(xiàng)不屬于合成材料的應(yīng)用？（）

A.塑料瓶B.純棉衣物C.橡膠輪胎D.不銹鋼餐具

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的主要影響。

3.論述題：

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袦p少化學(xué)合成材料的使用，以減輕環(huán)境污染。

4.應(yīng)用題：

如果你所在的社區(qū)正在進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N利用化學(xué)合成材料進(jìn)行分類的方法，并說(shuō)明原因。

5.設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以驗(yàn)證不同類型化學(xué)合成材料的燃燒特性。

答案：

1.①人工②三

B.不銹鋼餐具

2.化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境的主要影響包括：白色污染（如塑料垃圾）、溫室氣體排放（如生產(chǎn)過(guò)程中的能源消耗）等。

3.在日常生活中減少化學(xué)合成材料的使用可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：減少一次性塑料制品的使用、選擇可降解材