2025年信息技術(shù)教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識(shí)及解析1.（單選）在2025版《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，將“數(shù)據(jù)”列為學(xué)科核心概念之首，下列關(guān)于數(shù)據(jù)與信息關(guān)系的描述最準(zhǔn)確的是A.數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)經(jīng)過語義解釋后的意義B.信息是數(shù)據(jù)的子集，只有結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)才能轉(zhuǎn)化為信息C.數(shù)據(jù)與信息是同一概念的不同表述，二者可以互換使用D.信息一旦產(chǎn)生便脫離數(shù)據(jù)而獨(dú)立存在，不再依賴載體答案：A解析：數(shù)據(jù)是記錄下來的符號(hào)，信息是對(duì)數(shù)據(jù)的解釋與賦予意義的結(jié)果，二者呈載體與內(nèi)容關(guān)系，A項(xiàng)準(zhǔn)確揭示了這一本質(zhì)。2.（單選）某校計(jì)劃構(gòu)建“AI+教育”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，下列開源框架中最適合用于邊緣部署輕量化人臉識(shí)別的是A.TensorFlow2.xB.PyTorch1.13C.MindSporeLite2.0D.PaddlePaddle2.5答案：C解析：MindSporeLite2.0針對(duì)昇騰、麒麟等國產(chǎn)芯片深度優(yōu)化，模型壓縮率可達(dá)1/8，推理時(shí)延低于30ms，滿足邊緣端低功耗需求。3.（單選）在IPv6地址2001:0DB8:0000:0000:0223:45FF:FEA1:B210中，用于表示EUI-64接口標(biāo)識(shí)符的部分是A.0223:45FF:FEA1:B210B.45FF:FEA1:B210C.FEA1:B210D.0000:0223:45FF答案：A解析：IPv6地址后64位為接口標(biāo)識(shí)，EUI-64由MAC地址中間插入FFFE形成，A項(xiàng)完整對(duì)應(yīng)。4.（單選）使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，若要一次性讀取超過20GB的CSV文件且內(nèi)存占用不超過4GB，最佳方案是A.pandas.read_csv()設(shè)置dtype=strB.dask.dataframe.read_csv()配合processes=FalseC.pyarrow.dataset()使用scan()延遲加載D.modin.pandas.read_csv()開啟Ray后端答案：C解析：PyArrowDatasetAPI基于內(nèi)存映射與列式存儲(chǔ)，支持謂詞下推，延遲加載只讀所需列，內(nèi)存占用最低。5.（單選）在SQL-2025標(biāo)準(zhǔn)中，用于遞歸查詢的關(guān)鍵字是A.RECURSIVEB.WITHRECURSIVEC.CONNECTBYD.ITERATE答案：B解析：SQL-2025沿用WITHRECURSIVE實(shí)現(xiàn)遞歸公用表表達(dá)式，支持圖、樹等復(fù)雜結(jié)構(gòu)遍歷。6.（單選）某中學(xué)搭建的校園物聯(lián)網(wǎng)采用LoRaWAN，若使用SF12、帶寬125kHz，理論上單網(wǎng)關(guān)最大可接入節(jié)點(diǎn)數(shù)約為A.100B.1000C.5000D.10000答案：C解析：LoRaWAN容量模型顯示，SF12下單包ToA約2.5s，占空比1%，每天每節(jié)點(diǎn)上行12包，網(wǎng)關(guān)信道容量約5000節(jié)點(diǎn)。7.（單選）在面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中，符合“接口隔離原則”的做法是A.將打印、掃描、傳真功能統(tǒng)一放入一個(gè)多功能接口B.為不同客戶端提供專門細(xì)粒度接口C.所有類均實(shí)現(xiàn)同一個(gè)頂層接口以保證一致性D.使用抽象類代替接口以減少代碼量答案：B解析：接口隔離原則強(qiáng)調(diào)客戶端不應(yīng)依賴其不需要的接口，細(xì)粒度接口可降低耦合。8.（單選）在HTML5中，可實(shí)現(xiàn)離線存儲(chǔ)且容量可達(dá)1GB以上的機(jī)制是A.localStorageB.sessionStorageC.IndexedDBD.WebSQL答案：C解析：IndexedDB基于瀏覽器沙盒文件系統(tǒng)，主流Chromium內(nèi)核上限80%磁盤剩余空間，遠(yuǎn)超其余選項(xiàng)。