-1-統(tǒng)編版（2024）一年級上冊13美麗的冬天第二課時教案設計教學設計課題Xx課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□教材分析統(tǒng)編版（2024）一年級上冊13美麗的冬天第二課時教案設計，本節(jié)課以《美麗的冬天》為主題，通過觀察、描述和感受冬天的美景，引導學生認識冬天，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以實際觀察和體驗為基礎，注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然的能力，關注季節(jié)變化。

2.提升學生用語言描述和表達的能力。

3.增強學生對家鄉(xiāng)美景的熱愛和自豪感。

4.培養(yǎng)學生合作交流，共同欣賞和學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察并描述冬天的自然景象，如雪花、冰凍等。

2.通過繪畫或手工制作表達對冬天美景的感受。

難點：

1.學生對冬天的自然現(xiàn)象缺乏觀察和體驗。

2.學生在描述和表達時缺乏想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.組織戶外觀察活動，讓學生親身體驗冬天的自然景象。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段豐富學生對冬天的認識。

3.引導學生發(fā)揮想象力，鼓勵他們用獨特的方式表達對冬天的感受。

4.開展小組討論，讓學生在交流中互相啟發(fā)，提高描述和表達能力。教學方法與策略1.采用直觀教學，通過實物展示、圖片展示等方式，讓學生直觀感受冬天的自然美景。

2.實施合作學習，分組討論冬天的特點，鼓勵學生分享自己的觀察和體驗。

3.運用情境教學，通過角色扮演模擬冬天的場景，增強學生的參與感和體驗感。

4.結合信息技術，利用多媒體課件展示冬天的變化，激發(fā)學生的學習興趣。

5.設定項目任務，讓學生通過繪畫或手工制作展示對冬天美景的理解和創(chuàng)意。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天美景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”

展示一些關于冬天的圖片或視頻片段，如雪花飄落、冰雕展示等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念，如季節(jié)變化、自然景象等，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的自然現(xiàn)象、天氣特點以及相關的生物學知識。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要天氣特征和自然現(xiàn)象。

詳細介紹冬天的天氣特點，如低溫、降雪、結冰等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天對生活的影響和冬季活動。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季運動、節(jié)日慶祝等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何享受冬天帶來的樂趣。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論，如冬季衣物、冬季食品等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天美景的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的美景和重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括冬天的自然現(xiàn)象、案例分析等。

強調(diào)冬天對自然和人類生活的影響，鼓勵學生關注和欣賞冬天的美景。

布置課后作業(yè)：讓學生以“我心中的美麗冬天”為題，寫一篇短文或畫一幅畫，表達對冬天美景的感受。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加細致地觀察冬天的自然景象，如雪花、冰凍、樹木的凋零等，從而培養(yǎng)了學生的觀察能力。

2.描述和表達能力增強：學生在學習過程中，通過觀察、討論和創(chuàng)作，學會了如何用語言和圖畫描述冬天的美景，提高了他們的描述和表達能力。

3.自然知識積累：學生對冬天的自然現(xiàn)象有了更深入的了解，如冬季的天氣特點、動植物的變化等，豐富了他們的自然知識庫。

4.想象力和創(chuàng)造力發(fā)展：在繪畫或手工制作活動中，學生發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.合作與交流能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，并在交流中互相學習，提高了合作與交流能力。

6.環(huán)保意識增強：通過學習冬天的自然景象，學生意識到保護環(huán)境的重要性，增強了他們的環(huán)保意識。

7.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：學生在欣賞冬天美景的過程中，感受到了大自然的神奇和美好，培養(yǎng)了熱愛自然、珍惜生活的情感態(tài)度。

8.文化素養(yǎng)的提升：通過學習與冬天相關的節(jié)日習俗、民間故事等，學生了解了我國豐富的文化傳統(tǒng)，提升了他們的文化素養(yǎng)。

9.生活技能的掌握：在討論冬季衣物、冬季食品等主題時，學生學會了如何應對冬季的生活，掌握了實用的生活技能。

10.學習興趣的激發(fā)：本節(jié)課的學習內(nèi)容與學生的生活緊密相關，激發(fā)了他們對自然和生活的興趣，有助于提高學生的學習積極性。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，在教學方法上，我采用了直觀教學和合作學習的方式，讓學生在觀察、討論和創(chuàng)作中學習，效果還不錯。孩子們對冬天的美景有了更深的理解和感受，這讓我感到欣慰。

