PAGE課題教科版(2017)六年級(jí)上冊(cè)1.我們的地球模型教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“教科版(2017)六年級(jí)上冊(cè)1.我們的地球模型”為主題，旨在幫助學(xué)生了解地球的基本形狀、大小以及地球在宇宙中的位置。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生能夠掌握地球儀的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的興趣，提升空間思維能力和地理信息素養(yǎng)。通過(guò)地球模型的構(gòu)建，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，增強(qiáng)對(duì)地球形狀、大小和位置的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的地理探究能力和科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球儀的構(gòu)造和使用方法。

2.地球形狀、大小及在宇宙中的位置的理解。

難點(diǎn)：

1.地球儀的精確操作和讀數(shù)。

2.地球形狀的空間想象和理解。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和操作練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉地球儀的構(gòu)造和使用。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示地球的形狀和位置，幫助學(xué)生形成空間概念。

3.設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高空間思維能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供具體案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地球儀的構(gòu)造和使用方法，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作地球儀，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)地球形狀和位置的直觀理解。

3.討論法：組織學(xué)生討論地球在宇宙中的位置，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的形狀、大小和位置，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.地球儀實(shí)物操作：提供地球儀供學(xué)生實(shí)際操作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：使用地理教學(xué)軟件，模擬地球儀操作，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示地球圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生“你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球的基本特征。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地球的基本概念，如地球是圓的、地球有水等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造、使用方法以及地球的形狀、大小和位置。

舉例說(shuō)明：通過(guò)地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，講解地球的晝夜更替和四季變化。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討地球在宇宙中的特殊地位，如地球的生命環(huán)境等。

3.地球儀操作練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組合作，實(shí)際操作地球儀，觀察地球的經(jīng)緯線(xiàn)、大陸和海洋分布。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握地球儀的使用方法。

4.地球形狀和大小認(rèn)識(shí)（約10分鐘）

講解新知：講解地球的赤道半徑、極半徑以及地球的平均半徑等概念。

舉例說(shuō)明：展示地球的剖面圖，幫助學(xué)生理解地球的形狀和大小。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論地球形狀對(duì)人類(lèi)生活的影響，如地球的傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響等。

5.地球在宇宙中的位置（約15分鐘）

講解新知：講解地球在太陽(yáng)系中的位置，以及地球與其他行星的關(guān)系。

舉例說(shuō)明：展示太陽(yáng)系模型，讓學(xué)生觀察地球與其他行星的位置關(guān)系。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論地球在宇宙中的特殊性，如地球適宜生命存在的條件等。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

講解新知：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀操作的重要性。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和困惑。

布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀的歷史：介紹地球儀的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期的地球儀特點(diǎn)。

-地球形狀的測(cè)量：講解科學(xué)家如何通過(guò)測(cè)量地球的周長(zhǎng)、直徑等數(shù)據(jù)來(lái)確定地球的形狀。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及各層的主要特征。

-地球的氣候系統(tǒng)：簡(jiǎn)要介紹地球的氣候系統(tǒng)，包括大氣、水圈、生物圈等，以及它們之間的相互作用。

-地球的地質(zhì)活動(dòng)：講解地球的地質(zhì)活動(dòng)，如地震、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動(dòng)等，以及這些活動(dòng)對(duì)地球表面形態(tài)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《地球的故事》、《地球科學(xué)導(dǎo)論》等科普書(shū)籍，以深入了解地球的奧秘。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《宇宙的奇跡》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受地球的壯麗和宇宙的廣闊。

-參觀科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或自然博物館，親自操作地球儀，觀看地球模型，增強(qiáng)對(duì)地球形狀和結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

-進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量地球的周長(zhǎng)、模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

-組織地理知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)組織地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)地球儀、地理教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，如研究當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛?、氣候特征等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式，這樣的組合激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趧?dòng)手操作和討論中更好地理解了地球儀的使用和地球的基本知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地球儀的操作還是有些生疏，這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們反復(fù)練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生操作地球儀的時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握技能。

其次，我在新課呈現(xiàn)時(shí)，通過(guò)多媒體展示地球的形狀和位置，收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們對(duì)地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)、大陸和海洋分布有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于地球的形狀和大小還是存在一定的誤解，這說(shuō)明我在講解地球形狀和大小的時(shí)候，可能沒(méi)有用足夠的時(shí)間去深入解釋。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解地球的形狀和大小，以及它們對(duì)地球環(huán)境的影響。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度較高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。我意識(shí)到，作為老師，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加學(xué)生操作地球儀的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

-對(duì)地球形狀和大小等重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解到位。

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的注意力，確保教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在地理學(xué)習(xí)中收獲更多。課后作業(yè)1.請(qǐng)你用地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)標(biāo)出以下地點(diǎn)的位置：

-北京

-紐約

-開(kāi)普敦

-東京

2.地球儀上赤道的緯度是多少度？它位于地球的哪個(gè)位置？

3.請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的區(qū)別，并說(shuō)明它們對(duì)地球產(chǎn)生的影響。

4.畫(huà)出地球的晝夜半球圖，并標(biāo)注出太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。

5.地球上有哪些主要的大洲和洋？請(qǐng)用文字描述它們的位置和特點(diǎn)。

答案：

1.北京：約40°N，116°E；紐約：約40°N，74°W；開(kāi)普敦：約34°S，18°E；東京：約35°N，139°E。

2.赤道的緯度是0°，它位于地球的中間，將地球分為南北兩半球。

3.地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，導(dǎo)致晝夜更替；地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，導(dǎo)致季節(jié)變化。

4.請(qǐng)參考課本中的晝夜半球圖。

5.主要大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲、南極洲。主要洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。大洲和洋的位置和特點(diǎn)詳見(jiàn)課本相關(guān)章節(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了地球的基本知識(shí)，包括地球的形狀、大小、在宇宙中的位置以及地球儀的使用。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了以下要點(diǎn)：

1.地球是一個(gè)近似球體，有赤道、南北極和經(jīng)緯線(xiàn)等地理特征。

2.地球的大小可以用赤道半徑、極半徑和平均半徑來(lái)描述。

3.地球圍繞自己的軸自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替；同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生季節(jié)變化。

4.地球儀是模擬地球的工具，可以幫助我們更好地理解地球的形狀和位置。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的