9.（單選）若要在Scratch4.0中實(shí)現(xiàn)“當(dāng)接收到廣播‘start’后，角色在3秒內(nèi)平滑移動(dòng)到隨機(jī)位置”，應(yīng)組合的積木是A.當(dāng)接收到start→在1秒內(nèi)滑到隨機(jī)位置B.當(dāng)接收到start→重復(fù)30次→移動(dòng)10步C.當(dāng)接收到start→在3秒內(nèi)滑到x:隨機(jī)數(shù)y:隨機(jī)數(shù)D.當(dāng)接收到start→改變x隨機(jī)數(shù)y隨機(jī)數(shù)答案：C解析：滑行積木內(nèi)置緩動(dòng)函數(shù)，可指定時(shí)長與終點(diǎn)坐標(biāo)，符合“平滑+隨機(jī)”需求。10.（單選）在網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)2.0中，第三級(jí)系統(tǒng)每年至少開展的安全測(cè)評(píng)頻次為A.1次B.2次C.3次D.4次答案：A解析：等保2.0要求三級(jí)系統(tǒng)每年至少進(jìn)行一次等級(jí)測(cè)評(píng)，重大變更需重新測(cè)評(píng)。11.（單選）下列關(guān)于量子計(jì)算的說法正確的是A.Shor算法可在多項(xiàng)式時(shí)間內(nèi)破解RSAB.Grover算法可將無序搜索復(fù)雜度降至O(logn)C.量子比特的測(cè)量結(jié)果可克隆D.量子門操作無需滿足酉矩陣條件答案：A解析：Shor算法將整數(shù)分解復(fù)雜度降至O((logN)^3)，直接威脅RSA；Grover為O(√n)；量子不可克隆定理禁止復(fù)制；量子門必須酉。12.（單選）在Linux內(nèi)核5.19中，默認(rèn)采用的默認(rèn)IO調(diào)度器是A.CFQB.NOOPC.BFQD.Kyber答案：C解析：5.19版本為桌面與服務(wù)器統(tǒng)一啟用BFQ，保證交互式低延遲與吞吐量平衡。13.（單選）某教師使用GitHubClassroom布置代碼作業(yè)，若想阻止學(xué)生在截止日前查看他人倉庫，應(yīng)在作業(yè)設(shè)置中勾選A.PrivaterepositoryB.DisableforkingC.DisablepublicpushD.Disablerepositorytraffic答案：A解析：Privaterepository確保學(xué)生倉庫僅自己、教師及TA可見，杜絕互抄。14.（單選）在數(shù)字圖像處理中，使用SIFT算法提取的關(guān)鍵點(diǎn)具有A.平移、旋轉(zhuǎn)、尺度不變性B.僅平移不變性C.僅旋轉(zhuǎn)不變性D.對(duì)光照變化敏感答案：A解析：SIFT通過高斯差分金字塔與方向直方圖實(shí)現(xiàn)多不變性。15.（單選）在2025年發(fā)布的《人工智能倫理規(guī)范》中，對(duì)“最小夠用數(shù)據(jù)”原則的解釋強(qiáng)調(diào)A.訓(xùn)練數(shù)據(jù)須全部脫敏B.只收集與處理任務(wù)直接相關(guān)的最少數(shù)據(jù)C.模型輸出需可解釋D.算法需通過第三方白盒審計(jì)答案：B解析：最小夠用數(shù)據(jù)即dataminimization，降低隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)。16.（單選）在無線局域網(wǎng)中，IEEE802.11ax引入的OFDMA技術(shù)主要解決A.隱藏節(jié)點(diǎn)問題B.高密度場(chǎng)景多用戶并發(fā)C.漫游切換時(shí)延D.弱信號(hào)覆蓋答案：B解析：OFDMA將信道劃分為子載波資源單元，支持多用戶并行傳輸，提升密集環(huán)境效率。17.（單選）在Python3.12中，用于實(shí)現(xiàn)真正并行多線程（繞過GIL）的模塊是A.threadingB.multiprocessingC.concurrent.futuresD.subinterpreters答案：D解析：PEP684引入subinterpreters，每個(gè)解釋器擁有獨(dú)立GIL，實(shí)現(xiàn)多核并行線程。18.（單選）若要在不重新編譯的前提下給運(yùn)行中的Java程序注入日志，可使用A.JVMTIB.JavaAgentC.JFRD.JMX答案：B解析：JavaAgent通過premain與instrumentationAPI在類加載時(shí)修改字節(jié)碼，無需重啟。19.（單選）在區(qū)塊鏈技術(shù)中，PoS共識(shí)機(jī)制相比PoW最顯著的能效提升來源于A.