河北省贊皇縣第二中學音樂教學設計：當那一天來臨教學內(nèi)容教材：《音樂》

章節(jié)：第七課《當那一天來臨》

內(nèi)容：通過學習歌曲《當那一天來臨》，引導學生感受革命歌曲的激情與力量，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的音樂審美能力，讓學生在欣賞《當那一天來臨》的過程中，感受革命歌曲的藝術魅力。

2.提升學生的愛國主義情感，引導學生認識到音樂在革命歷史中的重要作用。

3.增強學生的文化自信，使學生了解我國革命音樂的豐富內(nèi)涵和時代價值。

4.鍛煉學生的合作與表達能力，通過小組討論和演唱活動，提升學生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對《當那一天來臨》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感的理解與把握。

2.引導學生體會歌曲中的革命精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

難點：

1.學生在演唱時，如何準確地把握歌曲的節(jié)奏和力度。

2.學生在理解歌曲的歷史背景和創(chuàng)作意圖時，可能存在的認知障礙。

解決辦法與突破策略：

1.通過聆聽、演唱、分析等教學活動，幫助學生逐步熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.利用多媒體展示歌曲的創(chuàng)作背景，結合歷史故事，引導學生深入理解歌曲的意義。

3.設定不同難度層次的演唱練習，逐步提高學生的演唱技巧。

4.鼓勵學生分組討論，互相學習，共同克服難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂》教材，包含《當那一天來臨》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的歷史圖片、革命故事視頻，以及歌曲創(chuàng)作背景的介紹資料。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放音響設備，以便播放歌曲和視頻資料。教學過程一、導入新課

1.老師播放《當那一天來臨》的音頻，讓學生聆聽并初步感受歌曲的情感和節(jié)奏。

2.提問：同學們，你們聽到了什么樣的音樂？這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？

3.學生回答后，老師總結：這首歌曲充滿了激情和力量，讓我們一起走進這首歌曲，了解它的創(chuàng)作背景和意義。

二、歌曲分析

1.老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景，講述歌曲所表達的情感和革命精神。

2.引導學生分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受歌曲的藝術魅力。

3.提問：同學們，這首歌曲的旋律有什么特點？歌詞表達了怎樣的情感？

4.學生討論并回答，老師給予點評和總結。

三、演唱教學

1.老師示范演唱《當那一天來臨》，引導學生注意節(jié)奏和發(fā)音。

2.學生跟隨老師一起學唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.分組練習，老師巡回指導，幫助學生解決演唱中的問題。

4.每組選派代表進行演唱展示，老師給予點評和鼓勵。

四、小組討論

1.老師提出問題：這首歌曲對你有什么啟示？你認為我們應該如何傳承和發(fā)揚革命精神？

2.學生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.各小組代表發(fā)言，老師總結并強調(diào)革命精神的重要性。

五、拓展延伸

1.老師播放其他革命歌曲，讓學生感受不同歌曲所表達的情感。

2.引導學生思考：革命歌曲在當代社會有何意義？

3.學生分享自己的看法，老師總結并強調(diào)革命歌曲的時代價值。

六、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《當那一天來臨》所傳遞的革命精神。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

七、課后作業(yè)

1.學生回家后，與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，共同感受革命歌曲的魅力。

2.學生收集有關革命歌曲的資料，了解更多革命歷史故事。

3.學生嘗試創(chuàng)作一首表達自己情感的革命歌曲，下節(jié)課分享給大家。教師隨筆學生學習效果學生學習效果

1.**音樂素養(yǎng)提升**：通過學習《當那一天來臨》這首歌曲，學生能夠更好地理解音樂作品中的旋律、節(jié)奏和情感表達，從而提升他們的音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)。

2.**愛國主義情感培養(yǎng)**：學生在學習過程中，對歌曲背后的革命歷史有了更深刻的認識，增強了他們的愛國主義情感，激發(fā)了他們對國家歷史的興趣和責任感。

3.**歷史知識拓展**：通過對歌曲創(chuàng)作背景的學習，學生了解了相關的歷史事件和人物，擴展了他們的歷史知識面，培養(yǎng)了歷史思維能力。

4.**演唱技巧提高**：學生在跟隨老師學習歌曲的過程中，練習了正確的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)聲方法等，提高了他們的聲樂技能。

5.**團隊合作能力增強**：在小組討論和演唱練習中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，增強了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.**文化自信增強**：通過學習具有深厚文化底蘊的革命歌曲，學生對自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認同感，增強了文化自信。

7.**情感共鳴與表達**：學生在演唱和討論中，能夠將自己的情感與歌曲中的情感相融合，學會了如何通過音樂表達自己的情感和思想。

8.**創(chuàng)新意識激發(fā)**：在學習過程中，學生可能會提出一些新的觀點和想法，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

9.**生活實踐應用**：學生將所學的音樂知識和情感體驗應用到日常生活中，如在家庭聚會、學校活動中演唱歌曲，增強了他們的生活實踐能力。

10.**終身學習習慣養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了持續(xù)學習音樂知識、探索歷史文化的習慣，為他們的終身學習奠定了基礎。教師隨筆作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生回家后，請獨立演唱《當那一天來臨》，并錄制視頻，下節(jié)課分享自己的演唱感受。

2.收集一首與革命歷史相關的歌曲，了解其創(chuàng)作背景和意義，下節(jié)課進行分享。

3.結合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于革命歌曲對當代青年啟示的短文，字數(shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.在下節(jié)課開始時，播放學生演唱《當那一天來臨》的視頻，讓學生互相評價，老師給予點評。

2.對學生收集的與革命歷史相關的歌曲，進行簡要介紹，并引導學生討論其藝術價值。

3.針對學生的短文作業(yè)，進行分組討論，讓學生互相學習，老師給予針對性的指導和反饋。

4.對于作業(yè)中存在的問題，如演唱技巧不準確、對歌曲理解不深等，老師將給出具體的改進建議，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和探索。

5.定期檢查學生的作業(yè)完成情況，確保每位學生都能積極參與，并及時調(diào)整教學策略，以適應學生的不同學習需求。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合時代背景，引入多媒體教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地了解歌曲的歷史背景，增強課堂的趣味性和互動性。

2.設計小組合作學習環(huán)節(jié)，讓學生在討論中共同探究歌曲的意義，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生在演唱時，對節(jié)奏和力度的把握不夠準確，需要加強個別輔導和練習。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，需要激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。

3.作業(yè)布置后，個別學生未能按時完成，需要加強作業(yè)管理和督促。

反思改進措施（三）

1.針對學生在演唱技巧上的問題，我將增加個別輔導時間，針對性地指導學生