2025最新七年級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀技巧提升卷一、記敘文閱讀技巧與練習(xí)（40分）（一）閱讀技巧講解（10分）1.概括文章主要內(nèi)容的方法（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述概括記敘文主要內(nèi)容常用的方法（至少兩種），并舉例說(shuō)明。

2.分析人物形象的角度（3分）分析記敘文中人物形象可以從哪些角度入手？請(qǐng)列舉三個(gè)角度并簡(jiǎn)單解釋。

3.理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句含義的方法（4分）當(dāng)遇到文中含義深刻的句子時(shí)，我們可以從哪些方面去理解其含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）閱讀理解練習(xí)（30分）閱讀下面的記敘文，完成后面的題目?！稖嘏穆贸獭发倌悄甓?，雪下得很大，我坐的車在半路上拋錨了。我被困在路邊，看著一輛輛汽車從我身邊疾馳而過(guò)，卻沒(méi)有一輛停下來(lái)。我又冷又怕，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。②就在我感到絕望的時(shí)候，一輛三輪車緩緩地停在了我面前。車上的大叔穿著一件破舊的棉襖，臉上帶著憨厚的笑容。他問(wèn)我：“姑娘，你咋啦？是不是車壞了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他說(shuō)明了情況。大叔說(shuō)：“別著急，我?guī)湍憧纯??！闭f(shuō)著，他就下了車，幫我檢查車子。可是，他看了看后，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“這車我修不好，不過(guò)我可以送你一段路?！雹畚腋屑さ乜粗?，不知道該說(shuō)什么好。大叔把我扶上了三輪車，讓我坐在后面，然后用他那粗糙的大手握住車把，慢慢地向前駛?cè)?。風(fēng)很大，吹在臉上像刀割一樣，但是大叔的身上卻很暖和。他把他的棉襖脫下來(lái)，披在了我的身上。我推辭著，說(shuō)：“大叔，不用了，你自己穿吧?！贝笫逭f(shuō)：“沒(méi)事，我不冷，你穿上，別凍著了?！雹芤宦飞?，大叔和我聊了很多。他問(wèn)我：“姑娘，你上幾年級(jí)了？學(xué)習(xí)咋樣啊？”我一一回答了他。他還給我講了他自己的故事。他說(shuō)他小時(shí)候家里窮，沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，現(xiàn)在就靠拉三輪車掙點(diǎn)錢(qián)。他說(shuō)他最大的愿望就是讓自己的孩子能好好上學(xué)，將來(lái)有出息。我聽(tīng)著他的故事，心里不禁對(duì)他產(chǎn)生了一絲敬意。⑤不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)。大叔說(shuō)：“姑娘，我就送你到這兒吧。前面就有一個(gè)修車鋪，你把車修好了再走。”我下了車，感激地對(duì)大叔說(shuō)：“大叔，謝謝你，你真是個(gè)好人?！贝笫逍χf(shuō)：“不客氣，姑娘，出門(mén)在外，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處呢。你趕緊去修車吧，別耽誤了事兒?！闭f(shuō)完，他就騎著三輪車走了。⑥我站在原地，望著大叔漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里充滿了溫暖。這個(gè)寒冷的冬天，因?yàn)橛辛舜笫宓膸椭?，讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖。這真的是一次溫暖的旅程。1.請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。（4分）2.文中的大叔是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。（6分）3.理解文中第⑥段畫(huà)橫線句子“這個(gè)寒冷的冬天，因?yàn)橛辛舜笫宓膸椭?，讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖。這真的是一次溫暖的旅程”的含義。（4分）4.文章第③段中畫(huà)波浪線的句子“風(fēng)很大，吹在臉上像刀割一樣，但是大叔的身上卻很暖和。他把他的棉襖脫下來(lái)，披在了我的身上”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪杏袥](méi)有類似的“溫暖的旅程”的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要描述一下。（2分）二、說(shuō)明文閱讀技巧與練習(xí)（30分）（一）閱讀技巧講解（10分）1.說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握方法（3分）如何準(zhǔn)確把握說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明對(duì)象的特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明方法。

