我是小小蘆笙手（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年西師大版音樂三年級(jí)下冊(cè)授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時(shí)間2025年10月教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年西師大版音樂三年級(jí)下冊(cè)，具體為《我是小小蘆笙手》。本課主要教授蘆笙的演奏技巧和音樂節(jié)奏，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘆笙演奏，感受音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的欣賞能力和音樂審美情趣。

2.通過蘆笙演奏實(shí)踐，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，理解民族音樂的文化內(nèi)涵，促進(jìn)跨文化理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及面對(duì)困難時(shí)的解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘆笙的基本演奏技巧，包括指法、呼吸控制等。

2.蘆笙曲目的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)蘆笙演奏技巧的掌握，尤其是指法和呼吸的協(xié)調(diào)。

2.學(xué)生在演奏過程中的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力的提升。

解決辦法：

1.通過示范、分解動(dòng)作等方式，逐步教授蘆笙演奏技巧，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

2.利用節(jié)奏練習(xí)曲，幫助學(xué)生熟悉蘆笙的節(jié)奏模式，提高節(jié)奏感。

3.組織學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互觀摩、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.在教學(xué)中融入音樂故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高音樂表現(xiàn)力。

5.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，如慢練、分段練習(xí)等，幫助學(xué)生逐步突破。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合蘆笙演奏技巧的講解，系統(tǒng)傳授相關(guān)知識(shí)。

2.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)蘆笙演奏，提高技能。

3.分組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蘆笙的歷史、構(gòu)造和演奏技巧。

2.音頻播放：播放蘆笙演奏示范，幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏和表現(xiàn)力。

3.視頻教學(xué)：播放蘆笙演奏教學(xué)視頻，直觀展示演奏過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段民族音樂，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并分享他們對(duì)音樂的感受，引出蘆笙這一民族樂器。

-回顧舊知：回顧三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過的民族樂器，如笛子、二胡等，提醒學(xué)生民族樂器的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹蘆笙的起源、歷史和文化背景，講解蘆笙的構(gòu)造和基本演奏姿勢(shì)。

-舉例說明：展示蘆笙演奏的視頻，讓學(xué)生直觀了解蘆笙的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

-互動(dòng)探究：提出問題，如“蘆笙的音色有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.蘆笙演奏技巧學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-指法練習(xí)：教師示范蘆笙的基本指法，學(xué)生跟隨練習(xí)，注意手型和指法準(zhǔn)確性。

-呼吸控制：講解蘆笙演奏中的呼吸技巧，學(xué)生進(jìn)行呼吸練習(xí)，掌握氣息控制。

-演奏實(shí)踐：學(xué)生嘗試演奏簡(jiǎn)單的曲目，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.蘆笙曲目學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-曲目介紹：介紹《我是小小蘆笙手》這首曲目的背景和風(fēng)格。

-節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)蘆笙演奏，教師指導(dǎo)節(jié)奏感。

-音樂表現(xiàn)：講解如何在演奏中表達(dá)歌曲的情感，學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)。

5.小組合作（約20分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)曲目進(jìn)行練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予具體的指導(dǎo)和反饋。

6.課堂展示（約15分鐘）

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行蘆笙演奏展示，其他學(xué)生欣賞并評(píng)價(jià)。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘆笙演奏的技巧和音樂表現(xiàn)力。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)蘆笙演奏，或者探索其他民族樂器。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蘆笙的起源與發(fā)展

-蘆笙的歷史背景

-蘆笙在不同民族中的流傳與演變

2.蘆笙的構(gòu)造與制作

-蘆笙的組成部分：管身、吹嘴、共鳴箱等

-蘆笙的制作工藝：選材、加工、組裝等

3.蘆笙的演奏技巧

-指法：基本指法、特殊指法、指法變化等

-呼吸控制：呼吸方法、氣息運(yùn)用、呼吸與演奏的協(xié)調(diào)

