小學六年級英語競賽真題集錦小學六年級英語競賽是檢驗語言綜合能力、激發(fā)學習興趣的重要平臺。真題作為競賽考查方向的“風向標”，能幫助學生精準把握考點、熟悉題型邏輯。本文精選近年小學英語競賽（含區(qū)域性賽事、學科類競賽）的六年級真題，從題型特點、考點分析、解題思路三方面展開，為備考提供實用參考。一、聽力理解：捕捉信息，精準應答聽力是競賽的“敲門磚”，考查聽辨細節(jié)、理解主旨、推理判斷的能力。真題常分為“聽錄音選圖/詞”“短對話理解”“長對話/短文填空”三類。（1）聽錄音選圖/詞真題示例（改編自區(qū)域賽真題）：錄音原文：*“Thegirlisplayingbadmintonwithherfriendinthepark.”*選項圖：A.女孩打羽毛球/B.女孩踢足球/C.女孩畫畫考點分析：考查核心動詞短語（*playbadminton*）的聽辨能力，需熟悉運動類詞匯的發(fā)音與含義。解題思路：聽前快速瀏覽圖片，圈出關鍵動作（如“badminton”對應球拍類運動）；聽時專注動詞和場景詞，排除干擾項（如“football”“drawing”）。技巧總結：日常積累“運動/活動+動詞”的搭配（如*playchess,flyakite*），聽前預判圖片差異點。（2）短對話理解真題示例（某學科競賽真題）：對話：M:*Whenwilltheschooltripstart?*W:*Itwasplannedfor9:00,butwehavetowaitfor15minutesbecauseoftherain.*Question:*Whattimewillthetripstart?*選項：A.8:45/B.9:00/C.9:15考點分析：考查時間計算（9:00+15分鐘）與細節(jié)捕捉，需理解“*waitfor15minutes*”的邏輯。解題思路：聽前標記問題中的“*starttime*”，聽時抓取“9:00”和“*wait15minutes*”，通過加法運算得出結果。技巧總結：熟悉時間表達的“順推/逆推”邏輯（如“*10minuteslate*”“*arrive5minutesearly*”），可在草稿紙快速記錄數(shù)字。（3）長對話/短文填空真題示例（市級競賽真題）：短文：*“MypenpalLisalivesinSydney.Sheis____yearsold.Shelikes____(swim)andreading.Herfavoritesubjectis____.”*考點分析：考查數(shù)字、動名詞、學科類詞匯的拼寫與聽辨，需兼顧聽力理解與書寫準確性。解題思路：聽前分析空格詞性（年齡填數(shù)字，*like*后填動名詞，學科填名詞）；聽時第一遍抓大意，第二遍（若有）精準記錄關鍵詞，注意拼寫（如“*swimming*”雙寫*m*，“*Sydney*”首字母大寫）。技巧總結：提前熟悉高頻填空詞（如年齡數(shù)字、愛好動詞、學科名詞），練習“速記+補全”的聽力習慣。二、詞匯與語法：夯實基礎，靈活運用該板塊考查單詞拼寫、詞性轉換、時態(tài)/句型應用，是競賽的“基礎分陣地”。（1）單詞拼寫與詞義匹配真題示例（學科競賽詞匯題）：①根據(jù)首字母填空：*“Thec____oftheUSisWashingtonD.C.”*（答案：*capital*）②詞義匹配：將“*kangaroo*”“*mapleleaf*”“*koala*”與國家（*Australia/Canada/US*）匹配?？键c分析：①考查地理類名詞拼寫（*capital*）；②考查國家與標志性事物的對應（*kangaroo*→*Australia*）。解題思路：①結合常識（美國首都）和首字母*c*，回憶“*capital*”的拼寫；②通過“*kangaroo*是澳大利亞動物”“*mapleleaf*是加拿大國旗元素”的常識匹配。技巧總結：整理“國家-首都-標志性事物”“自然-天氣-季節(jié)”等主題詞匯表，用思維導圖關聯(lián)記憶。（2）時態(tài)與句型轉換真題示例（學科競賽語法題）：①時態(tài)填空：*“She____(visit)hergrandparentslastweekend.”*（答案：*visited*，考查一般過去時）②句型轉換：*“ThebookissointerestingthatIwanttoreaditagain.”*改為同義句：*“It's________bookthatIwanttoreaditagain.”*（答案：*suchaninteresting*，考查“*so...that*”與“*such...that*”轉換）考點分析：①考查一般過去時的標志詞（*lastweekend*）與動詞過去式；②考查*so/such*的結構差異（*so+adj./adv.*；*such+a/an+adj.+n.*）。解題思路：①識別時間標志詞（*lastweekend*），確定時態(tài)為過去時，*visit*的過去式為*visited*；②分析原句結構，*so*后接形容詞*interesting*，轉換為*such*時需加“*an*”（因*interesting*以元音音素開頭）。技巧總結：制作“時態(tài)標志詞表”（如一般過去時：*yesterday,last...*；現(xiàn)在完成時：*already,since...*），對比*so/such*、*too...to...*等句型的轉換規(guī)律。三、閱讀理解：邏輯推理，信息整合閱讀理解常以記敘文、應用文（海報、通知、郵件）為載體，考查細節(jié)理解、主旨歸納、推理判斷。