2025最新四年級語文修辭手法專項訓練卷一、單選題（每題3分，共30分）1.下列句子中，使用的修辭手法與其他三項不同的是（）A.那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。B.月亮一露面，滿天的星星驚散了。C.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。D.花兒在風中笑彎了腰。答案：A

解析：A選項把“雪”比作“白玉”，運用了比喻的修辭手法；B選項“星星驚散了”、C選項“浪花吟唱著歡樂的歌兒”、D選項“花兒笑彎了腰”都把事物當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。2.“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！边@句話運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：A

解析：把“漓江的水”比作“無瑕的翡翠”，形象地寫出了漓江水綠的特點，運用了比喻的修辭手法。3.“危樓高百尺，手可摘星辰。”這句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶答案：C

解析：“高百尺”“手可摘星辰”突出了樓的高，是故意夸大事實，運用了夸張的修辭手法。4.“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边@句話中“頻頻點頭”運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：B

解析：“頻頻點頭”把菊花當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。5.“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞?！边@句話運用了（）的修辭手法。A.比喻和排比B.擬人和排比C.比喻和擬人D.夸張和排比答案：A

解析：把“雪”分別比作“柳絮”“蘆花”“蒲公英的帶絨毛的種子”，運用了比喻的修辭手法；“像……像……像……”的句式，結構相同、語氣一致、意思相關，運用了排比的修辭手法。6.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.反復答案：BD

解析：“盼望著，盼望著”運用了反復的修辭手法，突出強調了盼望春天到來的急切心情；“春天的腳步近了”把春天當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。7.“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的?！边@句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.設問D.反問答案：C

解析：先提出問題“海底是否沒有一點兒聲音呢？”，然后自己回答“不是的”，運用了設問的修辭手法。8.“這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？”這句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.反問答案：CD

解析：“巴掌大的地方”運用了夸張的修辭手法，突出了地方?。弧霸趺茨芴咔蚰?？”意思是“不能踢球”，用反問的形式表達肯定的意思，運用了反問的修辭手法。9.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張和對比D.排比答案：C

解析：“深千尺”運用了夸張的修辭手法，突出了桃花潭水的深；把“桃花潭水的深度”和“汪倫送我的情”進行對比，突出了友情的深厚，運用了對比的修辭手法。10.“他家的房子可小了，只有巴掌那么大?！边@句話運用了（）的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C

解析：“只有巴掌那么大”突出了房子小的程度，是故意夸小，運用了夸張的修辭手法。二、判斷題（每題2分，共20分）1.“風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。”這句話運用了擬人的修辭手法。（）答案：√

解析：“唱著歌”“喚醒”“沉睡”把風兒和大地當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。2.“像芝麻粒兒一樣的星星在夜空中閃爍。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√

解析：把“星星”比作“芝麻粒兒”，運用了比喻的修辭手法。3.“難道他不是一個好學生嗎？”這句話運用了反問的修辭手法。（）答案：√

解析：意思是“他是一個好學生”，用反問的形式表達肯定的意思，運用了反問的修辭手法。4.“秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：×

解析：把“果子”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法，不是比喻。5.“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！边@句話運用了排比的修辭手法。（）答案：√

解析：三個“漓江的水真……啊”的句式，結構相同、語氣一致、意思相關，運用了排比的修辭手法。6.“他跑得像兔子一樣快?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√

解析：把“他跑的速度”比作“兔子跑的速度”，運用了比喻的修辭手法。7.“你怎么能這樣呢？”這句話運用了反問的修辭手法。（）答案：√

解析：意思是“你不能這樣”，用反問的形式表達肯定的意思，運用了反問的修辭手法。8.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√

解析：把“荷葉”比作“碧綠的大圓盤”，運用了比喻的修辭手法。9.“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！边@句話運用了夸張的修辭手法。（）答案：√

解析：“地球也要抖三抖”突出了石油工人吼聲的威力，是故意夸大，運用了夸張的修辭手法。10.“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√

解析：把“盛開著野花的草地”比作“美麗的大花壇”，運用了比喻的修辭手法。三、填空題（每題3分，共15分）1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\用了________和________的修辭手法。答案：夸張；比喻

解析：“三千尺”夸大了瀑布的長度，運用了夸張的修辭手法；把“瀑布”比作“銀河”，運用了比喻的修辭手法。2.“寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語?！边\用了________的修辭手法。答案：擬人

解析：“竊竊私語”把星星當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。3.“盼啊，盼啊，東風來了，春天的腳步近了。”運用了________和________的修辭手法。答案：反復；擬人

解析：“盼啊，盼啊”運用了反復的修辭手法；“春天的腳步近了”把春天當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。4.“那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符?！边\用了________的修辭手法。答案：比喻

解析：把“麥芒”比作“樂譜上的線條”，把“麥穗兒”比作“跳動的音符”，運用了比喻的修辭手法。5.“危樓高百尺，手可摘星辰。”運用了________的修辭手法。答案：夸張

解析：“高百尺”“手可摘星辰”突出了樓的高，是故意夸大事實，運用了夸張的修辭手法。四、按要求寫句子（每題5分，共20分）1.用比喻的修辭手法寫一句話，描寫春天的景色。示例：春天到了，柳樹姐姐在河邊梳理著自己碧綠的長發(fā)，那細長的柳枝就像綠色的絲帶在微風中飄蕩。

解析：把“柳枝”比作“綠色的絲帶”，生動形象地寫出了柳枝細長、柔軟的特點，展現(xiàn)了春天柳樹的柔美。2.用擬人的修辭手法寫一句話，描寫秋天的田野。示例：秋天的田野里，高粱漲紅了臉，像一個個害羞的小姑娘；玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。

解析：把“高粱”當作害羞的小姑娘，“玉米”當作快樂的人，運用擬人的修辭手法，生動地寫出了秋天田野里莊稼成熟的景象。3.用夸張的修辭手法寫一句話，突出“安靜”的特點。示例：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

解析：通過夸大“安靜”的程度，突出了教室極其安靜的氛圍。4.用排比的修辭手法寫一句話，描寫公園里的花。示例：公園里的花真多啊，多得像天上的繁星；公園里的花真艷啊，艷得像燃燒的火焰；公園里的花真香啊，香得像甜蜜的蜂蜜。

解析：三個“公園里的花真……啊”的句式，結構相同、語氣一致、意思相關，運用排比的修辭手法，從數(shù)量、顏色、氣味三個方面描寫了公園里花的特點。五、綜合運用（15分）閱讀下面的段落，回答問題。

“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！?.這段話運用了哪些修辭手法？（6分）答案：排比和比喻、夸張。

解析：“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”結構相同、語氣一致、意思相關，運用了排比的修辭手法；把“漓江的水”比作“無瑕的翡翠”，運用了比喻的修辭手法；“靜得讓你感覺不到它在流動”“清得可以看見江底的沙石”“綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠”突出了漓江水靜、清、綠的特點，有夸大的成分，運用了夸張的修辭手法。2.這樣寫有什么好處？（9分）答案：運用排比的修辭手法，增強了語勢，強調了漓江水靜、清、綠的特點