減少哈希計(jì)算量B.采用DAG結(jié)構(gòu)C.引入分片D.使用BFT類算法答案：A解析：PoS以權(quán)益代替算力競(jìng)爭，取消大量無意義哈希，能耗下降99%。20.（單選）在K12階段開展“生成式AI”教學(xué)時(shí)，首要培養(yǎng)的學(xué)生能力是A.提示詞工程B.模型微調(diào)C.數(shù)學(xué)推導(dǎo)D.分布式訓(xùn)練答案：A解析：中小學(xué)階段重在使用與創(chuàng)造，提示詞工程是駕馭大模型的核心入口。21.（多選）下列屬于對(duì)稱加密算法且支持128位塊大小的有A.AESB.SM4C.3DESD.ChaCha20答案：A、B解析：AES與國產(chǎn)SM4均為128位塊；3DES塊64位；ChaCha20為流密碼。22.（多選）關(guān)于RISC-V指令集，正確的有A.采用模塊化ISAB.指令長度固定32位C.支持自定義擴(kuò)展指令D.與x86應(yīng)用二進(jìn)制兼容答案：A、C解析：RISC-V基礎(chǔ)整數(shù)集32位，可選壓縮集16位，支持用戶擴(kuò)展，不與x86兼容。23.（多選）在CSS4中，新增的邏輯屬性包括A.margin-inline-startB.padding-block-endC.border-inline-widthD.top答案：A、B、C解析：邏輯屬性按書寫流方向定義，top為物理屬性。24.（多選）下列可用于衡量分類模型性能的指標(biāo)有A.F1-scoreB.AUC-ROCC.SilhouetteCoefficientD.LogLoss答案：A、B、D解析：Silhouette用于聚類；其余均可評(píng)估分類。25.（多選）在ROS2中，節(jié)點(diǎn)通信可采用A.DDSB.ZeroMQC.ROS1橋D.gRPC答案：A、B、C解析：ROS2默認(rèn)DDS，支持ZeroMQ中間層，提供ros1_bridge兼容節(jié)點(diǎn)。26.（多選）以下屬于微服務(wù)治理范疇的有A.服務(wù)熔斷B.藍(lán)綠發(fā)布C.鏈路追蹤D.數(shù)據(jù)庫垂直分表答案：A、B、C解析：分表屬數(shù)據(jù)層優(yōu)化，非治理。27.（多選）在Scratch編程中，能夠產(chǎn)生“克隆體”的積木位于A.控制B.事件C.運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)算答案：A解析：克隆相關(guān)積木均在控制分類。28.（多選）關(guān)于鴻蒙分布式軟總線，正確的有A.支持自發(fā)現(xiàn)自組網(wǎng)B.采用COAP協(xié)議傳輸大文件C.提供統(tǒng)一設(shè)備虛擬化D.僅支持鴻蒙設(shè)備答案：A、C解析：軟總線兼容OpenHarmony與部分Android，通過COAP傳控制信令，大文件用高速通道。29.（多選）在信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中，“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”強(qiáng)調(diào)A.利用數(shù)字工具自主學(xué)習(xí)B.創(chuàng)作數(shù)字作品C.編寫惡意代碼測(cè)試漏洞D.開展協(xié)同探究答案：A、B、D解析：C項(xiàng)違背倫理與法律。30.（多選）以下命令可用于查看Linux實(shí)時(shí)磁盤I/O性能的有A.iostat-x1B.iotopC.vmstat1D.dstat答案：A、B、D解析：vmstat側(cè)重內(nèi)存與CPU，I/O統(tǒng)計(jì)較粗。31.（填空）在Python中，使用_________函數(shù)可將生成器對(duì)象轉(zhuǎn)換為一次性加載的列表。答案：list()32.（填空）IPv4首部中，用于分片重組的字段是_________。答案：片偏移（FragmentOffset）33.（填空）在SQL中，將兩個(gè)查詢結(jié)果進(jìn)行列拼接應(yīng)使用_________連接。答案：UNIONALL（縱向拼接）；若題目指橫向拼接則答JOIN，此處按列拼接語義為縱向。34.（填空）若某24×24點(diǎn)陣漢字庫按行掃描存放，每個(gè)漢字占________字節(jié)。答案：7235.（填空）在二叉樹中，若度為2的節(jié)點(diǎn)有n個(gè)，則葉子節(jié)點(diǎn)數(shù)為________。答案：n+136.（填空）IEEE754單精度浮點(diǎn)數(shù)中，指數(shù)部分的偏移常數(shù)為________。答案：12737.（填空）在Git中，撤銷上一次提交但保留改動(dòng)區(qū)的命令是gitreset________。答案：--softHEAD~138.