2.說(shuō)明順序的判斷方法（3分）常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些？判斷說(shuō)明順序可以從哪些方面入手？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

3.說(shuō)明方法及其作用的分析方法（4分）請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并說(shuō)明分析其作用的一般思路。（二）閱讀理解練習(xí)（20分）閱讀下面的說(shuō)明文，完成后面的題目?！吨袊?guó)傳統(tǒng)建筑中的榫卯結(jié)構(gòu)》①中國(guó)傳統(tǒng)建筑以其獨(dú)特的魅力聞名于世，而榫卯結(jié)構(gòu)則是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中一顆璀璨的明珠。榫卯是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫（或榫頭）；凹進(jìn)部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到連接作用。②榫卯結(jié)構(gòu)具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。榫卯結(jié)構(gòu)通過(guò)榫和卯的相互咬合，使木構(gòu)件之間緊密結(jié)合，能夠承受較大的壓力和拉力，不易變形和松動(dòng)。例如，我國(guó)山西五臺(tái)山佛光寺大殿，這座建于唐朝的木結(jié)構(gòu)建筑，歷經(jīng)一千多年，至今仍然屹立不倒，榫卯結(jié)構(gòu)起到了關(guān)鍵作用。其次，榫卯結(jié)構(gòu)具有良好的抗震性能。在地震發(fā)生時(shí)，榫卯結(jié)構(gòu)可以通過(guò)構(gòu)件之間的相對(duì)滑動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，消耗地震能量，減少地震對(duì)建筑的破壞。再者，榫卯結(jié)構(gòu)便于拆卸和組裝。這使得建筑在建造、維修和搬遷時(shí)更加方便。比如，一些傳統(tǒng)的亭臺(tái)樓閣，在需要搬遷時(shí)，可以將其拆分成一個(gè)個(gè)木構(gòu)件，運(yùn)輸?shù)叫碌牡胤胶笤僦匦陆M裝起來(lái)。③榫卯結(jié)構(gòu)的種類繁多。常見(jiàn)的有燕尾榫、饅頭榫、箍頭榫、透榫、半榫等。不同的榫卯結(jié)構(gòu)適用于不同的建筑部位和連接需求。例如，燕尾榫常用于連接木構(gòu)件的端部，其形狀像燕子的尾巴，具有較強(qiáng)的抗拉能力；饅頭榫常用于柱子和梁的連接，其形狀像饅頭，能夠使柱子和梁連接得更加穩(wěn)固。④榫卯結(jié)構(gòu)是中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的重要組成部分。它不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代工匠的智慧和技藝，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。榫卯結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)構(gòu)件之間的相互配合和協(xié)作，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的思想。同時(shí)，榫卯結(jié)構(gòu)的制作和使用也反映了中國(guó)古代人們對(duì)自然材料的尊重和利用，體現(xiàn)了“天人合一”的思想。1.這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？它具有哪些主要特征？（4分）2.文章第②段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（6分）3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③段的說(shuō)明順序。（4分）4.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中哪些思想？（3分）5.生活中，你見(jiàn)過(guò)運(yùn)用榫卯結(jié)構(gòu)的物品嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下。（3分）三、議論文閱讀技巧與練習(xí)（30分）（一）閱讀技巧講解（10分）1.論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的辨析方法（3分）如何準(zhǔn)確找出議論文的論點(diǎn)？論據(jù)分為哪幾類？常見(jiàn)的論證方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2.論證思路的分析方法（3分）分析議論文的論證思路可以從哪些方面入手？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

