3.5請你像我這樣做（教案）-2024-2025學年人音版（2024）音樂一年級上冊學科年級冊別七年級下冊教材授課類型新授課教材分析“3.5請你像我這樣做（教案）-2024-2025學年人音版（2024）音樂一年級上冊”本節(jié)課選自人音版音樂一年級上冊第3單元《節(jié)奏與舞蹈》，以《請你像我這樣做》為歌曲，旨在通過歌曲的學習，讓學生掌握基本的節(jié)奏感和舞蹈動作，培養(yǎng)學生的音樂感知力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力，通過歌曲《請你像我這樣做》的聆聽和模仿，提高學生對節(jié)奏和旋律的敏感度。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過舞蹈動作的學習，讓學生在音樂中展現(xiàn)自我，體驗音樂與身體運動的協(xié)調性。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，在集體舞蹈活動中，讓學生學會與他人協(xié)作，共同完成音樂表演。學情分析一年級的學生正處于音樂啟蒙階段，他們對音樂充滿好奇和興趣，但音樂知識和技能基礎較為薄弱。在知識方面，學生對音樂節(jié)奏、旋律的認識有限，對音樂的表現(xiàn)形式也缺乏深入的理解。在能力方面，學生的音樂聽覺感知能力、模仿能力和表現(xiàn)力有待提高。在素質方面，學生的自信心、團隊合作精神以及創(chuàng)造力需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣上，一年級學生活潑好動，注意力容易分散，需要教師在教學過程中注意引導和激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.教師需根據(jù)學生的年齡特點，設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.在教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的音樂感知能力，通過聆聽、模仿等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。

3.教師要關注學生的個體差異，因材施教，針對不同層次的學生給予相應的指導和幫助，使他們在音樂學習中取得進步。

4.在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵他們在集體活動中互相學習、共同進步。

5.通過音樂學習，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學方法與手段教學方法：

1.激發(fā)興趣法：通過游戲、故事引入，激發(fā)學生對音樂學習的興趣。

2.模仿學習法：通過示范和模仿，讓學生直觀地學習舞蹈動作和節(jié)奏。

3.合作探究法：組織學生分組合作，共同完成舞蹈表演，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示歌曲背景和舞蹈動作，增強視覺效果。

2.實物教具：使用節(jié)奏棒、小鼓等教具，讓學生直觀感受節(jié)奏。

3.音樂播放：通過播放歌曲，讓學生在音樂中感受節(jié)奏和旋律。教學過程一、導入新課

1.教師與學生互動，通過提問：“同學們，你們喜歡跳舞嗎？你們知道舞蹈是如何產生的嗎？”來激發(fā)學生的興趣。

2.教師簡要介紹舞蹈的歷史，讓學生了解舞蹈是人類文化的重要組成部分。

3.教師展示《請你像我這樣做》的音樂視頻，引導學生觀察舞蹈動作和節(jié)奏。

二、新授內容

1.節(jié)奏感知

a.教師播放《請你像我這樣做》的音樂，讓學生跟隨音樂節(jié)奏拍手，感受歌曲的節(jié)奏。

b.教師講解音樂中的節(jié)奏符號，如四分音符、八分音符等，讓學生了解不同節(jié)奏的名稱和時值。

c.學生跟隨教師的示范，練習不同的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的認識。

2.舞蹈動作

a.教師展示舞蹈動作，并講解動作要領，如手的位置、腳步的動作等。

b.學生分組練習舞蹈動作，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

c.學生展示自己小組的舞蹈動作，教師點評，鼓勵學生積極表現(xiàn)。

3.節(jié)奏與舞蹈的結合

a.教師引導學生將所學的節(jié)奏與舞蹈動作結合起來，進行簡單的舞蹈創(chuàng)作。

b.學生分組合作，根據(jù)所學的節(jié)奏和動作，編排一段舞蹈。

c.各小組展示自己的舞蹈作品，教師點評，并給予改進建議。

三、鞏固練習

1.教師播放《請你像我這樣做》的音樂，學生跟隨音樂節(jié)奏和舞蹈動作進行練習。

2.教師隨機抽取學生進行展示，鼓勵學生勇敢表現(xiàn)自己。

3.教師組織學生進行小組比賽，看哪個小組的舞蹈動作和節(jié)奏最準確。

四、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調節(jié)奏和舞蹈動作的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，交流舞蹈表演的樂趣。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)練習舞蹈動作，并邀請家人一起觀看表演。

五、教學反思

1.本節(jié)課通過游戲、故事、示范等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

2.在教學中，教師注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。

3.通過小組合作和比賽的形式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和競爭意識。

4.課后作業(yè)的布置，讓學生有機會在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

5.教師在今后的教學中，將繼續(xù)探索更有效的教學方法，提高學生的音樂素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

a.音樂欣賞：《請你像我這樣做》的原創(chuàng)音樂背景故事，介紹歌曲的創(chuàng)作靈感和歷史背景。

b.節(jié)奏知識：介紹不同文化中的節(jié)奏類型，如非洲鼓點的節(jié)奏、拉丁舞的節(jié)奏等，以及它們在音樂中的運用。

c.舞蹈風格：探討不同舞蹈風格的特點，如民族舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞等，以及它們與音樂的結合方式。

d.音樂游戲：收集一些適合一年級學生的音樂游戲，如節(jié)奏猜猜看、音樂接龍等，以增強學生的音樂感知能力。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在家中收集不同類型的音樂，如兒童歌曲、民族音樂、古典音樂等，進行聆聽和比較，感受不同音樂的風格和節(jié)奏。

b.引導學生參與家庭音樂活動，如一起唱歌、跳舞，或者創(chuàng)作簡單的家庭音樂劇，增強音樂實踐能力。

c.組織學生參觀當?shù)氐囊魳窌蛭璧副硌荩寣W生親身體驗音樂和舞蹈的魅力，拓寬藝術視野。

d.鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂教育網(wǎng)站、舞蹈教學視頻等，進行自主學習，提高音樂和舞蹈技能。

e.結合學?；蛏鐓^(qū)資源，組織學生參與音樂和舞蹈的課外活動，如音樂社團、舞蹈興趣小組等，為學生提供展示自我的平臺。

f.教師可以設計一些跨學科的活動，如音樂與美術的結合，讓學生通過繪畫來表達對音樂的感受，或者音樂與體育的結合，通過舞蹈來鍛煉身體，增強節(jié)奏感。

g.鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品或舞蹈動作，通過實踐來加深對音樂和舞蹈的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，包括節(jié)奏感知、舞蹈動作以及節(jié)奏與舞蹈的結合。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲，如對節(jié)奏的認識、舞蹈動作的掌握等。

3.教師總結本節(jié)課的重點，強調節(jié)奏和舞蹈動作的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

4.教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

當堂檢測：

1.教師播放《請你像我這樣做》的音樂，學生跟隨音樂節(jié)奏拍手，檢測學生對節(jié)奏的感知能力。

2.教師隨機抽取學生展示舞蹈動作，檢測學生對舞蹈動作的掌握程度。

3.教師組織學生進行小組合作，根據(jù)所學節(jié)奏和動作，編排一段舞蹈，檢測學生的創(chuàng)新能力。

4.教師對學生的當堂檢測進行點評，指出優(yōu)點和不足，為學生提供改進方向。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-音樂節(jié)奏：四分音符、八分音符、節(jié)奏時值。

-舞蹈動作：基本舞步、手部動作、身體協(xié)調。

-音樂與舞蹈的結合：動作與節(jié)奏的同步、情感表達。

②本文重點詞：

-節(jié)奏：音樂中強弱、長短的規(guī)律性