Unit1Myday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1Myday，包括詞匯學(xué)習(xí)（如：morning,afternoon,evening,weekend等）和句型練習(xí)（如：Whatdoyoudoonweekends?Iusuallygotothepark.）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如：時(shí)間表達(dá)法、日常活動(dòng)等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的日常生活，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型；而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如時(shí)間表達(dá)、日常活動(dòng)等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問(wèn)題。在寫(xiě)作方面，學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，缺乏連貫性和邏輯性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴(lài)教師指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，學(xué)生的合作意識(shí)相對(duì)較弱，需要教師在課堂上引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師通過(guò)課堂管理來(lái)維持課堂秩序。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，需要教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與度將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、實(shí)物教具（如鐘表、圖片卡片）。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材配套的電子教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP）。

-教學(xué)手段：英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具、互動(dòng)游戲材料。教學(xué)過(guò)程基本內(nèi)容1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以圖片或視頻展示不同人的日常生活場(chǎng)景，提問(wèn)：“Whatdoyoudoonweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：morning,afternoon,evening,weekend等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)間表達(dá)、日?；顒?dòng)等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，如鐘表、日歷等，展示如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

互動(dòng)探究：教師提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，同時(shí)注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)場(chǎng)景，如：“Iusuallygototheparkonweekends.”學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)并回答。

小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“Whatareyourfavoriteactivitiesonweekends?”學(xué)生在小組內(nèi)交流，并派代表分享。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有日常活動(dòng)詞匯的卡片，讓學(xué)生通過(guò)抽卡片的方式，用英語(yǔ)描述自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

游戲教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“GuessingGame”，教師展示一幅圖片，如：“Iusuallygotothebeachonweekends.”學(xué)生猜測(cè)周末活動(dòng)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)下聽(tīng)到的日常活動(dòng)詞匯。

7.總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

9.課后反思（約2分鐘）

教師對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家周末活動(dòng)的差異，如在美國(guó)，周末可能會(huì)去公園野餐、參加體育活動(dòng)；而在日本，可能會(huì)有家庭聚會(huì)或參加宗教活動(dòng)。

-詞匯學(xué)習(xí)：提供更多與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如：exercise,read,visit,travel,relax等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的用法，以及如何使用“usually”等副詞來(lái)修飾動(dòng)詞。

-語(yǔ)音練習(xí)：提供一些常用的英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿練習(xí)，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)文章或書(shū)籍，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

-視頻資源：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或電視節(jié)目，讓學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲視頻，了解不同文化中的周末生活。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在周末參加不同活動(dòng)的場(chǎng)景，如去圖書(shū)館、看電影、參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起用英語(yǔ)討論他們的周末計(jì)劃，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高英語(yǔ)交流能力。

-交流平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組或論壇中分享自己的周末活動(dòng)，與其他同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

-手工制作：讓學(xué)生制作自己的周末活動(dòng)日歷，用英語(yǔ)標(biāo)注每天的活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭或社區(qū)中不同年齡層的人的周末活動(dòng)，并制作成報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit1Myday”這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高。但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣確實(shí)提高了他們的積極性。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在參與角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和句型的掌握還不夠熟練。所以，我應(yīng)該在課前多做些個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。

在策略上，我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的依賴(lài)性較強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和總結(jié)。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上容易分心，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)立規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的自律性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型方面有了進(jìn)一步的提高，能夠比較流利地描述自己的日常生活。情感態(tài)度方面，通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)生們的自信心也有所增強(qiáng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課前輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，減少對(duì)多媒體和實(shí)物教具的依賴(lài)。

-優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，設(shè)立明確規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

-在課后布置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening,weekend

-日常活動(dòng)：gotoschool,dohomework,exercise,watchTV,gotobed

②重點(diǎn)詞匯：

-usually:通常

-sometimes:有時(shí)

-often:經(jīng)常

-never:從不

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallygotothepark.

-Whataboutyou?

-Isometimesplayvideogames.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用副詞的用法（usually,sometimes,often,never）課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

-I_______(go)tothelibraryonweekends.

-She_______(read)booksathomeintheevening.

-They_______(watch)TVtogetheronweekends.

2.根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

-Myparents_______(go)totheparkeveryweekend.

A.usuallyB.sometimesC.oftenD.never

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-I_______(do)myhomeworkintheevening.

-She_______(go)tothemovieswithherfriendsonweekends.

4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成對(duì)話(huà)。

-A:Whatdoyoudoonweekends?

-B:_______(Iusuallygo)tothebeach.

5.寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的周末活動(dòng)，至少包含三個(gè)句子。

答案：

1.go,reads,watch

2.A

3.do,goes

4.Iusuallygo

5.Myfavoriteweekendactivityisplayingsoccer.Iusuallygototheparkwithmyfriends.Weplaysoccerandhavealotoffun.Afterthegame,weeatsnacksandtalkaboutourweek.It'sagreatwaytorelaxandspendtimewithfriends.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的注意力集中程度