不過，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于冬天的自然現(xiàn)象了解不夠，我在講解的時候可能需要更加細致一些。另外，小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)個別學生參與度不高，可能是因為他們不太擅長表達自己的想法，我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在技能方面，學生的描述和表達能力有所提高，但還有一些學生需要更多的練習。我會鼓勵他們在課后繼續(xù)創(chuàng)作，用文字或圖畫記錄下自己對冬天的印象。

情感態(tài)度方面，孩子們對大自然有了更深的熱愛，這讓我感到很高興。我希望通過這樣的教學，能讓他們從小樹立起保護環(huán)境的意識。

總的來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所進步。當然，也存在一些不足，我會繼續(xù)努力，為學生們提供更優(yōu)質的教學。教學評價1.課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察和互動游戲等方式，實時了解學生的學習情況。例如，在講解冬天的自然現(xiàn)象時，我會提問學生：“你們還知道哪些冬天的自然現(xiàn)象？”通過他們的回答，我可以評估他們對知識的掌握程度。同時，我也會注意學生的眼神和表情，以及他們在小組討論中的參與度，這些都是評價學生學習效果的重要指標。

2.作業(yè)評價：

課后，我會對學生提交的關于冬天的繪畫或短文作業(yè)進行批改。在批改過程中，我會關注以下幾個方面：

-學生是否能夠準確描述冬天的自然景象，如雪花、冰凍等。

-學生在創(chuàng)作中是否能夠運用想象力，創(chuàng)造出獨特的畫面或故事。

-學生在描述和表達時是否能夠使用正確的詞匯和句型。

-學生在作業(yè)中是否能夠體現(xiàn)出對冬天美景的熱愛和保護的意識。

此外，我還會定期組織小測驗，以評估學生對冬天相關知識的掌握情況。這些評價方式相互補充，共同構成了對學生學習效果的全面評價。通過這些評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題，并采取相應的教學措施進行解決。同時，我也鼓勵學生通過自我評價來反思自己的學習過程，促進他們的自主學習能力。課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：《我心中的冬天》

要求：用畫筆描繪你心目中的冬天景象，可以是雪中的樹木、孩子們在雪地里玩耍，或者是你最喜歡的冬天活動。完成后，可以附上一段簡短的文字描述你的作品。

2.寫作作業(yè)：《冬天的故事》

要求：以“冬天”為主題，寫一個簡短的故事，可以是關于冬天里的一個有趣經(jīng)歷，或者是對冬天的一種獨特感受。字數(shù)不限，但要求內(nèi)容充實，表達流暢。

3.觀察記錄：《冬天的變化》

要求：記錄下你在家或學校附近觀察到的冬天變化，如樹木的葉子落盡、水面的結冰、動物的行為變化等?？梢愿缴舷鄳恼掌驁D畫。

4.手工制作：《冬天的禮物》

要求：用廢舊材料制作一個冬天的禮物，如雪花風鈴、冰雕等。完成后，可以附上制作過程的照片和說明。

5.家庭調(diào)查：《冬天的習俗》

要求：調(diào)查你所在地區(qū)的冬天習俗，如春節(jié)、冬至等，記錄下習俗的內(nèi)容和意義。可以采訪家人或查閱資料，完成后寫一篇簡短的報告。

答案示例：

1.繪畫作業(yè)：《雪中的孩子》

（圖片描述：一個孩子穿著厚厚的羽絨服，在雪地里堆雪人，背景是飄落的雪花和光禿禿的樹木。）

2.寫作作業(yè)：《冬天的溫暖》

（故事描述：在一個寒冷的冬日，我遇到了一位陌生的老人，他為我提供了熱茶和食物，讓我感受到了冬天的溫暖