3.議論文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析方法（4分）議論文的語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性等特點(diǎn)，分析議論文語(yǔ)言特點(diǎn)可以從哪些方面入手？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）閱讀理解練習(xí)（20分）閱讀下面的議論文，完成后面的題目?！墩剤?jiān)持》①堅(jiān)持是一種可貴的品質(zhì)，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、走向成功的關(guān)鍵因素。在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，如果沒(méi)有堅(jiān)持的精神，很容易就會(huì)放棄，從而與成功失之交臂。②堅(jiān)持能夠讓我們克服困難。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持能使我們保持積極的心態(tài)，不斷尋找解決問(wèn)題的方法。就像愛(ài)迪生發(fā)明電燈，他在發(fā)明電燈的過(guò)程中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他始終堅(jiān)持不懈，最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來(lái)了光明。如果他在面對(duì)一次次的失敗時(shí)就放棄了，那么我們可能至今還生活在黑暗之中。③堅(jiān)持能夠讓我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)是我們?cè)谌松缆飞系闹敢?，而?jiān)持則是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。有了堅(jiān)持，我們才能一步一個(gè)腳印地朝著目標(biāo)前進(jìn)。例如，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱嗽诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)，他們需要日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持訓(xùn)練。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，在賽場(chǎng)上綻放光彩。④然而，堅(jiān)持并不是盲目地堅(jiān)持。我們需要根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整自己的堅(jiān)持方向和方式。如果發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)不合理或者堅(jiān)持的方式不可行，我們就需要及時(shí)做出改變。就像在航海中，如果發(fā)現(xiàn)原來(lái)的航線有危險(xiǎn)，船員們就需要及時(shí)調(diào)整航線，以確保航行的安全。⑤總之，堅(jiān)持是一種重要的品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，但也要學(xué)會(huì)在堅(jiān)持中靈活應(yīng)變，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，走向成功。1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）2.文章第②段和第③段分別運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（6分）3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第④段的論證思路。（5分）4.文章第①段在全文中有什么作用？（3分）5.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)持”的理解。（3分）答案一、記敘文閱讀（一）閱讀技巧講解1.概括文章主要內(nèi)容的方法要素歸納法：找出記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果），然后將它們組合起來(lái)，概括出文章的主要內(nèi)容。例如《散步》，時(shí)間是初春，地點(diǎn)是田野，人物是“我”、母親、妻子和兒子，起因是一家人在田野散步，經(jīng)過(guò)是發(fā)生了走大路還是走小路的分歧，結(jié)果是“我”決定走小路，一家人和諧地走完了散步的路程，通過(guò)這些要素就能概括出文章主要內(nèi)容。段意合并法：先概括出文章各段的段落大意，然后把各段的段意綜合起來(lái)，加以提煉，就是文章的主要內(nèi)容。比如一些段落層次比較清晰的記敘文，就可以采用這種方法。

2.分析人物形象的角度人物的外貌描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的身份、性格和生活狀況。例如一個(gè)人穿著樸素整潔，可能體現(xiàn)出他是一個(gè)生活節(jié)儉、樸實(shí)的人。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物說(shuō)的話能夠直接反映其性格特點(diǎn)、思想感情和心理狀態(tài)。比如一個(gè)總是熱心幫助別人、說(shuō)話真誠(chéng)的人，往往是一個(gè)善良、友善的人。人物的行為動(dòng)作描寫(xiě)：人物的行為動(dòng)作是其內(nèi)心想法的外在表現(xiàn)，通過(guò)分析人物的行為動(dòng)作可以了解其性格。例如一個(gè)人在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，保護(hù)他人，說(shuō)明他是一個(gè)勇敢、有正義感的人。