-蘆笙的音色特點(diǎn)：音域、音色變化、音色表現(xiàn)力

4.蘆笙的曲目與音樂風(fēng)格

-蘆笙曲目的分類：民間樂曲、創(chuàng)作樂曲等

-不同民族蘆笙曲目的風(fēng)格特點(diǎn)：苗族、侗族、彝族等

5.蘆笙演奏的節(jié)奏與音樂表現(xiàn)

-蘆笙演奏的節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏型、節(jié)奏變化、節(jié)奏與音樂的協(xié)調(diào)

-音樂表現(xiàn)力：情感表達(dá)、音樂意境、演奏技巧與情感的融合

6.蘆笙演奏的實(shí)踐與練習(xí)

-基本練習(xí)：指法練習(xí)、呼吸練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等

-曲目練習(xí)：選擇合適的曲目進(jìn)行練習(xí)，逐步提高演奏水平

-演奏技巧的運(yùn)用：在演奏中靈活運(yùn)用指法、呼吸、節(jié)奏等技巧

7.蘆笙演奏的舞臺(tái)表演

-舞臺(tái)表演的基本要求：舞臺(tái)形象、表演態(tài)度、與觀眾的互動(dòng)等

-蘆笙演奏的舞臺(tái)表現(xiàn)：音樂表現(xiàn)力、情感表達(dá)、技巧展示等

8.蘆笙演奏的文化內(nèi)涵

-蘆笙演奏在民族生活中的地位與作用

-蘆笙演奏與民族文化的傳承與發(fā)展

9.蘆笙演奏的教學(xué)方法與手段

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、討論法等

-教學(xué)手段：多媒體展示、音頻播放、視頻教學(xué)等

10.蘆笙演奏的注意事項(xiàng)

-演奏姿勢(shì)與手型

-演奏過程中的呼吸與節(jié)奏控制

-演奏中的情感表達(dá)與音樂意境教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對(duì)蘆笙這個(gè)民族樂器挺感興趣的，他們的小眼神里都充滿了好奇和期待。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段民族音樂，讓他們感受到了蘆笙獨(dú)特的音色，這個(gè)方法挺有效的，能迅速抓住學(xué)生的注意力。

新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于蘆笙的構(gòu)造和演奏技巧有點(diǎn)難以理解，我就嘗試著用更直觀的方式，比如展示實(shí)物和示范演奏，來幫助他們理解。雖然這樣會(huì)占用一些時(shí)間，但我覺得很值得，因?yàn)楹⒆觽兡軌蚋庇^地學(xué)習(xí)到知識(shí)。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谘葑噙^程中，有的節(jié)奏感不強(qiáng)，有的指法不夠準(zhǔn)確。我就鼓勵(lì)他們多練習(xí)，并且在一旁耐心指導(dǎo)。看到他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我真的很欣慰。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表演讓我感到驚喜。他們不僅能夠準(zhǔn)確地演奏蘆笙，還能表達(dá)出歌曲的情感。這讓我意識(shí)到，音樂教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生一種技能，更是培養(yǎng)他們的審美情趣和表達(dá)能力。

不過，反思一下，我覺得還可以做得更好。比如，在分組練習(xí)的時(shí)候，我還可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)有余力的學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。另外，我也應(yīng)該更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了蘆笙的相關(guān)知識(shí)，包括它的起源、構(gòu)造、演奏技巧和曲目風(fēng)格。通過今天的課程，同學(xué)們對(duì)蘆笙有了更深入的了解，也掌握了基本的演奏技巧。希望大家能夠課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的演奏水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.回答問題：請(qǐng)說出蘆笙的起源地是哪里？蘆笙的主要組成部分有哪些？

2.演奏實(shí)踐：請(qǐng)嘗試演奏今天學(xué)習(xí)的曲目《我是小小蘆笙手》，注意指法和節(jié)奏。

3.蘆笙知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行蘆笙相關(guān)知識(shí)問答，包括蘆笙的歷史、制作工藝、演奏技巧等。板書設(shè)計(jì)①蘆笙概述

-蘆笙的起源與發(fā)展

-蘆笙在不同民族中的流傳與演變

②蘆笙構(gòu)造

-管身

-吹嘴

-共鳴