時(shí)間:202X.X八單元26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）CONTENTS1.作者及背景介紹故事主要情節(jié)故事中的奇妙想象2.3.人物形象分析4.故事蘊(yùn)含的道理5.目錄拓展與思考6.01作者及背景介紹張?zhí)煲硎侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上一位重要的兒童文學(xué)作家，出生于1906年，逝世于1985年，原名張?jiān)?。他的作品以其幽默風(fēng)趣、貼近兒童心理而著稱，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的靈魂”。張?zhí)煲淼膭?chuàng)作生涯豐富多樣，為孩子們帶來了許多經(jīng)典之作，除了我們即將深入探討的《寶葫蘆的秘密》，他還創(chuàng)作了《大林和小林》《禿禿大王》等童話，這些作品憑借著獨(dú)特的想象力和深刻的內(nèi)涵，深受孩子們的喜愛，陪伴了一代又一代兒童的成長。0102張?zhí)煲砗喗楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，兒童文學(xué)作為一種重要的教育和娛樂形式，肩負(fù)著啟發(fā)兒童心智、培養(yǎng)美好品德的重任。張?zhí)煲硐壬Ｍㄟ^《寶葫蘆的秘密》這部作品，以輕松有趣的方式引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。0102在這樣的背景下，作者塑造了王葆和寶葫蘆的形象，借助充滿奇幻色彩的故事，向孩子們傳達(dá)不勞而獲是不可取的，只有依靠自己的努力才能收獲真正的幸福和成長這一理念。創(chuàng)作背景02故事主要情節(jié)每次奶奶要求王葆做事情，比如洗腳、剪指甲時(shí)，王葆都會(huì)提出條件，那就是讓奶奶講一個(gè)故事。這一小小的情節(jié)，不僅展現(xiàn)了王葆愛聽故事的特點(diǎn)，也為后面奶奶講述寶葫蘆的故事埋下了伏筆。“乖小葆，來，奶奶給你洗個(gè)腳。”奶奶總是一面攆我，一面招手?！拔也桓?，我怕燙?！蔽铱偸且幻媪镩_，一面擺手。從這樣的對話中，我們能感受到王葆的淘氣，而他與奶奶之間這種充滿生活氣息的互動(dòng)，也體現(xiàn)出兩人之間親密的關(guān)系。0102王葆與奶奶的日常張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個(gè)寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆神奇無比，張三想要什么，它就能變出什么。例如張三想要水蜜桃，瞬間，面前就出現(xiàn)了又大又甜的水蜜桃。李四游到了龍宮，機(jī)緣巧合之下得到了寶葫蘆。有了寶葫蘆后，李四想要一條大花狗作伴，眨眼間，一條活潑可愛的大花狗就出現(xiàn)在他身邊。趙六掘地時(shí)，意外得了一個(gè)寶葫蘆。趙六希望家人都能健康平安，寶葫蘆便施展魔力，讓家人從此免受疾病困擾。王五非常聽話，肯讓奶奶給他換衣服，于是奶奶獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)寶葫蘆。王五用寶葫蘆幫助村里的人解決了很多難題，比如讓干旱的土地涌出清澈的泉水，使莊稼茁壯成長。奶奶講的寶葫蘆故事還有一次，王葆和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，他心里很不是滋味，又想到要是自己有那么一個(gè)寶葫蘆，說不定寶葫蘆能幫他和同學(xué)和好如初。03當(dāng)和同學(xué)們比賽種向日葵時(shí)，王葆家里的幾棵向日葵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的都比不上。他特別希望能有一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵，此時(shí)寶葫蘆的念頭又在他腦海中浮現(xiàn)。