3.理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句含義的方法結(jié)合上下文：很多關(guān)鍵語(yǔ)句的含義需要結(jié)合其所在的上下文來(lái)理解，上下文可能會(huì)對(duì)該語(yǔ)句進(jìn)行解釋、說(shuō)明或提供相關(guān)的背景信息。分析修辭手法：如果語(yǔ)句運(yùn)用了修辭手法，如比喻、擬人、象征等，要分析其表達(dá)效果，從而理解語(yǔ)句的深層含義。比如“他像一座山，堅(jiān)強(qiáng)而穩(wěn)重”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“他”堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。聯(lián)系文章主旨：關(guān)鍵語(yǔ)句往往與文章的主旨密切相關(guān)，通過(guò)理解文章的主旨，可以更好地把握語(yǔ)句的含義。（二）閱讀理解練習(xí)1.那年冬天，車在半路拋錨，“我”被困路邊，一位大叔主動(dòng)幫忙，車修不好后，大叔用三輪車送“我”到有修車鋪的小鎮(zhèn)，“我”感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖。2.①善良、熱心：“我”車拋錨被困，大叔主動(dòng)停車詢問(wèn)并幫忙檢查車子，還送“我”一段路，體現(xiàn)了他的善良和熱心。②憨厚：“大叔穿著一件破舊的棉襖，臉上帶著憨厚的笑容”，從外貌和神態(tài)描寫(xiě)可以看出他憨厚的特點(diǎn)。③體貼他人：大叔把自己的棉襖脫下來(lái)給“我”披上，怕“我”凍著，自己說(shuō)不冷，體現(xiàn)了他體貼他人。3.在寒冷的冬天，“我”車拋錨后孤立無(wú)援，大叔的幫助讓“我”感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖，這種溫暖如同一次美好的旅程，讓“我”的內(nèi)心充滿感動(dòng)，表達(dá)了“我”對(duì)大叔的感激以及對(duì)這份溫暖的珍視。4.運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)“風(fēng)很大，吹在臉上像刀割一樣”突出了天氣的寒冷，襯托出大叔的善良和體貼；動(dòng)作描寫(xiě)“他把他的棉襖脫下來(lái)，披在了我的身上”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大叔對(duì)“我”的關(guān)心和照顧。5.示例：有一次我在公交車上忘記帶錢(qián)，一位陌生的阿姨幫我付了車費(fèi)，還安慰我不要著急，她的話和舉動(dòng)讓我在尷尬中感受到了溫暖，就像一次溫暖的旅程。二、說(shuō)明文閱讀（一）閱讀技巧講解1.說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握方法明確說(shuō)明對(duì)象：看標(biāo)題，很多說(shuō)明文的標(biāo)題就直接點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象；抓首括句和中心句，文章中有些句子會(huì)直接表明說(shuō)明對(duì)象；也可以通過(guò)分析文章內(nèi)容來(lái)確定說(shuō)明對(duì)象。把握說(shuō)明對(duì)象的特征：從文章中找關(guān)鍵語(yǔ)句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等，這些句子往往會(huì)提到說(shuō)明對(duì)象的特征；分析文章的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明對(duì)象的特征常常會(huì)在各個(gè)段落中分別闡述，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。

2.說(shuō)明順序的判斷方法常見(jiàn)的說(shuō)明順序：時(shí)間順序（按照時(shí)間的先后順序來(lái)介紹事物的發(fā)展變化）、空間順序（按照事物的空間存在形式，如從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等進(jìn)行說(shuō)明）、邏輯順序（按照事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到個(gè)別等進(jìn)行說(shuō)明）。判斷說(shuō)明順序的方面：可以從文章的說(shuō)明對(duì)象入手，如果是介紹事物的發(fā)展過(guò)程，一般是時(shí)間順序；如果是介紹事物的布局、構(gòu)造等，一般是空間順序；如果是闡述事理，一般是邏輯順序。還可以看文中是否有表示時(shí)間、空間或邏輯關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