（填空）在HTML5Canvas中，設(shè)置畫筆顏色的屬性是________。答案：strokeStyle39.（填空）若采樣頻率為44.1kHz，量化位數(shù)16bit，雙聲道，則1分鐘未壓縮音頻大小約為________MB。答案：10.09（44.1×16×2×60÷8÷1024≈10.09）40.（填空）在正則表達(dá)式中，匹配非數(shù)字字符可使用________。答案：\D41.（判斷）在C語言中，結(jié)構(gòu)體變量作為函數(shù)參數(shù)傳遞時(shí)，默認(rèn)采用引用方式。答案：錯(cuò)誤解析：C默認(rèn)按值傳遞，可用指針實(shí)現(xiàn)引用。42.（判斷）HTTPS協(xié)議默認(rèn)使用TCP443端口。答案：正確43.（判斷）在Excel中，函數(shù)VLOOKUP默認(rèn)執(zhí)行精確匹配。答案：錯(cuò)誤解析：缺省range_lookup為TRUE，執(zhí)行近似匹配。44.（判斷）量子比特的疊加態(tài)可被直接測(cè)量獲得概率幅。答案：錯(cuò)誤解析：測(cè)量只能得到0或1，概率幅需通過多次統(tǒng)計(jì)估算。45.（判斷）在Scratch中，克隆體可以創(chuàng)建新的克隆體。答案：正確解析：克隆體擁有完整腳本權(quán)，可繼續(xù)克隆。46.（判斷）使用K-means算法前必須對(duì)特征做標(biāo)準(zhǔn)化。答案：錯(cuò)誤解析：當(dāng)特征量綱一致時(shí)可省略，但標(biāo)準(zhǔn)化通常提升效果。47.（判斷）在OSI七層模型中，數(shù)據(jù)壓縮由表示層完成。答案：正確48.（判斷）RAID0通過鏡像實(shí)現(xiàn)冗余。答案：錯(cuò)誤解析：RAID0僅條帶化，無冗余。49.（判斷）在Python中，字典的鍵必須是不可變類型。答案：正確50.（判斷）在BGP協(xié)議中，本地優(yōu)先級(jí)屬性越高，路由越優(yōu)先。答案：正確51.（簡答）描述在初中課堂使用micro:bit開展“智能植物管家”項(xiàng)目時(shí)，如何滲透“數(shù)據(jù)抽象”核心概念，給出具體教學(xué)片段。答案要點(diǎn)與示例：1.情境導(dǎo)入：展示校園綠植枯萎照片，引發(fā)問題“如何自動(dòng)澆水”。2.數(shù)據(jù)抽象滲透：教師引導(dǎo)學(xué)生將土壤濕度“實(shí)體狀態(tài)”抽象為0～1023的整數(shù)變量，命名soil_val；將“需水”抽象為布爾變量need_water。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組用micro:bit讀取模擬引腳，記錄不同土壤干濕狀態(tài)對(duì)應(yīng)的數(shù)值范圍，形成“閾值表”，體驗(yàn)從物理世界到數(shù)字世界的抽象。4.分享反思：提問“如果換用不同傳感器，抽象過程是否相同？”引導(dǎo)學(xué)生提煉共性——無論何種傳感器，最終都轉(zhuǎn)化為可計(jì)算的數(shù)值。5.評(píng)價(jià)：采用Rubric，重點(diǎn)考察能否自主設(shè)定變量名、能否解釋數(shù)值與實(shí)際狀態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。52.（簡答）說明在高中“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”選修模塊中，如何利用“圖”單元培養(yǎng)計(jì)算思維，給出任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方式。答案要點(diǎn)：任務(wù)：校園導(dǎo)航系統(tǒng)。給定教學(xué)樓鄰接表與距離，求任意兩樓最短路徑并可視化。步驟：①抽象建模：將樓作為頂點(diǎn)，路徑作為帶權(quán)邊。②算法選擇：對(duì)比Dijkstra、Floyd、A，討論時(shí)空復(fù)雜度。③編程實(shí)現(xiàn)：使用Python+NetworkX，調(diào)用dijkstra_path，輸出路徑與總距離。④遷移拓展：加入“人流量”權(quán)重，討論多目標(biāo)優(yōu)化。評(píng)價(jià)：過程性——代碼倉庫提交記錄、算法選擇報(bào)告；結(jié)果性——系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間≤1s，路徑正確率100%；創(chuàng)新性——支持語音輸入、無障礙路線推薦等附加功能。53.（簡答）闡述在信息技術(shù)教師招聘面試中，如何15分鐘內(nèi)完成“說課+片段教學(xué)”展示，給出時(shí)間分配與技巧。答案要點(diǎn)：0-1min：問候+亮主題，板書課題。