0201王葆在學(xué)習(xí)生活中遇到了不少煩惱。有幾次他對著算術(shù)題發(fā)愣，完全不知道如何列式子，這時(shí)他就會(huì)想，假如自己有一個(gè)寶葫蘆，那可就省心了，寶葫蘆肯定能幫他輕松得出答案。王葆對寶葫蘆的渴望03故事中的奇妙想象例如在書中，擁有寶葫蘆的人想要一座漂亮的城堡，話音剛落，一座金碧輝煌、巍峨壯觀的城堡就會(huì)拔地而起，城堡里還有各種精美的裝飾和珍貴的寶物。寶葫蘆擁有超乎想象的魔力，它能實(shí)現(xiàn)主人提出的任何愿望。不管是物質(zhì)上的需求，如金銀財(cái)寶、美味佳肴，還是一些看似不可能的事情，比如瞬間移動(dòng)到想去的地方，寶葫蘆都能輕松辦到。寶葫蘆的神奇功能02想象一下，趙六掘地得到寶葫蘆時(shí)，大地突然發(fā)出一陣奇異的光芒，光芒中，寶葫蘆緩緩升起，周圍還環(huán)繞著神秘的霧氣，仿佛在向趙六訴說著它的不凡。01奶奶講的故事里，李四游到龍宮的場景充滿奇幻色彩。龍宮位于深深的海底，四周是五彩斑斕的珊瑚礁，各種奇形怪狀的魚兒在身邊游來游去。龍宮的大門由巨大的珍珠貝組成，散發(fā)著柔和的光芒。故事中神奇的場景04人物形象分析王葆是一個(gè)十分淘氣的孩子，從他和奶奶的日?；?dòng)中就可見一斑。他會(huì)為了逃避洗腳、剪指甲而和奶奶斗智斗勇，充滿了孩子的調(diào)皮勁兒。他又特別愛幻想，總是憧憬著一些奇妙的事情。當(dāng)遇到困難時(shí)，他首先想到的就是借助寶葫蘆的力量來解決，這體現(xiàn)了他天真爛漫的一面，對神奇事物充滿向往。王葆還具有爭強(qiáng)好勝的性格，在種向日葵比賽中，他一心想要自己的向日葵長得最好，當(dāng)看到自己的向日葵不如別人時(shí)，心里就很不服氣，這也展現(xiàn)了他積極向上的一面。王葆的形象特點(diǎn)1.奶奶是一個(gè)非常慈祥的長輩，她對王葆關(guān)愛有加。每次王葆提出聽故事的要求，她都會(huì)耐心地滿足，用一個(gè)個(gè)精彩的故事陪伴王葆成長。2.奶奶還是一個(gè)充滿智慧的人，她通過講述寶葫蘆的故事，在潛移默化中影響著王葆，引導(dǎo)他思考一些人生道理。而且奶奶的故事里充滿了想象力，也激發(fā)了王葆的幻想。奶奶的形象特點(diǎn)05故事蘊(yùn)含的道理這種不勞而獲的方式會(huì)讓王葆逐漸失去努力的動(dòng)力和面對困難的勇氣，一旦離開了寶葫蘆，他將無法獨(dú)立解決問題，無法真正成長。02寶葫蘆雖然能讓王葆的愿望輕易實(shí)現(xiàn)，但這并不是通過他自身努力得來的。例如在學(xué)習(xí)上，如果依靠寶葫蘆作弊取得好成績，這并不能真正提升王葆的知識(shí)水平和能力。01不勞而獲不可取01只有通過自己的努力，付出汗水和努力，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。就像在種向日葵比賽中，如果王葆通過自己精心的照料，如按時(shí)澆水、施肥、除蟲，讓向日葵茁壯成長，即使最后沒有獲得第一名，他也能從這個(gè)過程中收獲知識(shí)和快樂。02努力的過程能鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們的毅力和品質(zhì)，這些都是無法通過寶葫蘆這樣的外力獲得的，而這些才是真正能讓我們走向幸福的關(guān)鍵因素。依靠自己努力才能獲得真正的幸福06拓展與思考0201請同學(xué)們發(fā)揮想象，思考一下，假如自己有一個(gè)寶葫蘆，會(huì)用它來做什么呢？是幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更好的學(xué)習(xí)條件，還是讓世界變得更加美麗和平。大家可以大膽地分享自己的想法，比如有的同學(xué)可能會(huì)說，希望寶葫蘆讓地球上不再有戰(zhàn)爭，讓人們都能生活在和平與安寧之中。假如你有一個(gè)寶葫蘆從奶奶講的故事中獲取靈感，選擇一個(gè)角色，如孫七、周八等，想象他們遇到寶葫蘆的經(jīng)歷。思考故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，