3.說(shuō)明方法及其作用的分析方法舉例子：通過(guò)列舉具體的事例來(lái)說(shuō)明事物，使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力。分析作用時(shí)，要指出舉了什么例子，說(shuō)明了事物的什么特點(diǎn)。例如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋”，舉了趙州橋和盧溝橋的例子，具體說(shuō)明了我國(guó)石拱橋分布廣、有很多杰作的特點(diǎn)。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明事物，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。分析作用時(shí)，要說(shuō)明列舉了什么數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的什么特征。比如“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”，列數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋的規(guī)模大小。打比方：將說(shuō)明對(duì)象比作另一種事物，使說(shuō)明更生動(dòng)、形象，更容易理解。分析作用時(shí)，要指出把什么比作什么，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的什么特點(diǎn)。例如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，把石拱橋的橋洞比作虹，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋橋洞的形狀特點(diǎn)。（二）閱讀理解練習(xí)1.說(shuō)明對(duì)象是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的榫卯結(jié)構(gòu)。主要特征：具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能承受較大壓力和拉力，不易變形和松動(dòng)；具有良好的抗震性能，能消耗地震能量，減少地震對(duì)建筑的破壞；便于拆卸和組裝，使建筑在建造、維修和搬遷時(shí)更加方便；種類繁多，不同的榫卯結(jié)構(gòu)適用于不同的建筑部位和連接需求；體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的思想以及“天人合一”的思想。2.運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了山西五臺(tái)山佛光寺大殿歷經(jīng)一千多年至今仍然屹立不倒的例子，具體有力地說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能使建筑不易變形和松動(dòng)的特點(diǎn)；運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了一些傳統(tǒng)亭臺(tái)樓閣在需要搬遷時(shí)可以拆分成木構(gòu)件，運(yùn)輸?shù)叫碌胤胶笤僦匦陆M裝起來(lái)的例子，具體地說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)便于拆卸和組裝的特點(diǎn)。3.文章第③段采用了分類別的說(shuō)明順序。先總述榫卯結(jié)構(gòu)種類繁多，然后分別列舉了燕尾榫、饅頭榫、箍頭榫、透榫、半榫等常見(jiàn)的榫卯結(jié)構(gòu)，并且說(shuō)明了不同榫卯結(jié)構(gòu)適用的建筑部位和連接需求，如燕尾榫常用于連接木構(gòu)件的端部，饅頭榫常用于柱子和梁的連接，條理清晰地說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)的種類及適用情況。4.體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的思想，榫卯結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)構(gòu)件之間的相互配合和協(xié)作；體現(xiàn)了“天人合一”的思想，榫卯結(jié)構(gòu)的制作和使用反映了中國(guó)古代人們對(duì)自然材料的尊重和利用。5.示例：我見(jiàn)過(guò)一些傳統(tǒng)的木質(zhì)家具，像老式的衣柜、桌椅等，它們的連接部位很多都運(yùn)用了榫卯結(jié)構(gòu)，不用釘子等金屬連接件，卻非常牢固，而且隨著時(shí)間的推移，還能展現(xiàn)出一種古樸的質(zhì)感。三、議論文閱讀（一）閱讀技巧講解1.論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的辨析方法找出論點(diǎn)：論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，一般在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾處，也可以在文章中間，需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。有些文章的論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷句，有些則需要自己總結(jié)。論據(jù)的分類：論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等；道理論據(jù)是指為了對(duì)某個(gè)問(wèn)題或者觀點(diǎn)進(jìn)行論證說(shuō)明其正確或錯(cuò)誤而引用一些名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)等進(jìn)行證明的材料。常見(jiàn)的論證方法：舉例論證（列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)）、道理論證（用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)）、對(duì)比論證（拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)）、比喻論證（用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)）。

2.論證思路的分析方法首先要明確文章的論點(diǎn)是什么，然后看文章是如何提出論點(diǎn)的，是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，還是引用名言等方式。接著分析文章為了證明論點(diǎn)，運(yùn)用了哪些論據(jù)，這些論據(jù)是如何安排的，是按照一定的順序，還是從不同的方面進(jìn)行闡述。最后看文章是如何進(jìn)行論證的，運(yùn)用了什么論證方法，以及這些論證方法是如何為證明論點(diǎn)服務(wù)的。一般可以按照“首先提出……論點(diǎn)，然后運(yùn)用……論據(jù)，通過(guò)……論證方法進(jìn)行論證，最后得出……結(jié)論”的思路來(lái)分析。

3.議論文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析方法準(zhǔn)確性：注意議論文中一些起修飾限制作用的詞語(yǔ)，如“幾乎”“大概”“主要”“一般來(lái)說(shuō)”等，這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，分析時(shí)要說(shuō)明這