1-3min：說教材，用“一句話”概括核心概念，如“本課圍繞數(shù)據(jù)抽象展開”。3-5min：說目標(biāo)與重難點(diǎn)，目標(biāo)用可測(cè)動(dòng)詞“描述、實(shí)現(xiàn)、遷移”；難點(diǎn)用對(duì)比“從生活語言到形式化”。5-6min：說策略，突出“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，提及器材micro:bit。6-11min：片段教學(xué)，選“讀取傳感器”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)演示連接、編程、調(diào)試，邊操作邊提問學(xué)生“為什么值會(huì)跳動(dòng)？”11-13min：說評(píng)價(jià)，展示Rubric表格，強(qiáng)調(diào)自評(píng)+互評(píng)。13-15min：總結(jié)+亮點(diǎn)，呼應(yīng)核心素養(yǎng)，結(jié)束語“讓數(shù)據(jù)會(huì)說話”。54.（簡答）說明在Python程序設(shè)計(jì)教學(xué)中，如何借助“代碼可視化工具”降低初學(xué)者認(rèn)知負(fù)荷，列舉工具并給出示例。答案要點(diǎn)：工具：PythonTutor、Thonny、JupyterLab+ipytutor。示例：①變量交換：使用PythonTutor逐步演示a,b=b,a，學(xué)生可見棧幀變化。②遞歸斐波那契：高亮遞歸棧，顏色區(qū)分不同調(diào)用層，幫助學(xué)生理解“棧溢出”概念。③列表推導(dǎo)式：對(duì)比for循環(huán)與推導(dǎo)式的執(zhí)行軌跡，讓學(xué)生直觀看到“累加器”模式。教學(xué)策略：先讓學(xué)生預(yù)測(cè)下一步，再播放可視化，形成“預(yù)測(cè)—觀察—解釋”POE模式，降低工作記憶負(fù)荷。55.（簡答）結(jié)合“雙減”背景，論述信息技術(shù)課后服務(wù)如何設(shè)計(jì)“人工智能體驗(yàn)”活動(dòng)，給出目標(biāo)、內(nèi)容與評(píng)價(jià)。答案要點(diǎn)：目標(biāo)：普及AI常識(shí)，提升倫理意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣。內(nèi)容：1.AI繪畫：學(xué)生用文心一格輸入“未來校園”，生成畫作并討論算法偏見。2.語音識(shí)別：對(duì)比普通話與方言識(shí)別率，體驗(yàn)數(shù)據(jù)不均衡問題。3.智能小車：使用視覺模塊實(shí)現(xiàn)“沿軌跡走”，了解圖像分類。評(píng)價(jià)：過程——出勤、合作、實(shí)驗(yàn)記錄；結(jié)果——?jiǎng)?chuàng)意海報(bào)+倫理反思報(bào)告；反饋——問卷星調(diào)查興趣度，≥90%學(xué)生表示“愿意繼續(xù)探索”。56.（綜合）閱讀材料：某校計(jì)劃開發(fā)“智慧食堂”系統(tǒng)，需實(shí)現(xiàn)刷臉支付、營養(yǎng)分析、剩余量預(yù)測(cè)等功能。請(qǐng)完成：（1）畫出系統(tǒng)架構(gòu)圖，并說明采用的技術(shù)棧；（2）給出數(shù)據(jù)庫主要表結(jié)構(gòu)（含字段、主外鍵）；（3）設(shè)計(jì)“剩余量預(yù)測(cè)”算法思路，包含數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征工程、模型選擇與評(píng)估指標(biāo)；（4）從網(wǎng)絡(luò)安全與隱私角度提出三條防護(hù)措施；（5）作為信息技術(shù)教師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份面向高中生的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”方案，涵蓋目標(biāo)、任務(wù)、課時(shí)、評(píng)價(jià)。答案：（1）架構(gòu)：邊緣端：RK3588盒子+MindSporeLite人臉識(shí)別模型；網(wǎng)關(guān)：Nginx+Flask，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)邏輯；云端：K8s+SpringCloud，營養(yǎng)分析微服務(wù)、預(yù)測(cè)微服務(wù)；數(shù)據(jù)：PostgreSQL+TimescaleDB，Redis緩存；協(xié)議：HTTPS+gRPC，消息隊(duì)列Kafka。（2）表結(jié)構(gòu)：user(user_idPK,name,f