（1）記敘文閱讀真題示例（競賽閱讀題，改編）：短文：*“Tom’sbirthdayisonMay5th.Hisparentsgavehimapetdog.HenameditCoco.Everymorning,TomtakesCocoforawalk.Onweekends,theyplayinthepark.”*問題：①*WhenisTom’sbirthday?*（細節(jié)題）②*WhydoesTomlikeCoco?*（推理題，需結合“*walk*”“*play*”等細節(jié)歸納）考點分析：①考查日期細節(jié)捕捉；②考查基于文本的推理能力，需整合“遛狗”“周末玩?！钡刃畔ⅰ＝忸}思路：①定位原文“*May5th*”直接作答；②從“*takesforawalk*”“*playinthepark*”推斷Tom和Coco相處愉快，因此喜歡它。技巧總結：細節(jié)題用“定位法”（找題干關鍵詞在文中的位置），推理題用“整合+邏輯”（結合多句細節(jié)，排除無關選項）。（2）應用文閱讀真題示例（競賽海報類閱讀）：海報：*SchoolBookFair*Time:9:00a.m.-4:00p.m.fromMay10thto12thPlace:SchoolHall問題：①*Howlongdoesthebookfairlast?*（計算天數(shù)：12-10+1=3天）②*WhatcanyoudoonMay11th?*（細節(jié)題，找5月11日的活動）考點分析：①考查時間跨度計算（日期差）；②考查活動細節(jié)匹配。解題思路：①計算“*May10thto12th*”的天數(shù)（10、11、12共3天）；②定位“*May11th*”的活動“*Meetyourfavoriteauthor*”。技巧總結：應用文（海報、通知）需關注“時間、地點、活動”三要素，用“圈關鍵詞”法快速定位信息。四、完形填空：語境理解，詞匯辨析完形填空考查上下文邏輯與詞匯搭配，需結合語境選擇最佳選項。真題示例（競賽完形題，節(jié)選）*“Lindaisa____girl.Shealwayshelpsherclassmates.Lastweek,she____herseattoanoldmanonthebus.Sheisalsogoodat____.Shewonaprizeintheschoolartshow.”*選項：1.A.kind/B.strict/C.quiet（考查形容詞詞義，結合“*helpsclassmates*”選*kind*）2.A.took/B.gave/C.made（考查動詞搭配“*giveone’sseattosb.*”）3.A.singing/B.drawing/C.dancing（結合“*artshow*”選*drawing*）考點分析：1.形容詞詞義辨析（*kind*表示“友善的”，符合幫助同學的語境）；2.動詞短語搭配（*giveone’sseat*讓座）；3.名詞與場景匹配（*artshow*對應*drawing*）。解題思路：先通讀全文了解主旨（Linda的優(yōu)點），再逐空分析：第1空后“*helpsclassmates*”提示性格友善，選A；第2空結合“*onthebus*”和“*oldman*”，回憶“讓座”的表達*giveone’sseat*，選B；第3空“*artshow*”對應*drawing*，選B。技巧總結：通讀全文把握主旨，逐空結合前后句找“線索詞”（如第1空的“*helps*”，第3空的“*artshow*”），積累“動詞+介詞”“形容詞+名詞”的固定搭配。五、情景交際與智力拓展：學以致用，思維創(chuàng)新該板塊考查日常交際用語的靈活運用，及英語思維、知識面的拓展（如謎語、文化常識）。（1）情景交際真題示例（競賽交際題）：“當你想邀請同學參加你的生日派對，你會說：____”選項：考點分析：考查邀請的交際用語，需區(qū)分不同句子的功能（A問喜好，C問活動，B是邀請）。技巧總結：整理“邀請、感謝、道歉、建議”等場景的核心句型（如邀請：*Wouldyouliketo...?/Canyou...?*），通過“場景-功能-句型”關聯(lián)記憶。（2）智力拓展（謎語、文化題）謎語示例：*“Ihaveafacebutnoeyes.Ihavehandsbutnofingers.WhatamI?”*（答案：*clock*，考查英語謎語的雙關理解，“*face*”指鐘面，“*hands*”指針）文化題示例：*“Whichcityiscalled‘theBigApple’?”*（答案：*NewYork*，考查英語文化常識）考點分析：謎語考查英語詞匯的多義性（*face/hands*的雙關），文化題考查英語國家的常識積累。解題思路：謎語從“*face*（面）”“*hands*（指針）”的非人稱含義聯(lián)想，結合“計時工具”的特征，得出*clock*；文化題需記憶“*theBigApple*”是紐約的昵稱。技巧總結：收集英語謎語（關注“雙關詞”如“*letter*”“*bank*”），整理英語國家的文化符號（如美國：*StatueofLiberty,NewYork*；英國：*BigBen,London*）。六、備考建議：科學規(guī)劃，高效提分1.真題訓練：每周完成1-2套真題，按“限時模擬→錯題分析→考點歸類”的流程復盤，重點標記“高頻考點”（如一般過去時、閱讀理解細節(jié)題）。2.詞匯語法：建立“錯題詞匯本”，將拼寫錯誤、搭配混淆的詞匯整理歸類（如“國家類”“運動類”），用“例句記憶法”鞏固語法（如用“*lastweekend*”造一般過去時的句子）。3.聽力提升：每天聽15分鐘英語材料（如競賽聽力真題、英語兒歌、簡單對話），聽后復述內容，訓練“抓關鍵信