PAGE1PAGE2第一節(jié)什么是GPS教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版選修7地理信息技術(shù)應(yīng)用-人教版2004課題第一節(jié)什么是GPS教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版選修7地理信息技術(shù)應(yīng)用-人教版2004教材分析第一節(jié)什么是GPS教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版選修7地理信息技術(shù)應(yīng)用-人教版2004

本節(jié)課以人教版選修7《地理信息技術(shù)應(yīng)用》中關(guān)于GPS的內(nèi)容為載體，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生了解GPS的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及在實(shí)際地理調(diào)查中的應(yīng)用方法。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理信息技術(shù)素養(yǎng)，提高空間思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)地理實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用GPS進(jìn)行地理調(diào)查；提升信息獲取與處理能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地理信息技術(shù)的概念有一定了解，但對(duì)GPS的具體應(yīng)用可能較為陌生。學(xué)生的層次差異較大，部分學(xué)生可能在信息技術(shù)方面較為熟練，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念有一定認(rèn)識(shí)，但在GPS技術(shù)原理和操作上可能存在知識(shí)空白。能力上，學(xué)生具備一定的地理實(shí)踐能力，但運(yùn)用GPS進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的能力尚需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力不足等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)贕PS操作課程中的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹GPS的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作GPS設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗(yàn)GPS的使用，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞GPS的應(yīng)用案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示GPS工作原理、操作步驟和應(yīng)用案例，直觀教學(xué)。

2.GPS設(shè)備：提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)GPS在實(shí)際地理調(diào)查中的應(yīng)用。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和擴(kuò)展閱讀，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張全球定位系統(tǒng)（GPS）在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用圖片，如導(dǎo)航系統(tǒng)、野外探險(xiǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生思考GPS的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地理信息系統(tǒng)（GIS）的概念和功能，引出GPS作為GIS技術(shù)的一部分。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹GPS的基本原理，包括衛(wèi)星系統(tǒng)、信號(hào)傳輸、接收器等。

b.詳細(xì)講解GPS的定位過(guò)程，包括時(shí)間同步、距離測(cè)量和位置計(jì)算。

c.介紹GPS的誤差來(lái)源和校正方法。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)實(shí)際案例，如GPS在車(chē)輛導(dǎo)航、戶(hù)外探險(xiǎn)中的應(yīng)用，展示GPS的實(shí)用性。

b.分析GPS在地理研究中的優(yōu)勢(shì)，如地形測(cè)量、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論GPS在日常生活和地理研究中的具體應(yīng)用場(chǎng)景。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的GPS應(yīng)用方案。

3.GPS操作實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組一臺(tái)GPS接收器，進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)。

b.指導(dǎo)學(xué)生如何開(kāi)啟GPS接收器、獲取位置信息、記錄數(shù)據(jù)等。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

b.指導(dǎo)學(xué)生如何使用GPS數(shù)據(jù)進(jìn)行后續(xù)分析。

4.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)實(shí)地操作獲取的數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步分析。

b.學(xué)生利用GIS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理，展示分析結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如統(tǒng)計(jì)分析、空間分析等。

b.教師示范如何使用GIS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和可視化。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組學(xué)生分享自己的GPS應(yīng)用方案和分析結(jié)果。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)GPS在地理信息技術(shù)中的重要性。

-反思討論：引導(dǎo)學(xué)生思考GPS技術(shù)在未來(lái)地理研究中的應(yīng)用前景。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集身邊的GPS應(yīng)用案例，分析其優(yōu)勢(shì)和局限性。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：介紹GPS與其他地理信息技術(shù)的結(jié)合，如遙感技術(shù)、GIS等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《GPS技術(shù)原理與應(yīng)用》

-內(nèi)容概述：詳細(xì)介紹GPS技術(shù)的原理、發(fā)展歷程以及在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-推薦理由：幫助學(xué)生深入理解GPS技術(shù)的基本概念和工作機(jī)制。

-《地理信息系統(tǒng)在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》

-內(nèi)容概述：探討GIS在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的具體應(yīng)用案例，如水資源管理、氣候變化監(jiān)測(cè)等。

-推薦理由：擴(kuò)展學(xué)生對(duì)GIS在實(shí)際環(huán)境問(wèn)題中的應(yīng)用視野。

-《GPS與GIS結(jié)合在城市規(guī)劃中的應(yīng)用》

-內(nèi)容概述：分析GPS與GIS結(jié)合在城市規(guī)劃、交通管理等方面的應(yīng)用實(shí)例。

-推薦理由：讓學(xué)生了解GPS技術(shù)在城市規(guī)劃中的重要作用。

-《衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展與未來(lái)》

-內(nèi)容概述：介紹全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)，包括北斗系統(tǒng)、伽利略系統(tǒng)等。

-推薦理由：拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，了解全球衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的GPS接收器進(jìn)行實(shí)地操作，比較不同設(shè)備的性能和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)基于GPS的地理調(diào)查項(xiàng)目，如地形測(cè)量、土地利用調(diào)查等。

-學(xué)生可以研究GPS在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如考古、災(zāi)害管理等，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用GPS技術(shù)進(jìn)行實(shí)地考察，為社區(qū)提供有用的地理信息。

-學(xué)生可以關(guān)注GPS技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如新型GPS設(shè)備的研發(fā)、應(yīng)用場(chǎng)景的拓展等，撰寫(xiě)科技小評(píng)論。

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件對(duì)GPS數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，制作地理信息系統(tǒng)（GIS）項(xiàng)目。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及對(duì)于新知識(shí)的接受能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，以及是否能夠按照要求完成課堂任務(wù)。通過(guò)學(xué)生的眼神交流、舉手發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)等。通過(guò)小組展示的成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)GPS基本原理和應(yīng)用的理解程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.實(shí)地操作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)地操作GPS設(shè)備時(shí)的熟練程度、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐技能和地理信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)地操作，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)應(yīng)具體、客觀，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

教師評(píng)價(jià)與反饋要點(diǎn)：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

-針對(duì)小組討論成果展示，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

-針對(duì)實(shí)地操作評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐技能和地理信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，給予正面鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，同時(shí)指出不足，引導(dǎo)學(xué)生自我改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際案例：在講解GPS原理和應(yīng)用時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如自然災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)、城市規(guī)劃等，讓學(xué)生看到地理信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加實(shí)地操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手使用GPS設(shè)備，提高他們的實(shí)踐技能和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)GPS技術(shù)原理的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解GPS工作原理時(shí)存在困難，需要通過(guò)更直觀的教學(xué)手段來(lái)加強(qiáng)。

2.小組討論效果不理想：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，需要改進(jìn)討論方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和實(shí)地操作評(píng)價(jià)，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：