PAGE課題教室盆栽我做主教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級上冊浙科技版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“教室盆栽我做主”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣和關(guān)愛環(huán)境的態(tài)度，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。結(jié)合四年級上冊浙科技版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程內(nèi)容，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察與感知能力，增強(qiáng)對植物生長周期的了解；提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)基本的植物養(yǎng)護(hù)技巧；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中提出個(gè)性化養(yǎng)護(hù)方案；培養(yǎng)環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物、美化環(huán)境的重要性。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于對自然界充滿好奇的年齡階段，他們對植物有著天然的親近感。在知識層面，學(xué)生對植物的基本形態(tài)和生長習(xí)性有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的植物養(yǎng)護(hù)知識。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)，但合作意識和團(tuán)隊(duì)精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問題。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解植物養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演植物養(yǎng)護(hù)專家，模擬養(yǎng)護(hù)過程，提高實(shí)踐操作能力。

3.利用實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手種植盆栽，觀察植物生長，體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)樂趣。

4.運(yùn)用多媒體展示植物生長過程，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示教室內(nèi)的盆栽，詢問學(xué)生對盆栽的了解和養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

-通過提問：“你們覺得養(yǎng)護(hù)盆栽需要注意哪些方面？”引發(fā)學(xué)生對植物養(yǎng)護(hù)的興趣。

-創(chuàng)設(shè)情境：介紹一個(gè)學(xué)生家庭養(yǎng)護(hù)盆栽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-教師講解植物的基本知識，包括植物的生長習(xí)性、水分需求、光照條件等。

-強(qiáng)調(diào)植物養(yǎng)護(hù)的重要性，以及養(yǎng)護(hù)不當(dāng)可能導(dǎo)致的問題。

-結(jié)合課本內(nèi)容，展示盆栽養(yǎng)護(hù)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行有效的養(yǎng)護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對不同的盆栽提出養(yǎng)護(hù)方案，如澆水、施肥、修剪等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析方案，并討論如何判斷植物的健康狀況。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識對教室內(nèi)的盆栽進(jìn)行實(shí)地養(yǎng)護(hù)。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“養(yǎng)護(hù)盆栽時(shí)，如何判斷植物是否需要澆水？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

-教師提問：“在養(yǎng)護(hù)盆栽的過程中，我們還可以做些什么來保護(hù)環(huán)境？”

-學(xué)生討論環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己的盆栽養(yǎng)護(hù)成果，分享經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的養(yǎng)護(hù)方法和環(huán)保意識。

6.教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)“植物養(yǎng)護(hù)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄盆栽的生長過程，培養(yǎng)持續(xù)關(guān)注和責(zé)任感。

-學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的知識，拓寬視野。

7.核心素養(yǎng)拓展要求（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將植物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日常生活，如家庭養(yǎng)花、綠色出行等。

-學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

8.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物養(yǎng)護(hù)的知識和技巧。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出對下一次課程的建議。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總共用時(shí)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識，培養(yǎng)實(shí)踐能力和環(huán)保意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握植物的基本知識，包括植物的生長習(xí)性、水分需求、光照條件等。學(xué)生對植物養(yǎng)護(hù)的基本原則和方法有了深入了解，能夠根據(jù)盆栽的特點(diǎn)進(jìn)行合理養(yǎng)護(hù)。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護(hù)技能。通過親自動(dòng)手，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到顯著提高，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到保護(hù)植物、美化環(huán)境的重要性。他們能夠從實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，為構(gòu)建綠色校園、綠色家園貢獻(xiàn)力量。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在養(yǎng)護(hù)盆栽的過程中，體會(huì)到關(guān)愛生命的意義，培養(yǎng)了責(zé)任心和耐心。他們對待植物的態(tài)度更加細(xì)心和關(guān)愛，有助于塑造積極向上的情感態(tài)度。

6.創(chuàng)新思維：在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出個(gè)性化的養(yǎng)護(hù)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他們在實(shí)踐中不斷嘗試，勇于探索，為解決問題提供了更多可能性。

7.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取更多關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的知識，這有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。他們能夠在日常生活中關(guān)注植物養(yǎng)護(hù)，不斷提升自己的知識水平。

8.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在參與課程活動(dòng)的過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的養(yǎng)護(hù)方案，這有助于培養(yǎng)他們的個(gè)性發(fā)展。他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對植物養(yǎng)護(hù)知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“如何判斷一株植物是否缺水？”或者“在養(yǎng)護(hù)過程中，哪些因素會(huì)影響植物的生長？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括他們是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否積極參與小組討論等。通過觀察，教師可以判斷學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

3.實(shí)踐操作評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行盆栽養(yǎng)護(hù)實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠按照養(yǎng)護(hù)方案進(jìn)行。教師可以給予現(xiàn)場指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的養(yǎng)護(hù)方法。

4.課堂討論反饋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

5.課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)簡短的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，測試內(nèi)容應(yīng)與課本知識點(diǎn)緊密相關(guān)。

6.學(xué)生自評與互評：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并給予同伴反饋。這種評價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力和同理心。

7.教師評價(jià)：教師應(yīng)定期對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面。評價(jià)應(yīng)客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①植物養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)知識

-植物生長習(xí)性

-水分需求

-光照條件

-土壤要求

②盆栽養(yǎng)護(hù)步驟

-選擇合適的盆栽

-準(zhǔn)備種植土壤

-澆水和施肥

-修剪和整形

-觀察與調(diào)整

③環(huán)保與養(yǎng)護(hù)

-節(jié)約用水

-減少塑料使用

-保護(hù)植物多樣性

-美化環(huán)境

④實(shí)踐技巧

-觀察植物生長狀態(tài)

-適時(shí)澆水

-合理施肥

-正確修剪

⑤課堂小結(jié)

-植物養(yǎng)護(hù)的重要性

-培養(yǎng)環(huán)保意識

-提升動(dòng)手實(shí)踐能力課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份盆栽養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括植物種類、土壤選擇、澆水頻率、施肥時(shí)間等內(nèi)容。要求：計(jì)劃要詳細(xì)，步驟清晰。

2.觀察你家中的一株盆栽，記錄下它的生長狀態(tài)，包括葉子、花朵、果實(shí)等的變化。要求：記錄至少一周，并分析可能的原因。

3.在網(wǎng)上查找資料，了解不同類型的盆栽對光照、水分、土壤的要求，并整理成表格。要求：表格要清晰，信息準(zhǔn)確。

4.嘗試為教室內(nèi)的盆栽編寫一份養(yǎng)護(hù)日記，記錄每天的養(yǎng)護(hù)情況，包括澆水、施肥、修剪等。要求：日記要真實(shí)，內(nèi)容豐富。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的科普小冊子，內(nèi)容包括植物養(yǎng)護(hù)的基本知識、常見問題解答、養(yǎng)護(hù)技巧等。要求：小冊子要圖文并茂，易于理解。

答案示例：

1.盆栽養(yǎng)護(hù)計(jì)劃

-植物種類：多肉植物

-土壤選擇：透氣性好、排水性佳的沙質(zhì)土壤

-澆水頻率：每周一次，保持土壤微濕

-施肥時(shí)間：每月一次，使用專門的多肉植物肥料

2.盆栽生長記錄

-第一天：植物葉子鮮綠，無枯黃現(xiàn)象

-第三天：發(fā)現(xiàn)葉子邊緣出現(xiàn)微黃，可能是缺水

-第五天：澆水后，葉子顏色恢復(fù)正常

3.盆栽光照、水分、土壤需求表格

|植物種類|光照需求|水分需求|土壤要求|

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|多肉植物|陽光充足|微濕|透氣性好、排水性佳